小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題策略教學(xué)的思考與實(shí)踐小學(xué)數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和解決問題能力的重要課程之一。數(shù)學(xué)解決問題是指學(xué)生通過數(shù)學(xué)知識和技巧來解決實(shí)際生活中的問題。然而，很多學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)常常感到困惑和無助。因此，教師需要采用適當(dāng)?shù)牟呗詠斫虒?dǎo)學(xué)生解決問題的方法。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣

1.強(qiáng)調(diào)思考的重要性。教師要告訴學(xué)生，數(shù)學(xué)問題并不是一道簡單的計(jì)算題，而是需要經(jīng)過深思熟慮的過程。學(xué)生在解決問題時(shí)要學(xué)會(huì)做思考，不要匆匆忙忙地得出答案。

2.注重觀察和總結(jié)。教師要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中多觀察，多思考，然后將觀察到的現(xiàn)象總結(jié)歸納。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生對問題的敏感度和洞察能力。

3.鼓勵(lì)多樣化的解題方法。教師要告訴學(xué)生，解決同一個(gè)問題可以有不同的方法和角度。學(xué)生在解題時(shí)可以嘗試不同的思路和技巧，提高解決問題的靈活性。

二、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的策略技巧

1.分析問題。學(xué)生在解決問題時(shí)要先仔細(xì)閱讀題目，理解題意。然后分析問題的關(guān)鍵點(diǎn)，找出問題的關(guān)鍵信息，確定解題的思路。

2.設(shè)計(jì)解決方案。學(xué)生在分析完問題后，要根據(jù)已有的知識和技巧來設(shè)計(jì)解決方案?？梢試L試使用圖表、模型等方式來幫助理解問題。

3.執(zhí)行計(jì)劃。學(xué)生在解決問題時(shí)要嚴(yán)格按照自己的計(jì)劃進(jìn)行，考慮每一步的合理性和可能性。如果計(jì)劃行不通，要及時(shí)調(diào)整。

4.檢查答案。學(xué)生在得出答案之后，要進(jìn)行反復(fù)檢查。可以用反證法等方法來驗(yàn)證答案的正確性。

三、教師解決問題策略教學(xué)的實(shí)踐

在實(shí)際的教學(xué)中，教師可以運(yùn)用以下策略來教導(dǎo)學(xué)生解決問題。

1.導(dǎo)入問題。教師可以選擇一些有趣的問題，引起學(xué)生的興趣。通過討論和思考，讓學(xué)生對解決問題產(chǎn)生興趣和動(dòng)力。

2.案例教學(xué)。教師可以選取一些具體的案例，讓學(xué)生通過實(shí)際問題解決的過程來理解解決問題的方法和技巧。

3.分組合作。教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們合作解決問題。通過合作，學(xué)生可以相互交流和討論，提高解決問題的能力。

4.提供反饋。教師在學(xué)生解決問題的過程中，要及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。對于正確的方法和思路給予肯定，對于錯(cuò)誤或不完善的地方進(jìn)行指導(dǎo)和提醒。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題策略的教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)分析問題、設(shè)計(jì)解決方案、執(zhí)行計(jì)劃、檢查答案的方法和技巧。教師通過導(dǎo)入問題、案例教學(xué)、分組合作和提供反饋等方式，可以幫助學(xué)生