第第頁（熱）幼兒園小班教案7篇

幼兒園小班教案篇1

活動目標

1.讓幼兒在感受曲調(diào)，歌詞來觀賞給并能學唱。

2.帶領(lǐng)幼兒用最自然的聲音來唱歌，并且讓幼兒明白萬物的生長離不開雨露。

3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4.能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

教學重點、難點

歌曲的學唱和歌詞的創(chuàng)編。

活動預備

1.與歌詞相適應的圖一幅及歌詞。

2.“小雨”“種子”的手飾假設干。

3.錄音機及磁帶。

活動過程

1.談話導入

“今日，老師給小伙伴帶來里一副漂亮的圖畫，想看看圖上畫的什么嗎?”

“誰會用聲音來學習下小雨的聲音”

“誰能用動作吧來表現(xiàn)下雨的樣子”

“讓我們來一起唱唱小雨”(學習小雨的聲音，用動作表現(xiàn)小雨)

“哪位小伙伴喜愛下雨?為什么?

(讓小伙伴知道萬物都需要雨露的滋潤)

2.學習歌曲

(1)出示圖，引出歌詞，老師帶領(lǐng)學習歌詞。

(2)老師引導幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。

(3)老師試唱小伙伴們觀賞。

(4)聽錄音小聲與小伙伴一起試唱。

(5)在觀賞歌曲錄音的`基礎(chǔ)上，能用正確的方法和心情演唱，老師帶領(lǐng)幼兒學習歌曲。

3.小伙伴帶上手飾，唱歌進行表演。

4.延伸活動鼓舞幼兒創(chuàng)編歌詞。

教學反思

1.我應當穿插了一個小游戲，讓幾個視唱比較好的同學上臺來唱視唱，然后我在同學后面摸孩子們的頭，只當彈琴，同學感覺很新穎，很有意思，上面的同學唱視唱，有如老師在給大家彈琴一樣，下面的小伙伴要看著歌詞來在心里默唱歌詞.

2.小伙伴上課的積極性是很好的，尤其是在我們互動添加律動時。

幼兒園小班教案篇2

活動目標

1.培育寶寶聽故事的愛好。

2.培育幼兒學說禮貌用語“感謝”。

3.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡約對話。

4.通過觀測圖片，引導幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

教學重點、難點

培育幼兒學說禮貌用語“感謝”。

活動預備

材料與場地：背景圖和小雞、雞媽媽、山羊、小鴨、鴨媽媽的頭飾。

活動過程：

一、問候時間：

1、接待

A、老師熱忱的接待每一位寶寶：老師與寶寶及他們的`爸爸媽媽溝通問候。

B、唱歌曲：《找伙伴》，穩(wěn)定孩子心情。爸爸媽媽握著寶寶手跟著音樂節(jié)奏學著拍手，跟著老師一起學唱歌。

2、點名游戲

A、老師主動向幼兒介紹自己的姓名，并向他們問好。

B、老師走到被點到名的幼兒面對前，有鈴鼓輕輕拍一拍寶寶的手并熱忱的問好。爸爸媽媽和寶寶一起回答。

二、運動時間：小動物仿照操

1、寶寶觀賞老師做操。

2、寶寶〔爸爸媽媽〕和老師一起學說操里地兒歌。

三、歡樂時間

1、老師出示圖片，吸引寶寶的留意。

2、故事：《小雞找媽媽》

A．老師講故事。

B．老師邊操作材料邊講故事。爸爸媽媽幫寶寶感受故事的內(nèi)容，練習故事中人物對話。

C．老師提問援助寶寶理解故事。爸爸媽媽幫助寶寶回答老師的提問?！肮适吕镉姓l？小雞問山羊哥哥說了什么？山羊哥哥是怎么說的？”爸爸媽媽援助寶寶戴上頭飾與老師一起表演故事。

四、溫馨時間：親子游戲“走圈圈”

1、請媽媽拉著寶寶的手，面對圓圈站好，預備游戲。

2、媽媽跟著老師隨著音樂向逆時針的方向走。

3、走圈圈可以與走方框相結(jié)合。

4、走時可嘗試改變其他方法：踮起腳走，爬著走。

附：故事《小雞找媽媽》

小雞和小鴨在河邊玩，但是，小雞出門時，沒有告知媽媽。太陽快落山了，鴨媽媽接走了小鴨，小雞的媽媽沒有來接小雞，小雞急得哭了起來。山羊哥哥看見了，說：“小雞你別哭，我?guī)湍阏覌寢尅！鄙窖蚋绺绨研‰u送回了家，看見雞媽媽正焦急得找小雞。小雞找到了媽媽說：“感謝山羊哥哥?！薄安挥弥x！”下次你出門去玩，要告知媽媽一聲。

教學反思

幼兒上課留意力不集中，不愛活動。

小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

幼兒園小班教案篇3

活動目標：

1、培育孩子的觀測力，想象力，和自己動手的技能。

2、培育孩子不驕傲，仔細學習的好習慣。

3、培育孩子從小愛惜小動物、愛惜大自然的情感。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動預備：

電腦幻燈片〔各種不同種類、顏色的孔雀〕、孔雀羽毛、圖畫紙，油畫棒，〔每人一份〕、樂曲觀賞《漂亮的金孔雀》

活動過程：

1、師生相互問好。

2、發(fā)聲練習〔我愛我的小貓〕135起立531坐下

3、復習歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥》小伙伴們唱得真好。老師嘉獎一個小游戲：《小手藏起來》。

4、小伙伴們都看到過什么動物啊？動物中誰最漂亮哪？看看這是什么？老師給小伙伴們看各式各樣的孔雀。〔配樂觀賞〕觀測顏色。講孔雀的種類。看誰觀測的.認真。然后把孔雀的羽毛拿給大家看，讓小伙伴們摸一摸。然后講一講摸到的感覺。鼓舞小伙伴要愛惜小動物，愛惜大自然。

5、聽磁帶學歌詞?！蔡釂柡⒆佣悸牭搅耸裁?？〕

6、咱們唱一首關(guān)于孔雀的歌曲好不好啊？

7、老師示范演唱歌曲，帶動作。

8、分句教唱。讓小伙伴做動作學唱。

9、分組演唱，嘉獎游戲。男女孩兒分唱。學不同種動物演唱〔小貓，百靈鳥等〕

10、合唱。

活動延伸：

畫孔雀，交上來。

和爸爸媽媽一起去動物園看漂亮的小孔雀。

活動反思：

這節(jié)課我自己覺得有點兒頭重腳輕，花了大部分時間在看孔雀上面，涉及到的知識面比較寬。課堂容量較大。正如各位老師所說的聽著課焦急。重點不突出。和孩子的互動不是很好，也不是很了解孩子，唱得少，老師講得許多，沒能做到課必有趣，滲透的各學科知識大于本節(jié)課的主要目的。通過這次教研讓我學會了好多教課的閱歷，大家對我的評價都是發(fā)自內(nèi)心的真實情感。我特別感謝大家對我的評價，在今后的教學之路上，我會吸取各位老師的教學方法，仔細上好每一節(jié)課。努力做到課必有趣，調(diào)動起孩子主動學習的愛好，促進孩子的進展。

幼兒園小班教案篇4

一.活動目標

1.通過觀測圖畫使幼兒能夠更深入的理解詩歌的內(nèi)容.

2.通過對詩歌的理解和朗誦,能夠用自己的話創(chuàng)編出新的詩歌或說出完整的句子.

3.激勵幼兒在日常生活中主動去關(guān)懷和援助他人.

二.活動預備

為了生動的表達詩歌的內(nèi)容,我預備了一個掛圖援助小伙伴們理解詩歌.

三.活動過程

1.語言導入,引發(fā)幼兒聽的愛好.

――設計提問：通過自我介紹秋風姐姐,以及帶來的一幅畫,引發(fā)幼兒爭論回答提出的問題圖畫中有什么呢?小布娃娃在做什么呢?怎么援助布娃娃呢?為什么要輕輕的蓋被子呢?布娃娃要是知道了誰援助她,她會怎么樣呢?(鼓舞,援助幼兒對所提出的問題做出回答,并對答對的幼兒進行表揚.)

2.以字寶寶的形式引出詩歌.供幼兒觀賞,目的.是讓他們對詩歌內(nèi)容有所了解.在愉悅的氣氛下進行識字教學.

3.通過老師領(lǐng)讀,師生齊讀,生齊讀等方法引導同學掌控理解詩歌內(nèi)容.在這個過程當中,老師要指導幼兒有感情的朗讀詩歌.并訂正幼兒在朗讀過程中所涌現(xiàn)的錯誤.

4.做游戲句子接龍.以此來鞏固所學的詩歌.在幼兒掌控了詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)之上,引導幼兒做句子接龍的游戲.檢查幼兒是否完全掌控了所學習的詩歌.(鼓舞,援助幼兒完成這個游戲,并對幼兒提出表揚.)

5.進行爭論,仿編詩歌.目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實際運用已有的生活閱歷，去大膽的表達自己的想法,讓幼兒在探究中自主的學習，突破活動的難點.(鼓舞援助幼兒進行仿編詩歌,提高幼兒的實踐技能.)

6.活動延伸

綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設呈現(xiàn)自己作品的條件，引導幼兒相互溝通，相互觀賞，共同提高，及滿意他們溝通成果的愿望。”因此，我請幼兒把自己仿編的詩歌展示出來,讓他們相互觀賞，相互仿編，獲得勝利的滿意感，并從與他人的溝通中獲得有益的閱歷，讓每一位幼兒得到提高.

四.活動總結(jié)

總結(jié)這節(jié)課所學的詩歌,表揚幼兒在這節(jié)課的表現(xiàn),并鼓舞幼兒在課后給爸爸媽媽進行表演,同時要教育幼兒在日常生活中要主動的去關(guān)懷和援助別人,全面的提高幼兒素養(yǎng).

幼兒園小班教案篇5

活動目標1.教幼兒學習用撕、擰的方法制作不同外形不同大小的花朵，鼓舞幼兒用不同方法做花朵,然后用自己制作的花朵，創(chuàng)新裝飾花環(huán)。

2.用花環(huán)裝扮自己，讓幼兒體驗制作花環(huán)的歡樂。

活動預備1、不同大小、顏色的正方形皺紋紙、蠟光紙假設干；剪刀，每人一個袋子、長條形黃色卡紙；膠水〔或膠棒〕、棉棒、小盤假設干只。

2、做好的花環(huán)3個，錄有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁帶。

活動過程1、組織教學。

聽著歌曲《春天在那里》拍著手進入活動室，分兩組坐好。

老師：提問：

◆我們剛才進來時聽到的歌叫什么名字？

◆現(xiàn)在是什么季節(jié)？花怎么樣了，你見過什么顏色的花開了小伙伴們看見那么多顏色的花開了，你們喜愛這些春天的花嗎？你們想不想用自己的雙手作出這些不同顏色，不同外形的花呢？怎么做呢？

2、出示做好的花環(huán)，啟發(fā)幼兒的愛好。

◆出示用撕紙方法做的花環(huán)。

老師:告知你這是我做的花環(huán)，怎么樣啊，你們喜愛嗎？你知道是用什么方法做出來的?孩子通過觀測說出是撕出來的,怎么撕的呢?

◆示范撕四瓣花的方法。拿一張正方形的紙先對邊折,在對邊折,然后撕出花瓣外形,打開就是一個四瓣花。

◆介紹制作花環(huán)的方法，我們給花寶寶找個家，這就是花寶寶的家〔黃色長條形卡紙〕我們把撕的花擰得花用膠水粘在黃色長條形卡紙上，花寶寶喜愛粘在沒有白雙面膠的那面，你覺得花寶寶的家裝飾好了后，把下面的白色雙面膠扣開，把紙條兩頭粘上，你們看，一個漂亮的花環(huán)就做好了。誰想戴一下，請幼兒試戴花環(huán)。

◆出示用擰的方法制作的花環(huán)。

提問：你們看老師這個花環(huán)美麗嗎,是用什么方法作出來的?

◆示范擰的'花的方法。

◆用擰的紙制作花。

◆用自己做的花創(chuàng)新紀錄制做花環(huán)。

3、出示用剪的方法制作的花環(huán)。

◆你們看老師這個花環(huán)美麗嗎,是用什么方法作出來的?告知幼兒是用多次對折后剪出花來的。

◆你們看這個花環(huán)上的花是一層嗎?花的色調(diào)搭配怎么樣?

請幼兒試戴,這幾個小伙伴戴上變得怎么樣了？你們想不想也做一個漂亮的花戴在頭上？啟發(fā)幼兒制作的愿望。

4、幼兒制作，老師指導。

幼兒自愿分兩組，用不同材料,用撕和擰的方法做花，嘗試其他方法做花。再用自己做的花,創(chuàng)新裝飾花環(huán)，進展孩子的創(chuàng)新精神。

5、用做好的花環(huán)裝扮自己小結(jié):花環(huán)做好了，自己戴上讓別的小伙伴看看美麗嗎？你的花環(huán)讓別的戴戴你看看自己的花環(huán)做得滿足嗎？

幼兒園小班教案篇6

【活動目標】

1、引導幼兒積極探究，主動思索問題。

2、引導幼兒感知球的主要特性：彈跳、能滾動、在水中會浮起來。

3、體驗活動的樂趣。

4、培育幼兒對科學現(xiàn)象進行探究的愛好。

5、對科學活動感愛好，能積極動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

【活動預備】

皮球假設干，場地、一盆水、廢報紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。

【活動過程】

一、設問導入：看，這是什么〔各種空心的皮球〕假如我把它放在水里，假如我把球放在地上拍打，小伙伴樣都來猜猜會怎么樣？

二、反互探究，感知球的基本特征

1、第一次自由探究

師：老師給小伙伴們預備了很多的球，請你們每人拿一個球去試一下吧。

讓幼兒自由的探究

提問：你發(fā)覺了什么？

2、第二次有目的的探究

師：剛才小伙伴們都用球進行了試驗，現(xiàn)在誰來告知老師你都發(fā)覺了些什么？

〔讓幼兒進行爭論，并回答老師的問題〕

師：現(xiàn)在請小伙伴來回答老師的問題，把球?qū)殞毞诺剿?，它會怎么樣呢？〔它就會浮在水面上〕把球放在地上用手拍打，球?qū)殞氂謺趺礃幽?？〔會向上彈起來〕現(xiàn)在讓老師和小伙伴一起來做游戲，進行觀測吧！

〔1〕把球放到水中，觀測球是否浮在水面上，和其它實心物體比較，感知球是空心的，所以能浮在水面上。

〔2〕讓幼兒在地上拍球，球會彈跳起來，感知球有彈性，所以能跳起來，學習名詞“彈性”

〔3〕讓幼兒把球放在不同物體上向前滾，比一比哪一個球能滾得更遠？感知球滾動的快慢和地面有關(guān)。

3、小結(jié)

師：小伙伴們真能干，都開動腦筋和老師一起想！現(xiàn)在小伙伴們都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就會向上跳起來，還會向前后左右不同的地方滾動。

延伸：

師：現(xiàn)在小伙伴都知道了球?qū)殞氃谒锏臅r候會浮在水面上，用手拍打它，它就會跳起來，還有球?qū)殞毧梢郧昂笞笥业臐L動，真的是太奇妙了，現(xiàn)在我請小朋來幫老師想一想哪一些球?qū)殞殨≡谒嫔系?？哪一些球?qū)殞毰呐乃鼤饋?？還有哪能些球?qū)殞毧梢郧昂笞笥蚁虿煌姆较驖L動？

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、詳細性的特點，喜愛徑直參加嘗試，對操作體驗型的活動尤為感愛好。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的'心理特點?；顒拥哪康氖桥嘤變簞邮植僮?、主動活動的愛好和制造意識。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探究，體驗勝利的歡樂。

幼兒園小班教案篇7

活動目標

1.喜愛聽兒歌，感受兒歌的節(jié)奏美和音韻美。練習“桔子”，“月亮”的發(fā)音

2.了解桔子的特征，培育聯(lián)想技能和想像技能。

活動預備

1.課件：圖片-桔子，月亮。