第第頁(yè)大班美術(shù)教案6篇[精]

大班美術(shù)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

春天來了，百花盛開，大自然給孩子帶來了無窮的教育資源，春天的主題活動(dòng)也開展得紅紅火火：觀測(cè)活動(dòng)、春游活動(dòng)……孩子們?cè)谟米约旱男娜ジ惺艽禾斓拿烂睢Ｓ美L畫的方式來讓幼兒表現(xiàn)出對(duì)春天的獨(dú)特感受，其內(nèi)容是活生生的，是屬于幼兒自己的。

針對(duì)大班幼兒對(duì)色調(diào)的感受力強(qiáng)，喜愛運(yùn)用色調(diào)繪畫，也有了肯定繪畫的基礎(chǔ)，對(duì)于簡(jiǎn)約實(shí)惠易操作的活動(dòng)特別能有效的理解和實(shí)施，所以選擇了常見的用幫助材料——棉簽，來開展此次美術(shù)活動(dòng)，擬達(dá)到通過利用簡(jiǎn)約的工具也可以繪出漂亮的藝術(shù)作品，使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對(duì)色調(diào)的理解，并通過活動(dòng)激發(fā)幼兒潛在的制造力和探究力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用棉簽拓印畫以及添畫技巧的基本技能。

2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽勻稱的涂色畫畫，不弄臟手和紙。

3、在活動(dòng)中感受拓印的樂趣和美感，體驗(yàn)勝利的喜悅。

4、用簡(jiǎn)筆畫的方法畫蝴蝶，并能畫出它的不同形態(tài)。

5、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、棉簽顏料顏料盤白紙擦手巾剪刀

2、情境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室布置成大花園氛圍

活動(dòng)過程：

一、蝴蝶找花

——律動(dòng)導(dǎo)人，游戲中感受“花園”色調(diào)的漂亮

1、師：漂亮的春天來了，讓我們變變變，變成一只只漂亮的蝴蝶，飛到花園里去吧……〔播放課件“花園”，師幼隨音樂“春天”做飄舞的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室〕

2、游戲“蝴蝶找花”

〔1〕找朵紅花做伙伴。問：你們找到的.是什么顏色的花？

〔2〕找朵黃花做伙伴〔同上〕。

〔3〕找個(gè)好伙伴說說，還看見了什么顏色的花？

〔4〕音樂起，“蝴蝶”〔師〕圍著“花朵”〔幼〕自由做動(dòng)作，邊飛邊說：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。

二、我來試一試

——介紹作畫工具——棉簽，個(gè)別幼兒嘗試作畫’

1、蝴蝶興奮嗎？你們想不想畫一只興奮又美麗的蝴蝶呢？

2、老師示范拓印

先將白紙對(duì)折，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫蝴蝶輪廓，能量相宜，顏色勻稱的涂抹在白紙上，再用不同的顏色將畫好一半的蝴蝶進(jìn)行裝扮添畫，然后沿著對(duì)折線對(duì)折。

三、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。

幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，老師巡察指導(dǎo)。

四、溝通觀賞，激發(fā)成就感，把美麗的蝴蝶剪下來。

1、個(gè)別溝通

引導(dǎo)幼兒說說用了哪些顏色？

2、師幼把拓印好的畫剪貼展示，拍照，體驗(yàn)勝利的歡樂。

五、活動(dòng)結(jié)束

游戲“蝴蝶找花”，在悠揚(yáng)的音樂聲中，師幼“飛”出活動(dòng)室，自然結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極，但從繪畫出來的作品來看，孩子們?cè)谕赜〉拈啔v上是很缺乏的，他們并不是很會(huì)利用棉簽繪畫，不能勻稱的涂色，甚至對(duì)蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫，只是等待老師的指導(dǎo)。幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，使我敏感地察覺他們的需要，我實(shí)時(shí)需要作如下調(diào)整：

1.在美工區(qū)域墻面上畫了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動(dòng)開展前介紹了這幾張步驟圖。

2.多預(yù)備了一些用來拓印畫的工具，比如：皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞、感受金魚的精美姿態(tài)以及色調(diào)改變之美。

2、學(xué)習(xí)按筆和提筆，運(yùn)用中鋒和側(cè)鋒作畫。

3、嘗試畫出不同動(dòng)態(tài)的金魚。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)過金魚，實(shí)物金魚假設(shè)干。

2、國(guó)畫工具材料。

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)魚缸里的金魚，感受金魚的精美姿態(tài)與色調(diào)改變。

老師：金魚身上的顏色是什么樣的?有什么改變?它們是怎么游的?我們來學(xué)一學(xué)!

2、師幼共同爭(zhēng)論、探究金魚的畫法。

(1)探究金魚眼睛的畫法。

老師：金魚眼睛大大的'，凸鼓出來，我們可以用勾線的方法來畫。

(2)探究金魚尾巴的畫法。

老師：金魚的尾巴前面大，尾端越來越小，用毛筆怎么又快又好地畫出來呢?

(3)老師小結(jié)：可用中鋒勾畫出魚身和魚眼的輪廓;用側(cè)鋒先按筆再提筆，畫出尾部;用小勾線筆添畫魚嘴、眼珠、魚鰭等環(huán)節(jié)。

3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

老師：你想畫什么樣的金魚?和你的好伙伴說一說。

4、觀賞、溝通、評(píng)價(jià)。

老師：你的金魚在哪里?在干什么?它們可能在說些什么?

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞不同外形、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。

2、運(yùn)用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。

3、知道青花瓷是中國(guó)人發(fā)現(xiàn)的，加強(qiáng)民族驕傲感。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、預(yù)備不同外形花紋的實(shí)物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件。

2、白色卡紙剪成的花瓶外形、藍(lán)色水彩筆、藍(lán)色顏料、藍(lán)色蠟光紙，剪刀、藍(lán)印花布、膠水等。

活動(dòng)過程

一、觀賞青花瓷花瓶實(shí)物、圖片，初步感受青花瓷的美。

〔一〕觀賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。

1、小伙伴們，今日老師帶來了很多花瓶，我們一起去看一看！〔幼兒自由觀賞〕

2、〔幼兒坐下后〕提問：這些花瓶美麗嗎？，哪兒美麗？〔老師從三個(gè)方面進(jìn)行小結(jié)〕

3、瓶身上有什么？有哪些圖案？

4、瓶頸上有什么？

5、瓶口上有什么？

〔他喜愛這個(gè)花瓶，那你喜愛哪個(gè)呢？除了有美麗的圖案，你還看到了什么么圖形和線條？〕

〔對(duì)了，龍代表權(quán)威，古時(shí)候的人喜愛在瓷器上畫上龍和風(fēng)，表示龍鳳吉利。〕

〔這是牡丹花，寓意著富貴。一幅漂亮的海底世界圖真美麗。這些小草是怎么排列的？〕

小結(jié)：花瓶上可以裝飾美麗的圖案、吉利的花紋，用不同線條進(jìn)行組合，還可以畫出有故事情節(jié)的畫兒。

〔二〕觀測(cè)花瓶，查找這些花瓶的共同特征。

1、小伙伴們?cè)僬J(rèn)真觀測(cè)這些花瓶，他們有什么相同的地方？

2、每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的？

3、小結(jié)：這些花瓶都是白色的底藍(lán)色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時(shí)期景德鎮(zhèn)瓷工制造發(fā)現(xiàn)，是我們中華民族寶貴的瓷器。

二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產(chǎn)過程。

1、今日，老師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的？

2、瞧，這就是漂亮的景德鎮(zhèn)，美麗的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場(chǎng)地上。

3、青花瓷花瓶制作過程?！布偃缬杏變号e手就請(qǐng)1位幼兒說一說，哦你是這樣認(rèn)為的，究竟是怎樣制作的呢？我們一起來看一看。〕

〔1〕淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì)，這樣燒成的瓷器才會(huì)堅(jiān)致細(xì)膩白潤(rùn)。

〔2〕制胚。淘洗好的瓷土制成各種外形的花瓶放置晾干。

〔3〕繪畫。

a、提問：叔叔在干什么？

b、提問：叔叔畫出了什么？

c、等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。

〔4〕罩釉。把已經(jīng)畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。

〔5〕燒制。最末就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫?zé)疲韵碌那嗷暇统尸F(xiàn)出漂亮的藍(lán)色。這樣漂亮的青花瓷花瓶就制作好了。

三、爭(zhēng)論創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。

1、今日我們也來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。

2、你預(yù)備怎樣設(shè)計(jì)你的花瓶呢？〔幼兒自由回答〕

3、那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢？

小結(jié)：對(duì)，由于我們的青花瓷花瓶就是白色的底藍(lán)色的花。

4、今日，老師給你們預(yù)備了花瓶、記號(hào)筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請(qǐng)你們選擇自己喜愛的材料設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。留意，你的設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意呦！〔幼兒操作，老師指導(dǎo)?！?/p>

5、設(shè)計(jì)好的小伙伴可以把你的作品送到前面的展臺(tái)上還可以去參觀一下別的小伙伴的作品。

四、展示共享評(píng)價(jià)作品。

談話：瞧，小伙伴們?cè)O(shè)計(jì)的花瓶真美麗！大家快來觀賞呀！〔幼兒圍繞在老師身旁〕

呀，這只花瓶真特別，是哪位設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的？請(qǐng)你來介紹一下自己的花瓶?！惭?qǐng)2～3位幼兒〕

我們把這些美麗的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來欣賞吧！

活動(dòng)反思

這節(jié)教學(xué)活動(dòng)給人的劇烈感受是趣味盎然、充斥魅力。老師定位于以幼兒為主體，使幼兒在主動(dòng)的.觀測(cè)和爭(zhēng)論中，由對(duì)花瓶外形的粗淺認(rèn)識(shí)，逐步了解花瓶的結(jié)構(gòu)和改變，感受花瓶的奇妙，利用多媒體手段，讓幼兒主動(dòng)獵取信息，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。整個(gè)活動(dòng)表達(dá)了以下特點(diǎn)：

1、選擇了一個(gè)有價(jià)值的切入點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)源于幼兒生話，深受大班幼兒的喜歡。該活動(dòng)以花瓶為載體，引導(dǎo)幼兒想象，著重技能的培育，而不是單純的知識(shí)傳授，找到了一個(gè)特別有價(jià)值的切入口。

2、提供了一個(gè)富有童趣的材料。老師奇妙利用多媒體材料，使幼兒很快掌控作畫花瓶的要領(lǐng)，動(dòng)態(tài)層次的花瓶改變，不僅使作品生動(dòng)有趣，更重要的是，激發(fā)幼兒的想像力、制造力，萌發(fā)作畫的愿望和愛好。

3、設(shè)計(jì)了一個(gè)層次清楚的活動(dòng)過程?；顒?dòng)過程條理分明、層次清楚、環(huán)環(huán)相扣，逐步推動(dòng)、水到渠成。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)觀測(cè)、爭(zhēng)論、發(fā)覺、感受、創(chuàng)作，每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都得到了一種新的藝術(shù)體驗(yàn)和歡樂，受到一次美的熏陶。自我觀賞作品使幼兒獲得了極大的滿意感。相互觀賞作品又使幼兒繪畫水平得到共同提高。這無一不是老師細(xì)心設(shè)計(jì)的結(jié)果。幼兒自始至終愛好深厚，活動(dòng)安排從頭到尾圍繞中心，這也是本次活動(dòng)的勝利之處。

大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用各種大小的紙盒做鐵皮人。

2、通過合作完成難度較大的制作任務(wù)，體驗(yàn)合作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒收集大小不一的紙盒、紙筒、皮筋、錫紙等。

2、木偶進(jìn)行曲或其他歡快的進(jìn)行曲音樂。

活動(dòng)過程：

一、談?wù)?、仿照有趣的鐵皮人。

1、爭(zhēng)論鐵皮人的特別之處。

--老師：故事里的`鐵皮人是怎么走路的？和我們走路時(shí)的姿態(tài)一樣嗎？為什么不一樣？

--老師：你覺得鐵皮人有趣嗎？他有趣在哪里？

2、仿照鐵皮人。

--老師：請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)鐵皮人有趣的樣子。〔鼓舞幼兒大膽仿照鐵皮人有趣的動(dòng)作和造型，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)鐵皮人的姿態(tài)和神情。〕

二、爭(zhēng)論制作方法。

1、爭(zhēng)論制作的材料。

--老師：假如請(qǐng)你來做一個(gè)鐵皮人，你想做一個(gè)怎樣的鐵皮人？〔引導(dǎo)幼兒大膽想象。〕--老師：你覺得制作鐵皮人要用哪些材料？用什么材料做比較方便？〔引導(dǎo)幼兒選用現(xiàn)有的合適的材料?！?-老師：你做的鐵皮人能動(dòng)嗎？怎樣能讓鐵皮人動(dòng)起來？〔引導(dǎo)幼兒用橡皮筋等有彈性的材料讓鐵皮人的關(guān)節(jié)動(dòng)起來?！?/p>

2、爭(zhēng)論制作的步驟。

--老師：你打算先做什么？再做什么？為什么這么做？〔引導(dǎo)幼兒從鐵皮人的頭到腳按順次考慮。〕

三、制作鐵皮人。

1、幼兒查找合作伙伴，制作鐵皮人。

--老師：請(qǐng)你和伙伴一起來制作鐵皮人吧！假如遇到困難，可以請(qǐng)老師和好伙伴幫忙。

2、幼兒自選材料制作，老師巡回指導(dǎo)。

〔鼓舞幼兒制作不同姿態(tài)的鐵皮人。引導(dǎo)幼兒相互做模特，協(xié)作完成制作任務(wù)?！?/p>

四、溝通制作閱歷。

--老師：你的鐵皮人是用什么材料做的？他在干什么？他叫什么名字？〔引導(dǎo)幼兒相互溝通?！?-老師：你在制作的過程中有沒有遇到困難？是怎么解決的？

--老師：我們一起請(qǐng)鐵皮人來跳個(gè)舞吧！〔在背景音樂中幼兒操作鐵皮人，表現(xiàn)鐵皮人的簡(jiǎn)約動(dòng)作。〕

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒嘗試鞋底印畫并結(jié)合拼貼表現(xiàn)歡樂的郊游。

2、幼兒體驗(yàn)游戲化的藝術(shù)感受和創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

材料預(yù)備：場(chǎng)景、音樂、廣告色、十米白布、黑紅藍(lán)色硬紙、濕抹布。

閱歷預(yù)備：熟識(shí)的音樂、具備肯定剪小人及剪簡(jiǎn)約形狀的技能。

活動(dòng)過程：

一、游戲進(jìn)場(chǎng)，激發(fā)參加游戲的愛好

請(qǐng)小伙伴聽音樂跟老師一起進(jìn)入活動(dòng)室，爭(zhēng)論：各種顏色的.顏料能夠干什么？你們平常用顏料是怎么作畫的？

二、體驗(yàn)顏料游戲化鞋底印畫的歡樂

1、鼓舞幼兒在鞋底粘上自己喜愛的顏料，在白布上印畫。

2、幼兒印畫的規(guī)章：

幼兒選擇一種顏色印完后，再換上自己另外一雙鞋選擇喜愛的顏色進(jìn)行印染。

三、剪紙簡(jiǎn)約造型，進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)作畫的樂趣

這幅漂亮的畫是小伙伴做出來的，假如我們?cè)偬砑右恍┬』锇楹推渌木拔飼?huì)更好!〔引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫〕

四、展示溝通

爭(zhēng)論：你為什么增加這個(gè)形象呢？小伙伴在干什么？

將作品進(jìn)行懸掛，請(qǐng)小伙伴一起來合影。

大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

2、養(yǎng)成潔凈干凈的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒利用光線做影子游戲。

2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動(dòng)過程：

a)出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫愛好。

老師：畫上是什么動(dòng)物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？

b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜愛的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹〔或用刷子蘸色在紗窗上來回刷〕，將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，由于噴不到顏色而不變色，噴完后過一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫面更美麗，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，需要等晾干才能噴另一種顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

d)請(qǐng)幼兒觀賞作品，說一說喜愛哪幅作品，為什么。〔引導(dǎo)幼兒從