外研版（2019）選擇性必修第一冊Unit6NurturingNatureDevelopingideas教材分析：本節(jié)課是外研版（2019）選擇性必修第一冊Unit6NurturingNatureDevelopingideas，屬于高一英語的選修課程。教材內(nèi)容主要圍繞著保護環(huán)境、生態(tài)平衡等方面展開，通過閱讀文本、討論話題以及展示圖片等活動，旨在培養(yǎng)學生愛護自然、關注環(huán)境的意識。教學目標：1.了解環(huán)境保護和生態(tài)平衡的重要性；2.培養(yǎng)學生關注環(huán)境保護的意識；3.提高學生的閱讀理解能力；4.學會運用圖表等資源進行信息獲取。教學重點：1.培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識；2.提高學生的閱讀理解能力。教學難點：1.讓學生深刻理解環(huán)境保護和生態(tài)平衡的重要性；2.指導學生如何運用圖表等資源進行信息獲取。學情分析：學生是高一年級的學生，具備一定的英語基礎，但對于生態(tài)環(huán)境保護的相關知識了解較少。學生興趣廣泛，喜歡進行討論和活動。教學策略：1.激發(fā)學生的興趣，鼓勵他們積極參與討論和活動；2.通過開展小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神；3.運用多媒體資源，如圖片和視頻等，增加教學的趣味性。教學方法：1.師生討論：引導學生就環(huán)境保護問題展開討論，激發(fā)他們的思考和表達能力；2.情景模擬：通過模擬一些環(huán)境保護活動的場景，讓學生更加貼近實際；3.閱讀理解：讓學生閱讀相關文章，提高他們的閱讀理解能力；4.小組活動：組織學生進行小組活動，增加學生的互動和合作意識。通過以上的的教學設計，可以提高學生的環(huán)保意識和閱讀理解能力，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和創(chuàng)新能力，從而使他們更好地關注和保護自然環(huán)境。教學過程如下：導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學內(nèi)容：引入生態(tài)環(huán)境保護的話題。教學活動：教師可以使用圖片、視頻或者小故事等方式，向?qū)W生介紹一些環(huán)境保護的案例，比如大熊貓保護區(qū)的建立、塑料污染對海洋生態(tài)的影響等。引起學生的興趣和思考，培養(yǎng)對環(huán)境保護的關注和意識。課堂互動（約35分鐘）：教學內(nèi)容：學習文章《NurturingNatureDevelopingideas》。教學活動：1.閱讀前活動：教師設計一些問題，讓學生思考標題中的"nurturingnature"的意義。鼓勵學生與同桌討論，然后共享想法。2.閱讀活動：教師引導學生快速瀏覽全文，并提出幾個關鍵問題，如作者的觀點是什么，對大自然的態(tài)度是什么等，讓學生在閱讀時留意相關信息。3.閱讀理解：教師根據(jù)課本提供的題目，逐個引導學生解答問題。可以采用小組合作討論或者個人回答的方式，確保每個學生都有機會參與。4.討論與分享：教師針對文章中提出的環(huán)境保護主題，設計一些問題，鼓勵學生表達自己的想法和觀點，展開討論?？梢苑中〗M或者全班進行，激發(fā)學生的思考和表達能力。5.拓展活動：教師鼓勵學生提出自己的環(huán)保行動計劃，并與同學分享?？梢砸孕〗M展示的形式進行，讓學生相互學習和借鑒。結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學內(nèi)容：總結(jié)課堂學習成果以及強調(diào)環(huán)境保護的重要性。教學活動：教師可以向?qū)W生提問，總結(jié)出學生在該節(jié)課學到的知識和觀點。并強調(diào)環(huán)境保護是我們每個人應該關心和行動起來的重要議題。鼓勵學生積極參與環(huán)境保護行動，從自己做起。課堂練習題：1.Accordingtothepassage,whatisnurturingnature?A)Itreferstotheprocessofeducatingpeopleabouttheimportanceoftheenvironment.B)Itreferstotakingcareoftheenvironmentthrougheco-friendlypractices.C)Itreferstotheideathatnatureneedsprotectionandcare.D)Itreferstothedevelopmentofideastosolveenvironmentalproblems.答案：C)它指的是保護和關懷自然的理念。答案講解：文章第一句提到了"Nurturingnatureisaprocessofunderstandingthatnatureneedsourprotectionandcare."，即nurturingnature是理解自然需要我們的保護和關懷。2.Whatistheauthor'sattitudetowardsnurturingnature?A)Supportivebutcritical.B)Indifferentandapathetic.C)Ambivalentandconfused.D)Positiveandencouraging.答案：D)正面和鼓勵。答案講解：根據(jù)文章最后一句話中的"Ihopemorepeoplewilladoptthisattitudetowardsnurturingnature."可知，作者對于nurturingnature的態(tài)度是積極和鼓勵。3.WhichofthefollowingisNOTmentionedasawaytonurturenature?A)Plantingtrees.B)Promotingeco-friendlypractices.C)Developingsustainabletechnologies.D)Encouragingpeopletoexploitnaturalresources.答案：D)鼓勵人們開發(fā)自然資源。答案講解：文章中提到了種樹、推廣環(huán)保實踐、發(fā)展可持續(xù)技術的方式來培養(yǎng)和保護自然，但沒有提到鼓勵人們開發(fā)自然資源。教學反思：在教學這一主題時，我發(fā)現(xiàn)學生理解外研版教材中的一些難點方面還有困難，他們在理解"nurturingnature"的概念以及作者態(tài)度時存在一定的模糊。此外，在課堂練習中，一些學生對于掌握重點難點的理解仍然不夠準確，沒有達到我預期的教學目標。為了進一步提高學生的理解能力，下次我將改進教學方法：1.在引入新課內(nèi)容時，利用多媒體手段，如圖片、視頻等，生動形象地講解和展示相關概念，以便學生更好地理解。2.分組討論和小組合作，在學生之間進行積極的討論，促進學生對于概念理解的更深入，在教學中增設問題引導學生思考。3.在課后作業(yè)或課堂練習上，加強