第第頁的大班數(shù)學教案

大班數(shù)學教案篇1

【活動目標】

1、通過操作活動讓幼兒感知很多物體〔圖形〕可以分成相同的二分，并知道整體大于部分。

2、嘗試用目測，把實物分成一樣多的兩份，并在活動中用自己的方法來解決生活中的實際問題。

3、進一步提高幼兒對數(shù)學活動的愛好及動手操作技能。

【活動預(yù)備】

1、老師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套。

2、人手一分不同顏色的各種圖形。

3、操作材料：紅棗、豆子、橡皮泥。

【活動過程】

1、以兩只"小松鼠分蛋糕"的故事，激發(fā)幼兒學習二等份的愛好。

師："六一"這一天，是小松鼠花花和圓圓的生日，小伙伴們送了他倆一個蛋糕，兩只小松鼠很快樂，看了一會兒，花花說："我們來分蛋糕吃吧，我們兩人吃一樣多好不好"圓圓說："好"！可是兩之小松鼠的數(shù)學學的不好，不知道怎么分才能分得勻稱，小伙伴說說看，兩只小松鼠應(yīng)當怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕？

2、老師這里也有一只蛋糕，想把它分成相同的兩份，請小伙伴幫老師想一想，應(yīng)當怎樣分？

3、幼兒演示分法，老師幫忙。

4、蛋糕可以分成相同的兩份，那么假如我們用圖形，可不能也把它們分成相同的兩份?今日，老師給小伙伴預(yù)備了好多各式各樣的圖形，而且，每種圖形有兩張，請你們把相同圖形中的一張先用折的方法，折成相同的'兩份，然后，用剪刀剪開，看看剪下來的圖形和原來的圖形有什么不同？在折、剪的時候，你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法，都可以把它分成相同的兩份？

5、幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)小伙伴們相互爭論。

師：小伙伴在操作的時候?？梢韵嗷幷撘幌?，應(yīng)當怎樣分？

6、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問內(nèi)剛才小伙伴都動手把各種圖形分成了相同的兩份，請小伙伴說說，你是怎樣分?

〔1〕請幾個有不同分法的小伙伴講解并描述，并用老師的操作卡演示給小伙伴們看。手動演示后老師用課件演示。

〔2〕請其他小伙伴說說其它圖形的不同分法，并用老師的操作卡演示給小伙伴們看。幼兒沒說出來的那種方法，老師講解并演示。

師：小伙伴真聰慧，能把各種圖形分成相同的兩份，而且方法許多，請你們說說看，分出來的圖形原來的圖形有什么不同？

7、探素實踐今日，老師還給小伙伴帶來了其他的東西，請同桌的兩個小伙伴為一組，把紙包里的東西分成兩份。你們可以利用老師給你們的工具來分，動手的時候，可以相互商量、爭論，應(yīng)當怎樣?

〔1〕幼兒嘗試，老師巡察，鼓舞幼兒積極動手，遇到困難、問題自己想方法解決。

提示幼兒操作時不要把東西弄在外面，留意桌面的整結(jié)。

〔2〕提問：剛才你分了哪些東西？怎樣分的？用了哪些工具？

活動延伸：

這節(jié)課我們就上到這里，不過老師要讓小伙伴下課的時候想一個問題：假如給你一大袋的面，要把它分成相同的兩份，你怎樣分？

大班數(shù)學教案篇2

活動目標

1.學習用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量。

2.在探究過程中，能正確判斷并用語言表達物體的輕重。

3.體驗采納多種方式比較物體輕重的樂趣與勝利感。

4.進展目測力、判斷力。

5.引發(fā)幼兒學習的愛好。

重點難點

教學重點：學習用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量，體驗采納多種方式比較物體輕重的樂趣與勝利感。

教學難點：在學習過程中，能掌控各種不同的比較方法，正確判斷并能用語言表達物體的輕重。

活動預(yù)備

1.豬、兔、狗毛絨玩具各一件;中型蹺蹺板;相關(guān)的電腦課件。

2.每人一個學具筐，裝有大小不同的木制積木兩塊，大小相同的玻璃球兩個，棉花球一個，小磁鐵一塊，兩個完全相同的杯子和適量的水。

活動過程

1.情景導(dǎo)入。

利用蹺蹺板和毛絨玩具創(chuàng)設(shè)動物樂園的情境，并進行演示。啟發(fā)幼兒用目測判斷的方法比較小動物的重量，說出幾個小動物中誰最重、誰最輕、誰不重也不輕。

2.多種材料的探究。

引導(dǎo)幼兒充分運用學具進行操作，感知不同物品的重量，學習比較物體的輕重。

(1)任意選擇兩件物品，感知并發(fā)覺有的物品輕，有的物品重。

(2)比較大小不同的木制積木，了解大的積木重、小的積木輕。

(3)比較同樣大小的玻璃球的輕重。

(4)發(fā)覺同樣大小的棉花球與玻璃球，棉花球輕，玻璃球重。

(5)比較大棉花球與小磁鐵，幼兒比較后古怪地感到大棉花球輕，小磁鐵重。

3.生活中的運用。

為幼兒提供兩個完全一樣的水杯，調(diào)動幼兒的學習主動性，激發(fā)幼兒的制造性思維。

(1)先比較、判斷兩個水杯的重量。

師：請幼兒拿出兩個完全一樣的杯子，放在手中掂一掂，感覺怎么樣?

幼：一樣重。

(2)引導(dǎo)幼兒自由探究，體驗通過多種思維方式轉(zhuǎn)變物體輕重。

師：用什么方法能使兩個一樣重的杯子變成不一樣重。

幼：盛進水或裝上東西。

師：用什么樣的方法使現(xiàn)在不一樣重的杯子變成一樣重?

幼：東西全倒掉或都裝上一樣多的東西。

4.利用課件，拓展思維。

(1)傾斜的天平兩端分別是一個西瓜和幾個梨。

師：請問天平兩邊怎樣才會平衡?

幼：最好的方法在蹺起來的那邊再放些梨。

(2)天平兩端分別是：一支粗蠟燭和兩只細蠟燭，兩邊重量相同，老師將兩邊的蠟燭同時點燃。

師：假如兩邊的蠟燭燃燒的.速度一樣快，過一會兒天平還會是平衡的嗎?

幼(爭論后最終給出答案)：是平衡的。

(3)天平顯示皮球和冰塊一樣重。

師：同樣重的皮球和冰塊，隨著時間的改變會發(fā)生什么樣的改變?

幼：冰塊會變得越來越小，會越變越輕，天平會傾斜，皮球會滾掉。

5、活動延伸

帶領(lǐng)幼兒到戶外，利用可操作的自然物比較輕重，到兒童樂園玩蹺蹺板，比較自己與同伴之間的輕重，加深對物體輕重比較方法的理解。

教學反思

通過本節(jié)課的學習，使幼兒基本掌控了掂一掂、試一試、比一比等比較物體重量的方法，使幼兒的動手操作技能得到了熬煉;并讓幼兒通過目測、手握等方法判斷物體的輕重，進展幼兒的感知與判斷技能;同時幼兒學會了用正確的語言表達物體的輕重，提高了幼兒的語言表達技能，基本符合了大班同學的年齡和認知特點，使孩子在比較物體輕重的過程中體會到了樂趣與勝利感。通過活動延伸，加深了孩子對知識的鞏固以及求知的欲望，調(diào)動了他們學習的積極性。

但是在活動過程中，個別幼兒參加動手技能還有待加強，活動區(qū)的材料預(yù)備還不夠豐富，為幼兒提供探究的空間還顯得有些局限。

大班數(shù)學教案篇3

設(shè)計意圖：

數(shù)學是抽象性、規(guī)律性很強的一門學科，如何在組織教學時，讓孩子們感愛好，提高主動學習的欲望呢。《綱要》中明確中指出：游戲是幼兒的基本活動。為了創(chuàng)設(shè)一個讓幼兒的主動探究學習的空間，我們?yōu)橛變籂I造了一個游戲的情境空間，讓幼兒在“布置水果店”“購買水果活動”等一系列操作、游戲活動中主動獲得“5的加減法”的有關(guān)閱歷。

活動目標：

1、學習5的加減法，進一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。

2、能用較完整地語言口編應(yīng)用題，會正確書寫加減法的算式，保持正確的.書寫姿態(tài)。

3、能與同伴合作游戲，體驗合作完成任務(wù)的樂趣。

活動預(yù)備：

1、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝水果店〔共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時貼〕，帶有不同數(shù)字〔圓點〕的玩具40個，裝水果的小盒每組5個〔上面貼有數(shù)字5〕。

2、老師用的大展示板2張〔田字格〕。

3、幼兒每5人為一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時貼；供幼兒記錄的記錄卡40張〔田字格〕；每人一個信封，裝有硬紙幣5個；泡沫墊20塊。

活動過程：

一、請幼兒與老師一起布置貝貝水果店。激發(fā)幼兒整理、整理的愿望。

老師：“今日早上，小伙伴把幼兒園的很多水果玩具，都貼上了價格標牌，現(xiàn)在我們一起把它布置成貝貝水果店吧！”

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺5的加法，并請幼兒記錄算式。

1、引導(dǎo)幼兒觀測發(fā)覺水果身上有不同數(shù)字的粘貼。

老師：“小伙伴看。水果身上有什么？”引導(dǎo)幼兒發(fā)覺卡片上的數(shù)字和圓點數(shù)是相同的。

2、老師提出整理的要求：

※觀測每個盒上的大小、數(shù)字，引導(dǎo)幼兒了解每個盒里只能放兩個水果，它們身上的數(shù)字相加需要等于5。老師舉例：先拿一個數(shù)字是4的水果放好，啟發(fā)幼兒說出再應(yīng)當拿數(shù)字是幾的水果〔1〕。

※請幼兒觀測小盒下面的記錄紙，老師邊啟發(fā)幼兒想一想應(yīng)當怎樣寫加法算式記錄整理結(jié)果〔4+1＝5〕，邊出示寫好的算式。

※請幼兒觀測小筐上的即時貼顏色，告知幼兒負責整理與自己身上即時貼顏色相同的區(qū)域。

※看哪組幼兒整理的快，記錄的準。

3、幼兒分組記錄，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒實時記錄整理結(jié)果，并督促幼兒整理后立刻回位子坐好，鼓舞整理好的幼兒可相互溝通自己的記錄結(jié)果。

4、全部整理后，與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。

三、請各組幼兒以口編應(yīng)用題的方法，介紹自己的記錄結(jié)果。

1、老師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規(guī)律。

2、鼓舞幼兒給水果店取個好聽的名字。

四、以買水果的游戲形式學習5的加法。

1、老師：“水果店布置好了，我要5元錢去買一個喜愛的水果〔拿出信封里的5元錢〕，我買了一個4元錢的※※，還剩幾元錢？應(yīng)當怎樣記錄？”老師出示范例5-4＝1

2、請幼兒從小椅子下取出信封，看看里面有幾元錢？請幼兒用手里的5元錢到水果店買喜愛的水果。

3、提出要求：每人只買一個水果，并把自己花了多少錢，剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來。

五、小結(jié)活動，表揚活動中積極動腦的幼兒。

大班數(shù)學教案篇4

教學設(shè)計說明：

這節(jié)活動是一節(jié)數(shù)活動，數(shù)核心閱歷是分類和簡約的統(tǒng)計，主要是關(guān)于不同的統(tǒng)計方法。幼兒在平常的生活中做得最多的就是天氣狀況的統(tǒng)計，所以對于統(tǒng)計還是有肯定閱歷的。這次我們在個別化學習中再次投放了圖表式的統(tǒng)計方法，援助幼兒鞏固分類和整理數(shù)據(jù)，積累圖表式統(tǒng)計方法的閱歷，為這節(jié)活動學習不同的統(tǒng)計方法奠定了基礎(chǔ)。

我的這節(jié)活動主要是四個環(huán)節(jié)，從一開始回顧已有閱歷——圖表式統(tǒng)計，到學習新的統(tǒng)計方法——柱形圖統(tǒng)計，再到后面的柱形圖統(tǒng)計操作和自主運用不同的統(tǒng)計方法進行操作記錄，層層遞進，最終解決問題。在整個活動中，通過統(tǒng)計解決問題能夠讓幼兒體驗到統(tǒng)計的方便，并且有愛好去探究更多不同的統(tǒng)計方法，最終達成目標。

活動目標：

1、學習運用不同的統(tǒng)計方法并運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)幫小狗買新車。

2、體驗統(tǒng)計帶來的方便，對統(tǒng)計有肯定的愛好。

活動預(yù)備：

PPT、投影儀、柱形圖統(tǒng)計表、空白統(tǒng)計表、水彩筆。

老師教具：PPT——援助幼兒理解圖表式和柱形圖的統(tǒng)計方法。

投影儀——援助幼兒理解柱形圖的統(tǒng)計方法。

幼兒學具：

1、柱形圖統(tǒng)計表——幫助幼兒進行柱形圖統(tǒng)計的操作。

2、空白統(tǒng)計表、水彩筆——幫助幼兒進行自主統(tǒng)計的操作。

活動過程：

一、顏色——圖表式統(tǒng)計

1、動物王國里有許多小動物都擁有自己的車子，出行特別方便，小狗也盼望能夠有一輛屬于自己的車，可是它不知道應(yīng)當選什么樣的車才最好，它想來想去，最末決斷去問問家里人?！瞤pt：小狗和車〕

2、"你最喜愛什么顏色的車？"小狗問了許多家人，狗爸爸喜愛藍色的車，狗媽媽喜愛黃色的車，狗弟弟喜愛紅色的車，狗妹妹喜愛綠色的車，每個人喜愛的顏色都不一樣。小狗又問了很多親戚，并且制作了一張統(tǒng)計表，你能看懂嗎？誰來告知我們統(tǒng)計的結(jié)果是什么？你是怎么知道的？〔ppt：顏色統(tǒng)計表〕小結(jié)：小狗用了圖表式的統(tǒng)計方法表示統(tǒng)計結(jié)果，第一行代表家人喜愛的車的顏色，第二行代表喜愛的動物的數(shù)量。哪種顏色對應(yīng)的數(shù)字越大，表示喜愛的人越多，這樣一看就知道家人們最喜愛什么顏色的車了。

〔觀測要點：1、幼兒能認真觀測并清晰表達；2、幼兒對于圖表式統(tǒng)計方法的理解狀況?！?/p>

二、外形——柱形圖統(tǒng)計

1、小狗決斷買一輛大家都喜愛的紅色的車，但是車上有什么樣的.圖案才最美麗呢？小狗想呀想，決斷再去調(diào)查一下，于是它去問了家人："你最盼望車子上有些什么外形的圖案呢？"狗爺爺喜愛圓形的圖案，狗奶奶喜愛方形的圖案，狗姐姐喜愛三角形的圖案，狗哥哥喜愛五角星的圖案。經(jīng)過多次的詢問，小狗又收集到許多有用的信息，制作了關(guān)于車子花紋外形的統(tǒng)計表，這次的統(tǒng)計表和剛才不一樣，你們能看懂嗎？這張統(tǒng)計表上有些什么？分別表示什么意思？統(tǒng)計的結(jié)果又是什么呢？〔ppt：外形統(tǒng)計表〕小結(jié)：這次小狗用了柱形圖的統(tǒng)計方法表示統(tǒng)計結(jié)果，橫軸表示車子身上的圖案外形，縱軸是數(shù)字，表示喜愛的小動物的數(shù)量，一看柱形長度對應(yīng)的數(shù)字我們就能比較出結(jié)果了，原來喜愛五角星外形的家人最多。

〔觀測要點：幼兒能看懂柱形圖，知道每一個部分表示的意思?！?/p>

三、種類——柱形圖統(tǒng)計操作記錄

1、小狗決斷買一輛紅色的身上有五角星圖案的車，可是什么種類的車才最好呢？它想去停車場看一看，到底什么種類的車買的人最多，就買什么種類的車。我們看看停車場里有哪些類型的車？〔ppt：停車場〕

2、這次小狗想請小伙伴們幫幫忙，一起來統(tǒng)計一下，它應(yīng)當買什么種類的車。等一下，每個人拿一張柱形圖的統(tǒng)計表，數(shù)一數(shù)不同種類的車各有幾輛，然后對比橫軸和縱軸上車子的種類和數(shù)字進行統(tǒng)計，將統(tǒng)計結(jié)果記錄下來。

3、幼兒操作，老師觀測指導(dǎo)。

〔觀測要點：

1、幼兒能夠認真觀測畫面并對調(diào)查對象進行分類、整理數(shù)據(jù)；

2、幼兒對于柱形圖統(tǒng)計方法的操作記錄狀況?！?/p>

3、溝通共享：你的統(tǒng)計結(jié)果是什么？你剛才是怎么進行統(tǒng)計的？看看有沒有誰的統(tǒng)計有問題，我們一起來解決。

小結(jié)：通過統(tǒng)計的方法，小狗了解了家人的喜好，很快就決斷了買一輛紅色的、車身上有五角星圖案的小轎車，統(tǒng)計的方法真有用?！瞤pt：小狗買到了新車〕

四、水果——自主統(tǒng)計操作記錄

1、小狗究竟買到了喜愛的車，它也從今愛上了統(tǒng)計，它想感謝我們小伙伴，于是預(yù)備了好多好吃的水果，你能援助小狗統(tǒng)計一下一共有哪幾種類型的水果，每種類型各有幾個嗎？〔ppt：水果〕

2、等一下，每個人可以拿一張空白的統(tǒng)計表，一面是圖表式的統(tǒng)計方法，一面是柱形圖的統(tǒng)計方法，你可以選其中一種進行統(tǒng)計，然后把統(tǒng)計結(jié)果告知我們。

3、幼兒操作，老師觀測指導(dǎo)。

〔觀測要點：

1、幼兒能夠認真觀測畫面并對調(diào)查對象進行分類、整理數(shù)據(jù)；

2、幼兒對于自主運用不同統(tǒng)計方法的操作記錄狀況?！?/p>

4、溝通共享：你用了什么統(tǒng)計方法？統(tǒng)計的結(jié)果是什么？追問：我們一起來看看一共有哪幾種類型的水果，每種類型的各有幾個？

5、驗證統(tǒng)計結(jié)果?！瞤pt：水果統(tǒng)計驗證圖〕

小結(jié)：雖然我們用了不同的統(tǒng)計方法，但是統(tǒng)計的結(jié)果是一樣的。在我們生活中，不僅有圖表式的統(tǒng)計方法和柱形圖的統(tǒng)計方法，還有很多不同的統(tǒng)計方法，我們可以回去再去認真的找一找，然后把結(jié)果告知我們大家。

大班數(shù)學教案篇5

設(shè)計思想：

單數(shù)、雙數(shù)的概念對5、6歲的孩子來說比較抽象難懂。在我園以往的教學中，有的老師為了讓幼兒盡快掌控，把單、雙數(shù)分別列出來讓幼兒死記硬背。幼兒由于理解不夠，雖然能搖頭晃腦地背得滾瓜爛熟，但應(yīng)用起來卻簡單混淆。為此，我設(shè)計了以下教學活動，以游戲“搭火車山洞”為導(dǎo)線，通過讓孩子們親身參加搭火車山洞來感受兩個兩個對應(yīng)的關(guān)系，然后再請他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進，使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數(shù)，反之那么是單數(shù)。然后再讓幼兒通過“數(shù)字寶寶找伙伴”、“我是小小記錄員”活動來進一步鞏固對單、雙數(shù)的認識，讓幼兒在輕松、開心的氛圍中學習知識。

活動目標：

1、教幼兒初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)；

2、學習用兩個兩個對應(yīng)的方法識別10以內(nèi)的.單數(shù)和雙數(shù)；

3、能用簡約的符號標記〔○、○○〕來記錄單數(shù)和雙數(shù)。

活動預(yù)備：

幼兒每人一套1—10的數(shù)字卡片及圓點卡片假設(shè)干；

胸飾數(shù)字掛件人手一份，單數(shù)、雙數(shù)標記頭飾備一個；

黃豆、圍棋、雪花積木、小木珠假設(shè)干，記錄紙人手一張。

活動過程：

一、游戲“火車鉆山洞”

師：今日，我們來玩一個火車鉆山洞的游戲。

幼兒兩個兩個面對面站好，雙手相對搭起“山洞”。游戲開始，站在隊尾的二名幼兒先當小火車鉆過“山洞”，然后又站到隊伍最前面搭起“山洞”。依次類推，游戲反復(fù)進行。

二、基本部分

1、出示數(shù)字卡片1—10，幫數(shù)字寶寶搭山洞

師：剛才，我們玩了火車鉆山洞的游戲，現(xiàn)在，這些數(shù)字寶寶也想請小伙伴幫它們搭“山洞”做游戲，你們愿不情愿幫忙？

①老師示范幫數(shù)字4搭山洞

拿4張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。

②老師示范幫數(shù)字5搭山洞

拿5張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。

③爭論得出數(shù)字4能搭成山洞，數(shù)字5不能搭出山洞，有一個圓點卡片孤零零的，沒有伙伴和它一起搭山洞。

④請幼兒用圓點卡片幫數(shù)字寶寶1—10搭山洞，看看哪些數(shù)字能搭成，哪些不能搭成，老師巡回檢查指導(dǎo)。

2、引出單數(shù)、雙數(shù)概念

師：剛才，小伙伴在幫數(shù)字寶寶搭山洞的時候發(fā)覺有的能搭成山洞，有的不能。那么，像數(shù)字4這樣能兩個兩個一對搭成山洞的數(shù)字它們有個共同的名字叫雙數(shù)；像數(shù)字5那樣兩個兩個對應(yīng)后總有一個成單的數(shù)字，它們也有一個共同的名字叫單數(shù)。

①請幼兒把單數(shù)找出來放在一塊，得出單數(shù)是1、3、5、7、9；

②請幼兒把雙數(shù)找出來放在一塊，得出雙數(shù)是2、4、6、8、10；

3、認識單數(shù)、雙數(shù)標記

①認識單數(shù)標記符號：○

②認識雙數(shù)標記符號：○○

③游戲：單數(shù)、雙數(shù)寶寶找伙伴

每位幼兒身上掛好不同數(shù)字胸飾當數(shù)字寶寶，假如老師頭戴單數(shù)標記頭飾，單數(shù)寶寶就是老師的好伙伴，一起跟著老師開小火車，假如老師頭戴雙數(shù)標記頭飾，雙數(shù)寶寶就和老師一起開小火車。

三、結(jié)束部分，我是小小記錄員

師：今日，我們認識了單數(shù)和雙數(shù)，還知道了它們的標記?，F(xiàn)在我們來當小小記錄員。

幼兒分成四組活動，每組的桌上分別有第①組：黃豆、第②組：圍棋、第③組：雪花積木、第④組：小木珠

幼兒分假設(shè)干次把所抓的實物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標記符號記在記錄紙上，結(jié)束。

大班數(shù)學教案篇6

活動目標：

1、能說出球體的名稱，知道球體的形狀特征，即不論從哪個方向看球體都是圓的，不論向前、后、左、右它都能轉(zhuǎn)動。

2、進展幼兒的觀測力、空間想象技能。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的愛好。

活動預(yù)備：

1、幼兒每人一個小筐子，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。

2、老師演示用的大范例，教室內(nèi)角落放有球體外形的物體。

活動過程：

1、請幼兒拿乒乓球，從上〔下〕面、前〔后〕面、左〔右〕邊等方向看乒乓球是什么外形的。請幼兒觀測后回答。

老師小結(jié)：乒乓球從各個方向看，它都是圓的。

2、請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進一步了解球體的特征。

引導(dǎo)幼兒從各個方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀測回答，老師小結(jié)。

3、把球放在桌子上，讓幼兒玩球。留意不要讓球離開桌面，引導(dǎo)幼兒把球向前〔后〕、向左〔右〕等方向滾動，并啟發(fā)幼兒說出：球向前，向后，向左，向右都能滾動。

老師小結(jié)：球能向各個方向滾動，小結(jié)：球體的外部特征，從各個方向看都是圓的，能往各個方向滾動的`，這樣的外形叫球體。

4、找找哪些東西是球體的？

請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體外形的，說說為什么要做成球體外形？

5、作操作材料，三個圖例中，找找哪個是球體，為什么？

6、活動結(jié)束。

活動反思：

在找找、做做、說說這一環(huán)節(jié)中，目的是讓幼兒感受到數(shù)學就在身邊，在生活中，調(diào)動幼兒的生活閱歷，同時培育幼兒動腦、動口、觀測、比較等技能。從幼兒的操作結(jié)果來看，幼兒對于球體的認識是比較到位的，只有個別幼兒出了點小錯。

大班數(shù)學教案篇7

活動內(nèi)容：

復(fù)習5的組成(大班)

活動目標：

1、通過游戲活動，讓幼兒復(fù)習5的組成。

2、激發(fā)幼兒游戲的愛好，進展幼兒思維的機敏性。

活動重點：復(fù)習5的組成。

活動難點：能按顏色、數(shù)的組成拼圖。

活動預(yù)備：

1、接龍卡片二人一套。

2、拼圖材料二套。

活動流程：

游戲：

碰球

→

游戲：

接龍

→

游戲：拼圖