信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程名稱高中信息技術(shù)授課主題初識字符識別技術(shù)教材名稱滬教版《信息技術(shù)》數(shù)據(jù)與計(jì)算授課班級高一學(xué)生授課課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間授課形式講授法、演示法、練習(xí)法一、教學(xué)內(nèi)容分析“初識字符識別”這一小節(jié)，是滬教版第四單元項(xiàng)目九之體驗(yàn)人工智能的內(nèi)容。本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為人工智能的定義、主要發(fā)展階段、人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域和未來人工智能應(yīng)用領(lǐng)域的展望。本節(jié)課是本單元的第一課，學(xué)好本節(jié)課的內(nèi)容，為本單元后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析本節(jié)課面對的教學(xué)對象是高中一年級的學(xué)生，對知識的獲取已經(jīng)開始由感性認(rèn)識提升到理性認(rèn)識，已經(jīng)具有一定的研究能力，探究新知的欲望也比較強(qiáng)烈，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，也或多或少的接觸過人工智能技術(shù)的應(yīng)用，對這項(xiàng)技術(shù)充滿好奇。但是，他們對人工智能的了解更多的停留在日常學(xué)習(xí)和生活中的所見所聞，對人工智能的起源和概念缺乏系統(tǒng)的理解。三、教學(xué)目標(biāo)1、能夠理解人工智能的概念和了解人工智能的發(fā)展及其應(yīng)用。2、通過觀看相關(guān)視頻，以此來走進(jìn)人工智能，了解身邊的人工智能技術(shù)，豐富對人工智能的認(rèn)識與理解。3、通過辯論，正確對待人工智能，理解人與人工智能應(yīng)該以怎樣的關(guān)系相處，培養(yǎng)正確的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解“人工智能”概念。了解人工智能的發(fā)展及應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)人工智能的未來發(fā)展趨勢和利弊。五、教學(xué)方法與策略教法：講授法、演示法、提問法。學(xué)法：討論法，練習(xí)法，小組合作法。六、教學(xué)內(nèi)容及過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入（5min）（一）播放關(guān)于ChatGPT相關(guān)介紹視頻。提出問題:視頻中所介紹的是什么，他有什么功能？（二）教師提問：如果我們作業(yè)不會做時(shí)，我們用過哪些搜題軟件？提問：他運(yùn)用了什么技術(shù)？教師總結(jié)歸納，并運(yùn)出新課。（一）學(xué)生仔細(xì)觀看視頻，思考并完成回答。（二）思考并回答問題。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生了解在人工智能的相關(guān)技術(shù)中，吸引學(xué)生注意力，引出新課。新課講授1：探究人工智能的定義（7min）（一）人工智能:概念:人工智能的定義有很多，根據(jù)中國《人工智能標(biāo)準(zhǔn)化白皮書(2018)》中的定義，人工智能是利用計(jì)算機(jī)或者計(jì)算機(jī)控制的機(jī)器，模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能，感知環(huán)境、獲取知識并使用知識獲得最佳結(jié)果的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)。（二）讓學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，深入了解什么是人工智能。教師總結(jié)：盡管不同專家對人工智能的認(rèn)識有一定的差異，但都是希望造出像人類那樣,甚至具有比人類更好的感知、思維、學(xué)習(xí)和行為能力的機(jī)器。（一）學(xué)生認(rèn)真聽課，記筆記。（二）觀看視頻，深入了解人工智能，談一談自己對人工智能的理解。培養(yǎng)學(xué)生主學(xué)習(xí)能力，掌握人工智能的概念。新課講授2：了解人工智能的發(fā)展階段（5min）（一）講解人工智能的主要發(fā)展階段：通常把人工智能的主要發(fā)展階段分為運(yùn)算智能、感知智能和認(rèn)知智能。（一）學(xué)生認(rèn)真聽課，記筆記。讓學(xué)生了解人工智能的主要發(fā)展階段。結(jié)合生活，更好的認(rèn)識人工智能。新課講授3：探究人工智能的主要應(yīng)用領(lǐng)域（5min）（一）講解當(dāng)前人工智能的主要應(yīng)用領(lǐng)域。（二）談一談你身邊的人工智能。（一）學(xué)生認(rèn)真聽課，記筆記。（二）學(xué)生思考并分享身邊的人工智能。新課講授4：正確認(rèn)識人工智能與未來展望（8min）（一）暢想未來人工智能應(yīng)用領(lǐng)域的展望。請學(xué)生分享自己認(rèn)為的人工智能未來的發(fā)展趨勢。（二）觀看視頻，以信息技術(shù)小組為單位，說一說你們認(rèn)為人工智能給我們的生活帶來什么樣的影響（積極或者消極）？（一）學(xué)生認(rèn)真聽課，記筆記。并能夠分享自己的觀點(diǎn)。（二）完成任務(wù)，進(jìn)行分享交流。通過小組合作形式，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作交流能力。培養(yǎng)學(xué)生能夠以辯證的角度看待問題，正確認(rèn)識人工智能。鞏固練習(xí)(5min)（一）布置隨堂練習(xí)。（一）完成隨堂練習(xí)。通過布置隨堂測試，檢測學(xué)生對人工智能的概念，主要發(fā)展階段、應(yīng)用領(lǐng)域等知識的掌握程度，同時(shí)加強(qiáng)知識的鞏固。小結(jié)和作業(yè)(5min)（一）師生共同小結(jié)。（二）布置課后作業(yè)。（一）師生共同小結(jié)。（二）記錄課后作業(yè)。對課堂進(jìn)行歸納梳理，給學(xué)生一個(gè)整體印象。通過完成課后作業(yè)，加深對人工智能技術(shù)的認(rèn)識，同時(shí)為下節(jié)課的講授奠定基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)初識字符識別技術(shù)一、人工智能的概念二、人工智能的主要發(fā)展階段三、人工智能的主要應(yīng)用領(lǐng)域四、未來人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域與展望八、教學(xué)評價(jià)本節(jié)課，教師通過觀看視頻提問引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生深入思考，檢驗(yàn)學(xué)生對人工智能定義的掌握程度。通