幼兒園大班體育游戲教案作為一位不辭辛苦的人民老師，通常需要用到教案來幫助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我收集整理的幼兒園大班體育嬉戲教案，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

幼兒園大班體育嬉戲教案1

設(shè)計(jì)意圖：

作為一名幼兒老師，常常帶領(lǐng)孩子們做一些嬉戲。我發(fā)覺孩子們在做每一個(gè)嬉戲的時(shí)候都是那么仔細(xì)，那么快樂。幼兒處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，我便想設(shè)計(jì)一個(gè)既能讓孩子們玩的快樂，又能熬煉身體的嬉戲。使孩子們從中找到歡樂，又能強(qiáng)鍵體魄。

目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒跑、跳、鉆、攀登、走平衡木、投擲等基本動(dòng)作。

2、培育幼兒合作力量。

3、培育幼兒健康活潑的性格。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂趣。

預(yù)備：

沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳繩、呼啦圈。

過程：

一、開頭部分

1、將幼兒分兩組。今日我們玩一個(gè)嬉戲"采蘑菇競賽"。

2、介紹嬉戲的玩法。兩組采蘑菇，哪一組采得多，哪一組獲勝。

二、基本部分

1、第一組幼兒一起排隊(duì)跨過小溪(跨越)，鉆過山洞(鉆圈)，走過小橋(過平衡木)，翻過山坡(攀登)，采一只蘑菇扔到盆里(投擲)。

2、然后其次組開頭嬉戲。

3、比較哪一組幼兒采的蘑菇多，哪一組幼兒獲勝。

三、嬉戲結(jié)束

幼兒園大班體育嬉戲教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過好玩的輪胎嬉戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作，進(jìn)展平衡力量和協(xié)調(diào)性。

2、體會(huì)合作嬉戲的歡樂。

3、通過玩輪胎進(jìn)展幼兒的制造性及集中性思維。

4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自行車輪胎每人一個(gè)。(有大小)

2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

活動(dòng)過程：

1、火車律動(dòng)進(jìn)場。

(1)幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè)，開火車進(jìn)入活動(dòng)室。

(2)自編輪胎操。

2、通過輪胎練習(xí)單腳跳動(dòng)。

(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的愛好。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很懊悔在半上睡覺,打算和烏龜在競賽一次,它們都在為競賽樂觀的預(yù)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋臼?也象它們來比試比試.

兔子是怎么跳的?

我們今日增加點(diǎn)難度用輪胎來練習(xí)單腳跳

(2)讓幼兒自由探究用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。

(3)老師小結(jié)。

(4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳。

3、練習(xí)仿照烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探究手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。

(1)幼兒嘗試、爭論，總結(jié)出背龜殼的方法。

(2)請做的好的幼兒示范動(dòng)作，幼兒相互學(xué)一學(xué)。

(3)老師小結(jié)。

4、嬉戲“龜兔賽跑”

(1)依據(jù)意愿選擇嬉戲角色。

(2)講解嬉戲規(guī)章。

(3)嬉戲兩次交換角色，鼓舞表揚(yáng)在嬉戲中堅(jiān)持究竟的幼兒。

5、好玩的輪胎嬉戲。

其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.

活動(dòng)反思：

幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和進(jìn)展的，因此，老師要供應(yīng)相宜的材料，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究和發(fā)覺、制造的欲望。

活動(dòng)中運(yùn)用輪胎開展活動(dòng)，活動(dòng)練習(xí)能循序漸進(jìn)地綻開，借助幼兒園寬敞的活動(dòng)場地，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們制造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的整個(gè)過程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動(dòng)作的進(jìn)展，輪胎作為一種運(yùn)動(dòng)器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上，我開展了小組競賽的形式，嬉戲中，幼兒心情高漲，把活動(dòng)推向了**。在整個(gè)活動(dòng)中，我讓全部幼兒都能心情開心，團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成嬉戲，并通過嬉戲促進(jìn)幼兒的自主性、制造力的發(fā)揮。假如我能針對不同力量的幼兒，采納不同的鼓舞引導(dǎo)方式，能供應(yīng)每人一個(gè)輪胎，效果將更好。

幼兒園大班體育嬉戲教案3

活動(dòng)目標(biāo)

熟悉各種各樣的繩子，知道繩子的種類、用途。

活動(dòng)預(yù)備

1、收集各種各樣的繩子、大繩一根

2、各種繩制品、各種繩玩具

3、課件：（1）楊浦大橋（2）人走鋼絲（3）降落傘（4）纜繩

活動(dòng)過程

一、以“玩繩”導(dǎo)入活動(dòng)

師：小伴侶，今日老師給你們帶來一些玩具，請你們玩一玩吧。（幼兒玩玩具）你玩的是什么？上面都有什么？（繩）

二、感知各種各樣的繩子

1、師：今日老師給小伴侶帶來一些繩子，請小伴侶每人拿一根，你拿的是什么樣的繩子？（毛線繩、尼龍繩、草繩、塑料繩、線繩、彈力繩等）

2、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)覺繩子的不同（長短、粗細(xì)、軟硬、顏色、彈力、原料不同）

3、師：這些繩可以怎樣玩呢？（幼兒說玩法、玩繩）

4、這些繩還有什么用途？

5、歸類：送繩寶寶回家

師：繩寶寶玩累了，我們讓它們休息一下吧。（幼兒把繩挽起來依據(jù)類別把繩送回小筐）

三、觀賞繩制品

觀看各種繩制品，并說出是用什么繩制成的

四、拓展生活閱歷

1、師：除了剛才熟悉的繩子，你還見過什么樣的繩子？（鼓舞幼兒溝通共享閱歷）

2、播放課件：熟悉不常見的繩子的種類和用途（鋼索繩、鋼絲繩、牽引繩、纜繩）

五、探究集體玩繩的樂趣

出示大繩啟發(fā)幼兒說出不同的玩法，并組織幼兒集體玩繩（跳小河、鉆電網(wǎng)、跳大繩、拔河等），教育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作。

活動(dòng)結(jié)束

1、連續(xù)探究各種繩子的玩法及用途

2、活動(dòng)區(qū)投放各種繩子讓幼兒粘貼

幼兒園大班體育嬉戲教案4

貼人嬉戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能有合作進(jìn)行嬉戲的力量。

2．具有快跑、閃的力量與思維的機(jī)敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

寬敞的活動(dòng)場地上畫始終徑約5米的圓圈，圈外分6等份畫出放射線狀嬉戲規(guī)章：

一、請兩位小伴侶，一位跑，一位追，被追的小伴侶可以跑到圈里任意一位小伴侶面前站信（貼人）這時(shí)后面一個(gè)小伴侶就抓緊跑。

二、假如被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍沒種到，就另換捉者。玩法：

1．跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里。

2．被追到者不再當(dāng)追捉者。

幼兒園大班體育活動(dòng)：熊和石頭人活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按信號快走。

2、能較好的掌握自己的行動(dòng)，反應(yīng)靈敏。

活動(dòng)預(yù)備：

熊的頭飾一個(gè)，場地兩端各一條線，為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)導(dǎo)入：

1、今日天氣真好，讓我們來熬煉熬煉身體。

2、師生一起做律動(dòng)--世界真美妙。

二、介紹玩法：

1、老師戴上"熊"頭飾。

提問：現(xiàn)在我是一只大熊，肚子真餓，我發(fā)覺了一群可愛的小伴侶，要來吃了你們，你們怎么辦？（變成石頭人，一動(dòng)不動(dòng)）2、老師戴上頭飾站在起點(diǎn)線前5米，幼兒四散站在起點(diǎn)線后。

3、老師發(fā)出信號后，"熊"和幼兒同時(shí)往前走，"熊"隨時(shí)可以回頭看，又餓觀察熊回頭必需馬上停止不動(dòng)，保持原來的姿態(tài)裝作石頭人。

4、假如"熊"發(fā)覺誰動(dòng)了，就喊他的名字，該幼兒要站到場外，以最先到達(dá)終點(diǎn)線的幼兒為勝，成功的幼兒扮熊。

5、幼兒嬉戲后，進(jìn)行嬉戲評價(jià)。

三：共同嬉戲：

1、老師扮演熊，其余幼兒共同嬉戲。

2、接著換幼兒輪番進(jìn)行扮演熊。

3、嬉戲一輪下來進(jìn)行嬉戲評價(jià)。

四：放松運(yùn)動(dòng)：

老師：熊沒有吃到我們，只好走了，我們一起坐下來休息一下吧！

幼兒園大班體育嬉戲教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳輕松自如地在花竿中跳進(jìn)跳出，增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、嘗試與同伴合作進(jìn)行嬉戲，遵守嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

觀賞過少數(shù)民族跳花竿（傣族跳花竿）的錄象。

2、花竿若干。

活動(dòng)過程：

1、觀賞過少數(shù)民族跳花竿今日張老師帶來一樣好玩的東西，這個(gè)是少數(shù)民族的嬉戲，我們先來觀賞一下是什么好玩的。、這個(gè)是我們傣族的嬉戲叫跳花竿，今日我們也來玩一玩。

2、熱身活動(dòng)：上肢、下蹲、踢腿、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、腳部踝關(guān)節(jié)放松等。

3、師幼6人合作示范跳花竿的方法，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)覺動(dòng)作技巧。

（活動(dòng)前可以選幾個(gè)節(jié)奏感較強(qiáng)的幼兒與老師協(xié)作跳花竿，然后現(xiàn)場示范）跳竿者與握竿者之間動(dòng)作協(xié)調(diào)全都。

握竿者可采納語言提示法，如"分分、合合'的口令，達(dá)到動(dòng)作協(xié)調(diào)全都。

提示握竿者的花竿要放得低、貼近地面移動(dòng)。

4、幼兒三人一組自由組合，取兩根花竿進(jìn)行練習(xí)。

兩人分別握住花竿的兩端蹲下，有節(jié)奏地（分分、合合）移動(dòng)花竿，使其并攏或分開。另一人根據(jù)節(jié)奏雙足在花竿中跳進(jìn)跳出。三人輪換進(jìn)行嬉戲。

5、個(gè)別幼兒在老師指揮和帶領(lǐng)下跳花竿，其他幼兒觀賞。

（在結(jié)伴嬉戲時(shí)，可播放一些節(jié)奏明顯的民族樂曲，增加活動(dòng)的氣氛。

幼兒園大班體育嬉戲教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)與制造的歡樂。

2、探究各種玩法，把握跳、鉆、爬等技能，進(jìn)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

教學(xué)預(yù)備：

廢棄報(bào)紙制作的作品、舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂磁帶。

教學(xué)過程：

1、預(yù)備

老師帶領(lǐng)幼兒，隨音樂做預(yù)備活動(dòng)。

2、爭論

(1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品。

(2)怎樣玩報(bào)紙?留意事項(xiàng)。

(3)自由探究玩法：可一人玩，也可幾人合玩，探究多種玩法。

(4)相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn)等等。

3、結(jié)伴玩

展現(xiàn)不同玩法，老師對幼兒制造的方法準(zhǔn)時(shí)賜予確定和鼓舞。

(1)輕輕落地跳

請力量強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，老師重點(diǎn)指導(dǎo)力量差的幼兒輕輕落地跳。

(2)跳遠(yuǎn)

將大報(bào)紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨便調(diào)整距離，幼兒分散練習(xí)，老師鼓舞力量強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

(3)鉆“山洞”

指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的嬉戲。

(4)爬行

幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報(bào)紙上向前爬行，當(dāng)心不能弄破報(bào)紙。

4、嬉戲結(jié)束

在美麗的音樂聲中，幼兒自編報(bào)紙舞開心結(jié)束活動(dòng)，回教室休息。

教學(xué)反思：

活動(dòng)以幼兒自由探究報(bào)紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象力量和制造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是情愿跟著老師玩嬉戲，但還是有少部分幼兒不情愿玩。活動(dòng)滿意了幼兒的自我探究力量。

不足之處：

預(yù)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少，導(dǎo)致有的小伴侶把報(bào)紙弄壞了，就沒有足夠的.報(bào)紙供他們玩耍，這需在以后的活動(dòng)中多加留意。

幼兒園大班體育嬉戲教案7

嬉戲目標(biāo)：

1、練習(xí)蹬腳踏車，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。提高平衡力量。

2、培育幼兒英勇、愛惜小動(dòng)物的精神。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力氣是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的關(guān)心，更多的樂趣。

嬉戲預(yù)備：

腳踏車2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干（為幼兒人數(shù)2—3菲倍）

嬉戲玩法：

將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì)，站在場地一端；

每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè)；

場地中間設(shè)置“山洞”；

場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物，并帶著小動(dòng)物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再動(dòng)身。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。

嬉戲規(guī)章：

1、必需雙手扶把腳踏車至“浮橋”；

待上橋后才能救小精靈。

2、若嬉戲中途發(fā)生意外狀況或未帶小動(dòng)物勝利返回應(yīng)在原地重新通過。

活動(dòng)反思：

通過本次活動(dòng)，大班幼兒基本能夠進(jìn)行投擲并體驗(yàn)做“小爸爸”的驕傲，小班幼兒也從中熬煉了鉆爬的力量，體會(huì)與“爸爸”合作的歡樂?？傮w來說，目標(biāo)基本達(dá)成。

但其中也有一些不足的地方：1.由于接觸幼兒時(shí)間較短，對幼兒的實(shí)際個(gè)體閱歷把握得不夠充分，個(gè)別行為習(xí)慣較差的幼兒不能很好地帶入嬉戲。2.老師語言缺乏肯定的精確?????性，在“救救小動(dòng)物”的環(huán)節(jié)，老師消失讓幼兒排隊(duì)救動(dòng)物的現(xiàn)象，顯得不夠精煉。3.在活動(dòng)道具的預(yù)備上，“工具包”的使用反而變成了幼兒的負(fù)累，幼兒在過河的過程中始終要帶著他的“工具包”，幼兒甚至已經(jīng)丟掉了，老師必需反復(fù)強(qiáng)調(diào)，可以刪除。

小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。

幼兒園大班體育嬉戲教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)單手肩上用力的投擲，進(jìn)展全身協(xié)調(diào)力。

2、熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4、培育幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

投擲用的沙包，場地一端畫一起點(diǎn)線，距起點(diǎn)線5、6、7米處各畫三條線，在起點(diǎn)線前2米處系一高1.5米左右的繩子。

活動(dòng)玩法：

（一）幼兒集體練習(xí)投擲，要求幼兒按操作要領(lǐng)做，用上蹬腿、轉(zhuǎn)身揮臂的綜合力量，將沙包從前面的繩上投過。

（二）幼兒分組競賽，可同時(shí)五六個(gè)兒童一起投，投到5米線得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，沒有投到線的不得分，投到后把三次所得的分加在一起為總分。最終競賽誰得分最多誰為優(yōu)勝者。

（三）頂沙包走。

嬉戲爭論：

沙包不掉下來還要走得快應(yīng)當(dāng)怎么辦？

1．保持頭部不動(dòng)腿要快走。

2．練習(xí)頭頂沙包。

3．幾個(gè)人一起競賽，從起點(diǎn)到5米處返回來看誰快。（沙包掉了必需撿起來頂上。）

教學(xué)反思：

1、能夠較好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，達(dá)成與有效度較高。

2、課的設(shè)計(jì)既能考慮到教學(xué)目標(biāo)，又能考慮到同學(xué)的身心特點(diǎn)。嬉戲內(nèi)容比較好。

3、感覺本課的組織上還可以進(jìn)一步的提高。

4、對投擲教學(xué)怎么樣的組織才能達(dá)到合理、有效？

幼兒園大班體育嬉戲教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1．增加快速奔跑的力量，提高追趕中的應(yīng)變技能。

2．加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)力量，激發(fā)對體育嬉戲的愛好。

3．體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

4．情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。

嬉戲規(guī)章：

丟手絹時(shí)不能往后看

活動(dòng)玩法：

玩時(shí)，眾人圍圈向內(nèi)坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱："丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小伴侶的后邊，大家不要告知他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!"行進(jìn)中，靜靜將手絹丟于一人背后。假如此人發(fā)覺應(yīng)馬上撿起手絹?zhàn)汾s丟手絹者。若追上，丟者需重丟；

若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)覺已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后，輪換再來。

活動(dòng)反思：

以事物手絹來激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢？接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩嬉戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)覺有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位，經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最終在幼兒熟識(shí)歌曲的狀況下，再讓幼兒嬉戲。我先介紹規(guī)章再提問嬉戲時(shí)拿到手絹的小伴侶要怎么去追丟手絹的人?。⌒“閭H異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟識(shí)規(guī)章后，我們的嬉戲就正式開頭了，孩子們邊唱邊快樂的嬉戲著。個(gè)個(gè)都是那么仔細(xì)，歡樂。音樂又是那么的簡單把握。

通過今日的活動(dòng)也讓我更加了解到，嬉戲即歡樂，音樂教育即歡樂教育。孩子的世界是嬉戲的世界，音樂嬉戲是孩子嬉戲世界中一個(gè)布滿歡樂、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的歡樂王國。音樂嬉戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的情感

假如讓我從新上這節(jié)課的話，我想我會(huì)比這節(jié)課，上的更有進(jìn)步。

幼兒園大班體育嬉戲教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知雙腳連續(xù)跳的基本動(dòng)作，熟識(shí)腳尖點(diǎn)地跳。

2、喜愛參與體育活動(dòng)，在集體活動(dòng)中安逸歡樂。

3、熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。

4、培育幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、麻繩

2、小草

3、墊子

教學(xué)活動(dòng)：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：熱身操，重點(diǎn)活動(dòng)腿腳，請幼兒自主熱身，做的好的帶領(lǐng)大家一起做。老師最終有針對性的熱身。

2、嬉戲一：小勇士闖難關(guān)

幼兒首先通過繩索橋然后側(cè)身滾過墊子，拿一個(gè)小畫片，轉(zhuǎn)彎跳過小草地。嬉戲魚貫的進(jìn)行

指導(dǎo)策略：

（1）、幼兒自己嘗摸索索嬉戲闖難關(guān)，第一次嘗試后請順當(dāng)過過關(guān)的幼兒展現(xiàn)談?wù)?/p>

（2）嬉戲進(jìn)行3次。

整理玩具

3、嬉戲二：三個(gè)字

選1-2名幼兒抓，其他幼兒四散逃跑

4、放松運(yùn)動(dòng)：放松腿部，用鼻孔深呼吸，不要張開小嘴巴。

整理帶回。

活動(dòng)反思：

嬉戲環(huán)節(jié)的流程有許多，今日帶孩子玩英勇大闖關(guān)里面的環(huán)節(jié)有雙腳跳，鉆山洞，跑過獨(dú)木橋，最終滾過我們的平鋪紙板，在整個(gè)過程中。好過獨(dú)木橋這一環(huán)節(jié)中看到其他的孩子到獨(dú)木橋這一環(huán)節(jié)會(huì)有所停頓。

在獨(dú)木橋上跑不敢大步往前走可以看出他們的