第十課選擇希望人生擁抱美好未來(lái)中學(xué)

選擇希望人生3越來(lái)越短知識(shí)更新周期選擇希望人生3新知識(shí)層出不窮擁抱美好未來(lái)選擇希望人生3大量涌現(xiàn)邊緣科學(xué)選擇希望人生3信息化特征明顯選擇希望人生3生活中需要?jiǎng)?chuàng)新要想把我們的家庭設(shè)計(jì)布置的美觀大方，需要?jiǎng)?chuàng)新我們要想把工作或?qū)W習(xí)更好的完成，需要?jiǎng)?chuàng)新……選擇希望人生321世紀(jì)，對(duì)我們的素質(zhì)提出了更高更新的要求選擇希望人生3

"創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。"——江澤民選擇希望人生3團(tuán)隊(duì)合作精神選擇希望人生3終身學(xué)習(xí)選擇希望人生3創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來(lái)的發(fā)展中不斷開辟新的天地。選擇希望人生3團(tuán)隊(duì)合作精神選擇希望人生3

社會(huì)發(fā)展需要個(gè)人的智慧，同時(shí)更需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，具備了團(tuán)隊(duì)精神，我們才能更好地施展個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值;才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)合作精神選擇希望人生3終身學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展二二選擇希望人生3請(qǐng)你來(lái)填寫填寫下表，并談?wù)勔粋€(gè)人為什么要終身學(xué)習(xí)？選擇希望人生3

面臨即將到來(lái)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。選擇希望人生3

現(xiàn)代社會(huì)，文盲不僅僅指“不識(shí)字的人”，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，可能有人在某種程度上會(huì)成為新的文盲。不會(huì)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的人，不能與人很好相處、不能與環(huán)境協(xié)調(diào)一致、情感缺失的人，都可能成為21世紀(jì)的“文盲”?！皰呙ぁ钡哪康?，并不是單純地使一個(gè)不識(shí)字的人能夠認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，而是要使他更好地與環(huán)境協(xié)調(diào)一致，更好地理解生活的真正意義，提高個(gè)人的尊嚴(yán)，掌握走向美好生活所需要的實(shí)際知識(shí)和技能。與﹁掃盲﹂現(xiàn)代﹁文盲﹂知識(shí)鏈接一選擇希望人生3一種生活方式終身學(xué)習(xí)成為選擇希望人生3一種生活方式終身學(xué)習(xí)成為選擇希望人生3知識(shí)鏈接二

通過(guò)一個(gè)不斷的支持過(guò)程來(lái)發(fā)揮人類的潛能，激勵(lì)并使人們有權(quán)利去獲得其終身所需的全部知識(shí)、價(jià)值和技能，并在任何時(shí)候、任何情況和任何環(huán)境中有信心、有創(chuàng)造性和愉快的應(yīng)用它們。終身學(xué)習(xí)的含義選擇希望人生3知識(shí)鏈接三

人的可持續(xù)發(fā)展，主要指既能滿足當(dāng)時(shí)的需要，又能保證其身心和諧、均衡、持久的發(fā)展力不受傷害的發(fā)展。人的可持續(xù)發(fā)展選擇希望人生3請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)讓我們一起反思過(guò)去，展望未來(lái)，說(shuō)一說(shuō)：選擇希望人生3惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)終身學(xué)習(xí)要求我們珍選擇希望人生3惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)終身學(xué)習(xí)要求我們珍

在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅掌握了知識(shí)，而且增強(qiáng)了獲取知識(shí)，自主判斷與