27*.《我的伯父魯迅先生》知識(shí)點(diǎn)一、作者簡(jiǎn)介周曄（1926-1984），浙江紹興人。魯迅三弟周建人的大女兒，魯迅先生的侄女。魯迅逝世時(shí)，她才十歲。《我的伯父魯迅先生》是周曄回憶伯父的文章，寫于魯迅逝世九周年（1945年）。二、多音字挨：ái（挨打）āi（挨門挨戶）更：gèng（更多）gēng（半夜三更）扁：biǎn（扁擔(dān)）piān（扁舟）號(hào)：háo（怒號(hào)）hào（號(hào)召）扎：zā（包扎）zh?。ㄔ疲﹝há（掙扎）三、近義詞追悼——哀悼愛撫——撫摸驚異——詫異愛戴——尊敬羞愧——慚愧悔恨——懊悔慈祥——慈愛保存——保留枯瘦——消瘦深?yuàn)W——深刻恍然大悟——茅塞頓開囫圇吞棗——一知半解張冠李戴——顛倒是非飽經(jīng)風(fēng)霜——飽經(jīng)滄桑四、反義詞羞愧——自豪愛戴——憎惡團(tuán)聚——離別慈祥——嚴(yán)厲深?yuàn)W——淺顯枯瘦——健壯詳細(xì)——簡(jiǎn)略囫圇吞棗——細(xì)嚼慢咽恍然大悟——百思不解飽經(jīng)風(fēng)霜——養(yǎng)尊處優(yōu)五、理解詞語殯儀館：供停放靈柩和辦理喪事的機(jī)構(gòu)。追悼：沉痛地懷念（死者）。失聲：因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。吊唁：祭奠死者并慰問其家屬。愛撫：疼愛撫慰。團(tuán)聚：相聚（多指親人分別后再相聚）。囫圇吞棗：把棗兒整個(gè)兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。張冠李戴：姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。碰壁：比喻遇到嚴(yán)重阻礙或受到拒絕，事情行不通?；腥淮笪颍汉鋈婚g明白過來?；腥唬汉鋈恍盐虻臉幼?。黃包車：舊時(shí)一種用人拉的車，有兩個(gè)橡膠車輪，車身前有兩根長(zhǎng)柄，柄端有橫木相連，主要用來載人。飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。深?yuàn)W：（道理、含義）高深不易了解。六、句子解析1．我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。這句話是小周曄失去伯父時(shí)的所想所感，也是文章的情感主線，文章以此為情感軸心，回顧了伯父魯迅先生生前的幾件小事2．伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”這句話表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評(píng)“我”讀書太馬虎。這簡(jiǎn)短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。3．“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”當(dāng)時(shí)社會(huì)非常黑暗，革命者根本沒有言論自由，而魯迅為了喚起民眾覺悟，揭露國民黨反動(dòng)派的丑惡嘴臉，寫出了一篇篇猶如匕首的雜文，引起反動(dòng)派極度恐慌。他們千方百計(jì)地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對(duì)他本人進(jìn)行了殘酷的迫害。句中“四周黑洞洞的”，比喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒有?！芭霰凇笔桥c反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。從這談笑似的話語中，可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命的樂觀主義態(tài)度。4．這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。這里的兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)的情景給“我”印象之深；他“變得那么嚴(yán)肅”，手“半天沒動(dòng)”，“深深地嘆了一口氣”等表情、動(dòng)作的描寫，說明魯迅先生看到了舊社會(huì)的罪惡，他無法控制對(duì)它的憎惡之情而怒形于色?？梢酝ㄟ^想象伯父魯迅的心理活動(dòng)來理解這句話。他可能想到這位車夫冒著嚴(yán)寒出來拉車，家庭生活是多么困苦。伯父由這位車夫又想到了千千萬萬的窮苦人，正處在水深火熱之中，而這都是社會(huì)制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又無法解除窮苦人的痛苦，因而臉色變得嚴(yán)肅。這句話表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)的痛恨和對(duì)勞苦人民的極大同情。七、問題歸納1．課文寫了關(guān)于魯迅的哪幾件事？給每件事加個(gè)小標(biāo)題。（1）趣談《水滸傳》（2）笑談“碰壁”（3）喜放煙花（4）救助車夫（5）關(guān)心女傭2．“囫圇吞棗、張冠李戴”什么意思？從這兩詞中你有什么體會(huì)？囫圇吞棗：把棗兒整個(gè)兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上，比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。在本文中指“我”對(duì)書中的人物與事情搞不清楚，對(duì)應(yīng)不起來?！班駠魍虠棥薄皬埞诶畲鳌眱蓚€(gè)詞用得準(zhǔn)確、形象，從中可看出“我”讀書不認(rèn)真，只注意故事情節(jié)，不分析人物的個(gè)性。3．“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”聯(lián)系查找的資料說說這句話是什么意思？魯迅先生一語雙關(guān)，既幽默地解答了“我”的問題，又表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿。“四周黑洞洞的”比喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒有；“碰壁”比喻與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折和迫害。從這談笑似的話語中，我們可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命樂觀主義精神。4．課文中的魯迅先生給你留下怎樣的印象？魯迅先生就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。作為一個(gè)長(zhǎng)者，他關(guān)心下一代的成長(zhǎng)：作為一個(gè)革命者，他為人民說話，為勞苦大眾吶喊而四處“碰壁”；作為一個(gè)先生，他救助車夫、關(guān)心女傭，同情勞動(dòng)人民。同時(shí)，他又有著美好的憧憬，向往光明、美好、快樂的生活。正如他自己說的那樣：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”八、課文分段第一部分（1）：寫人們崇敬和愛戴魯迅先生。第二部分（2-3）：寫伯父和“我”談《水滸傳》并教育“我”要認(rèn)真讀書。第三部分（4-13）：寫伯父魯迅先生和“我”笑談“碰壁”。第四部分（14-16）：寫除夕的時(shí)候，伯父和爸爸替“我們”放鞭炮和花筒。第五部分（17-25）：寫魯迅先生救助黃包車夫。第六部分（26-27）：寫伯父關(guān)心女傭。九、課文主題這篇課文通過回憶伯父魯迅先生生前給“我”留下深刻印象的幾件事以及他給“我”的教益，說明了魯迅先生是一個(gè)愛憎分明，“為自己想得少，為別人想得多”的人。表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。

27*.《我的伯父魯迅先生》練習(xí)題一、在正確讀音后打“√”。女傭（yōngyòng）追悼（dàodiào）嚼飯（jiáojué）怒號(hào)（hàoháo）敷藥（fūfú）繃帶（bēngběng）三更（gēnggèng）淌血（xiěxuè）逝世（shíshì）二、反義詞連線。囫圇吞棗張冠李戴恍然大悟飽經(jīng)風(fēng)霜百思不解養(yǎng)尊處優(yōu)細(xì)嚼慢咽對(duì)號(hào)入座三、選詞填空。愛撫愛戴愛憐1．周恩來是一位深受人民（）的好總理。2．姥姥去世，我再也得不到她的（）了。3．這孩子挺懂事，誰見了都會(huì)生出（）之意。四、按課文內(nèi)容填空。1．本課寫了五個(gè)小故事，可用五個(gè)小標(biāo)題表示：①______________②______________③______________④______________⑤______________2．伯父之所以得到那么多人的愛戴是因?yàn)椋篲_______________________________________________________________五、閱讀訓(xùn)練。你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？1．“四周黑洞洞的”指的是______________________________________。2．“碰壁”指的是______________________________________________。3．把這句話改成陳述句。________________________________________________________________

參考答案一、yōngdàojiáoháofūbēnggēngxiěshì二、