第第頁中班科學(xué)活動教案匯總9篇

中班科學(xué)活動教案篇1

活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。

2．嘗試有計劃、有條理地進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動。

活動預(yù)備

1．花生果每人一盤〔10粒左右，花生仁的數(shù)量為1—3不等〕。

2．每組兩盒彩筆、兩只空盆，幼兒活動材料人手一份。

活動過程

猜猜花生有幾顆。

——觀測盤中的花生，說說它們有什么不同?！部杀容^花生的大小、長度、形狀〕、

——你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎？、

——選一顆花生果，先猜猜里面的果數(shù)，再剝開看看自己對了嗎？

2.爭論記錄的方法。

——想一想怎樣才能記清晰第一顆花生果里有幾顆花生仁？第二顆，第三顆呢？——怎樣記錄？是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次？

3.記記花生的顆數(shù)。

——幼兒把花生果剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在幼兒活動材料上。

——留意觀測每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。

——引導(dǎo)先完成的幼兒觀測自己的記錄單，找找花生果里花生仁數(shù)量相同的`記錄有幾次。

4.溝通共享。

——帶領(lǐng)幼兒相互觀測記錄的結(jié)果。

——請個別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號表示什么意思。

——品嘗自己剝的花生。

活動建議

1.鼓舞幼兒用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行記錄，并用清晰的語言表達(dá)記錄結(jié)果。

2.可在區(qū)域活動中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的“七彩項鏈”、“七彩小路”等。

中班科學(xué)活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官感知栗子的特征和用途，進(jìn)展幼兒的形象思維技能。

2、鼓舞幼兒大膽嘗試，探究剝栗子的各種方法，進(jìn)展幼兒的動手操作技能。

3、在探究過程中，鼓舞幼兒相互協(xié)作，培育幼兒的合作意識。

活動預(yù)備：

1、發(fā)動家長利用雙休日帶孩子上山采栗子，同時鼓舞幼兒想出一種或幾種剝栗子取果實的方法。

2、幼兒自備各種手套、剪刀、小榔頭、小刀等。

3、栗子食品：糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉。

活動過程：

1、認(rèn)識栗子球的名稱和形狀特征。

①觀測栗子球的外形、顏色、體會摸上去的感覺。

②小結(jié)：栗子球市綠綠的、圓圓得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。

2、引導(dǎo)幼兒探究取出栗子果實方法。

師：這么一個毛毛的、刺刺的、圓滾滾的東西里面究竟藏著什么小奧秘呢？

①先讓幼兒猜一猜。

②再讓幼兒分散操作，利用各種工具取出栗子果實。

③最末溝通各自選用的方法：

用剪刀先剪掉刺再漸漸地剪開來。

用小榔頭重重地敲，把外面的刺皮敲掉。

戴上手套用手用力地掰。

放在腳底下用力地踩。

④小結(jié)：由于栗子球外層代詞，所以在取果實時要盡量避開用手徑直接觸那帶刺的球，可以戴上手套或用腳幫忙。

3、認(rèn)識栗子的形狀特征。

①看一看：取出來的栗子的外形、顏色？

②問一問：有什么氣味？

③摸一摸：有什么感覺？

④想一想：栗子和栗子球之間的關(guān)系？這些粒子像什么？

⑤小結(jié)：栗子有的是球形、有的是半球形，成熟的栗子，外面有一層深棕色的硬皮，而不太成熟的栗子這層硬皮變成了綠棕色的`軟皮。像小皮

球、像月亮、像剛出升的太陽、像小船等。

4、再次引導(dǎo)幼兒探究取出栗子肉的方法。

師：栗子肉究竟藏在哪兒呢？讓我們再來動手剝一剝。

①你想請誰幫忙？

②剝開后你發(fā)覺了什么？

幼兒自由操作剝栗子，老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測剝好的栗子肉。

③爭論剝栗子肉的方法：

請手指幫忙，掰開栗子。

請小刀幫忙，切開栗子。

請剪刀幫忙，剪開栗子。

④請個別幼兒說說栗子肉的特征。

⑤小結(jié)：剝開栗子的硬皮外面有一層前棕色的毛茸茸的薄皮包著，里面是黃色的肉。

5、品嘗栗子，了解粒子的功用。

啟發(fā)幼兒談?wù)劤赃^哪些用栗子制成的食品。

活動結(jié)束：品嘗栗子食品，知道栗子的多種吃法。

〔糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉〕

中班科學(xué)活動教案篇3

活動目標(biāo)

1、通過探究嘗試活動，發(fā)覺肥皂的改變。

2、能大膽表述自己的發(fā)覺，并樂于和同伴、老師進(jìn)行溝通。通過活動，產(chǎn)生開心的情感。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備

1、小組操作用具：

A、筷子、潔凈的小空瓶、空心管。

B、用過的表面光滑的'肥皂、牙簽。

C、各種肥皂和塑料小刀。

D、肥皂薄片和動物模具。

E、臉盆、肥皂和水、肥皂水。

活動過程

1、爭論過程：我們都來說肥皂

師：小伙伴，你有沒有看到過肥皂？你看到過的肥皂是什么顏色、什么外形的？〔幼兒自由發(fā)言〕

師：呀！你們真棒，知道肥皂這么多顏色和外形。那你們有沒有用小鼻子聞過肥皂呀？它有什么氣味？〔幼兒回答后〕

師：你們說得真好。有的肥皂還有點藥味呢，叫藥皂。

師〔小結(jié)〕：肥皂有各式各樣的顏色，各式各樣的外形，還有好多氣味。

2、探究操作活動肥皂變變變

師：今日老師為你們預(yù)備了很多東西和肥皂玩玩變變變的游戲，好嗎？

〔1〕熟識材料

師：看看你們桌上有些什么材料？

〔2〕熟識操作常規(guī)要求

師：在玩的時候請你們先看看你原來的肥皂是什么樣子的？等你用這些材料玩過之后它變得怎么樣了？要當(dāng)心桌上的材料和工具。特別是塑料小刀和牙簽，別弄到小伙伴身上，在玩水時，要當(dāng)心別弄濕衣服。

〔3〕幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽嘗試，并和旁邊的小伙伴講講請小伙伴講講你剛才是怎么樣玩的？肥皂變得怎樣了？

老師小結(jié)：你們真能干，發(fā)覺了肥皂這么多的改變，有的變小了，有的變滑了，還有的在材料的援助下變成其他的樣子。

3、游戲活動：吹泡泡

師問：那這些肥皂水有什么用呢？

師：那我就一起來吹泡泡吧。

A、集體學(xué)吹泡泡

B、幼兒來到操場上吹泡泡、玩泡泡。

活動反思

肥皂是日常生活中常見的日用品，孩子們在洗手時只是草草的運(yùn)用，并不是想用它把手洗潔凈，而感愛好的是搓出來的泡沫。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法認(rèn)識肥皂，既不能引起幼兒觀測的愛好，又不能達(dá)到進(jìn)展幼兒思維的目的。

中班科學(xué)活動教案篇4

活動目標(biāo)：

1、能大膽觀測蝸牛，學(xué)習(xí)用多種方法來觀測。

2、敢于探究，進(jìn)展觀測技能。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。

活動預(yù)備：

1、每組觀測工具假設(shè)干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等

2、記錄紙筆假設(shè)干

活動過程：

1、談話：春天的`小動物

――讓孩子們講講自己對春天的動物的認(rèn)識

2、戶外：找蝸牛

3、觀測蝸牛

A：引導(dǎo)孩子們觀測蝸牛。

――讓孩子們用眼睛看，用各種工具來觀測，并把自己的發(fā)覺實時的記錄。

B：共享個自的閱歷

3、介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識”

4、講講“我對蝸牛一些的問題”

5、小結(jié)

活動反思：

在這一教學(xué)活動中，孩子們大膽猜想、分工合作、動手嘗試，并且持之以恒地做好記錄。由此我得到啟示，從小激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好，提高科學(xué)活動技能，培育愛觀測、善思索、勇探究、樂合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣，對其日后學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會進(jìn)展，具有重要的意義。

中班科學(xué)活動教案篇5

目標(biāo);

1知道常見蔬菜的名稱及形狀特征

2大膽表述自己的觀測結(jié)果，體驗探究的樂趣。

預(yù)備;

1自制擬人化的'蔬菜〔卷心菜奶奶〕蛋糕圖片

2剪好的五官〔眼睛嘴巴和鼻子〕

3幼兒收集各種蔬菜

過程

(一)查找認(rèn)識的蔬菜

出示蔬菜一家子，讓小伙伴來找一找認(rèn)識的蔬菜，并看一看蔬菜長什么樣子的?(摸一摸，聞一聞，說一說)

(二)說說蔬菜的特征

1集中溝通，引導(dǎo)幼兒說說能大膽表述蔬菜的特征。

2爭論說說自己吃過的和蔬菜及吃過的蔬菜有哪些好處/

老師小結(jié)：蔬菜是多種多樣的，它們有不同的外形，顏色，氣味，并且蔬菜里面還含有許多營養(yǎng)，能補(bǔ)充維生素，小伙伴們吃了它身體才會長的壯，有力氣。

(三)裝扮蔬菜

1出示蛋糕，幼兒與卷心菜奶奶相互打招呼。

2提出任務(wù);卷心菜奶奶的生日會立刻就要開始了，請小伙伴們自選一位蔬菜客人，援助蔬菜客人裝扮的美麗一點。

3幼兒自選五官貼在蔬菜上，并說說自己裝扮的誰？

〔四〕給卷心菜奶奶慶祝生日

1幼兒扮演蔬菜客人給“卷心菜奶奶”慶祝生日，說說祝愿的話，如：“我是青菜姐姐，祝卷心菜奶奶生日歡樂”我是黃瓜弟弟：“祝卷心菜奶奶健康歡樂”

2合唱生日歡樂歌結(jié)束。

中班科學(xué)活動教案篇6

活動目標(biāo)

1、了解彈性的基本特性，獵取有關(guān)彈性的科學(xué)閱歷。

2、能運(yùn)用語言描述、歸納探究中的發(fā)覺，表達(dá)探究中的感受。

3、激發(fā)幼兒探究科學(xué)現(xiàn)象的愛好，初步感受彈簧等家具材料給人們帶來的方便。

活動預(yù)備

1、收集有彈性的物品，如：彈簧床、小彈簧、各式橡皮筋、絲襪、彈性衣服、沐浴條、手表帶、海綿塊等〕；

2、其它物品：積木、石頭、瓷磚、報紙。

活動過程

一、認(rèn)識材料

師：今日老師帶來了一些東西，我們一起來看看。

你們知道它們都是什么?。啃〗Y(jié)：對了，我們桌上有海綿……

二、玩材料

師：現(xiàn)在啊我們小伙伴一起來玩一玩桌上的東西，等會請小伙伴來說說，告知大家你玩了什么？玩得時候你發(fā)覺了什么？

〔1〕請小伙伴說說你玩的物品叫什么名字？玩的時候你發(fā)覺了什么？？〔有的東西會變，它們都能變，怎么變的?！?/p>

把小彈簧放在桌子上，用力壓它就矮了下去，松開手，它就復(fù)原原來的樣子；用手拉橡皮筋，它就變長了，松開手，就會變回原來的.樣子。

〔2〕師：你玩的東西是怎樣變的？〔變長、變短、變高、變矮、變細(xì)，放了又會回到原來的樣子〕

〔3〕師：現(xiàn)在我們再來玩玩、按一按、想想，說出它們?yōu)槭裁磿儯俊沧層變阂罁?jù)自己的操作體驗，講出緣由，允許有不同，做出不同的說明?！?/p>

師：我們現(xiàn)在換一種來玩一玩，看看你又會發(fā)覺些什么？

〔4〕老師小結(jié)：剛才小伙伴玩的皮球、棉墊、松緊帶、氣球、拉力球、彈簧稱等，只要你用力壓它、拍它、拉它、吹它，就會變，或者變大了，或者變矮了，或者變長了、變粗了，你一松開手，它就復(fù)原了原來的樣子。這是什么緣由呢？原來它們共同的緣由是都有彈性?！沧層變簩W(xué)說“彈性”〕

師：〔老師進(jìn)行小結(jié)〕小彈簧真有趣，用力拉或壓時，它會變形，但手一松，它又能變回原來的樣子，這就是物體的彈性。

3、查找彈性伙伴〔游戲〕

師：“你們的彈性伙伴迷路了，找不到家了，你們試一試把他們找出來送回家好嗎？”〔讓幼兒觀測座位旁邊的籃子里的物品，玩一玩，拉一拉，看看哪些東西有彈性，把他們找出來放在空的籃子里?！?/p>

師：我們身邊還有哪些東西是有彈性的?。俊沧叩妮喬?、皮球、頭皮筋、玩的彈皮弓等〕

中班科學(xué)活動教案篇7

【活動目標(biāo)】

1、通過查找水果種子藏在哪里的活動，知道種子都藏在果實里，了解種子的用途。

2、援助種子找到相應(yīng)的果實，發(fā)覺種子的豐富多彩。

3、主動地參加探究活動，體驗發(fā)覺的樂趣。

【活動預(yù)備】

1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識、品嘗過秋天常見的水果。

2、幼兒收集各類秋天的水果；西瓜、蘋果、葡萄、石榴等水果的種子；水果剖面圖假設(shè)干張、種子食品假設(shè)干種。

【活動過程】

一、幼兒介紹自己帶來的水果，引發(fā)幼兒查找種子的愛好。

1、老師引導(dǎo)幼兒按水果的名稱、生長的地方、外形、口味等方面逐一介紹果實。

2、老師出示部分果實的植物圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自己帶來的都是植物的果實。

二、查找水果里的種子，了解種子的用途。

1、老師：你們在吃這些水果的時候，有沒有發(fā)覺果實里面的小奧秘？〔有籽、有核、有硬硬的東西〕

2、幼兒動手操作，自己去發(fā)覺果實里的奧秘，邊找邊溝通自己的發(fā)覺?！蔡峁└黝惞麑崳糠炙亚虚_，中間用牙簽連接。〕

3、老師組織幼兒爭論：你在果實中發(fā)覺了什么？

4、師：小伙伴發(fā)覺的這些都是果實的種子寶寶。種子寶寶為什么要藏在果實媽媽的.肚子里呢？

5、師：種子寶寶的本事可大了，假如把它放在泥土里，它會漸漸地發(fā)芽、長葉、開花，最好會結(jié)出很多很多的果實。

三、游戲：種子找果實，發(fā)覺種子的豐富多彩。

1、師：我這有很多的種子寶寶，它們找不到自己的果實媽媽了，你能幫他們找到嗎？看，果實媽媽都在前面的圖上，它們的肚子里都有幾個種子寶寶，你要認(rèn)真的看清晰手里的種子寶寶和果實媽媽肚子里的種子寶寶一樣哦。

2、老師引導(dǎo)幼兒對各種種子的顏色、外形、硬度、光滑度等做進(jìn)一步地觀測與講解并描述。

3、了解、品嘗常見的種子食品，體會秋天是豐收的季節(jié)。

〔老師出示其它的種子〕

師：看，老師還帶來一些東西，〔瓜子、花生、黃豆、紅豆、快樂果、核桃等〕它們叫什么呢？

師：其實，這些都是植物種子。種子種子不僅能長成植物，而且還是我們?nèi)梭w的營養(yǎng)寶庫，所以，很多種子也被人們做成了食品。

幼兒品嘗種子食品。

師：今日，我們認(rèn)識了水果的種子，還品嘗了一些種子食品，假如以后你還發(fā)覺了其他植物種子的奧秘，再來告知大家。

活動建議：

自然角：每人選擇一種種子進(jìn)行種植，并進(jìn)行種子發(fā)芽的紀(jì)錄。

區(qū)角活動：學(xué)習(xí)剝各類種子的種皮，進(jìn)一步探究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

家長共育：請家長援助幼兒收集農(nóng)作物的種子，豐富幼兒有關(guān)植物種子的知識閱歷。

領(lǐng)域滲透：在美術(shù)活動中進(jìn)行種子貼畫的活動，鞏固幼兒對種子外部外形的認(rèn)識。

中班科學(xué)活動教案篇8

一．活動內(nèi)容：

有趣的沙漏

二．設(shè)計意圖：

幼兒在玩電腦的時候留意到了那個計時的小沙漏，于是大家關(guān)注起計時的問題來，開始討論哪些東西可以用來計時，古代和現(xiàn)代的計時工具有什么不同，等等。由于時間概念比較抽象，運(yùn)用沙漏這種古老的計時工具是援助幼兒感知速度的快慢，理解時間概念的較好途徑。

三．活動目標(biāo)：

1．通過操作、比較、觀測、判斷探究沙漏速度與漏口多少的關(guān)系。

2．溝通和共享探究的過程和結(jié)果。

四．活動預(yù)備：

1．用飲料瓶制作的沙漏、飲料瓶假設(shè)干、鉆有不同漏洞的飲料瓶蓋。

2．細(xì)沙、漏斗。

3．幼兒每人一份記錄表、筆。

五．活動過程：

1．觀測沙漏，引起愛好。

2．制作沙漏

〔1〕幼兒講解并描述制作沙漏的方法，老師依據(jù)幼兒講解并描述示范操作。

〔2〕老師介紹不同材料，請幼兒自主選擇材料制作不同的'沙漏，并把試驗結(jié)果記錄在試驗表上。

〔3〕幼兒操作，老師觀測了解幼兒的試驗狀況，并予以援助或指導(dǎo)。

3．溝通試驗結(jié)果

〔1〕幼兒相互溝通試驗結(jié)果。

〔2〕集體共享試驗結(jié)果，并講解并描述試驗閱歷。

通過溝通，幼兒獲得漏口少那么沙漏漏得慢，漏口多那么沙漏漏得快的知識閱歷。

4．引發(fā)新問題

沙漏中沙子的多少是否會影響沙漏的速度？

中班科學(xué)活動教案篇9

一、設(shè)計意圖：

秋天的時候，各個單位門前花壇里的菊花都競相開放，五彩繽紛，可對于菊花，孩子們的了解并不全面，為了加深對菊花的了解，我們一起設(shè)計并組織了這次活動。

二、活動目標(biāo)

1．了解菊花花瓣的顏色、外形，知道菊花的作用。

2．熟識一些關(guān)于菊花的歌曲。

三、活動預(yù)備

一盆菊花菊花茶、一次性紙杯、自制PPT課件、歌曲

四、活動過程