統(tǒng)編版語文三年級上冊期中素養(yǎng)評價（游園活動）（含答案）期中素養(yǎng)評價（游園活動）

同學們，一年一度的智趣游園活動開始了，聰聰和明明邀請你們一起開啟最強大腦，參加全能達人評選吧!

活動一:游園熱身

一、請將本次活動的主題規(guī)范、端正、整潔地寫在橫幅上。

（3★）

美麗的校園、成長的搖籃、夢想啟航的地方。

二、宣傳欄上張貼著《游園海報》，請根據(jù)拼音填寫漢字。

（10★）

游園海報

qīngchén___wēnnuǎn

（）（）的陽光，同學們

chuāndài_________shuāngbìzhǔnbèi

（）（）開始

kuánghuānānjìng___biànchéng

（）（）的校園（）歡樂的海

gǎnjǐn

洋。活動即將開始，（）加入這場頭腦

fēngbào

吧!

活動二:博識達人

三、“博識達人"評選開始，快來挑戰(zhàn)吧!請將正確答案的序號寫在括號里。（13★）

1.下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是（）

A.處理（chù）殘余（cán）豐收（fēng）

B.招引（yǐn）挑燈（tiǎo）咱們（zá）

C.繽紛（bīn）扇動（shān）荒野（huāng）

D.凌亂（líng）吞咽（yàn）挨打（āi）

2.下列詞語中書寫完全正確的一項是（）

墻壁大吃一驚B.鑰匙

C.粗狀明朗層林盡染_________臘燭

3.要想知道“疾”的意思，可用部首查字法，字典中“疾"的意思如下圖，請給下列加點的“疾”字選擇正確的意思。

（1）幸虧我眼疾手快，不然將錯失良機。（）

（2）這位富有正義感的老人疾惡如仇。（）

（3）他雖然疾病纏身，但始終沒有放棄自己的理想。

4.讀例句，下列句子的表達方式與例句不同的一項是（）

例:濕潤的東風走過荒野.在竹林中吹著風笛。

A.一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。

B.每一片法國梧桐樹的落葉.都像一個金色的小巴掌。

C.橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?

D.高粱舉起燃燒的火把。

5.下列說法有錯誤的一項是（）

A.我們在讀書時，常常讀到一些很有新鮮感的詞句，可以多讀幾遍，然后抄寫下來。

B.遇到不理解的詞語，我們可以通過查字典、聯(lián)系上下文、借助注釋、圖文對應、請教他人等方法來幫助理解。

C.閱讀時，一邊讀一邊預測，可以享受到閱讀的樂趣。預測故事的內(nèi)容可以隨意猜測，不需要有一定的依據(jù)。

D.閱讀童話時，我們可以把自己想象成童話中的主人公，和故事中的人物一起歡笑，一起悲傷。

6.勝利就在眼前，聰聰和明明興奮地聊了起來。對話中標點符號有錯的是（）

A.聰聰激動地喊道:“明明，我們就要闖關成功啦!"

B.“是啊!”明明笑著說:“這次游園活動太有趣了!"

C.“我已經(jīng)迫不及待想闖下一關了!”聰聰眉飛色舞地說。

D.明明拉著聰聰?shù)氖忠贿吪芟虿賵?，一邊?“我們就是積累小達人!“

活動三:積累達人

四、同學，通過學習積累，你肯定收獲滿滿，積累達人非你莫屬!（19★）

1.畫中有詩意:請欣賞圖片，寫出對應的詩句。

意欲捕鳴蟬，___________停車坐愛楓林晚，

_____。夜深籬落一燈明。_____。

2.話中有真理:當我們遇到困難，靠自己的力量解決不了時，我們應該主動尋求別人的幫助.俗話說得好:“

______，________?！芭c人相

處要以理服人，正所謂:“_______，__________。“

3.文中有秋韻:秋天的雨，有一盒五彩繽紛的。

它把_____給了銀杏樹;把紅色給了_____;

_____是給田野的，橙紅色是給_____的。_____得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的…

4.書中有樂趣:故事王國中充滿了愛與美，快來瞧一瞧吧!

（1）根據(jù)封面，我知道這本書的書名是《_____》，作者是_____。

（2）這是一本（）的書。

A.科普類____________B.科幻類

C.童話類____________D.歷史人物類

（3）讀完目錄，我對《_____》這篇故事最感興趣，我猜測里面會寫:___________

___________。

活動四:善思達人

五、希望的種子會結出什么呢？肯定難不倒善于思考的你，快去看看吧!（14★）

希望的種子

在一個開滿鮮花的小鎮(zhèn)上，住著一位老奶奶。因為她種花的技術特別好，所以人們稱她“綠手指"。

一天，老人在報上看到一條消息:誰能種出純白金盞花，就能得到園藝所的高額獎金。老奶奶想:金盞花，除了金色，就是棕色，從來就沒有白色的金盞花。不過，我為什么不試試呢？

她把自己的想法對兒女們講了，遭到一致反對。大家說:“你根本不懂種子道傳學，專家都不可能做成的事，你怎么可能呢？再說你年紀又這么大了?！?/p>

老奶奶決心一個人試驗下去，她撒下全盞花的種子，精心侍弄。全盞花開了，全是橘黃的。她在中間選了一朵顏色稍淡的花，任其自然枯萎，取得了最好的種子。第二年把它們?nèi)鱿氯ィ氖膛?。然后，又從花朵中挑選顏色淺淡的種子栽種…一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復，老奶奶從不沮喪，依然滿懷信心地試驗下去…

二十年過去了。有一天早晨，她來到花園里，看到一朵金盞花，開得特別燦爛。它不是一般的白色，是如銀如雪的純白。

1.讀了第1自然段，我知道“綠手指”是指___________。（3★）

2.填一填兒女們反對老奶奶種金蓋花的原因。（2★）

3.讀第4自然段，完成下列題目。

（7★）

（1）老奶奶是怎樣種出純白金蓋花的？完成示意圖。

（2）根據(jù)示意圖，我知道“循環(huán)往

復“的意思是__。

（3）老奶奶種出純白金盞花是因為（）（多選）

A.地種花技術高超___B.她運氣好

C.她滿懷信心，堅持不斷

4.對題目“希望的種子"的理解，正確的一項是（）（2★）

A.老奶奶種下的是一顆神奇的種子。

B.心懷希望，并為之灑下辛勤的汗水，哪怕是一顆最普通的種子，也能長出奇跡。

C.種下種子后要每天祈禱.才能長出奇跡。

六、善思小達人，從大雁和鴨子身上你又會獲得什么啟示呢？（16★）

大雁和鴨子

大雁和鴨子本是好朋友，它倆都有一個理想:當旅行家。

春天，大雁對鴨子說:“兄弟，咱們出發(fā)吧。”

鴨子望著那漫天煙雨，搖搖頭說:“這是什么鬼天氣呀，等找個風和日麗的日子再走吧?！按笱忝爸L雨，獨自踏上了旅程。

夏天，大雁對鴨子說:“兄弟，咱們啟程吧。"

鴨子指著那天上的驕陽.搖搖頭說:“唉，赤日炎炎，我怕流汗，等涼爽些再走也不遲。“大雁頂著烈日，飛上了藍天。

秋天，大雁對鴨子說:“兄弟，這回總該啟程了吧?！兵喿涌s縮脖子說:“秋風起了，涼絲絲的，還不是太理想的日子，過些時候再說吧?！按笱阌镲L，飛向遠方。

邊閱讀邊完成預測:冬天大雁又喊鴨子一起出發(fā)，

我預測鴨子________。

我預測的依據(jù)是:_____。

冬天，大雁對鴨子說:“幾弟，一年就要過去了，應該動身了?！?/p>

鴨子望著那紛紛揚揚的大雪，把頭搖得像撥浪鼓:“這么冷的天，要去你自己去吧!"說完，顫動著兩條短腿，躲到避風的墻根下去了。大雁頂風冒雪，展翅飛走了。

就這樣，年復一年，鴨子的翅膀漸漸退化了，以致再也飛不起來了，連走路也一拐一拐的，像個老頭子。而大

雁常年從北方飛到南方，又從南方飛回北方，迎風擊雨，越飛越高，越飛越遠，身子也越來越矯健，成了著名的旅行家。

1.“漫”在字典中的解釋是:①到處都是;②廣闊;③隨便。第3自然段中，“漫天煙雨"的“漫”應選第（）個義項。從這個詞語中，我能想象出春雨________________。（2★）

2.預測使閱讀之旅充滿樂趣，把預測內(nèi)容和依據(jù)寫在文中方框里的橫線上。（4★）

3.鴨子在不同時間遇到了不同困難，請根據(jù)短文完成下面的思維導圖。（5★）

4.鴨子不能成為旅行家的主要原因是（）（2★）

A.鴨子的翅膀慢慢退化了。

B.鴨子害怕困難，不肯飛行。

C.鴨子有了其他理想。

5.讀了短文，你想對鴨子說什么？（3★）

活動五:創(chuàng)作達人

七、幸運大轉盤開轉啦!請選擇3個詞語，把這些詞語連起來，發(fā)揮想象，編一個有趣的童話故事，然后寫下來。

最佳創(chuàng)作達人就是你啦!（25★）

_______________

_______________

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_________

_________

_________

參考答案

期中基礎達標

（一）積累運用吧

1.pèndàntiǎojījìnbīnshàozèngjiáo

2.清晨旅行院墻鮮艷菊花落葉顏料平展水泥香甜

3.（1）②（2）⑥（3）④

4.①面耳②口舌③心膽④秋高⑤五豐⑥層盡

（1）身體部位示例:手忙腳亂秋季示例:金桂費香

5.（1）示例:它把紅色給了蘋果，紅紅的果實像一個個小燈籠，晃明晃啊，晃來了豐收的番甜.

（2）示例:熱情的小河唱著歌迎接魚兒的到來。

（3）我穿著一條漂亮的花鉗子，戴著一頂插滿鮮花的

單帽。

（二）課文鏈接坊

6.（1）停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花一年好景君須記

（2）理不辯不明無理寸步難行其利斷金三個奧皮匠

（3）示例:不懂就要問向往自由樂于助人嚴于律己

（三）閱讀分享館

7.（1）花兒花兒開放（2）B（3）C（4）示例:清風舞蹈了

8.樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在任風里族鐵地響，窗云拍著大手，

9.C

10.示例:困倦感到冷照亮發(fā)熱

11.示例:“染"字把陽光寫活了，給人一種動態(tài)美

12.

13.C

（四）生活實踐場

14.（1）ABC（2）示例:博學廣聞

（3）示例:火焰小組因為眾人拾柴火焰高、希望成員團結協(xié)作、共同進步.

（五）習作創(chuàng)意吧

習作要點:注意日記的格式;記錄一件有趣的事;把事情寫清楚。

第五單元基礎達標

（一）積累運用吧

1.（1）翠靜悄悄吞（2）釣魚玩耍蒲公英觀察

2.（1）cāng篷捕（2）jiǎshèngcháo

4.（1）①（2）③（3）②（4）④

5.D

6.（1）翠鳥可愛。

（2）蒲公英的絨毛獲弟弟假裝打哈大吹到我的臉上。

（3）示例:金色的草地上開滿了毛茸茸的蒲公英。

（二）課文鏈接坊

7.張開合攏

S.色彩艷麗的羽毛敏捷的身手

9.細致注意事物的變化

10.B

（三）閱讀分享館

[課內(nèi)閱讀