本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班體育活動(dòng)教案及反思大班體育活動(dòng)教案及反思趕鴨子(三篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對(duì)大家有所幫助。

大班體育活動(dòng)教案及反思大班體育活動(dòng)教案及反思趕鴨子篇一

讓幼兒通過(guò)豐富好玩的游戲能一步一步提高其平衡能力，為其學(xué)習(xí)跳繩，游泳等運(yùn)動(dòng)鋪墊一定的基礎(chǔ)

1、鍛煉身體的動(dòng)態(tài)平衡和靜態(tài)平衡能力

2、對(duì)體育游戲感興趣，能與他人開(kāi)心，友好地進(jìn)行游戲活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)屢屢動(dòng)態(tài)平衡練習(xí)，提高其平衡能力

幼兒在走紙筒和保持積木平衡并移動(dòng)兩個(gè)環(huán)節(jié)里或者會(huì)因慌張而失敗，對(duì)幼兒少有難點(diǎn)，需要重點(diǎn)指導(dǎo)。

紙筒24個(gè)、平衡木4條、粉筆1支、圓錐筒4個(gè)、積木50塊、箱子4個(gè)

一、開(kāi)始部分：

開(kāi)火車（跑100米）進(jìn)入場(chǎng)地，放下手中的紙筒，站在紙筒上做預(yù)備運(yùn)動(dòng)（包括頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、單腳立、騰躍運(yùn)動(dòng)、游泳神態(tài)模擬）

二、基本部分

1、鯊魚(yú)游戲。大鯊魚(yú)要來(lái)吃小朋友啦，小朋友只有站在小船上（紙筒）才不會(huì)被鯊魚(yú)吃掉。第一遍讓幼兒知道要站在紙筒上。其次遍拿掉部分紙筒，讓幼兒自己想方法不被鯊魚(yú)吃掉（引導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_立）。第三遍玩檢查幼兒?jiǎn)文_立動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，然后最終再玩一遍（共四遍）

2、木頭人游戲。請(qǐng)小朋友把紙筒放在老師畫(huà)的直線上，然后過(guò)來(lái)老師身邊蹲下來(lái)，我們來(lái)玩木頭人的游戲，但是老師有個(gè)要求，要小朋友做一個(gè)單腳立的.木頭人。（開(kāi)始玩，最終以木頭人定住幼兒終止）

3、森林冒險(xiǎn)。木頭人請(qǐng)過(guò)來(lái)老師這里，我們要去森林冒險(xiǎn)啦，看到四個(gè)圓錐筒沒(méi)有？請(qǐng)小朋友排四行隊(duì)，每隊(duì)排四位小朋友。（走過(guò)

去）好，小朋友聽(tīng)老師講游戲規(guī)則：第一關(guān)，圍著圓錐筒轉(zhuǎn)三圈，還沒(méi)輪到的小朋友幫自己隊(duì)的小朋友數(shù)轉(zhuǎn)了多少圈（例如xx示范）；其次關(guān)，過(guò)平衡木，過(guò)完平衡木之后往兩邊走回自己隊(duì)伍里（第一個(gè)小朋友玩過(guò)后停下來(lái)改正幼兒不標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作）。好，小朋友們真不錯(cuò)。老師現(xiàn)在要加第三關(guān)，而且要提高難度。第三關(guān)要踏小船（紙筒）過(guò)河。請(qǐng)小朋友過(guò)完平衡木后再過(guò)第三關(guān)，然后再回到隊(duì)伍中。

4、運(yùn)木游戲。大四班的小朋友立正！小猴子把我們班的積木丟在了河對(duì)面，請(qǐng)小朋友通過(guò)第一、其次、第三關(guān)后，把積木放在頭頂運(yùn)回來(lái)，每次只能運(yùn)一塊積木，運(yùn)回來(lái)的積木放在自己隊(duì)的箱子里，我們來(lái)比賽誰(shuí)哪一對(duì)運(yùn)得多，哪一隊(duì)就贏！

好，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。今天我們第x隊(duì)的小朋友贏啦！

三、放松部分

小朋友，森林里開(kāi)演唱會(huì)啦，我們?nèi)タ纯窗?，?qǐng)小朋友跟著老師走?？矗@是什么動(dòng)物？（老師扮演動(dòng)物）小貓小貓，喵喵喵?？?！小朋友，大象來(lái)啦，大象怎么摔鼻子啊？（請(qǐng)小朋友們一起做）看，老虎來(lái)啦，小朋友們快蹲下，別被老虎發(fā)現(xiàn)啦。烏龜也來(lái)啦，烏龜怎么走路的呀？漸漸的……活動(dòng)終止

1、此活動(dòng)多用腳部運(yùn)動(dòng)，做預(yù)備運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)多動(dòng)動(dòng)腳。

2、有些游戲需要示范應(yīng)在一開(kāi)始就示范而不是等幼兒做得不標(biāo)準(zhǔn)再改正。

3、教師的指導(dǎo)語(yǔ)不夠確鑿，不夠完整。

4、環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)稍給孩子們休息時(shí)間。

5、作為男教師還不夠陽(yáng)剛，說(shuō)話聲音不夠大、威嚴(yán)。

大班體育活動(dòng)教案及反思大班體育活動(dòng)教案及反思趕鴨子篇二

天氣漸漸溫柔了，孩子們都喜歡在戶外活動(dòng)，做游戲！可大家都只顧得玩，做游戲，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己周邊的樹(shù)，小草，土地等發(fā)生了什么變化，所以我安排了這節(jié)課。

1、通過(guò)觀測(cè)，讓幼兒感知春天動(dòng)植物的變化。

2、通過(guò)談話發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

重點(diǎn)：讓幼兒感知春天來(lái)了，大自然以及動(dòng)物發(fā)生的變化。

難點(diǎn)：讓幼兒能在集體面前大膽表述自己的.想法，并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴陳述。

1、老師：景物照片，生字卡：春天，小草圖片，動(dòng)物青蛙圖片。

2、家長(zhǎng)：帶幼兒去野外郊游，觀測(cè)春天的景象并拍照，或搜集春天的圖片；帶幼兒植樹(shù)，點(diǎn)種。

1、導(dǎo)入。教師彈琴，幼兒唱歌：“春每日氣真好，花兒都開(kāi)了，楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。〞

2、老師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)（春天）？哦，春天來(lái)了，那么小朋友們覺(jué)得天氣變得怎么樣了（變溫柔了，很安逸）？你們出去玩了嗎？都看到了什么，袁皓說(shuō)：“小草變綠了，小樹(shù)上長(zhǎng)出葉子了。〞茍佳妮說(shuō)：“迎春花開(kāi)了。〞李亞凡說(shuō)：“天氣不冷了。〞王江濤說(shuō)：“我看書(shū)上說(shuō)燕子在春天會(huì)飛回來(lái)。〞張偉杰說(shuō)：“在冬天睡覺(jué)的動(dòng)物會(huì)醒來(lái)。〞張瑩說(shuō)：“那叫冬眠。〞

3、老師：方才大家都說(shuō)的十分好，那么今天老師也帶來(lái)了好多春天里的寶寶（出示生字卡）'春天'讓幼兒知道春天來(lái)了，

出示小草圖片問(wèn)：小朋友老師手里拿的是小草寶寶，那么草寶寶在春天里是什么變化？幼兒：草兒變綠了！草兒從土里鉆出來(lái)了！

4、教師接著問(wèn)：方才大家都說(shuō)的真棒，那么準(zhǔn)能說(shuō)說(shuō)哪些冬眠的動(dòng)物在春天醒來(lái)了嗎？〞胡俊宇說(shuō)：“有青蛙、有熊、有蛇。〞李沛然說(shuō)：“還有烏龜。〞劉佳睿說(shuō)：“我上動(dòng)物園時(shí)看見(jiàn)好多的小動(dòng)物從它的房子里出來(lái)了。〞教師接著問(wèn)：“我們出去玩時(shí)，衣服上有什么變化呀？〞畢睿寧說(shuō)：“不用穿棉衣了。〞洋洋說(shuō)：“不用戴帽子，不用戴手套了。

5、教師小結(jié)：“小朋友說(shuō)的可真好，春姑娘來(lái)了，春風(fēng)輕輕地吹著，小草會(huì)變綠，各種花會(huì)不斷的開(kāi)放，小動(dòng)物們也出來(lái)活動(dòng)了。那些睡了一個(gè)冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來(lái)了，我們出去玩時(shí)再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎？〞幼兒說(shuō)：“喜歡。〞

讓幼兒自己繪畫(huà)出心中“美麗的春天〞。

1、在談話中沒(méi)想到孩子們把春天說(shuō)的這么具體，并且情緒高漲，可見(jiàn)家長(zhǎng)已經(jīng)帶孩子進(jìn)行了觀測(cè)，這就增加了教師進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的信心。

2、孩子們能通過(guò)自己的視野發(fā)現(xiàn)春天，并且能夠繪聲繪色陳述著春天的美景。從而達(dá)到教學(xué)目的。

大班體育活動(dòng)教案及反思大班體育活動(dòng)教案及反思趕鴨子篇三

天氣漸漸溫柔了，孩子們都喜歡在戶外活動(dòng)，做游戲！可大家都只顧得玩，做游戲，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己周邊的樹(shù)，小草，土地等發(fā)生了什么變化，所以我安排了這節(jié)課。

1、通過(guò)觀測(cè)，讓幼兒感知春天動(dòng)植物的變化。

2、通過(guò)談話發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

重點(diǎn)：讓幼兒感知春天來(lái)了，大自然以及動(dòng)物發(fā)生的變化。

難點(diǎn)：讓幼兒能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴陳述。

1、老師：景物照片，生字卡：春天，小草圖片，動(dòng)物青蛙圖片。

2、家長(zhǎng)：帶幼兒去野外郊游，觀測(cè)春天的景象并拍照，或搜集春天的`圖片；帶幼兒植樹(shù)，點(diǎn)種。

1、導(dǎo)入。教師彈琴，幼兒唱歌：“春每日氣真好，花兒都開(kāi)了，楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。〞

2、老師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)（春天）？哦，春天來(lái)了，那么小朋友們覺(jué)得天氣變得怎么樣了（變溫柔了，很安逸）？你們出去玩了嗎？都看到了什么，袁皓說(shuō)：“小草變綠了，小樹(shù)上長(zhǎng)出葉子了。〞茍佳妮說(shuō)：“迎春花開(kāi)了。〞李亞凡說(shuō)：“天氣不冷了。〞王江濤說(shuō)：“我看書(shū)上說(shuō)燕子在春天會(huì)飛回來(lái)。〞張偉杰說(shuō)：“在冬天睡覺(jué)的動(dòng)物會(huì)醒來(lái)。〞張瑩說(shuō)：“那叫冬眠。〞

3、老師：方才大家都說(shuō)的十分好，那么今天老師也帶來(lái)了好多春天里的寶寶（出示生字卡）'春天'讓幼兒知道春天來(lái)了，

出示小草圖片問(wèn)：小朋友老師手里拿的是小草寶寶，那么草寶寶在春天里是什么變化？幼兒：草兒變綠了！草兒從土里鉆出來(lái)了！

4、教師接著問(wèn)：方才大家都說(shuō)的真棒，那么準(zhǔn)能說(shuō)說(shuō)哪些冬眠的動(dòng)物在春天醒來(lái)了嗎？〞胡俊宇說(shuō)：“有青蛙、有熊、有蛇。〞李沛然說(shuō)：“還有烏龜。〞劉佳睿說(shuō)：“我上動(dòng)物園時(shí)看見(jiàn)好多的小動(dòng)物從它的房子里出來(lái)了。〞教師接著問(wèn)：“我們出去玩時(shí)，衣服上有什么變化呀？〞畢睿寧說(shuō)：“不用穿棉衣了。〞洋洋說(shuō)：“不用戴帽子，不用戴手套了。

5、教師小結(jié)：“小朋友說(shuō)的可真好，春姑娘來(lái)了，春風(fēng)輕輕地吹著，小草會(huì)變綠，各種花會(huì)不斷的開(kāi)放，小動(dòng)物們也出來(lái)活動(dòng)了。那些睡了一個(gè)冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來(lái)了，我們出去玩時(shí)再也不用穿上厚厚的棉衣了。