論文框架與寫作模板副教授2023/10/9專題6論文寫作的框架及模板論文寫作的基本框架：學位論文應該包括哪些基本內容？

論文寫作模板2023/10/9專題6論文寫作的框架及模板一、論文寫作的基本框架正文之前扉頁、獨創(chuàng)性聲明、中英文摘要及關鍵詞、目錄、圖表目錄正文

導論（含文獻綜述）

正文主體

主要結論和政策建議正文之后附錄（問卷、訪談提綱、訪談記錄等）

參考文獻

致謝2023/10/9開題報告涵蓋內容專題6論文寫作的框架及模板1.1正文之前扉頁（文章中英文標題等）獨創(chuàng)性聲明中文摘要及關鍵詞英文摘要及關鍵詞目錄圖表目錄2023/10/9專題6論文寫作的框架及模板1.1.1中文摘要通常包括三個層次：1.研究背景概述為什么研究這個問題，通常用一兩句話概括論文中的研究背景。2.研究內容描述研究什么問題，用什么樣的手法去研究3.主要結論及政策建議要依據(jù)一定的邏輯有層次地梳理出論文主要結論，并從主要結論出發(fā)有的放矢地提出政策建議（或政策涵義）2023/10/9專題6論文寫作的框架及模板中文摘要（范例1）2023/10/9“三聚氰胺事件”以來，我國進行了大規(guī)模的奶站清理整頓和奶源治理，本文將基于大量調查來總結其效果、問題和不足，同時論述中央和地方政府在奶站管理和奶源治理方面所采取措施、成功經(jīng)驗以及未來方向。背景與研究內容研究表明，通過政府、企業(yè)等多方共同努力，奶站管理和奶源發(fā)展已經(jīng)取得了較大的成績，特別是奶站清理整頓的效果是十分明顯的，奶站的總體數(shù)量已經(jīng)大大減少，乳企自建奶站、奶畜養(yǎng)殖場、奶農(nóng)專業(yè)合作社三大主體的比例有明顯增加，通過企業(yè)托管、政府監(jiān)管等方式，基本實現(xiàn)了奶站的有效管理與一定程度上的監(jiān)測，保障了原奶質量安全；（中略）。研究結論歸納在此基礎上，本文提出統(tǒng)一意見并盡快完成生鮮乳收購證發(fā)證工作，健全奶站社會化服務體系，建立風險保障機制，盡快建立第三方檢測機構，加大奶站的補貼力度，完善生鮮乳收購站檔案管理工作等政策建議。政策含義闡述專題6論文寫作的框架及模板中文摘要（范例2）2023/10/9本文基于2000~2011年CSSCI核心期刊刊載的“三農(nóng)”問題研究文獻，采用發(fā)文篇數(shù)、被引頻次與篇均頻次等統(tǒng)計指標、學術發(fā)文的關鍵詞統(tǒng)計等方法，分析了對“三農(nóng)”問題研究領域發(fā)文的結構及其變化、“三農(nóng)”問題研究各細分研究領域的主要研究機構、“三農(nóng)”問題各細分研究領域的主要研究方向及其變化。研究內容概述本文分析得到了如下的結論：土地問題、農(nóng)村勞動力及其就業(yè)問題等農(nóng)村生產(chǎn)要素領域和經(jīng)濟轉型與農(nóng)村建設發(fā)展、農(nóng)村社會保障等農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領域，是我國“三農(nóng)”問題研究最為重要的研究領域（中略）主要結論梳理上述研究結論，對于把握我國“三農(nóng)”問題研究領域的結構及其變化趨勢，農(nóng)林經(jīng)濟管理學科等相關學科確定合理的發(fā)展方向，“三農(nóng)”問題研究的學者及時跟蹤學術前沿、把握研究的努力方向，具有重要的參考價值。政策含義歸納專題6論文寫作的框架及模板中文摘要（范例3）2023/10/9中國人民大學從2007年開始招收技術經(jīng)濟與管理領域的在職學生，目前已經(jīng)基本形成了相對穩(wěn)定的招生規(guī)模，并在全國同領域的教學培養(yǎng)中樹立了領軍位置，分析其生源特點、探討其教學培養(yǎng)模式有著積極的現(xiàn)實意義。研究背景概述本文利用2007-2011年報考考生和擬錄取考生的生源信息數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)中國人民大學在職學生的生源具有如下基本特征：男性生源偏多，生源的年輕化趨勢明顯；生源地分布呈現(xiàn)出重點地區(qū)集中、全國分散的基本特征；生源職業(yè)背景反映出生源來源廣泛，但是企業(yè)管理人員、公務員是兩大重要來源，生源職業(yè)與本專業(yè)的相關性弱化（中略）。研究內容與主要結論但是需要指出，面對著生源結構的不斷變化，教學培養(yǎng)環(huán)節(jié)、特別是論文寫作與指導方面仍需根據(jù)在職學生的特點進行改革與嘗試。在這些改革與嘗試中需要重視生源的年輕化和辦學品牌建設兩個重要問題。政策涵義闡釋專題6論文寫作的框架及模板1.1.2關鍵詞3-5個關鍵詞不是對論文題目的簡單分解；關鍵詞是為他人搜索你研究成果提供最直接、最易查詢的要點，能夠反映研究對象的特點。要注意研究方法也是重要的關鍵詞。范例1：某類產(chǎn)品國際貿(mào)易爭端及其影響因素的實證研究關鍵詞：某類產(chǎn)品國際貿(mào)易；貿(mào)易爭端；主成分因子分析；

Logistic回歸2023/10/9專題6論文寫作的框架及模板1.2論文主體部分1導論1.1問題的提出（或研究背景）1.2文獻綜述1.3研究目的和內容1.4研究方法（和數(shù)據(jù)來源）1.5章節(jié)構成2、3、…X-1正文部分（參見不同模板）X.結論和政策建議2023/10/9專題6論文寫作的框架及模板1.2.1問題的提出（或研究背景）提出該問題的背景交代為何選這個題目進行研究；這里要回答你為什么研究這個問題，在什么樣的背景下發(fā)現(xiàn)這個問題，這個問題具有怎樣的現(xiàn)實意義或重要性。2023/10/9專題6論文寫作的框架及模板2023/10/9問題的提出（范例1）考生的生源特征不僅是招生環(huán)節(jié)關注的重要內容之一，也決定了教學培養(yǎng)環(huán)節(jié)的具體策略選擇與調整。特別是對在職研究生的招生與教學培養(yǎng)而言，分析生源特征及其變化，有針對性地對教學培養(yǎng)環(huán)節(jié)進行必要調整，不僅可以起到穩(wěn)定生源的積極作用，也能實現(xiàn)教學培養(yǎng)環(huán)節(jié)事半功倍的效果提升。直接闡述研究意義在職技術經(jīng)濟與管理是服務于社會經(jīng)濟發(fā)展需要的學位碩士，目的在于滿足新形勢下我國企業(yè)管理對高層次人才的新要求。（中略）。研究背景介紹中國人民大學從某某年開始招收在職碩士。（中略）研究對象介紹因此，對于在職生源特征進行分析，在此基礎上探討教學培養(yǎng)的適應性調整，有著積極的現(xiàn)實意義。而中國人民大學作為培養(yǎng)在職碩士的最高學府和最熱門報考單位，對其生源特點及其教學培養(yǎng)模式進行研究，有助于探索在職農(nóng)業(yè)推廣碩士的高層次培養(yǎng)模式與招生品牌建設，同時也有助于探究如何提高在職碩士在同類研究生招生中的整體競爭力。歸納總結研究內容與意義（或價值）專題6論文寫作的框架及模板2023/10/9問題的提出（范例2）近年來，農(nóng)產(chǎn)品“三品一標”認證的推廣與擴大，讓不少農(nóng)產(chǎn)品一下子從傳統(tǒng)的生活必需品變身為禮品市場上的奢侈品，例如天價大米的出現(xiàn)，并逐年創(chuàng)造價格新高。但是，以地理標識農(nóng)產(chǎn)品為代表的“三品一標”真的如地方政府所想的那樣，實實在在提高了當?shù)剞r(nóng)民的收入了么？“安丘蜜桃”在其發(fā)展過程中經(jīng)歷的產(chǎn)業(yè)痛楚與市場對接難處，也許需要我們重新思考地理標識農(nóng)產(chǎn)品對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的推動作用。由現(xiàn)實引出對研究問題的思考本文的選題源于這樣一則新聞報道：7月將至,又到了吃桃的季節(jié)。6月25日、26日,記者走訪山東省濰坊市發(fā)現(xiàn),與往年相比,今年桃子的市場價略漲,因此銷量受到一定影響。記者采訪了解到,由于之前的凍害天氣,今年桃子產(chǎn)量大減,嚴重地區(qū)甚至減產(chǎn)三分之二,但桃子收購價卻幾乎未漲。桃農(nóng)損失大,種桃積極性受挫,無奈刨樹種糧另謀出路。舉例說明研究問題的現(xiàn)實意義正因如此，本文選擇以“安丘蜜桃”為例，對地理標識農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)地特征與市場對接問題進行案例研究，試圖從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度找出地理標識農(nóng)產(chǎn)品發(fā)揮促進作用的實現(xiàn)機制。提出論文研究問題專題6論文寫作的框架及模板1.2.2文獻綜述基本要求圍繞選題查閱文獻看看有哪些相關研究，注意文獻的選擇一定要與論文選題具有關聯(lián)性，可以通過分類的方式寫作。文獻綜述不是堆砌觀點，而是要實現(xiàn)文獻內容的組織化，不要對別人的觀點從頭到尾的引用，而是要引用那些最有影響或者精辟的話；把復雜的概念用自己的話復述出來，向別人展示你確實吃透了這些材料。2023/10/9專題6論文寫作的框架及模板1.2.2文獻綜述基本格式1.2.1關于XXXX方面的研究——張三（2009）……。1.2.2關于XXXX方面的研究——趙六（2008）……；孫七（2010）……；1.2.3關于XXXX方面的研究——（下同）1.2.4文獻評述2023/10/9專題6論文寫作的框架及模板1.2.2文獻綜述具體要求1.2.1關于XXXX方面的研究

——張三（2009）以XX（研究對象）為例，針對什么問題展開了研究，采用了什么方法，得到了什么結論；李四（2010）以XX（研究對象）為例，圍繞什么問題，采用了什么方法，得到了什么結論；王五（2011）……。2023/10/9專題6論文寫作的框架及模板范例1：將論文摘要或主要結論變成你的文獻綜述2023/10/9根據(jù)研究需要對進行文獻綜述（研究目的：鄉(xiāng)村發(fā)展類型劃分）李裕瑞等（2011）以黃淮海地區(qū)為例，利用SOFM人工神經(jīng)網(wǎng)絡聚類將當?shù)剜l(xiāng)村發(fā)展類型劃分為XXXX等8類；參考文獻李裕瑞、劉彥隨、龍花樓，黃淮海地區(qū)鄉(xiāng)村發(fā)展格局與類型，地理研究，30（9），2011：1637-1647專題6論文寫作的框架及模板范例2：將專著中的重要結論變成你的文獻綜述2023/10/9根據(jù)研究需要對進行文獻綜述（研究目的：農(nóng)業(yè)推廣體制的國際比較）宋敏等（2009）在對日本農(nóng)業(yè)推廣體系的研究中，指出日本經(jīng)濟高速增長期的農(nóng)業(yè)推廣體系具有廣域地區(qū)推廣的基本特征。參考文獻宋敏、陳廷貴等編著，日本農(nóng)業(yè)推廣體系的演變與現(xiàn)狀，中國農(nóng)業(yè)出版社，2009（或2009年第一版）：43-45專題6論文寫作的框架及模板1.2.2文獻綜述具體要求1.2.4文獻評述

——指出現(xiàn)有研究取得的主要成績，得到的主要結論；同時也指出現(xiàn)有研究在哪些方面比較薄弱，或現(xiàn)有研究的主要特點，然后過渡到你為何做這方面的研究，你的研究可以針對薄弱環(huán)節(jié)做哪些改進性的工作，你的研究特點。如何對你找到的文獻進行評述——關鍵在于說明你論文的研究意義（或價值）2023/10/9專題6論文寫作的框架及模板1.2.2文獻綜述范例1：在職碩士的生源特征與教學培養(yǎng)方式研究

——以中國人民大學為例綜上所述，既有研究圍繞著在職研究生的生源特征與教學培養(yǎng)等問題進行了很多探討，這為本文研究框架與分析思路的構建提供必要的理論支撐。同時，從既有研究對在職碩士生源特征與教學培養(yǎng)的分析來看，（中略）?？隙ㄋ说难芯控暙I但是，需要指出面對著在職研究生招生競爭的日趨激烈、生源特征劇烈變化對教學培養(yǎng)提出的新要求，以品牌建設為導向的相關研究對在職碩士的關注不夠（中略）。指出他人研究不足（問題要具體化、明確化）因此，本文對中國人民大學的技術經(jīng)濟與管理領域在職碩士生源及教學培養(yǎng)的研究，補充和完善了這一方面的實證研究（略）。點名本文研究價值（在他人研究基礎上的改進）2023/10/9專題6論文寫作的框架及模板1.2.3研究目的與內容通過研究要達到哪幾個目的；論文的研究包括哪些基本內容；研究對象的界定；內容的安排有什么樣的邏輯關系；論文的框架結構圖2023/10/9友情提示2：根據(jù)論文需要選擇本節(jié)內容專題6論文寫作的框架及模板框架圖5在職碩士的生源特征與教學培養(yǎng)方式研究

——以中國人民大學為例研究框架圖2023/10/9研究對象在職碩士的生源特征在職碩士的教學培養(yǎng)生源特征影響因素特征描述時間維度指標維度原因分析招生單位考生需求結論教學培養(yǎng)特色與創(chuàng)新包括課程設置、論文指導兩個方面，管理特色融入其中學生評價與反饋課程、論文與綜合評價專題6論文寫作的框架及模板1.2.4研究方法（和數(shù)據(jù)來源）論文采用了哪些研究方法如調查法、觀察法、實驗法、文獻研究法、實證研究法、定量分析法、定性分析法等實事求是地列出所用的研究方法研究方法說得越清楚越好，以便指導論文寫作數(shù)據(jù)來源（或資料來源）1.來自自己參與或組織調研形成的一手數(shù)據(jù)2.使用他人調研的二手數(shù)據(jù)或統(tǒng)計數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)來源一定要明確，用于評價論文是否可行

2023/10/9專題6論文寫作的框架及模板1.2.4研究方法（和數(shù)據(jù)來源）范例1：在職碩士的生源特征與教學培養(yǎng)方式研究

——以中國人民大學為例本文在正文的分析過程中主要使用了描述性統(tǒng)計分析、對比分析以及案例分析三種方法。這三種方法的具體分析對象如下：描述性統(tǒng)計分析主要用于各年度報考考生與擬錄取考生的生源特征描述、分析生源特征影響因素時考生需求的歸類描述、以及評價教學培養(yǎng)過程的畢業(yè)生主觀評價整理。對比分析主要用于不同年度之間報考考生、擬錄取考生生源特征差異的比較、以及各年度報考考生與錄取考生之間生源差異的比較。案例分析主要結合部分畢業(yè)生的開放式調查問卷，進一步驗證生源特征的影響因素、加深闡釋畢業(yè)生對教學培養(yǎng)過程的評價。2023/10/9專題6論文寫作的框架及模板1.2.4研究方法（和數(shù)據(jù)來源）范例2：一個反例定性方法和定量方法

網(wǎng)絡營銷的運營組織既是創(chuàng)新流通方式問題，更是一個整合各類資源建立組織模式的問題，涉及到政府、企業(yè)、三農(nóng)、民生等諸多方面。因此，在本文所涉及到網(wǎng)絡運營組織的研究分析中，將采用定性分析和定量分析相結合的方法，以求能夠更加科學、準確地提煉出運營組織的關鍵環(huán)節(jié)并給予系統(tǒng)性論斷。理論研究和具體業(yè)務分析

通過認真地總結以往運營發(fā)展中企業(yè)所留存的資料檔案，為網(wǎng)絡營銷的新方式、新發(fā)展提供寶貴的經(jīng)驗支持。文獻資料法

利用互聯(lián)網(wǎng)查詢各類期刊、學術報告、學術會議論文、學位論文、科技檔案等，查找與產(chǎn)品網(wǎng)絡流通領域相關的專業(yè)書籍。2023/10/9專題6論文寫作的框架及模板1.2.5章節(jié)構成范例1

本文共由七章構成，除第一章外，其它各章的主要內容如下：

第二章簡要介紹了張家口移動公司的基本業(yè)務和“動感地帶”品牌在張家口發(fā)展的簡要歷程。

第三章主要介紹了2008年以前張家口移動“動感地帶”品牌早期推廣階段的營銷策略。

第四章通過SWOT分析找出張家口移動“動感地帶”品牌發(fā)展的優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅，并據(jù)此制作了張家口移動“動感地帶”品牌的策略選擇表。

第五章在對“動感地帶”目標客戶群體重新定位的基礎上，基于4P理論提出營銷組合策略，并對具體實施措施進行了介紹。

第六章對張家口移動“動感地帶”品牌的營銷效果基于業(yè)績進行了分析。

第七章總結本文的主要研究結論，提出政策建議，指出研究不足。2023/10/9對論文正文研究內容的預告可以用圖表表示章節(jié)構成≠研究框架專題6論文寫作的框架及模板1.2.5章節(jié)構成范例2

本文圍繞對北京市平谷區(qū)鎮(zhèn)羅營鎮(zhèn)玻璃臺村農(nóng)村文化建設進行的實地調查，通過全面追蹤和分析其新農(nóng)村文化建設之前的狀態(tài)和問題、新農(nóng)村建設中采取的各項措施以及目前取得的成效和仍需改進的方面，力爭對新農(nóng)村文化建設的完善建言獻策。以此為研究思路，論文共分為六個部分：第一章，提出研究背景和意義、研究目的和思路方法。第二章，對相關概念進行界定，梳理國內有關新農(nóng)村文化建設的研究成果。第三章，以北京市平谷區(qū)鎮(zhèn)羅營鎮(zhèn)玻璃臺村為研究對象，深入調查，研究玻璃臺村在新農(nóng)村建設之前的農(nóng)村文化狀態(tài)、存在問題，并分析問題根源。第四章，介紹玻璃臺村實施新農(nóng)村建設以來，為加強新農(nóng)村文化建設采取的措施和投入、取得成效，以及取得文化建設進步的原因。第五章，基于以上實例研究，明確新農(nóng)村文化建設未來有待于繼續(xù)改進的空間。第六章，針對存在問題，提出進一步加強新農(nóng)村文化建設的建議。2023/10/9專題6論文寫作的框架及模板1.2.5章節(jié)構成范例3

2023/10/9第三章

CRM系統(tǒng)的應用及內部評價調查導論第二章

A軟件公司的CRM系統(tǒng)第四章

A軟件企業(yè)應用CRM系統(tǒng)的內部評價第五章

職能部門員工應用CRM系統(tǒng)的情況第六章結論專題6論文寫作的框架及模板1.2.6正文的展開案例分析類案例導向型問題導向型問卷調查類群體差異問卷型多問題問卷型2023/10/9專題6論文寫作的框架及模板論文主體部分多問題問卷型1導論2.XXXXXX概述3.調查實施與樣本特征3.1調查實施（問卷設計與調查實施）3.2樣本特征描述（被調查者的個人屬性、相關問題）4.對問題一的描述性統(tǒng)計分析……X-1X.結論和政策建議2023/10/9專題6論文寫作的框架及模板案例分析類問題導向型2023/10/9專題6論文寫作的框架及模板“三農(nóng)”問題研究學術發(fā)文的領域變化——基于CSSCI來源期刊文獻的統(tǒng)計分析第1章導論1.1問題的提出1.2文獻綜述1.3研究內容與方法研究目的與內容、研究方法、數(shù)據(jù)來源1.4論文構成第2章研究方法與數(shù)據(jù)來源2.1“三農(nóng)”問題研究領域的劃分2.2學術發(fā)文的統(tǒng)計分析指標 2.3學術發(fā)文的關鍵詞分析 2.4數(shù)據(jù)收集與處理 第3章細分研究領域的發(fā)文結構分析 3.1細分研究領域的發(fā)文結構特征 3.2細分研究領域的發(fā)文結構變化3.3前1000篇高被引文獻的研究領域分布 2023/10/9第4章細分研究領域的發(fā)文機構分析 4.1農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展類研究領域 4.2農(nóng)林產(chǎn)業(yè)發(fā)展類研究領域 4.3生產(chǎn)要素與資源環(huán)境類研究領域 4.4農(nóng)產(chǎn)品市場與貿(mào)易類研究領域 4.5農(nóng)業(yè)與農(nóng)村體制與政策類研究領域 4.6農(nóng)業(yè)史及其他“三農(nóng)”問題類研究領域 4.7小結 第5章細分研究領域的發(fā)文研究方向分析 5.1農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展類研究領域 5.2農(nóng)林產(chǎn)業(yè)發(fā)展類研究領域 5.3生產(chǎn)要素與資源環(huán)境類研究領域 5.4農(nóng)產(chǎn)品市場與貿(mào)易類研究領域 5.5農(nóng)業(yè)與農(nóng)村體制與政策類研究領域 5.6農(nóng)業(yè)史及其他“三農(nóng)”問題類研究領域 第6章結論及其討論 6.1研究結論 6.2幾點討論 可以使用問卷調查類模板巧用二手數(shù)據(jù)專題6論文寫作的框架及模板第二章A軟件公司的CRM系統(tǒng)2.1 A軟件公司概述及信息化發(fā)展歷程2.1.1A軟件公司概況2.1.2A軟件公司業(yè)務特點 2.1.3A軟件公司發(fā)展歷程 2.1.4信息化對A軟件公司企業(yè)管理的意義2.2 A軟件公司CRM系統(tǒng)的功能2.2.1A軟件公司CRM系統(tǒng)概述2.2.2A軟件公司CRM系統(tǒng)功能分析2.3 CRM系統(tǒng)在A軟件公司的應用第三章CRM系統(tǒng)的應用及內部評價調查3.1CRM系統(tǒng)內部調查實施 3.1.1試調查 3.1.2正式調查 3.2樣本特征描述 3.2.1被調查者的個人屬性3.2.2調查樣本的代表性2023/10/9第四章A軟件公司應用CRM系統(tǒng)的內部評價4.1A軟件公司內部評價 4.2CRM系統(tǒng)內部評價的歷史變化4.2.1CRM系統(tǒng)內部歷史內部問卷調查簡介4.2.2CRM系統(tǒng)內部評價歷史變化4.3小結第五章職能部門員工應用CRM系統(tǒng)情況5.1不同職能部門員工對CRM系統(tǒng)的應用5.1.1技術部門員工CRM系統(tǒng)應用情況及內部調查分析5.1.2銷售部門員工CRM系統(tǒng)應用情況及內部調查分析5.1.3職能部門員工CRM系統(tǒng)應用情況及內部調查分析5.2各職能部門調查差異分析5.3小結問卷調查類多問題問卷型專題6論文寫作的框架及模板第2章張家口移動“動感地帶”品牌發(fā)展概述2.1張家口移動公司簡介2.2“動感地帶”品牌簡介2.3張家口移動“動感地帶”品牌的發(fā)展歷程第3章“動感地帶”品牌推廣階段營銷策略及效果分析（2008年以前） 3.1目標群體定位3.2產(chǎn)品及價格的營銷策略3.3促銷和渠道的營銷策略3.4早期推廣階段“動感地帶”品牌的營銷效果分析3.5小結第4章基于SWOT分析的營銷策略調整背景分析4.1張家口“動感地帶”品牌優(yōu)勢分析4.2張家口“動感地帶”品牌劣勢分析4.3張家口“動感地帶”品牌機遇分析4.4張家口“動感地帶”品牌威脅分析4.5品牌策略選擇表2023/10/9第5章新時期業(yè)務拓展階段基于4P理論的營銷策略選擇（2008年以后）5.1客戶目標群體5.2基于產(chǎn)品和價格的營銷策略5.3基于促銷和渠道的營銷策略5.4小結第6章新時期業(yè)務拓展階段營銷效果分析6.1各品牌用戶占比分析6.2“動感地帶”新增用戶來源分析6.3業(yè)務貢獻6.4收入分析6.5校園營銷效果分析6.6農(nóng)村地區(qū)客戶發(fā)展分析6.7上網(wǎng)速度分析6.8小結其他類營銷策略及效果分析專題6論文寫作的框架及模板第2章研究框架與數(shù)據(jù)特征 2.1研究框架 2.2數(shù)據(jù)特征 第3章在職碩士的生源特征及變化3.12007-2008年報考生源特征分析 3.1.1性別、年齡、民族與籍貫 3.1.2工作經(jīng)歷 3.1.3受教育背景 3.22009年生源特征分析 3.32010年生源特征分析 3.42011年生源特征分析 3.52007-2011年的基本生源特征描述3.6生源特征的原因探討 3.7小結2023/10/9第4章在職碩士的教學培養(yǎng)與評價4.1人民大學教學培養(yǎng)的創(chuàng)新與特色4.1.1教學培養(yǎng)流程4.1.2教學培養(yǎng)的創(chuàng)新與特色5.2學生對教學培養(yǎng)環(huán)節(jié)的評價5.2.1對課程講授環(huán)節(jié)的評價5.2.2對論文答辯環(huán)節(jié)的評價5.2.3綜合評價5.3小結 數(shù)據(jù)與案例資料相結合活用模板專題6論文寫作的框架及模板技巧1：理論框架或分析框架2023/10/9指標問題設置問題解釋攻讀在職碩士的目的你選擇攻讀專業(yè)學位碩士的目的是什么？自我追求（將自己培養(yǎng)成應用型、復合型人才）；工作需要（職務、職位晉升需要）；換工作的需要；為了個人名譽和地位等選擇報考學校的標準你選擇報考學校的標準是什么？

學校的品牌；入學考試的難度；畢業(yè)的難度；學費；地域限制等攻讀人大在職碩士的原因你選擇攻讀中國人民大學在職碩士的原因有哪些？專業(yè)學位培養(yǎng)的是應用型、復合型人才；專業(yè)學位教育知識體系更符合工作的需要；個人興趣；專業(yè)學位可在職攻讀，我不愿離開現(xiàn)在崗位等

考生報考需求的指標選取專題6論文寫作的框架及模板技巧1：理論框架或分析框架2023/10/9時間序列特征個人特征家庭特征企業(yè)經(jīng)營特征企業(yè)人數(shù)變化年齡家庭規(guī)模經(jīng)營規(guī)模企業(yè)產(chǎn)品結構變化家庭地位已婚、未婚資產(chǎn)規(guī)模性別產(chǎn)品規(guī)模受教育水平表4-1企業(yè)職工的特征描述框架專題6論文寫作的框架及模板技巧2：開發(fā)訪談資料——訪談記錄可以整理成圖表合理選擇統(tǒng)計指標與劃分依據(jù)2023/10/9

品種村莊數(shù)量（個）比重種植業(yè)水稻1342%

其中：高山有機稻310%蔬菜13%林業(yè)蠶桑516%竹產(chǎn)品929%油茶723%板栗1032%茶葉1548%中藥材619%表1-2調查村莊的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況背景：為了了解金寨縣農(nóng)村發(fā)展的實際情況，課題組走訪19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的31個行政村論文素材：31個行政村的訪談資料怎么用？可以簡單歸類論文選題：新生代農(nóng)民工犯罪特征、成因及預防研究——基于黑龍江省A市的個案分析論文素材：

A市檢察系統(tǒng)犯罪卷宗怎么用？根據(jù)論文框架找支撐指標特征犯罪主體年齡和受教育程度普遍偏低，無職業(yè)或無固定職業(yè)犯罪手段以暴力手段為主犯罪動機有很強的隨機性和沖動性犯罪對象侵財型犯罪，現(xiàn)金為主，財物為輔犯罪方式團伙作案，慣犯，累犯表3-1暴力、脅迫型財產(chǎn)罪的整體特征專題6論文寫作的框架及模板技巧2：開發(fā)訪談資料——訪談記錄在論文中的描述從同學們對課堂教學最核心培養(yǎng)目標的認識上看，創(chuàng)新意識（15人）和科學態(tài)度（13人）得到了大家的共識。此外，基本技能、基礎知識也被一些同學認為是核心培養(yǎng)目標。需要指出，這些培養(yǎng)目標的共同實現(xiàn)，是推動我們不斷完善教學的積極動力，正如Y001、Y013和Y018所言。創(chuàng)新意識、科學態(tài)度、高層次的知識信息的接受?！猋001要有一種創(chuàng)新意識，根據(jù)自己所學的理論知識結合起來?！猋013科學態(tài)度加創(chuàng)新意識，專業(yè)知識的寬度和深度?！猋018開放式問題：你認為研究生課堂教學的最核心培養(yǎng)目標是什么？（如：基礎知識；基本技能；創(chuàng)新意識；科學態(tài)度；其它等）2023/10/9專題6論文寫作的框架及模板技巧3：規(guī)范的圖表2023/10/9本?？飘厴I(yè)院校2007年2008年本科學位2007年2008年985、211高校833法學414211非985高校1547工學529非211本科院校11156管理學831?？圃盒?50教育學05其他00經(jīng)濟學818合計39286理學219院校地域分布2007年2008年農(nóng)學121北京高校2570文學021京外高校14216醫(yī)學03合計39286哲學02其他11123合計39286表3-32007、2008年報考考生的畢業(yè)院校與學位資料來源：根據(jù)報考信息歸類整理制作。專題6論文寫作的框架及模板技巧3：規(guī)范的圖表2023/10/9

中國人民大學分數(shù)線國家線（非西部）國家線（西部）GCT總分單科GCT總分單科GCT總分單科2011年182（10↑）28（8↑）172/16720162202012年184（10↑）26（6↑）174/16920162202013年180（12↑）26（6↑）1722016220表3-13近3年中國人民大學錄取分數(shù)線與國家線注：1.國家指導性分數(shù)線從2013年起劃分為西部和非西部兩類，之前分為3類地區(qū)。

2.每年的分數(shù)線是針對上一年10月進行的GCT考試設定。資料來源：中國人民大學相關工作人員的訪談。

專題6論文寫作的框架及模板2023/10/9犯罪分類犯罪特征犯罪成因防治對策暴力脅迫型財產(chǎn)罪犯罪主體年齡小、受教育程度低對行為缺乏正確的認識，極易其外界因素的影響缺少正常的家庭教育，缺乏安全感，情感也比較脆弱加強教育無職業(yè)或無固定職業(yè)收支不平衡，無法滿足欲求加強教育加強社會保障犯罪手段暴力化性格上的畸形和叛逆做事膽大妄為、不計后果加強法制宣傳犯罪盲目、隨機性強社會圈子小缺乏判斷能力團伙作案江湖義氣人多勢眾心理加強對農(nóng)民工聚集區(qū)的管理侵犯性權利犯罪精力旺盛，生理機能的發(fā)育日趨成熟對性的認識滯后于性機能的發(fā)育對性的渴求和好奇普及性知識，推廣性健康教育性壓抑和精神生活極度空虛文化素養(yǎng)的缺失、法制觀念的淡薄業(yè)余精神生活的匱乏和空虛培養(yǎng)社區(qū)文化，解決住房問題易沖動、自控力較差成長過程中長期的放任自流，缺乏必要的管教心理上扭曲，發(fā)泄苦悶加大公共文化服務，營造良好社會氛圍外來務工，居無定所，且無固定職業(yè)對城市無歸屬感，缺乏道德約束加強流動人口管理竊取騙取型財產(chǎn)罪多自力救濟型犯罪法律知識很少煩瑣的程序，公力救濟成本高培養(yǎng)維權意識、加大法律援助、完善法律制度累犯、慣犯現(xiàn)象嚴重就業(yè)情況不穩(wěn)定難以再次融入社會社會圈狹窄從司法實踐的角度可實行寬嚴相濟的刑事政策法律意識淡薄年紀較小，很多人沒有接受完整的教育，在學校學到的法律知識很少加強法制教育心理失衡、虛榮心強待遇不平等，尋求補償拜金主義的影響強化社會保障體系完善保障立法表6-1犯罪特征成因及對策總結新生代農(nóng)民工犯罪特征、成因及預防研究——基于黑龍江省A市的個案分析

案例型論文中圖表的利用結論部分（范例）專題6論文寫作的框架及模板續(xù)表的格式規(guī)范2023/10/9專題6論文寫作的框架及模板技巧3：規(guī)范的圖表涉及企業(yè)商業(yè)機密的數(shù)據(jù)如何處理：合理隱去單位名稱、數(shù)據(jù)形式變換2023/10/9圖6-12008-2010年張家口移動動感地帶新增客戶來源以比率的形式利用圖6-82006-2010年張家口移動動感地帶品牌發(fā)展情況專題6論文寫作的框架及模板2023/10/9圖5-3企業(yè)勞動力年齡特征專題6論文寫作的框架及模板2023/10/9圖6-42000-2011年凌河鎮(zhèn)種植業(yè)勞動力數(shù)量與結構變化情況專題6論文寫作的框架及模板院校類別畢業(yè)生數(shù)招生數(shù)在校生數(shù)高職院校1985627242130636

農(nóng)林類高職院校220622675866

高職農(nóng)林牧漁大類專業(yè)5244731477

農(nóng)類學生所占高職生比例(%)2.641.741.13普通中專學校309362156098410

農(nóng)業(yè)中專7243302452

農(nóng)類中專生占中專比例(%)2.341.532.49院校類別畢業(yè)生數(shù)招生數(shù)在校生數(shù)高職院校1985627242130636農(nóng)林類高職院校220622675866高職農(nóng)林牧漁大類專業(yè)5244731477農(nóng)類學生所占高職生比例(%)2.641.741.13普通中專學校309362156098410農(nóng)業(yè)中專7243302452農(nóng)類中專生占中專比例(%)2.341.532.492023/10/9表3-32007-2008年度北京市農(nóng)林牧魚大類專業(yè)學生情況

表3-32007-2008年度北京市農(nóng)林牧魚大類專業(yè)學生情況

專題6論文寫作的框架及模板表3.72006-2010年牡丹江市經(jīng)濟人口情況圖1牡丹江市各縣區(qū)農(nóng)村戶籍人口變化（2006-2010）圖2牡丹江市各縣區(qū)農(nóng)村人均純收入變化（2006-2010）圖2牡丹江市各縣區(qū)農(nóng)村人均純收入變化（2006-2010）圖1牡丹江市各縣區(qū)農(nóng)村戶籍人口變化（2006-2010）2023/10/9專題6論文寫作的框架及模板1.2.7結論和政策建議X.1主要結論

——列出研究得出的三到五點結論。X.2政策建議——是從案例本身或問卷分析抽象出來的深層次的理論經(jīng)驗和科學規(guī)律，可以說是“透過現(xiàn)象看本質”。從多方面提出啟示，同時提出具體的對策建議?！呓ㄗh（對策）要與正文所反映出來的問題對應，不能毫不相關，應有較強的針對性。X.3研究不足和展望——對全文的研究進行簡要回顧，指出研究的不足之處，指出今后值得繼續(xù)研究和關注的問題。2023/10/9一、論文寫作的基本框架專題6論文寫作的框架及模板主要結論范例1：在職農(nóng)業(yè)推廣碩士的生源特征與教學培養(yǎng)方式研究

——以中國人民大學為例本文利用中國人民大學在職農(nóng)業(yè)推廣碩士歷年的報考錄取數(shù)據(jù)，采取描述性統(tǒng)計分析法，研究了農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展方向在職農(nóng)業(yè)推廣碩士的生源特點及其變化趨勢，并簡要探討了影響生源特征的主要原因，得出如下主要結論：第一，2007-2011年中國人民大學在職農(nóng)推報考考生和擬錄取考生的生源特征表現(xiàn)為：男性生源偏多，生源的年輕化趨勢明顯；生源地分布呈現(xiàn)出重點地區(qū)集中、全國分散的基本特征；生源職業(yè)背景反映出生源來源廣泛，但是企業(yè)管理人員、農(nóng)業(yè)推廣與農(nóng)村發(fā)展人員、以及公務員是三大重要來源，生源職業(yè)與本專業(yè)的相關性弱化；京外非211本科高校畢業(yè)的考生占比持續(xù)上升，考生的學位相關性一直較低。第二，造成上述基本特征的原因，一方面在于中國人民大學招生領域的特殊性與招生要求的高門檻兩個特點。招生領域的特殊性主要體現(xiàn)在中國人民大學只招收最熱門的農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領域的在職農(nóng)推碩士，而招生的高門檻表現(xiàn)為錄取分數(shù)線高和學費相對較高。而另一方面重要的原因在于人民大學的品牌、農(nóng)推碩士的人才培養(yǎng)定位與在崗特點滿足了考生報考本專業(yè)的基本需求。第三，正因如此，人民大學根據(jù)生源特征從課程設置和論文指導兩方面進行了創(chuàng)新。從畢業(yè)生的反饋評價上看，目前的教學培養(yǎng)方式基本得到了學生認可，在課程講授、論文指導及其他方面基本取得了預期效果。2023/10/9一、論文寫作的基本框架專題6論文寫作的框架及模板主要結論范例2：外向型農(nóng)區(qū)種植業(yè)勞動力特征研究——以山東省安丘市為例本文的主要結論如下：第一，就安丘市種植業(yè)勞動力的時間序列特征而言，2000-2011年間，一方面，該市以種植業(yè)為主的農(nóng)村勞動力數(shù)量緩慢持續(xù)下降，其中種植普通糧食作物的勞動力人數(shù)下降較快，而種植經(jīng)濟作物的勞動力反而增長（略）。第二，就安丘市種植業(yè)勞動力的個人特征而言，該市種植業(yè)勞動力年齡以31-60歲為主，由于其老年勞動力的種植業(yè)參與度高于年輕勞動力，因此可以認為該市種植業(yè)勞動力存在一定的老齡化現(xiàn)象；該市女性勞動力種植業(yè)參與程度高于男性勞動力，因此存在勞動力女性化現(xiàn)象，但由于樣本的局限性，并不能判斷該現(xiàn)象的嚴重程度；除了戶主子女參與種植業(yè)的程度較低外，其余家庭地位的勞動力種植業(yè)參與程度相差不大（略）。要簡潔明了、有針對性，不要漫天胡侃，四處抄襲。2023/10/9專題6論文寫作的框架及模板研究不足和展望（或者關于結論的討論）范例1

第一、本文的主要研究結論，對于把握我國“三農(nóng)”問題研究領域的結構及其變化趨勢，農(nóng)林經(jīng)濟管理學科等相關學科確定合理的發(fā)展方向，“三農(nóng)”問題研究的學者及時跟蹤學術前沿、把握研究的努力方向，具有重要的參考價值。

第二、就數(shù)據(jù)來源和研究方法而言，本文存在著如下的不足：（1）本文所用的數(shù)據(jù)庫在采用人工篩選方法確定文獻過程中，不可避免地會存在遺漏之處；（2）對于多位作者和以及作者所屬多家研究機構時，僅考慮了第一作者和第一作者的第一個所屬研究機構，這些問題可能會對分析的結果產(chǎn)生一些不利影響。如何改進上述研究方法和數(shù)據(jù)來源上的問題，將是未來研究的努力方向。2023/10/9專題6論文寫作的框架及模板1.2.8正文之后附錄

——問卷、訪談提綱、預調研描述

——原始訪談記錄

——不宜放在正文中的圖表

——其他資料參考文獻——學校碩士學位論文要求致謝

——是對在論文完成過程中給予你幫助和支持的人的感謝，以及你個人在學習過程中的切身感受。切忌抄襲??！2023/10/9友情提示3：重視附錄作用合理利用附錄專題6論文寫作的框架及模板香山公園游客旅游意愿及森林文化需求調查問卷基本境況調查【】1.性別:A.男B.女【