鹽類(lèi)的水解鹽類(lèi)的水解4-蘇教版(課件)1高考考點(diǎn)分析：鹽類(lèi)水解問(wèn)題是高考的常見(jiàn)題型之一，主要以選擇題和填空題形式出現(xiàn)。?？疾榈膬?nèi)容有：

1、鹽對(duì)水的電離程度的影響做定性判斷或定量計(jì)算；2、鹽溶液蒸干灼燒后產(chǎn)物的判斷；3、pH大小的判斷；4、離子濃度大小的比較等。

另外，判斷離子共存、配制鹽溶液、試劑貯存、化肥的混用、物質(zhì)鑒別推斷、某些鹽的分離除雜等內(nèi)容在高考中也涉及到鹽的水解。其中命題的熱點(diǎn)是離子濃度大小的比較。高考考點(diǎn)分析：鹽類(lèi)水解問(wèn)題是高考的常見(jiàn)題型之2鹽類(lèi)的水解一、鹽類(lèi)水解的實(shí)質(zhì)和規(guī)律二、影響鹽類(lèi)水解平衡的因素三、鹽類(lèi)水解的應(yīng)用專(zhuān)題要點(diǎn)鹽類(lèi)的水解一、鹽類(lèi)水解的實(shí)質(zhì)和規(guī)律二、影響鹽類(lèi)水解平衡的因素3知識(shí)準(zhǔn)備

中和反應(yīng):酸+堿＝鹽+水1.強(qiáng)酸強(qiáng)堿鹽2.強(qiáng)酸弱堿鹽3.弱酸強(qiáng)堿鹽4.弱酸弱堿鹽生成的鹽酸強(qiáng)酸弱酸堿強(qiáng)堿弱堿知識(shí)準(zhǔn)備中和反應(yīng):酸+堿＝鹽+水4分別確定下列物質(zhì)的pH值范圍物質(zhì)pH試紙顏色pH范圍物質(zhì)pH試紙顏色pH范圍NH4ClAl2(SO4)3NaClKNO3CH3COONaNaHCO3結(jié)論:鹽溶液不一定都是中性,有的呈酸性,有的呈堿性<7<7=7=7>7>7分別確定下列物質(zhì)的pH值范圍物質(zhì)pH試紙顏色pH物質(zhì)pH試紙5

CH3COONa在水中以什么形式存在？其水溶液中存在哪些微粒？這些微粒能相互反應(yīng)嗎？若反應(yīng)，結(jié)果怎么樣？CH3COONa6H2OH++OH_

醋酸鈉在溶液中的變化:CH3COONa=CH3COO_

+Na++CH3COO-+H2OCH3COOH+OH_

CH3COOH弱酸根結(jié)合H+

破壞水的電離平衡水的電離平衡向右移動(dòng)H2OH++OH_71、鹽類(lèi)的水解的實(shí)質(zhì)

弱酸的陰離子，結(jié)合了水所電離出來(lái)的H+；弱堿的陽(yáng)離子，結(jié)合了水所電離出來(lái)的OH-

；生成弱電解質(zhì)，促進(jìn)了水的電離的過(guò)程。1、鹽類(lèi)的水解的實(shí)質(zhì)弱酸的陰離子，結(jié)合了水所電離出來(lái)8鹽的類(lèi)型代表物是否水解pH試紙酸堿性強(qiáng)酸強(qiáng)堿鹽強(qiáng)堿弱酸鹽強(qiáng)酸弱堿鹽弱酸弱堿鹽否中性是堿性NaClCH3COONaNH4Cl是CH3COONH4酸性是中性？是2.鹽類(lèi)水解的規(guī)律注：表中各溶液的濃度相同NaCN無(wú)弱不水解有弱不水解越弱越水解誰(shuí)強(qiáng)顯誰(shuí)性都弱都水解鹽的類(lèi)型代表物是否水解pH試紙酸堿性強(qiáng)酸強(qiáng)堿鹽強(qiáng)堿弱酸鹽強(qiáng)酸9有弱才水解都弱都水解無(wú)弱不水解都強(qiáng)顯中性誰(shuí)強(qiáng)顯誰(shuí)性2.鹽類(lèi)水解的規(guī)律越弱越水解有弱才水解都弱都水解無(wú)弱不水解都強(qiáng)顯中性誰(shuí)強(qiáng)顯誰(shuí)性2.鹽類(lèi)10

(06年重慶卷)溫度相同、濃度相同的①（NH4）2SO4、②NaNO3、③NH4HSO4、④NH4NO3、⑤⑥CH3COONa溶液，它們的pH值由小到大的排列順序是A.③①④②⑥⑤B.①③⑥④②⑤C.③②①⑥④⑤D.⑤⑥②④①③真題再現(xiàn)(06年重慶卷)溫度相同、濃度相同的真題再現(xiàn)11（07年山東卷）物質(zhì)的量濃度相同時(shí),下列既能跟NaOH溶液反應(yīng)、又能跟鹽酸反應(yīng)的溶液中pH最大的是Ａ．Na2CO3溶液 Ｂ．NH4HCO3溶液Ｃ．NaHCO3溶液 Ｄ．NaHSO4溶液（07年山東卷）物質(zhì)的量濃度相同時(shí),下列既能跟NaOH溶液反12酸+堿鹽+水水解反應(yīng)中和反應(yīng)二.影響鹽類(lèi)的水解平衡因素1）溫度：溫度升高，水解程度增大2）濃度：濃度小水解程度大3）外加試劑4）電解質(zhì)本身（越弱越水解）內(nèi)因外因酸+堿鹽+水水解反應(yīng)中和反應(yīng)二.影響鹽類(lèi)的水解平13FeCl3溶液中Fe3+水解Fe3＋+

3H2OFe(OH)3+3H＋

促進(jìn)抑制加熱、稀釋加堿：NaOH等加水解呈堿性的鹽：NaHCO3等其它能消耗H＋的物質(zhì)CaCO3、CuO等降溫加酸：HCl等加水解呈酸性的鹽：NH4Cl等有哪些措施可以改變Fe3＋的水解程度？FeCl3溶液中Fe3+水解Fe3＋+3H2O14鹽類(lèi)水解的應(yīng)用判斷溶液酸堿性混施化肥泡沫滅火劑離子濃度關(guān)系明礬凈水制備膠體試劑貯存鹽溶液的蒸發(fā)溶液配制鹽類(lèi)水解判斷溶液混施化肥泡沫離子濃度明礬凈水制備膠體試劑貯存15（07年北京卷）有①Na2CO3溶液②CH3COONa溶液③NaOH溶液各25mL，物質(zhì)的量濃度均為0.1mol·L－1，下列說(shuō)法正確的是A．3種溶液pH的大小順序是③＞②＞①B．若將3種溶液稀釋相同倍數(shù)，pH變化最大的是②C．若分別加入25mL0.1mol·L－1鹽酸后，pH最大的是①D．若3種溶液的pH均為9，則物質(zhì)的量濃度的大小順序是③＞①＞②鹽類(lèi)的水解4-蘇教版(課件)16滅火器原理泡沫滅火器里的藥品是什么？Al3++3HCO3-

=Al(OH)3+CO2

↑滅火器原理泡沫滅火器里的藥品是什么？Al3++3HCO317鹽類(lèi)的水解一、鹽類(lèi)水解的實(shí)質(zhì)和規(guī)律二、影響鹽類(lèi)水解平衡的因素三、鹽類(lèi)水解的應(yīng)用本節(jié)小結(jié)鹽類(lèi)的水解一、鹽類(lèi)水解的實(shí)質(zhì)和規(guī)律二、影響鹽類(lèi)水解平衡的因素18

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始?！磐?/p>

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西?！悹柤{

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來(lái)表示，就是要學(xué)習(xí)?！袑?/p>

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了?！A羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作?！纪吡_14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)?！R杰

15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。——烏申斯基

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)?！袑?/p>

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度?！珴蓶|

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)?！袑?/p>

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！澘品?/p>

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。——約翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯?！喔?/p>

23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)改變生活了?！郀柣?/p>

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去?！?jiǎng)e林斯基

13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕樽u(yù)就很難挽回。59、不要說(shuō)你不會(huì)做！你是個(gè)人你就會(huì)做！60、生活本沒(méi)有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。61、所謂英雄，其實(shí)是指那些無(wú)論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來(lái)愛(ài)的太深，心有墜落的感覺(jué)。63、命運(yùn)不是一個(gè)機(jī)遇的問(wèn)題，而是一個(gè)選擇問(wèn)題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。64、每一個(gè)發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。66、淡了，散了，累了，原來(lái)的那個(gè)你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價(jià)爭(zhēng)取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。而一向努力奮斗，堅(jiān)韌不拔的人會(huì)走向成功。69、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅(jiān)韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。73、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。74、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒(méi)有退路的時(shí)候，正是潛力發(fā)揮最大的時(shí)候。27、沒(méi)有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打開(kāi)你的手機(jī)，收到我的祝