四校聯(lián)考2021級初三第一次月考語文試卷（教師版）時量：120分鐘分值：120分一、積累與運(yùn)用（共24分）1．下面是某同學(xué)做的字音字形梳理記錄，其中有錯誤的一項(xiàng)是(2分)()A．應(yīng)注意漢字中的一字多音現(xiàn)象，例如：折腰(zhé)、折本(shé)。B．大部分的形聲字可根據(jù)聲旁定讀音，例如：呢(ní)喃、冠冕(miǎn)。C．應(yīng)注意區(qū)別形近字，例如：“娉婷”應(yīng)為“聘婷”，“飄逸”應(yīng)為“漂逸”。D．要注意區(qū)別同音字，例如：“海妨”應(yīng)為“海防”，“鮮研”應(yīng)為“鮮妍”。1．C【解析】C項(xiàng)，娉婷，飄逸。2．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是(2分)()A．長年累月的艱苦勞動，使得母親那豐潤的臉頰日漸消瘦，毫無光彩。B．作為當(dāng)代青年人的我們是一代天驕，應(yīng)當(dāng)主動肩負(fù)起建設(shè)祖國的偉大使命。C．魯迅先生對我國文學(xué)產(chǎn)生了巨大影響，他是一位不折不扣的風(fēng)流人物。D．一場大雪過后，太陽出來了，整個華北平原呈現(xiàn)一派紅裝素裹的景象。2．B【解析】B項(xiàng)，一代天驕：一個時代的天之驕子。用在此處不符合語境。3．下列句子中有語病的一項(xiàng)是(2分)()A．家庭，是我們每個人踏入人生的第一個課堂，也是家國情懷的根基所在。B．我國有5000多年悠久的文明歷史，是世界古代文明中唯一沒有中斷而延續(xù)至今。C．家國情懷，是中華文化綿延不絕的精神紐帶和中華民族繁衍生息的精神源泉。D．讀懂家與國的辯證法，我們就能把愛家和愛國統(tǒng)一起來，用奮斗托舉美好未來。3．B【解析】B項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的國家”。4．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①“君子”一詞在《周易》《詩經(jīng)》中已大量出現(xiàn)，最初是對統(tǒng)治者、貴族男子的尊稱。②相應(yīng)地，“小人”多指那些道德有疵、品行不正之人。③到了春秋時期，孔子豐富了這一詞語的內(nèi)涵：“君子”不僅僅是指那些貴族官僚，更主要的是指道德完善、品行高尚的人。④君子、小人對舉，成為對人品高下的評判。⑤“君子”是中華傳統(tǒng)文化中的一個重要范疇，是傳統(tǒng)中國人評價人品的重要尺度。A．⑤④③②①B．①④③②⑤C．⑤①③②④D．①③②⑤④4．C5.以下文學(xué)常識，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《岳陽樓記》中的“慶歷四年春”，蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“丙辰中秋”“慶歷”“丙辰”都是用的年號紀(jì)年法。B.我國古代文學(xué)作品中，常常用“桑梓”“嬋娟”“絲竹”“桃李”分別代指家鄉(xiāng)、月亮、音樂和學(xué)生。C.古詩詞中?？梢姷健肮?jié)氣”的身影，比如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“微雨眾卉新，一雷驚蟄始”分別寫到了“白露”“驚蟄”兩個節(jié)氣。D.中國傳統(tǒng)節(jié)日多有吃食習(xí)俗，如春節(jié)吃餃子，元宵節(jié)吃湯圓，端午節(jié)吃粽子，中秋節(jié)吃月餅，重陽節(jié)吃菊花酒。A【解析】A.項(xiàng)“丙辰”用的是干支紀(jì)年法；古詩文默寫。(共8分，每空1分)“月”動著古代文人的情思。在《岳陽樓記》中，范仲淹用“皓月千里，，”來描繪那倒映在湖中的月影，靜謐優(yōu)美，惹人沉醉。（2）在人生路上,難免遇到困難與挫折，這時我們可以用李白《行路難·其一》中的詩句“，。”來勉勵自己，以堅定信心。（3）初三的學(xué)子奮斗正青春，我們會如范仲淹在《岳陽樓記》中一樣__________________，__________________“有正確的憂樂觀，為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興。（4）各界的聲音無法阻擋雙減的步伐，暫時出現(xiàn)的各種質(zhì)疑，也不能阻止?jié)L滾前進(jìn)的歷史車輪，因?yàn)樵跉v史的發(fā)展中，新事物必將取代舊事物，正如《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》所說“___________________，_______________?！敬鸢浮浚?）浮光躍金，靜影成璧。（2）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。（3）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（4）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。7．綜合運(yùn)用（共6分）【探究內(nèi)涵】（1）我校開展“君子自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)，請完成下列任務(wù)。①君子求諸己，小人求諸人。——《論語·衛(wèi)靈公》②天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住では蟆发勐湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》④天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！队圩印じ孀酉隆烽喿x上面幾則名言，說說“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵是什么。7(1)“自強(qiáng)不息”指為人要自立剛健?！白詮?qiáng)不息”指勇于探索、執(zhí)著探索的精神?！白詮?qiáng)不息”指面對逆境勇敢面對、不退縮、不屈不撓。【找尋人物】李慧英老師，1996年全力投入學(xué)生心理教育工作。2004年，因車禍所致腦干功能損傷，導(dǎo)致她平衡功能失調(diào)，脖子不方面轉(zhuǎn)動，只能平視，她還患有肝膽疾病。但她依然忍受病痛工作，并于2012年在長郡中學(xué)成立“成長不煩惱”工作室，免費(fèi)為學(xué)校學(xué)生及家長提供咨詢、幫扶等服務(wù)，幫助青少年緩解壓力，克服障礙，增強(qiáng)信心，幫助他們健康成長?？@中學(xué)廣播社組織開展“尋找自強(qiáng)之星”活動，廣播站想對李老師進(jìn)行采訪，假設(shè)你是廣播社成員，安排你事先給她打電話聯(lián)系活動事宜，你應(yīng)該怎么說？（60字左右）【答案】(2)李老師，您好！我是郡園中學(xué)廣播社的一名小記者。我們社正在開展“尋找自強(qiáng)之星”活動。我們了解到您自強(qiáng)不息的可貴事跡，打算到您工作室對您進(jìn)行采訪，您什么時候方便呢？【傳承精神】（3）青春應(yīng)立志為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓國家變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國的國防科研事業(yè)。請依據(jù)上面一段文字，補(bǔ)寫青春座右銘。青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀，_____________(3)讓中國變強(qiáng)盛,畢生奉獻(xiàn)二、閱讀與理解（共46分）（一）古詩文閱讀（共22分）閱讀下面的詩歌，完成8～9題。酬李二十侍郎①白居易筍老蘭長花漸稀，衰翁相對惜芳菲。殘鶯著雨慵休囀，落絮無風(fēng)凝不飛。行掇木芽供野食，坐牽蘿蔓掛朝衣。十年分手今同醉，醉未如泥莫道歸?！咀ⅰ竣倮疃汤桑豪罴潱止?，排行第二十，白居易的詩友，曾為戶部侍郎。8．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）A．詩歌開篇描寫眼前之景，竹筍變老、花少葉長，這一切勾起了詩人內(nèi)心的憐惜之情。B．詩人摘取草木嫩芽而食，隨意牽來藤蔓掛自己的朝衣，可見詩人向往自然，厭惡官場。C．詩人與友人別離十年，今日重逢，開懷暢飲，并約定不醉不歸，可見二人感情之深厚。D．末句化用《詩經(jīng)?湛露》中“厭厭夜飲，不醉無歸”句，以七言出之，自有一種風(fēng)情。【解析】B本題“可見詩人向往自然，厭惡官場”分析錯誤，“行掇木芽供野食，坐牽蘿蔓掛朝衣”這兩句表現(xiàn)了詩人的瀟灑之情。9這首詩的頷聯(lián)歷來被人稱頌，請從融情于景的角度作簡要賞析?！窘馕觥款h聯(lián)描繪了一幅暮春時節(jié)蕭瑟凄涼的畫面（1分），營造了衰頹、凝重的氛圍（1分）。雨后殘鶯慵懶、無心啼叫，春日無風(fēng)、落絮漫地，仿佛凝滯不動，一切有如主人公一樣遲緩衰殘（1分）。詩句融情于景，暗示詩人內(nèi)心有一種因年華逝去而產(chǎn)生的感傷。（1分）閱讀下面的文言文，完成11～14題。白居易傳（節(jié)選）［元］辛文房居易字樂天，太原下邽人。弱冠，名未振，觀光上國，謁顧況。況，吳人，恃才少所推可，因謔之曰：“長安百物皆貴，居大不易?！奔坝[詩卷，至“離離原上草，一歲一枯榮.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，乃嘆曰：“有句如此，居天下亦不難。老夫前言戲之耳。”貞元十六年，中書舍人高郢下進(jìn)士、拔萃，皆中，補(bǔ)校書郎。元和元年，作樂府及詩百余篇，規(guī)諷時事，流聞禁中①。上悅之，召拜翰林學(xué)士，歷左拾遺。時盜殺宰相，京師洶洶②。居易首上疏，請亟捕賊。權(quán)貴有嫌其出位③，怒。俄有言：“居易母墮井死，而賦《新井篇》，言既浮華，行不可用。”貶江州司馬。初以勛庸④暴露不宜，實(shí)無他腸，怫怒奸黨，遂失志。亦能順適所遇，托浮屠死生說，忘形骸者。久之，轉(zhuǎn)中書舍人，知制誥。河朔亂兵出無功又言事不見聽，乞外，除為杭州刺史。文宗立，召遷刑部侍郎。會昌初致仕，卒。（有刪改）【注】①禁中：皇宮中。②洶洶：議論紛紛。③出位：越職行事④勛庸，這里指被刺殺的宰相武元衡。10．下列對文言字詞的理解推斷不正確的一項(xiàng)是（2分）()A.“弱冠，名未振”中的“弱冠”指古代男子二十歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，但體猶未壯。B.悅，在《古代漢語詞典》中有以下義項(xiàng)：①高興；②喜歡等，文中“上悅之”的“悅”應(yīng)解釋為“喜歡”。C.運(yùn)用課內(nèi)知識遷移法，文中“權(quán)貴有嫌其出位”中的“其”與“問其姓氏”（《湖心亭看雪》）中“其”的用法一樣。D.“初以勛庸暴露不宜”中的“以”是“把”的意思，“不以物喜，不以己悲”（《岳陽樓記》）中的“以”是“因?yàn)椤钡囊馑??！窘馕觥?0．D（“初以勛庸暴露不宜”中的“以”是“認(rèn)為”的意思。）11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（2分）()A.河朔亂兵／出無功／又言／事不見聽B.河朔亂／兵出無功／又言事／不見聽C.河朔亂兵／出無功／又言事／不見聽D.河朔亂／兵出無功／又言／事不見聽【解析】11．B（根據(jù)翻譯斷句：河北發(fā)生暴亂，朝廷出兵無功，白居易又向朝廷進(jìn)諫，沒有被采納。）12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）(1)因謔之曰：“長安百物皆貴，居大不易。”譯文：_________________________________________________________________(2)元和元年，作樂府及詩百余篇，規(guī)諷時事，流聞禁中。譯文：_________________________________________________________________【解析】12．(1)于是（顧況）取笑白居易說：“長安城什么東西都貴，要想居住在這里是非常不容易的?！?2)元和元年，白居易寫作樂府及詩歌一百多篇，諷諫時事，流傳到了宮中。13．結(jié)合本文內(nèi)容，說一說白居易是一個怎樣的人。（6分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．①才華過人（1分）：顧況看到白居易的詩作之后，由“謔”轉(zhuǎn)“嘆”，足見白居易在詩歌創(chuàng)作上的非凡才華。（1分）②為人耿直（1分）：白居易因?yàn)樯鲜杌实壅埱缶o急抓捕盜賊，觸怒了權(quán)貴奸黨，遭受傳言中傷，于是被貶為江州司馬。（1分）③超脫豁達(dá)：白居易觸怒奸黨受挫，但他能借佛教的生死之說超脫形體的痛苦。（1分）（共6分）（二）文學(xué)作品閱讀（共18分）搬家記華明玥①電話預(yù)約時，聽到薛師傅的聲氣之壯，就定了由他來替我們搬家。見了真人，才知聽聲音辨人的高矮強(qiáng)弱是不科學(xué)的：預(yù)想中有1.8米的薛師傅只有1.65米左右，長得精瘦。他的搬家公司只有四個人——他老婆，他的高個子雇工，還有一位被曬得臉上有白框印的眼鏡小子。薛師傅吩咐說，過重的東西別往眼鏡小子背上招呼：“他是我兒子，過了這個暑假升大二，這是他第一回給我?guī)凸??！雹谖揖托?，說最重最高大的柜子，當(dāng)然給他的高個子雇工。薛師傅忙小聲說：“最高的衣柜要往我和我老婆背上招呼，大個子不如我們小個子底盤扎實(shí)。還有，你們這種老樓，樓層高度緊卡著2.6米，高個子背大柜，半道上會被上面的樓梯面卡著，人很容易受傷！出來做活都不容易，能照顧一點(diǎn)是一點(diǎn)?！雹鬯救艘豢淳褪歉墒炝诉@一行的，片刻不離手的是一條又長又寬的布帶子和一卷寬膠帶。他一進(jìn)來就撕膠帶，把衣柜的門上下密密地固定住，又用布帶子將自己和柜子牢牢地綁在一起。我知道，背柜子下樓時，萬一柜門子開了是不可能騰手去扶的，因?yàn)槟敲闯林馗叽蟮膶?shí)木衣柜，好不容易與身體貼合到位，一抬手，重心一錯位，柜子就容易磕著碰著。④兒子背著書桌遲一步下樓。當(dāng)父親的一面留神腳下，一面抬眼看兒子的一舉一動，還能開腔指點(diǎn)：“馬上就要轉(zhuǎn)彎了，再彎點(diǎn)腰，記著手要在腰眼上抵一把；轉(zhuǎn)過彎來，千萬別把重量放在脖子上，要往下一點(diǎn)，放在脖子和肩膀連著的那條筋肉上，對了對了，這下出氣勻了吧?！雹莸鹊搅藰窍拢断轮丶沂?，我才敢笑他：“薛師傅，你竟然讓大學(xué)生來干這個，你老婆也舍得？”薛師傅一彈眉毛：“怎么舍不得？他又要換手機(jī)，我說你來嘗嘗一滴汗摔八瓣的滋味，跟我干一天，跟大個子一樣領(lǐng)一天工資。干了3天，這小子渾身上下貼滿了膏藥，躺下去沒有空調(diào)也能睡得死沉；干了兩個禮拜，也不喊苦喊累了，學(xué)會任何分量上肩都咬牙撐著。他原來有點(diǎn)虛胖，現(xiàn)在也長出了腱子肉。這才是男人，要不吃這個苦，再過5年也沒這頂天立地的一股勁兒?！雹藜揖叨及嵬炅耍詈筇т撉?。薛師傅招呼四個人一起動手，兩個人在下，兩個人在上。薛師傅用寬布帶挎在肩上兜住鋼琴的踏板，同時用手抓住琴背的把手和鍵盤底部，讓鋼琴的背面朝墻壁，鍵盤朝樓梯的扶手，一鼓作氣往下抬。薛師傅的兒子不停地招呼大家抬高點(diǎn)，說是踏板千萬不能磕碰樓梯。等上了車，小伙子還很細(xì)心地拿出一床舊棉胎，抖開，包好鋼琴，并且說，開車也要穩(wěn)而慢，不能急剎車，不然鋼琴前后一搖晃，內(nèi)部的機(jī)件容易損傷，音準(zhǔn)也會受到影響。⑦薛師傅笑道：“有我兒子，你放心吧，文化人就是對鋼琴這樣的家什最上心。我們的技術(shù)，你掀開琴蓋一彈就知道了——都不用請校音師?！雹辔乙矔牡匦α耍煾底屪x大學(xué)的兒子一起參加這樣繁重的體力勞動，這是多么另類呀！目送著薛師傅他們遠(yuǎn)去，我不禁陷入了沉思。（摘自《意林·原創(chuàng)版》2019年第11期，有別改）14．小說講述了“我”請薛師傅來替我們搬家的事，刻畫出發(fā)人深省的父親形象。閱讀②~⑤段，請從“父親”的角度，填寫下表。（4分）薛師傅做的事形象特點(diǎn)自己和老婆背最高大的柜子①____________②____________認(rèn)真負(fù)責(zé)③____________關(guān)愛兒子向我解釋為什么讓兒子來吃苦④____________【解析】①．仁厚善良（體諒他人、關(guān)心員工等皆可）②．用膠帶和布條固定柜子③．指導(dǎo)兒子背書桌下樓的技巧④．教子有方。（每空1分，共4分）15．從語言描寫的角度說說第⑦段劃線句子的作用。（5分）薛師傅笑道：“有我兒子，你放心吧，文化人就是對鋼琴這樣的家什最上心。我們的技術(shù)，你掀開琴蓋一彈就知道了——都不用請校音師?！薄窘馕觥竣佟胺判摹薄吧闲摹薄拔幕恕薄安挥谜埿Ｒ魩煛钡仍捳Z，寫出了薛師傅對兒子做事認(rèn)真、用心的信任，②表達(dá)了薛師傅對自己培養(yǎng)了這么一個優(yōu)秀的兒子發(fā)自內(nèi)心的喜悅（驕傲，高興等表達(dá)均可），③同時與上文小伙子抬鋼琴的情節(jié)照應(yīng)，④也為下文“我會心一笑”做鋪墊。（第一點(diǎn)2分，其余每點(diǎn)1分此題共5分。）16．第八段“我會心地笑了，薛師傅讓讀大學(xué)的兒子一起參加這樣繁重的體力勞動，這是多么另類呀！”你如何理解“另類”這個詞？聯(lián)系下面的材料和文章內(nèi)容，從家庭和社會兩個角度談?wù)勓煾颠@種教育方式的意義。（6分）【鏈接材料】：習(xí)近平總書記在慶祝“五一”國際勞動節(jié)的講話時曾說過：“中華民族是勤于勞動、善于創(chuàng)造的民族。正是因?yàn)閯趧觿?chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌；也正是因?yàn)閯趧觿?chuàng)造，我們擁有了今天的成就。”反觀之現(xiàn)在的社會風(fēng)氣，孩子們對于勞動意義的認(rèn)識缺失，許多孩子享受于父母早已為他們準(zhǔn)備得十分舒適的生活之中，認(rèn)為一切的得到皆是理所應(yīng)當(dāng)?！窘馕觥康谝粏枺毫眍?，原指言語、行為方式等與眾不同。此處，指薛師傅讓讀大學(xué)的兒子來參加體力勞動這種教育方式與眾不同。（從本義和語境義兩個角度理解，即可得2分。）第二問：從家庭的角度來看，勞動教育不但能讓孩子學(xué)會生活的技能，磨練精神意志，更能體諒父母的不容易，學(xué)會感恩。從社會的角度來看，勞動教育是實(shí)現(xiàn)勞動創(chuàng)造、推動歷史進(jìn)步、取得未來成就的重要途徑，更是根治當(dāng)下漠視勞動、追求享受的社會風(fēng)氣的一劑良藥。（評分要點(diǎn)：分家庭和國家社會兩個層次來答意義。每個層次能具體答到一點(diǎn)即得1分，兩點(diǎn)即得2分，合計4分。）17.根據(jù)語境，以小說中“我”的口吻，為本文補(bǔ)寫一個結(jié)尾。（30字左右）(3分)【答案】（圍繞“吃苦、勞動、體驗(yàn)、挫折、理想、磨難”等方面的教育補(bǔ)寫，言之有理即可）例一：舍得讓孩子吃苦的父母，培養(yǎng)出來的孩子一定不會太差，目前我們?nèi)笔У牟徽沁@種吃苦的教育嗎？例二：薛師傅讓兒子幫工體驗(yàn)生活的艱辛，有助于強(qiáng)健兒子的體魄，磨煉兒子的意志。例三：我們做父母的，要像薛師傅那樣給予孩子真正的愛，培養(yǎng)孩子的品質(zhì)與能力，這才有利于他們的成長與成才?。　窘馕觥勘绢}考查語境續(xù)寫能力。根據(jù)前文“薛師傅讓讀大學(xué)的兒子一起參加這樣繁重的體力勞動，這是多么另類呀！”可知“我”的沉思與此有關(guān)。圍繞“吃苦、勞動、體驗(yàn)、挫折、理想、磨難”等方面的教育補(bǔ)寫，言之有理即可。（三）名著閱讀（共8分）18.下列關(guān)于《艾青詩選》說法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.艾青詩歌的主要意象是“土地”和“光明”。他的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。B.艾青詩作中明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點(diǎn)，如《刈草的孩子》開頭一句“夕陽把草原燃成通紅了”，結(jié)尾一句“和在夕陽里閃著金光的鐮刀”，畫面意境闊大而凄美。C.《艾青詩選》中艾青的信仰是對祖國的熱愛。例如：《我愛這土地》中用“被暴風(fēng)雨所擊打著的土地”隱喻“祖國大地遭受的苦難”；用“溫柔的黎明”隱