第1章單片機概述教學設計本章為課堂講授，2學時。作為本課程的第一次課，應使學生明確本課程的性質(zhì)、學時，教材、學習目的以及學習方法和基本要求。這對提高學生學習本課程的興趣十分重要。教師應通過豐富的單片機應用具體實例的介紹，真正提高學生學習本課程的興趣。雖然本章僅僅是介紹有關(guān)單片機的知識、基本概念以及應用的基本情況，但是對教師的要求較高，需要較寬的知識面?？芍^“要給別人一碗水，自己首先要有一桶水！”，需要教師多做了解調(diào)查，多閱讀即時的期刊資料，下功夫講好這第一次課，要注重介紹本課程的特點，即課程的應用性及實踐性，但同時也要使學生明確掌握好基本知識、基本概念對學習本課程的重要性，。什么是單片機重點：弄清楚什么是單片機？單片機與通用計算機的差別。尤其是要注意單片機并不是CPU,這是學生初學單片機最容易搞錯的問題。注意：單片機的另外兩個稱謂“嵌入式控制器”、“微控制器”，通過這兩個稱謂，真正理解單片機的具體應用，尤其是其嵌入式的特征。實際上國外都稱“嵌入式控制器”，這是比較貼切的表達。國內(nèi)工程技術(shù)人員稱其為“”單片機“是源于“單片微計算機”這一名詞，比較直白、通俗。但是一定使學生熟知“嵌入式控制器”、“微控制器”這兩個別稱。關(guān)于嵌入式系統(tǒng)概念的介紹，教師可結(jié)合當前的各種嵌入式系統(tǒng)的應用，比較單片機、DSP、嵌入式微處理器的具體應用，初步了解嵌入式系統(tǒng)。單片機的發(fā)展歷史重點：單片機的發(fā)展歷史，學生基本了解即可。但對于世界上常用的一些8位機型、16位機型，應該使學生了解。16位單片機、32位單片機也得到廣大用戶的青睞。注意：強調(diào)嵌入式應用的特點。由于單片機體積小，很容易地嵌入到系統(tǒng)之中，以實現(xiàn)各種方式的檢測、計算或控制，在這一點上，一般的微型計算機根本做不到。為什么應用如此廣泛？單片機為核心的的應用系統(tǒng)具有的特點，應使學生了解。單片機的應用學生應基本了解單片機在各個領域的應用。單片機的發(fā)展趨勢最重要的趨勢是外圍電路內(nèi)裝化，系統(tǒng)的單片化。MCS-51系列與AT89C5x系列單片機8051單片機的稱呼。重點在8051內(nèi)核。了解8051單片機的基本發(fā)展過程。把MCS-51系列單片機與8051單片機，基本型、增強型、擴展型的基本概念介紹清楚，明確美國ATMEL公司的AT89S51與MCS-51系列之間的關(guān)聯(lián)。應使學生明確AT89C51與AT89S51的差別，主要差別在ISP、看門狗等，尤其是ISP要講解清楚。其它的8051單片機注意了解高集成度的其他的8051單片機。例如：ADhC812、C8051Fxxx系列、臺灣華邦公司(Winbond)的W78系列和W77系列(增強型)對具有我國自主知識產(chǎn)權(quán)的STC單片機應給予介紹。AVR系列單片機與PIC系列單片機非8051單片機，主要介紹目前使用較為廣泛的PIC、AVR等機種。以拓寬學生的視野。同時對16位的MSP430以及PIC系列中的16位、32位也作以介紹各類嵌入式處理器簡介重點：各類嵌入式處理器為核心的嵌入式系統(tǒng)的應用，已經(jīng)成為當今電子信息技術(shù)應用的一大熱點。全世界嵌入式處理器的品種總量已經(jīng)超過1000多種，按體系結(jié)構(gòu)主要分為：嵌入式微控制器（單片機）、嵌入式數(shù)字信號處理器（DSP）嵌入式微處理器。對課程中兩個軟件開發(fā)平臺KeilμVision3與PrOteuS，本次課要做十分簡要介紹，要求學生自學來掌握這兩個開發(fā)平臺，要求能夠熟練使用這兩個軟件開發(fā)平臺來進行單片機應用系統(tǒng)的軟硬件虛擬設計調(diào)試與仿真。教師要列出相應的可供學生自學的有關(guān)參考資料。拓展資源提供了兩個視頻文件，學生在課下可通過觀看視頻，來了解掌握PrOteuS的基本特性及具體使用，重點放在ISIS（智能原理圖輸入）的使用上。KeilμVision3的使用參考張毅剛教授編寫出版的相關(guān)教材。本章小結(jié)：由于本章是對單片機及其應用進行概括性的介紹，要使學生了解由于單片機是發(fā)展最快、品種最多、數(shù)量最大的嵌入式系統(tǒng)。目前，國內(nèi)外公認的嵌入式控制器標準體系結(jié)構(gòu)是Intel的MCS-51系列，其中8051已被世界多家芯片廠商作為基核，推出了眾多的與8051兼容的增強型擴展型的SoC產(chǎn)品，據(jù)國內(nèi)一家雜志對市場的調(diào)查，結(jié)果8051體系結(jié)構(gòu)的單片機仍占有整個嵌入式微處理器/