幼兒園區(qū)域設(shè)計(jì)與指導(dǎo)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-CompanyOne13幼兒園區(qū)域設(shè)計(jì)與指導(dǎo)音樂(lè)表演玩耍區(qū)(一)音樂(lè)表演玩耍區(qū)的教育作用對(duì)音樂(lè)的理解和感受力量。以及傾聽(tīng)、跟從節(jié)奏指令的力量。3．進(jìn)展動(dòng)作，使動(dòng)作準(zhǔn)確、美麗、富有節(jié)奏感和表現(xiàn)力。習(xí)慣，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。表現(xiàn)力、審美力、制造力的進(jìn)展。6．增加幼兒的自信念和獨(dú)立性，促使幼兒協(xié)調(diào)助于培育幼兒的集體觀念。(二)音樂(lè)表演玩耍區(qū)的設(shè)計(jì)1．活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)展表演的木偶戲和皮影戲等。文學(xué)作品情節(jié)應(yīng)生動(dòng)活潑，角色的性格應(yīng)鮮亮，有特征。角色語(yǔ)言較簡(jiǎn)短。2．材料的供給紙條來(lái)表現(xiàn)和裝飾，不需要投入太大的人力物力。音樂(lè)表演玩耍區(qū)的根本材料包括：是用干電池。標(biāo)記，便于幼兒使用和整理。還可以供給一些空白磁帶，把幼兒自己的歌聲、演奏、朗讀錄進(jìn)去。樂(lè)器。碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、木魚、鑼、鼓等。手環(huán)、頭環(huán)、彩帶、項(xiàng)鏈等。道具。紗巾、扇子、木偶、皮影等。因此，道具不必追求齊全、逼真。3．場(chǎng)地的設(shè)置要合理，觀眾坐在哪里和演員在哪里表演，都要有一個(gè)明顯的分隔標(biāo)記。(三)各年齡班音樂(lè)表演玩耍區(qū)的指導(dǎo)要求內(nèi)容為主。對(duì)于這方面的指導(dǎo)就不多說(shuō)了。這里主要來(lái)爭(zhēng)論對(duì)故事表演的指導(dǎo)。小班如，《拔蘿卜、》、《雪花》、《三只蝴蝶》等。揮想象力進(jìn)展表演了，只需在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候賜予指導(dǎo)和訂正。他們安排角色的時(shí)候要留意敬重幼兒的意愿和選擇。中班應(yīng)當(dāng)鼓舞他們自愿地自由地玩表演玩耍。己的指揮。大班們的想法和創(chuàng)作，并賜予鼓舞和指導(dǎo)。在大班，可以組織幼兒觀看和爭(zhēng)論表演，提高幼兒的表演水平。方法提高幼兒解決問(wèn)題的力量。美工區(qū)(一)美工區(qū)的教育作用學(xué)習(xí)觀看和感受四周事物，并用美工材料表達(dá)個(gè)人情感和思想。立體造型活動(dòng)。進(jìn)展制造力、想象力和不拘一格的表現(xiàn)力，體驗(yàn)成功。(二)美工區(qū)的設(shè)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)容(彩筆畫、水彩、水墨畫手指畫、刷畫、拓印畫等)、自然材料(沙、樹(shù)葉、蛋殼等)的剪貼、撕貼等；立體造型，如捏泥、和面團(tuán)、紙、粘土等；自然材料造型，如豆畫、石畫等；廢舊材料制作，如紙盒、易拉罐、紙杯等；以及結(jié)合節(jié)日活動(dòng)制作裝飾物，如彩環(huán)、燈籠等。材料時(shí)必需留意幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際力量。兒的興趣，能否吸引幼兒樂(lè)觀地參與美工活動(dòng)。材料的供給教師花費(fèi)時(shí)間與精力去收集、預(yù)備、供給，務(wù)求充實(shí)、充分。3．場(chǎng)地的設(shè)置動(dòng)中常常用水，因此也應(yīng)接近水源，便于幼兒在活動(dòng)中使用。美工區(qū)是一個(gè)相對(duì)安靜的區(qū)角，適宜與語(yǔ)言圖書閱讀區(qū)相鄰。(三)各年齡班美工區(qū)的指導(dǎo)更好地發(fā)揮制造力。小班一些直接的指導(dǎo)與示范，幫助幼兒把握正確的操作方法與技能。中班鼓舞他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出與眾不同的作品。大班幼兒的活動(dòng)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候賜予支持和幫助?？茖W(xué)覺(jué)察區(qū)(一)科學(xué)覺(jué)察區(qū)的教育作用力?；顫娝季S，培育分析、推斷和推理力量。概念。(二)科學(xué)覺(jué)察區(qū)的設(shè)計(jì)1．活動(dòng)的內(nèi)容科學(xué)覺(jué)察區(qū)中可以設(shè)計(jì)以下活動(dòng)：的聲音等。(3)光的活動(dòng)。如鏡子的反光，萬(wàn)花筒，哈哈鏡等。電的活動(dòng)。如連接簡(jiǎn)潔的電路，拆裝手電筒等。鐵玩耍等。(7)水的活動(dòng)和空氣的活動(dòng)等?？茖W(xué)覺(jué)察區(qū)的活動(dòng)要結(jié)合正規(guī)的科學(xué)教育活動(dòng)。在正規(guī)科學(xué)教育中進(jìn)展的活師可以將各種剪刀和材料供給到科學(xué)覺(jué)察區(qū)中，讓幼兒連續(xù)操作、探究。2．材料的供給性。3．場(chǎng)地的設(shè)置科學(xué)覺(jué)察區(qū)適于設(shè)置在光線充分、接近水源的地方。1．小班自己也嘗試。因此，在中班，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)就應(yīng)放在鼓舞幼兒表達(dá)出操作的結(jié)果。3．大班把握的學(xué)問(wèn)和技能。八、自然角(一)自然角的教育作用眼前。探究的缺乏。環(huán)境的意識(shí)。(二)自然角的設(shè)計(jì)條件進(jìn)展設(shè)計(jì)。石竹、月季、風(fēng)仙、米蘭、夜來(lái)香等花卉；毛豆、辣椒、茄子、蔥、蒜、芋頭、絲瓜、西紅柿等蔬菜；葡萄、枇杷、李子等水果；以及紅豆、綠豆、花生、玉米等。例如巴西龜、金魚、螺螄、蝌蚪、蝦、蠶、蟈蟈、小雞等。瑚、樹(shù)葉等物品都可以陳設(shè)在自然角里。(三)自然角的治理與指導(dǎo)自然角中物品的擺放應(yīng)整齊、美觀、干凈、安全。各種物品應(yīng)分門別類地?cái)[。的內(nèi)容，豐富種植和飼養(yǎng)活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒自己澆水、松土、清掃、喂食、整理。共享”。們自己布置和治理。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和樂(lè)觀性。還培育了幼兒的責(zé)任心。益智區(qū)(一)益智區(qū)的教育作用1在擺布、操作的過(guò)程中進(jìn)展了幼兒的感知覺(jué)，調(diào)動(dòng)了幼兒充分運(yùn)用五官進(jìn)展觀看比較，感受物體外形，識(shí)別物體顏色，比較物體大小、長(zhǎng)短、高矮、粗細(xì)，理解形體的等分等方面的欲望。2．在拼擺玩耍、造型玩耍中，幼兒的思維力、想象力、制造力得以充分的發(fā)揮。在棋類玩耍中，幼兒的分析、綜合、推理、概括力量得到進(jìn)展。決問(wèn)題的力量。1．活動(dòng)的內(nèi)容數(shù)學(xué)的內(nèi)容。有計(jì)數(shù)、計(jì)算、分類、排序、等分、測(cè)量等。(3)棋類和撲克牌等。材料的供給(2)構(gòu)圖造型材料。如七巧板、幾何拼圖、皮筋構(gòu)圖等等。(4)撲克牌等牌類。場(chǎng)地的設(shè)置應(yīng)選擇相對(duì)安靜的地方，適宜與語(yǔ)言圖書閱讀區(qū)、美工區(qū)相鄰。(三)各年齡班益智區(qū)的指導(dǎo)它的指導(dǎo)與正規(guī)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)根本一樣。程。小班簡(jiǎn)潔、形象，過(guò)多的講解會(huì)使幼兒失去玩耍的興趣。中班對(duì)于中班幼兒，教師在玩耍的過(guò)程中應(yīng)留意觀看他們對(duì)規(guī)章的把握和執(zhí)行情玩耍贏了也不榮耀。遵守玩耍規(guī)章，爭(zhēng)取好的成績(jī)。十、操作區(qū)(一)操作區(qū)的教育作用訓(xùn)練小肌肉，手眼協(xié)調(diào)，手指動(dòng)作敏捷。訓(xùn)練思維力量和了解事物之間相互的關(guān)系。激發(fā)求知欲，培育探究的興趣。(二)操作區(qū)活動(dòng)的設(shè)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)容在操作區(qū)內(nèi)可以安排的活動(dòng)有：嵌活動(dòng)、玩具的拼插等。這種協(xié)作較為簡(jiǎn)潔的活動(dòng)適合小班和中班上學(xué)期幼兒進(jìn)展。手指、手掌、手腕協(xié)作的活動(dòng)。如擰螺絲、開(kāi)瓶蓋、系扣繩子、系解蝴蝶結(jié)、系紐扣、系鞋帶、繡花、編織、用筷子夾物品、翻繩、使用