幼兒園區(qū)域設計與指導-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-CompanyOne13幼兒園區(qū)域設計與指導音樂表演玩耍區(qū)(一)音樂表演玩耍區(qū)的教育作用對音樂的理解和感受力量。以及傾聽、跟從節(jié)奏指令的力量。3．進展動作，使動作準確、美麗、富有節(jié)奏感和表現(xiàn)力。習慣，進展幼兒的想象力和制造力。表現(xiàn)力、審美力、制造力的進展。6．增加幼兒的自信念和獨立性，促使幼兒協(xié)調助于培育幼兒的集體觀念。(二)音樂表演玩耍區(qū)的設計1．活動的內容進展表演的木偶戲和皮影戲等。文學作品情節(jié)應生動活潑，角色的性格應鮮亮，有特征。角色語言較簡短。2．材料的供給紙條來表現(xiàn)和裝飾，不需要投入太大的人力物力。音樂表演玩耍區(qū)的根本材料包括：是用干電池。標記，便于幼兒使用和整理。還可以供給一些空白磁帶，把幼兒自己的歌聲、演奏、朗讀錄進去。樂器。碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、木魚、鑼、鼓等。手環(huán)、頭環(huán)、彩帶、項鏈等。道具。紗巾、扇子、木偶、皮影等。因此，道具不必追求齊全、逼真。3．場地的設置要合理，觀眾坐在哪里和演員在哪里表演，都要有一個明顯的分隔標記。(三)各年齡班音樂表演玩耍區(qū)的指導要求內容為主。對于這方面的指導就不多說了。這里主要來爭論對故事表演的指導。小班如，《拔蘿卜、》、《雪花》、《三只蝴蝶》等。揮想象力進展表演了，只需在適當?shù)臅r候賜予指導和訂正。他們安排角色的時候要留意敬重幼兒的意愿和選擇。中班應當鼓舞他們自愿地自由地玩表演玩耍。己的指揮。大班們的想法和創(chuàng)作，并賜予鼓舞和指導。在大班，可以組織幼兒觀看和爭論表演，提高幼兒的表演水平。方法提高幼兒解決問題的力量。美工區(qū)(一)美工區(qū)的教育作用學習觀看和感受四周事物，并用美工材料表達個人情感和思想。立體造型活動。進展制造力、想象力和不拘一格的表現(xiàn)力，體驗成功。(二)美工區(qū)的設計活動的內容(彩筆畫、水彩、水墨畫手指畫、刷畫、拓印畫等)、自然材料(沙、樹葉、蛋殼等)的剪貼、撕貼等；立體造型，如捏泥、和面團、紙、粘土等；自然材料造型，如豆畫、石畫等；廢舊材料制作，如紙盒、易拉罐、紙杯等；以及結合節(jié)日活動制作裝飾物，如彩環(huán)、燈籠等。材料時必需留意幼兒的年齡特點和實際力量。兒的興趣，能否吸引幼兒樂觀地參與美工活動。材料的供給教師花費時間與精力去收集、預備、供給，務求充實、充分。3．場地的設置動中常常用水，因此也應接近水源，便于幼兒在活動中使用。美工區(qū)是一個相對安靜的區(qū)角，適宜與語言圖書閱讀區(qū)相鄰。(三)各年齡班美工區(qū)的指導更好地發(fā)揮制造力。小班一些直接的指導與示范，幫助幼兒把握正確的操作方法與技能。中班鼓舞他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出與眾不同的作品。大班幼兒的活動，在適當?shù)臅r候賜予支持和幫助?？茖W覺察區(qū)(一)科學覺察區(qū)的教育作用力?；顫娝季S，培育分析、推斷和推理力量。概念。(二)科學覺察區(qū)的設計1．活動的內容科學覺察區(qū)中可以設計以下活動：的聲音等。(3)光的活動。如鏡子的反光，萬花筒，哈哈鏡等。電的活動。如連接簡潔的電路，拆裝手電筒等。鐵玩耍等。(7)水的活動和空氣的活動等?？茖W覺察區(qū)的活動要結合正規(guī)的科學教育活動。在正規(guī)科學教育中進展的活師可以將各種剪刀和材料供給到科學覺察區(qū)中，讓幼兒連續(xù)操作、探究。2．材料的供給性。3．場地的設置科學覺察區(qū)適于設置在光線充分、接近水源的地方。1．小班自己也嘗試。因此，在中班，教師的指導重點就應放在鼓舞幼兒表達出操作的結果。3．大班把握的學問和技能。八、自然角(一)自然角的教育作用眼前。探究的缺乏。環(huán)境的意識。(二)自然角的設計條件進展設計。石竹、月季、風仙、米蘭、夜來香等花卉；毛豆、辣椒、茄子、蔥、蒜、芋頭、絲瓜、西紅柿等蔬菜；葡萄、枇杷、李子等水果；以及紅豆、綠豆、花生、玉米等。例如巴西龜、金魚、螺螄、蝌蚪、蝦、蠶、蟈蟈、小雞等。瑚、樹葉等物品都可以陳設在自然角里。(三)自然角的治理與指導自然角中物品的擺放應整齊、美觀、干凈、安全。各種物品應分門別類地擺。的內容，豐富種植和飼養(yǎng)活動，指導幼兒自己澆水、松土、清掃、喂食、整理。共享”。們自己布置和治理。充分發(fā)揮幼兒的主動性和樂觀性。還培育了幼兒的責任心。益智區(qū)(一)益智區(qū)的教育作用1在擺布、操作的過程中進展了幼兒的感知覺，調動了幼兒充分運用五官進展觀看比較，感受物體外形，識別物體顏色，比較物體大小、長短、高矮、粗細，理解形體的等分等方面的欲望。2．在拼擺玩耍、造型玩耍中，幼兒的思維力、想象力、制造力得以充分的發(fā)揮。在棋類玩耍中，幼兒的分析、綜合、推理、概括力量得到進展。決問題的力量。1．活動的內容數(shù)學的內容。有計數(shù)、計算、分類、排序、等分、測量等。(3)棋類和撲克牌等。材料的供給(2)構圖造型材料。如七巧板、幾何拼圖、皮筋構圖等等。(4)撲克牌等牌類。場地的設置應選擇相對安靜的地方，適宜與語言圖書閱讀區(qū)、美工區(qū)相鄰。(三)各年齡班益智區(qū)的指導它的指導與正規(guī)教學活動的指導根本一樣。程。小班簡潔、形象，過多的講解會使幼兒失去玩耍的興趣。中班對于中班幼兒，教師在玩耍的過程中應留意觀看他們對規(guī)章的把握和執(zhí)行情玩耍贏了也不榮耀。遵守玩耍規(guī)章，爭取好的成績。十、操作區(qū)(一)操作區(qū)的教育作用訓練小肌肉，手眼協(xié)調，手指動作敏捷。訓練思維力量和了解事物之間相互的關系。激發(fā)求知欲，培育探究的興趣。(二)操作區(qū)活動的設計活動的內容在操作區(qū)內可以安排的活動有：嵌活動、玩具的拼插等。這種協(xié)作較為簡潔的活動適合小班和中班上學期幼兒進展。手指、手掌、手腕協(xié)作的活動。如擰螺絲、開瓶蓋、系扣繩子、系解蝴蝶結、系紐扣、系鞋帶、繡花、編織、用筷子夾物品、翻繩、使用