上?？茖W(xué)出版社八年級上冊第二單元助力班級活動作業(yè)設(shè)計上海科學(xué)出版社八年級上冊第二單元助力班級活動作業(yè)設(shè)計PAGEPAGE1第二單元《助力班級活動》作業(yè)設(shè)計——科學(xué)出版社八年級上冊信息技術(shù)目錄一、單元信息 2二、單元分析 2224三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 41. 知識與技能 42. 過程與方法 53. 情感、態(tài)度與價值觀 5四、單元作業(yè)目標(biāo) 5五、單元作業(yè)整體設(shè)計思路 5六、作業(yè)設(shè)計 6基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱信息技術(shù)八年級第一學(xué)期科學(xué)出版社助力班級活動單元組織方式R基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱信息技術(shù)八年級第一學(xué)期科學(xué)出版社助力班級活動單元組織方式R自然單元￡重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1策劃方案巧編排八年級上冊第二單元活動12班刊目錄精加工八年級上冊第二單元活動23班級證書速生成八年級上冊第二單元活動3二、單元分析作為微軟系列中最重要的軟件之一，Word文字處理軟件除了具有文字1．根據(jù)學(xué)習(xí)需要，有效搜索所需學(xué)習(xí)資源，探究信息科技支持學(xué)習(xí)的新方法、2．在學(xué)習(xí)過程中，選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)字設(shè)備支持學(xué)習(xí)，改變學(xué)習(xí)方式，具備利用3．主動利用數(shù)字設(shè)備開展創(chuàng)新實(shí)踐活動。根據(jù)任務(wù)要求，借助在線平臺，與本單元在七年級文字處理軟件學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，選擇了貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活l和33活動活動名稱教材主要內(nèi)容教學(xué)課時活動1策劃方案巧編排圍繞著創(chuàng)建書香班級的活動，在已經(jīng)撰寫好的1課時活動策劃方案上進(jìn)行排版、美化，使文檔易于閱讀。目的是讓學(xué)生在復(fù)習(xí)編輯排版文檔的基礎(chǔ)上，通過插入圖片、設(shè)置頁碼來進(jìn)一步美化文檔，并能根據(jù)實(shí)際需求來美化策劃方案，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和審美情趣.本活動分以下2個階段進(jìn)行。1.排版活動方案：根據(jù)閱讀需要，對文檔正文、各級標(biāo)題進(jìn)行排版，使文檔條理清晰?；顒?班刊目錄精加工利用Word軟件的圖文混排功能，為班刊設(shè)計1課時一個精美的目錄。利用文本框工具，配以顏色、字體的設(shè)計，對班刊目錄信息進(jìn)行合理的規(guī)劃；利用插入形狀、插入圖片，對目錄進(jìn)行美化?；顒臃?個階段進(jìn)行：活動3班級證書速生成利用Word軟件的“郵件合并”功能自動生成證書，讓學(xué)生體驗Excel和Word多軟件協(xié)司工作的神本活動分以下2個階段進(jìn)行：1.準(zhǔn)備合并素材：修改獲獎學(xué)生的信息，并制作好證書文檔，為下一步“郵件合并”做準(zhǔn)備。具，自動生成多份榮譽(yù)證書。1課時活動活動名稱學(xué)情分析活動1策劃方案巧編排本活動是本單元的第一課，是在七年級上冊已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)Word軟件的核心功能。在已經(jīng)撰寫好的活動策劃方案上進(jìn)行排版、美化，使文檔易于閱讀。學(xué)生對插入圖片并不陌生，對可能對頁眉頁腳工具存在疑問。活動2班刊目錄精加工基本了解Word中文字的格式設(shè)置、段落排版、圖片插入等相關(guān)知識，同時也具備了一定的審美能力，對于編排自己班級活動方案這樣一個主題也有較大的興趣，精美的策劃方案能夠激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。但學(xué)生缺乏系統(tǒng)的練習(xí)，缺少經(jīng)驗，在審美能力方面差異較大?；顒?班級證書速生成三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識與技能(1)了解版面規(guī)劃的作用和方法。(2)Word(3)Word(4)Word(5)Word(6)能對插入的圖片進(jìn)行簡單的剪裁、設(shè)置透明，美化圖片。2.過程與方法通過制作“交通安全小報”，掌握制作電子報刊的方法。3.情感、態(tài)度與價值觀(1)在制作小報的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。(2)在制作電子小報過程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和審美情操。(3)通過編寫動畫，鍛煉學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。四、單元作業(yè)目標(biāo)標(biāo)的關(guān)聯(lián)性、作業(yè)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)性。單元目標(biāo)序號單元目標(biāo)描述學(xué)習(xí)水平8S-2-1-A了解文檔排版的常用方法和操作A知道8S-2-2-A了解文檔設(shè)置文字格式和段落格式的方法A知道8S-2-3-A了解郵件合并的功能，會用Word和Excel軟件加工、完善信息A知道8S2-1-B理解插入圖片、頁碼的作用，掌握插入圖片的方法和技巧B理解8S-2-2-B能歸納總結(jié)文檔編排的一般方法B理解8S-2-3-B掌握用郵件合并批量生成證書的方法B理解8S-2-1-C能根據(jù)實(shí)際需求美化文檔C應(yīng)用8S-2-2-C養(yǎng)成用信息技術(shù)來高效處理實(shí)際問題的意識C應(yīng)用8S-2-3-C利用郵件合并解決實(shí)際問題C應(yīng)用8S-2--D體驗Excel和Word多軟件協(xié)同工作的高效D綜合五、單元作業(yè)整體設(shè)計思路中由教師指導(dǎo)完成，拓展性作業(yè)課后完成。學(xué)生在完成拓展性作業(yè)時，可以通過掃描二維碼或者單擊網(wǎng)址鏈接獲取作業(yè)素材。這樣，既保證了學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的同時，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和創(chuàng)造力，體會到信息技術(shù)與生活息息相關(guān)，感受六、作業(yè)設(shè)計八年級上冊第二單元活動1《策劃方案巧編排》基礎(chǔ)性課時作業(yè)作業(yè)類型R基礎(chǔ)性作業(yè)￡探究性作業(yè)￡實(shí)踐性作業(yè)￡跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別R應(yīng)用場景R作業(yè)對象R全體學(xué)生作業(yè)￡學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長選擇題2分鐘，操作題5-10分鐘作業(yè)目標(biāo)1.掌握插入圖片、頁眉、頁腳的方法。2.練習(xí)合理地給文檔排版。3.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃意識和審美能力。作業(yè)類型課時作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)一、選擇題： 1.WORD中關(guān)于頁眉和頁腳的描述，以下哪個是錯誤的（）A．頁眉位于頁面的頂部B．頁眉和頁腳都在文件上下頁邊界之外C．頁眉可與文件的內(nèi)容同時編輯D．頁腳不能與文件內(nèi)容同時編輯2.下列四個文件中，那個文件是文檔類型的文件（）A．文件1.docB．文件2.zipC．文件3.htmD．文件4.txt3.在Word文檔中，將左圖處理成右圖的效果，使用的是（）A．編號 B．項目符號 C．分欄 D．中文版式4.在Word文檔中，如圖所示的圖片，設(shè)置的環(huán)繞方式是（）A．浮于文字上方B．四周型 C．襯于文字下方 D．上下型環(huán) 5.在Word文檔中，按圖所示操作，能夠?qū)崿F(xiàn)()A．將“二、活動目標(biāo)”的格式設(shè)置與“一、活動宗旨”的格式相同B．將“一、活動宗旨”的格式設(shè)置與“二、活動目標(biāo)”的格式相同C．將“一、活動宗旨”與“二、活動目標(biāo)”的格式刪除D．將“一、活動宗旨”與“二、活動目標(biāo)”的文本刪除二、判斷題6.在文檔中，可以通過“格式刷”快速地復(fù)制文字格式 （）PAGEPAGE107.在文檔中，不能設(shè)置文檔首頁不顯示頁眉頁腳 （）8.在文檔中，如果對文件的編輯進(jìn)行了誤操作，可使用“撤消”按鈕進(jìn)行還原（）9.在文檔中，可以使用命令，也可雙擊頁眉或頁腳區(qū)域，進(jìn)入頁眉頁腳編輯狀態(tài)（）10.在文檔中，可以修改圖片的環(huán)繞方式 （）本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評分，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解所授班級學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。圖所示）題目完成度得分備注1.選擇題機(jī)器評分2.判斷題機(jī)器評分總得分第一課基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)分析作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來源8S2-1-J018S-2-1-AA知道選擇題<10.9引用8S2-1-J028S-2-1-AA知道選擇題<10.9原創(chuàng)8S2-1-J038S-2-1-AA知道選擇題<10.9引用8S2-1-J048S-2-1-BB理解選擇題<10.8引用8S2-1-J058S-2-1-BB理解選擇題<10.8引用8S2-1-J068S-2-1-AA知道判斷題<10.9引用8S2-1-J078S-2-1-AA知道判斷題<10.9改編8S2-1-J088S-2-1-AA知道判斷題<10.9引用8S2-1-J098S-2-1-BB理解判斷題<10.8改編8S2-1-J108S-2-1-BB理解判斷題<10.8引用說明：1.教師使用網(wǎng)絡(luò)問卷平臺設(shè)計的方式制作作業(yè)。2.學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附：使用問卷網(wǎng)制作的《策劃方案巧編排》基礎(chǔ)性作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入：https://ks.wjx.top/vj/mI275VI.aspx網(wǎng)址方式二：移動端掃描下圖二維碼1.單項選擇題（1）D（2）A （3）B（4）B（5）A2.判斷題（6）√（7）× （8）√（9）√（10）√八年級上冊第二單元活動1《策劃方案巧編排》拓展性課時作業(yè)作業(yè)類型R探究性作業(yè)￡實(shí)踐性作業(yè)￡跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別R應(yīng)用場景￡課中練習(xí) R課后練習(xí)作業(yè)對象R作業(yè)時長10-15分鐘作業(yè)目標(biāo)1.掌握文檔排版的常用方法和操作。2.了解插入、設(shè)置圖片的方法和技巧。3.了解頁碼的作用，學(xué)習(xí)插入頁碼。作業(yè)類型課時作業(yè) 單元作業(yè) 學(xué)期作業(yè)可選操作題學(xué)校即將舉辦元旦晚會，請你為你們班設(shè)計一個元旦晚會實(shí)施方案，現(xiàn)有一個簡(1)大標(biāo)題字體（幼圓/一號/藍(lán)色(1)大標(biāo)題字體（幼圓/一號/藍(lán)色/居中對齊），副標(biāo)題（楷體/小二/右對齊），標(biāo)題空白處插入紅燈籠圖片(襯于文字下方)；(2) 小標(biāo)題（楷體/小三/加粗/紅色）并利用格式刷工具將小標(biāo)題格式應(yīng)用到剩下所有小標(biāo)題中；(3) 正文（宋體/小四/首行縮進(jìn)兩個字符）,落款右對齊；溫馨提示：掃碼可獲取元旦晚會實(shí)施方案文字稿可選操作題在操作題的基礎(chǔ)上，要求：（1）插入頁眉（華文細(xì)黑/紅色/小五/右對齊），頁腳（頁面下端中間）；（2）并在合適位置插入裝飾圖片（環(huán)繞方式為緊密型）（3）為文檔添加裝飾背景（適當(dāng)點(diǎn)綴即可，切勿喧賓奪主）。處理處理后自評： 互評：學(xué)生在七年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)Word的編輯排版知識，對于“排版策劃方案”部分，應(yīng)該沒有什么難度，對于“美化策劃方案”部分，學(xué)生對插入圖片并不陌生，但可能圖片的環(huán)繞方式和對利用“頁眉和頁腳工具”來設(shè)置頁碼存在疑問，不理解頁眉頁腳的作用，在完成基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)之后，可以結(jié)合教材，讓學(xué)生參照教材完成拓展性作業(yè)，讓學(xué)生理解在美化文檔時，選擇合適工具的重要性。第一課拓展性活動作業(yè)分析作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來源8S2-1-T018S-2-1-CC應(yīng)用操作題<100.7改編8S2-1-T028S-2-2-CC應(yīng)用操作題<100.6改編說明：作業(yè)編號8S2-1-T01分別代表8年級上冊2單元活動1的拓展作業(yè)第一題。學(xué)習(xí)水平有A知道B理解C應(yīng)用D綜合等。預(yù)計完成時間<10表示10分鐘以內(nèi)。題目類型是操作題0.7表示有70%的學(xué)生可以做出來。題目來源有原創(chuàng)題、改編題、引用題等。八年級上冊第二單元活動2《班刊目錄精加工》基礎(chǔ)性課時作業(yè)作業(yè)類型R基礎(chǔ)性作業(yè)￡探究性作業(yè)￡實(shí)踐性作業(yè)￡跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別R作業(yè)功能R作業(yè)對象R全體學(xué)生作業(yè)￡學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長5-10分鐘作業(yè)目標(biāo)1.掌握將刊名、期號等目錄要素進(jìn)行組合。設(shè)計美觀醒目的刊頭。2.學(xué)會利用文本框、圖片、線條等規(guī)劃排版，美化目錄。3.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃意識和審美能力。作業(yè)類型課時作業(yè) 單元作業(yè) 學(xué)期作業(yè)（一）選擇題1. 在文檔中，關(guān)于制作如圖所示的自選圖形效果，下列描述錯誤的是（）．可以修改自選圖形的邊線顏色 ．可以修改自選圖形中的文本2. 在中，按下圖所示操作，能夠?qū)崿F(xiàn)的效果是（）A．為文本框填充顏色 B．去掉文本框填充顏色3. 在中，將圖片設(shè)置成四周型環(huán)繞，再精確微調(diào)圖片位置，可以使用的鍵是（）4. 在中，如圖所示操作，實(shí)現(xiàn)的是（）A．調(diào)整圖片背景的顏色飽和度 B．將圖片背景填充為黃色5. 在中，按下圖所示操作，可以實(shí)現(xiàn)的是（）A．將選中的文本刪除 B．設(shè)置選中文本的格式(二)判斷題6. 在中，插入的文本框可以在文檔中任意移動位置 （）7. 在中，不能設(shè)置文本框的填充顏色 （）8. 在中，選擇橢圓工具，按Shift鍵可以畫出圓 （）9. 在中，可以更改顯示比例為 （）10.在中，設(shè)置自選圖形格式時，要遵循“先選中，后操作”的原則（）本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評分，學(xué)生可以根過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解所授班級學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。（具體如下圖所示）題目完成度得分備注1.選擇題機(jī)器評分2.判斷題機(jī)器評分總得分此題為基礎(chǔ)性作業(yè)，考察學(xué)生對報刊目錄的組成部分的理解，主要包括文本框、自選圖形、圖片的位置及格式的理解與掌握。難度較小，大部分學(xué)生可以順利完成。第二課基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)分析作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來源8S2-2-J018S-2-2-AA知道選擇題<10.9引用8S2-2-J028S-2-2-AA知道選擇題<10.9原創(chuàng)8S2-2-J038S-2-2-AA知道選擇題<10.9引用8S2-2-J048S-2-2-BB理解選擇題<10.8引用8S2-2-J058S-2-2-BB理解選擇題<10.8引用8S2-2-J068S-2-2-AA知道判斷題<10.9引用8S2-2-J078S-2-2-AA知道判斷題<10.9改編8S2-2-J088S-2-2-AA知道判斷題<10.9引用8S2-2-J098S-2-2-BB理解判斷題<10.8引用8S2-2-J108S-2-2-AA知道判斷題<10.9引用1.教師使用網(wǎng)絡(luò)問卷平臺設(shè)計的方式制作作業(yè)。2.學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附：使用問卷網(wǎng)制作的《策劃方案巧編排》基礎(chǔ)性作業(yè)計計八年級上冊第二單元活動2《班刊目錄精加工》拓展性課時作業(yè)作業(yè)類型R探究性作業(yè)￡實(shí)踐上社上單元助力班級活動作業(yè)設(shè)作業(yè)類別R作業(yè)功能￡課中練習(xí)R課后練習(xí)作業(yè)對象R作業(yè)時長10-15分鐘作業(yè)目標(biāo)1.掌握文本框設(shè)置與美化的方法。2.練習(xí)設(shè)置形狀格式。3.綜合運(yùn)用文本框、圖片、形狀合理的美化班刊目錄。作業(yè)類型課時作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入：https://ks.wjx.top/vj/h4OijkP.aspx網(wǎng)址方式二：移動端掃描下圖二維碼1．選擇題答案（1）B（2）A（3）A（4）C（5）C2．判斷題答案（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√ 根據(jù)所學(xué)知識給定的文本“星星湖文字稿.docx”，嘗式在目錄上制作如圖所示的編委信息文本框，并設(shè)置文本框格式為：無線條色、無填充色具體要求：將刊頭中的刊物名稱“星星湖”、目錄“Contents”以及出版期數(shù)放入文本框，上?？茖W(xué)出版社八年級上冊第二單元助力班級活動作業(yè)設(shè)計上海科學(xué)出版社八年級上冊第二單元助力班級活動作業(yè)設(shè)計設(shè)置無線條顏色，星星湖文本框填充顏色設(shè)置為紅色，“星星湖”字體顏色設(shè)置為白色、居中對齊，47磅行距；將目錄放入文本框，文本框無輪廓，并移到右側(cè)合適位置；插入圖片，設(shè)置環(huán)繞方式為襯于文字下方，調(diào)整大小和位置，并把圖片背景設(shè)置為透明色；繪制水平線條并設(shè)置其樣式為“淺藍(lán)”、“3磅”，調(diào)整到合適位置，再繪制一條垂直線條，設(shè)置其格式為“圓點(diǎn)虛1.25磅，藍(lán)色，著色1”溫馨提示：掃碼可獲取星星湖文字稿和作品參照等素材拓展性作業(yè)二：度★）制作班級大事記：身處班級的大家庭中，經(jīng)常被一些事情感到著：軍訓(xùn)、郊游，總是令人難忘，利用word軟件把班級中的一些重要時刻記錄下來。PAGEPAGE20要求：根據(jù)文字內(nèi)容和照片進(jìn)行排版，并加入自選圖形和線條以作修飾，盡量實(shí)現(xiàn)色彩多樣化。溫馨提示：掃碼可獲取班級大事記素材自評： 互評：第二課拓展性活動作業(yè)分析作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來源8S2-2-T018S-2-2-CC應(yīng)用操作題<100.7改編8S2-2-T028S-2-2-CC應(yīng)用操作題<100.6改編說明：8S2-2-T01822AB理解CD綜合等。預(yù)計完成時間<10分鐘以內(nèi)。題目類型是操作題。0.7表示有70%的學(xué)生可以做出來。題目來源有原創(chuàng)題、改編題、引用題等。設(shè)計目錄的排版，回顧了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識到刊頭的重要，以及在制作班刊目錄時需要注意哪些方面，才能讓班刊目錄標(biāo)題更美觀。八年級上冊第二單元活動3《班級證書速生成》基礎(chǔ)性課時作業(yè)作業(yè)類型R基礎(chǔ)性作業(yè)￡探究性作業(yè)￡實(shí)踐性作業(yè)￡跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別R作業(yè)功能R作業(yè)對象R全體學(xué)生作業(yè)￡學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長5-10分鐘作業(yè)目標(biāo)1.學(xué)會根據(jù)需求修改完善文檔，多種文件類型的配合使用。2.掌握“郵件合并”工具批量生成證書的操作。3.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃意識和審美能力。作業(yè)類型課時作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)（一）選擇題1. 在中進(jìn)行“郵件合并”，若想把數(shù)據(jù)源文件中的數(shù)據(jù)合并到主文檔，所使用的操作是（）。A．插入字段名B．插入合并域C．鍵入正文文字D．插入數(shù)據(jù)源文件2. 使用“郵件合并”任務(wù)窗格進(jìn)行操作，有4個操作步驟：①連接數(shù)據(jù)源②插入合并域③執(zhí)行合并④設(shè)置文檔類型，它們正確的順序應(yīng)該是( )。A．①②③④ 3. 下列哪個軟件不能用來制作“郵件合并”的數(shù)據(jù)源（）。4. 對“郵件合并”功能描述有錯的是（）。A．“郵件合并”可以批量生成或打印出需要的郵件，提高工作的效率。B．“郵件合并”的功能是批量制作胸牌、成績單、考試座位、工資條等。C．“郵件合并”時所引用的數(shù)據(jù)，必須提前制作并保存在Excel表格中。D．“郵件合并”時，在主文檔中可以插入一個或多個合并域。5. 打開數(shù)據(jù)源，應(yīng)該單擊“郵件合并”工具欄上的按鈕是（）。（二）判斷題6. “郵件合并”時，主文檔與數(shù)據(jù)源合并后可直接輸出到打印機(jī)，不保存到文件。（）7. “郵件合并”的數(shù)據(jù)源文檔也可以是一個擴(kuò)展名為.docx的文檔。

（）8. 數(shù)據(jù)源在數(shù)據(jù)源文檔中以表格形式保存，該表格不能直接用修改。（）9. 數(shù)據(jù)源中的域名可由用戶定義。（）10.合并域是指用“《》”符號括起來的占位符。（）1.教師使用網(wǎng)絡(luò)問卷平臺設(shè)計的方式制作作業(yè)。2.學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附：使用問卷網(wǎng)制作的活動3《班級證書速生成》基礎(chǔ)性作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入：https://ks.wjx.top/vj/rCFUcFE.aspx網(wǎng)址方式二：移動端掃描下圖二維碼本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評分，學(xué)生可以根過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解所授班級學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。（具體如下圖所示）題目完成度得分備注1.選擇題機(jī)器評分2.判斷題機(jī)器評分總得總得分此題為基礎(chǔ)性作業(yè)，考察學(xué)生郵件合并活動知識點(diǎn)的理解和掌握情況，通過練習(xí)回顧了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生加深了對word和excel中的郵件合并功能的理解和記憶。第三課基礎(chǔ)性選擇題作業(yè)作業(yè)分析作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來源8S2-3-J018S-2-3-AA知道選擇題<10.9引用8S2-3-J028S-2-3-AA知道選擇題<10.9原創(chuàng)8S2-3-J038S-2-3-AA知道選擇題<10.9引用8S2-3-J048S-2-3-BB理解選擇題<10.8引用8S2-3-J058S-2-3-BB理解選擇題<10.8引用8S2-3-J068S-2-3-AA知道判斷題<10.9引用8S2-3-J078S-2-3-AA知道判斷題<10.9改編8S2-3-J088S-2-3-AA知道判斷題<10.9引用8S2-3-J098S-2-3-BB理解判斷題<10.8改編8S2-3-J108S-2-3-BB理解判斷題<10.8引用（一）選擇題1.B 2.D 3.C 4.C 5.A（二）判斷題6.√ 7.√ 8.× 9.√10.√八年級上冊第二單元活動3《班級證書速生成》拓展性課時作業(yè)作業(yè)類型R探究性作業(yè)￡實(shí)踐性作業(yè)￡跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別R作業(yè)功能￡課中練習(xí) R課后練習(xí)作業(yè)對象R作業(yè)時長15-20分鐘作業(yè)目標(biāo)對“郵件合并”實(shí)質(zhì)的理解。作業(yè)類型課時作業(yè) 單元作業(yè) 學(xué)期作業(yè) 利用課上所學(xué)郵件合并的操作方法修改“2018年體育考試1000米成績.docx”文件作為數(shù)據(jù)源，在使用“郵件合并”功能時，將“體育成績條.docx”主文檔設(shè)置為“目錄”類型，批量制作成績條提示：點(diǎn)擊鏈接可查看郵件合并微課視頻/v?vid=3907579577608099455溫馨提示：掃碼可獲取生成體育考試成績條所需素材及作品參照拓展性作業(yè)二：度★）利用WORD郵件合并批量制作帶照片的學(xué)生證。提示：點(diǎn)擊鏈接可查看郵件合并微課視頻/v?vid=3907579577608099455溫馨提示：掃碼可獲取學(xué)生證（郵件合并）素材及作品參照自評： 互評：第三課拓展性活動作業(yè)分析作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來源8S2-3-T018S-2-3-CC應(yīng)用操作題<100.7改編8S2-3-T028S-2-3-CC應(yīng)用操作題<100.6改編八年級上冊第二單元《助力班級活動》單元檢測作業(yè)作業(yè)類型￡￡基礎(chǔ)性作業(yè)R跨學(xué)科綜合作業(yè)探究性作業(yè)R實(shí)踐性作業(yè)作業(yè)功能￡￡課中練習(xí) ￡R作業(yè)對象全班同學(xué)作業(yè)時長40分鐘（25分鐘完成作業(yè)，15分鐘展示學(xué)生作品）1.下周三下午三點(diǎn)我班將要針對于疫情防控、課后服務(wù)及“雙