1 1安徽安徽省首屆中小學作業(yè)設(shè)計大賽我 和 我 的 同 伴名元同伴科德治娣婷凡露陸位小學PAGEPAGE2三年級道德與法治下冊第一單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱道德與法治三年級第二學期人民教育出版社（部編版）第一單元我和我的同伴單元組織形式?重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1第1課《我是獨特的》第一課時教材第2頁--5頁我有自己的特點2第1課《我是獨特的》第二課時教材第6頁--9頁我能變得更好3第2課《不一樣的你我他》第一課時教材第10頁--11頁找找我們的“不同”4第2課《不一樣的你我他》第二課時教材第12頁--14頁與“不同”友好相處教材第15頁“不同”讓生活更精彩5第3課《我很誠實》第一課時教材第16頁--19頁誠實與說謊6第3課《我很誠實》第二課時教材第20頁--21頁讓誠實伴隨我成長7第4課《同學相伴》第一課時教材第22頁--24頁同學相伴的快樂8第4課《同學相伴》第二課時教材第25頁--27頁不讓一個人落下二、單元分析（一）課標要求本單元編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標準(2011年版)》中“我的14第5條“懂得感恩和 基本的禮儀常識;學會欣賞、寬容和尊重他人”以及“我們的學校生活”里的第4條“體會同學之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；’學會和同學平等相處。知道同學之間要相互尊重，友好交往”。（二）教材分析單元主題（問題域）探索的問題價值引導的方向第一單元學生的學生對學生在學校生活中與引導學生學習誠實品質(zhì)，我和我的自我認同伴的同伴之間的交往幫助學生樹立不同的個同伴識認識好相處的交往觀念。第二單元社區(qū)生社區(qū)生家鄉(xiāng)的景、物、人引導學生主動維護社區(qū)我在這里活中的活中的長大人、物、鄰里交改善建言獻策。事往第三單元公共設(shè)公共生關(guān)愛、同情等社會性引導學生形成規(guī)則意識我們的公活中的情感共生活生活規(guī)行為方則式觀、公共生活方式。第四單元交通發(fā)辯證看通信發(fā)展與通信生活引導學生辯證地看待交多樣的交展與交待交通通和通信通人發(fā)展其中的法律和道德要求。圖1本冊教材各單元主旨梳理感受和理解他人的想法、情感從而導致其不被同伴接納，同伴交往失敗的情況。同伴交往觀，提升學生交往能力，豐富學生同伴交往的經(jīng)驗。學習主題學習主題單元邏輯課圖2單元邏輯結(jié)構(gòu)圖本單元的落腳點。（三）學情分析是零散、偶然的，不足以幫助學生形成正確的公共生活意識、良好的公共行為，以及關(guān)愛、同情的社會性情感，更不足以引導學生積極建構(gòu)有意義的社區(qū)生活、陌生的生活領(lǐng)域，拓展學生在這些生活領(lǐng)域中的生活經(jīng)驗。三、單元學習與作業(yè)目標（一）單元學習目標1、針對三年級學生的生活實際、成長需求，以及教材整體設(shè)計的安排，本重和接納他人的交往態(tài)度。2、另一方面幫助學生建立友好相處、真誠相待、團結(jié)友愛、快樂美好的同下了基礎(chǔ)。3、此外，學校生活中師生交往、同伴交往，都離不開個人的誠實品質(zhì)。因交往、師生互動中努力做一個誠實的人。（二）單元作業(yè)目標圍繞“我和我的同伴”這一單元主題設(shè)計系列作業(yè)，通過交流討論、辨析、為本單元作業(yè)設(shè)計的落腳點。四、單元作業(yè)設(shè)計思路1、明確課標要求，分析教材內(nèi)容，了解學情。2、2、制訂單元學習和作業(yè)目標。3、3、作業(yè)設(shè)計基本流程:圍繞作業(yè)目標選取情境素材→基于學情特點設(shè)定問題任務(wù)→著眼學生發(fā)展設(shè)計評價標準和方式。五、課時作業(yè)作業(yè)11、作業(yè)內(nèi)容

1、《我是獨特的》第一課時看我“七十二變”“神奇的變身魔法”己呢？請同學們組內(nèi)交流討論，并說說你的理由。2、時間要求10分鐘。3、評價設(shè)計

小組合作互評表（ ）小組合作互評表小組成員姓名：合作狀態(tài)自評互評參與討論關(guān)注焦點樂于分享認真傾聽作出表決互相鼓勵4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖導學生從理想自我的角度更深入地了解自己，從而增加學生的自我認識。作業(yè)21、作業(yè)內(nèi)容：我是小小設(shè)計師設(shè)計一張屬于自己的“名片”并問一問你的家人、老師、同學“我是這樣的嗎？”2、時間要求10分鐘3、評價設(shè)計

作業(yè)評價標準評價維度評價標準名片設(shè)計名片設(shè)計精美，形式新穎，名片設(shè)計一般，基有創(chuàng)意，能夠凸顯出自己本能體現(xiàn)自己的特的特點。點。點?！睢睢睢睢睢睢睢睢罨顒痈形騾⑴c名片設(shè)計興趣濃厚，有參與名片設(shè)計的興參與名片設(shè)計，能能深刻認識到自己的特基本感受名片的作點。作用。用?！睢睢睢睢睢睢睢睢钗耀@得 顆星。自評：同學評：老師評：家長評：4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖自己的不足，并能肯定和接納自己的目標奠定認知基礎(chǔ)。作業(yè)11、作業(yè)內(nèi)容

2、《我是獨特的》第二課時“我真棒”頒獎會贊贊自己讓我們找到自己棒的地方，贊贊自己吧！2、時間要求5分鐘3、評價設(shè)計評價內(nèi)容評價標準自評同學互評老師評家長評知道自己的優(yōu)點，能用語言表達出自己的特征。☆對自己的優(yōu)點有明確的認知，語言表達準確?！睢睢钅苷J識到自己的優(yōu)點，并能找語言表達準確生動?！睢睢睢睢?、作業(yè)分析與設(shè)計意圖汲取肯定自己的力量，最終幫助學生樹立自信，相信自己能夠成為更好的自己。作業(yè)11、作業(yè)內(nèi)容

3、《不一樣的你我他》第一課時“小小圓圈變變變”展開想象畫一畫2、時間要求8分鐘3、評價設(shè)計作業(yè)評價標準評價維度評價標準☆☆☆☆☆☆☆☆☆圓圈變變圓圈設(shè)計色彩艷麗，畫面美觀圓圈設(shè)計色彩豐富，圓圈設(shè)計合理，精美，有創(chuàng)意，形式新穎。畫面美觀，構(gòu)圖合理?；竞侠怼＠L畫感悟繪畫興趣濃厚，繪畫能夠充分參與繪畫活動，體現(xiàn)出屬于自己的獨特想象?，F(xiàn)出自己的想象力?；灸軌蝮w現(xiàn)自己的想法。我得到 顆星。自評：學生互評：師評：4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖存在著差異。作業(yè)11、作業(yè)內(nèi)容

4、《不一樣的你我他》第二課時“不一樣大富翁”與“不同”和諧相處個游戲里！讓我們一起來找一找吧！游戲規(guī)則：（1）運用本課所學知識進行闖關(guān)，遵守游戲規(guī)則。（2）準備好骰子、棋子。擲骰子，根據(jù)骰子的點數(shù)確定前進的步數(shù)，走到哪格就把棋子放在哪格。走到帶有“任務(wù)要求”的特殊格時，請按照要求做。（3）本活動可以雙人或者多人互戰(zhàn)，先到終點者勝出。PAGEPAGE102、時間要求5分鐘3、評價設(shè)計評價內(nèi)容評價標準自評學生互評能夠認識到人與人之間存在不同，基本能夠理解和接納這種“不同”?！钅軌蛱幚砼c同伴之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，懂得寬容和理解他人?！睢睢钅軌蚍e極處理與同伴之間的關(guān)系，和諧相處，能夠發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，懂得寬容、理解、尊重他人，平等待人。☆☆☆☆☆4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)11、作業(yè)內(nèi)容

5、《我很誠實》第一課時2、時間要求15分鐘3、作業(yè)評價評價內(nèi)容 評價標準 自評 小組互評內(nèi)容準確，表達得當，中心基本明確☆語句通順流暢，語言豐富，富有感染力☆☆☆主題明確清晰，具有啟發(fā)性☆☆☆☆☆我獲得 顆星。 自評： 師評：4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖貴。作業(yè)11、作業(yè)內(nèi)容

6、我很誠實第二課時張“誠實信用卡”。當你做出一次不誠實行為的時候，就在上面劃掉一個數(shù)字，看看你什么時候花光你的信用！誠實信用卡1234567891011121314151617181920212223242526272829302、時間要求時間不限3、作業(yè)評價評價內(nèi)容 評價標準 自評 小組互評能規(guī)范制作誠信卡☆遵守約定兩周☆☆☆遵守約定一個月☆☆☆☆☆我獲得 顆星。 自評： 師評：4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖持誠信的不易，讓學生在實際行動中踐行誠信行為！作業(yè)11、作業(yè)內(nèi)容

7、《同學相伴》第一課時“海島逃生”不讓一個人落下游戲背景:艇觸礁了，艇上的游客分批爬上了附近的小礁石。2、時間要求10分鐘3、評價設(shè)計評價內(nèi)容 評價標準 自評 學生互評積極團結(jié)同伴，保證不讓一個人落水。☆☆☆☆☆合作完成游戲?！睢睢钣螒蜻^程中，只能保證自己不落水，沒有辦法合作完成游戲?！?、作業(yè)分析與設(shè)計意圖導學生初步形成群體意識，不讓群體中一個人落下。作業(yè)11、作業(yè)內(nèi)容

8、《同學相伴》第二課時我是小小繪本家繪制友情繪本以和你的好朋友一起合作完成哦！） 2、時間要求時間不定3、評價設(shè)計評價維度評價標準☆☆☆☆☆☆☆☆☆與人合作有任務(wù)分配，能參與活動，任務(wù)基本繪本成果優(yōu)異。有所收獲。完成。繪本成果繪本內(nèi)容豐富且積極向繪本內(nèi)容豐富，制作優(yōu)繪本內(nèi)容簡潔，制上，制作精美，能在制作作合格，基本能感過程中深刻地感受到同學到同學相伴的快樂。受到同學相伴的重相伴的快樂。要性。我獲得 顆星。自評：同學互評：師評：4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖伴的重要性，樂于在生活中與同學合作、分享。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測內(nèi)容學習完本單元，同學們一定有很多收獲吧！讓我們一起來闖關(guān)吧！第一關(guān)：基礎(chǔ)知識大闖關(guān)一、想一想，填一填1、我們每個人都有自己的（ ），也有不完美的地方。我們可以不斷地改進自己，使自己（ ）。2、用理解的眼光看待他人，接納他人與自己的（ ），我們將會交到更多的（ ）。人。4、有同學相伴的生活處處有（ ）。二、是與非，判一判1、張強覺得自己很優(yōu)秀，沒有不足之處，是個完美的人。 （ ）2、世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個人。（ ）3、有人說太誠實了就是傻的表現(xiàn)。 （ ）第二關(guān)：拓展提升我能行三、想一想，出主意幫他擺脫困境嗎？原因：原因：我的建議：四、想一想，做一做抄報等）整理出來，分享給你的小伙伴。（二）單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表序號類型對應(yīng)學習水平難度完成時間了解理解應(yīng)用1基礎(chǔ)知識大闖關(guān)想一想，填一填√√一般10是與非，判一判√√一般52拓展提升我能行想一想，出主意√√中等10想一想，做一做√√中等20（三）單元質(zhì)量檢測作業(yè)參考答案第一關(guān)：基礎(chǔ)知識大闖關(guān)一、想一想，填一填1、特點 變得更好2、不同 朋友3、誠實 誠實守信4、快樂二、是與非，判一判1、×2、√3、×第二關(guān)：拓展提