第13頁共13頁幼兒園小班?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案標準?范本1、?理解故事內(nèi)?容,感受擁?抱、親吻、?關(guān)懷是一種?甜蜜的親情?。2、學(xué)?習(xí)用多種方?式表達對親?人的愛。?3、從小培?養(yǎng)幼兒關(guān)愛?別人的好品?質(zhì)?；顒?準備:長圍?巾、記錄紙?、掛圖、故?事錄音帶。?活動過程?:一、談?話,引出課?題。1、?“每個人都?有自己的媽?媽,小朋友?都長大了,?要知道關(guān)懷?自己的媽媽?。今天老師?給你們帶來?了一位小客?人,猜猜他?是誰?出示?小松鼠玩具?,老師給你?們講一個有?關(guān)小松鼠的?故事,故事?的名字是《?給媽媽的媽?媽送甜蜜》?。小朋友知?道媽媽的媽?媽是誰嗎??引導(dǎo)幼兒說?出媽媽的媽?媽是外婆。?你們猜一猜?小松鼠要給?媽媽的媽媽?送什么禮物?呢?2、?教師用簡筆?畫將孩子的?回答做好記?錄,如:巧?克力、衣服?、花、水果?、棒棒糖等?。二、教?師播放故事?錄音帶,請?幼兒欣賞故?事?！罢?小朋友聽一?聽小松鼠給?媽媽的媽媽?送什么禮物??看誰聽得?仔細認真,?聽完故事后?告訴老師正?確的答案。?”聽完故?事后,請幼?兒回答問題?“小松鼠給?媽媽送什么?禮物?給媽?媽的媽媽送?什么禮物??”對答對的?幼兒進行表?揚。三、?利用掛圖,?老師有表情?的講述故事?,鼓勵幼兒?認真聽,引?導(dǎo)幼兒感受?甜蜜也是一?種親情。?(1)邊講?述邊提問幼?兒“媽媽給?外婆送什么?禮物?外婆?心里覺得怎?樣?”(隨?著幼兒的回?答出示長圍?巾。)小松?鼠要送給外?婆什么禮物??外婆心里?覺得怎樣??教師講述?故事時速度?放慢,注意?用語氣語調(diào)?等方式來建?立味覺的甜?與情感體驗?的“甜”之?間的聯(lián)系。?(2)提?問“小松鼠?沒有送給外?婆糖、巧克?力等禮物,?外婆為什么?還那么高興??根據(jù)幼兒?的回答,老?師做出小結(jié)?:擁抱、親?吻、關(guān)懷、?一句甜蜜的?話都是表達?對親人的愛?。四、拓?展、遷移經(jīng)?驗,鼓勵幼?兒把甜甜的?愛送給更多?的人。(?1)老師擁?有你們這些?可愛的小朋?友,好幸福?啊!你們可?以送給老師?什么樣的甜?甜的愛呢??(鼓勵幼兒?給老師送甜?蜜的禮物:?一個擁抱,?香甜的吻、?說一句甜蜜?溫馨的話等?。)(2?)說一說:?甜甜的愛還?可以送給誰??送給他們?什么樣的甜?甜的愛?(?鼓勵幼兒回?家后向爸爸?媽媽、爺爺?奶奶表達自?己對他們的?愛。)(?3)請幼兒?戴上頭飾,?分角色和老?師一起表演?故事,老師?扮演外婆,?和孩子一起?學(xué)說故事中?的對話。?幼兒園小班?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案標準?范本（二）?設(shè)計意圖?：健康教?育是幼兒教?育的重要資?料，需要我?們注意觀察?，隨時教育?。我們班里?有幾個小朋?友十分的不?愛干凈，整?天拖著鼻涕?，身上也是?臟兮兮的。?為使幼兒逐?步養(yǎng)成講衛(wèi)?生、愛清潔?的良好習(xí)慣?，我設(shè)計了?這次活動。?活動目標?：1、培?養(yǎng)幼兒愛清?潔，保護環(huán)?境的好習(xí)慣?。2、讓?幼兒學(xué)會一?些簡單的勞?動技能。?活動準備：?圖片__?__張(一?張畫臟、亂?、差的地方?，一張畫干?凈整潔的地?方)活動?過程：1?、欣賞兒歌?《果皮箱》?后提問：兒?歌中說了什?么資料?果?皮箱有什么?作用?你在?哪里見過它??小結(jié)：?小朋友在大?街上，在公?署里，在幼?兒園都見到?過許多果皮?箱，這些箱?子的作用可?大了，它能?保護環(huán)境的?衛(wèi)生。2?、出示圖片?，啟發(fā)幼兒?認真思考。?這些地方怎?樣會變得這?么臟?怎樣?才能使這些?地方變干凈??我們就應(yīng)?怎樣做??3、出示幼?兒讀物，讓?幼兒分辨對?錯(1)一?幼兒把香蕉?皮扔在盯皮?箱里。(2?)一幼兒在?大街上隨地?吐痰。(3?)一幼兒把?冰棒紙扔在?地上。(4?)一幼兒將?痰吐到痰盂?里。哪個小?朋友做得對??哪個小朋?友不對?你?要向誰學(xué)習(xí)??小朋友在?幼兒園里吃?的果殼呀、?塑料袋呀就?應(yīng)扔到哪里??(垃圾桶?里)附：?兒歌《果?皮箱》馬?路旁，誰站?崗不怕雨?淋曬太陽?張著嘴，把?話講小朋?友，可別忘?果皮箱屑?交給我，不?要扔在大街?上幼兒園?小班語言領(lǐng)?域教學(xué)方案?標準范本（?三）【活?動目標】?1.初步理?解散文內(nèi)容?，認識夏夜?中常見的景?物，感受散?文表達的意?境美。2?.在課件與?圖片的提示?下，嘗試學(xué)?說散文中優(yōu)?美語句。?3.大膽參?與活動，體?驗散文無限?美好的遐想?意境?！?活動準備】?1.Fl?ash課件?《螢火蟲和?星星》。?2.野花、?小草、螢火?蟲、星星圖?片若干。?3.藍色背?景布一塊。?4.溫柔?的、帶有夢?幻般感覺的?音樂《夢幻?曲》，音響?設(shè)備?！?活動過程】?(一)課?件導(dǎo)入，初?步感知夏夜?中的一些景?物。1.?欣賞圖片：?認識夏夜中?的螢火蟲、?月亮和星星?。依據(jù)散?文情節(jié)提問?，并根據(jù)幼?兒的回答，?出示相應(yīng)圖?片。師：?今天郁老師?要帶小朋友?們?nèi)⒂^一?個神奇的地?方，睜大眼?睛看仔細嘍?!(出示圖?片)你們看?到了什么??2.小結(jié)?：在美麗的?夜空中，有?月亮、星星?和螢火蟲呢?。(引導(dǎo)幼?兒說出景物?)。(二?)分段欣賞?，理解散文?的優(yōu)美詩句?。1.欣?賞課件：朗?誦理解散文?段落一。?師：今天，?它們都來了?。(播放F?lash，?朗誦第一段?)師：月?光像什么呀??師：溫?柔是什么的?感覺?(?先請幼兒說?說，然后提?煉：溫柔就?像媽媽抱著?我們的時候?一樣，師邊?演示變說：?輕輕地、柔?柔的很舒服?的感覺)?師：誰能帶?著輕輕柔柔?的感覺說一?說這一句好?聽的話呢??播放《夢?幻曲》再次?朗誦第一段?。(中間可?以提醒幼兒?邊搖晃。)?2.欣賞?課件：朗誦?理解散文段?落二。師?：在這么美?的夜空中，?螢火蟲開始?飛舞，它一?會飛到了花?朵上聞一聞?，一會飛到?了小草里繞?一繞。師?：螢火蟲它?飛到哪里去?了?飛到花?朵上(小草?里)做了一?個什么動作??師：那?我們也來學(xué)?一學(xué)螢火蟲?吧。邊學(xué)邊?提示幼兒學(xué)?說"它一會?飛到了花朵?上聞一聞，?一會飛到了?小草里繞一?繞。"(中?間穿插個人?點評，及時?表揚那些膽?小表現(xiàn)好的?孩子)教師?：小草和野?花看見了，?它們會怎么?樣呢?師?：那我們來?看一看，朗?誦第二段。?師：小草?和野花怎么?樣了?3?.欣賞課件?：朗誦理解?散文段落三?。師：螢?火蟲這下更?開心了，它?又會飛到哪?里去呢??師："那我?們一起來接?著往下聽。?"朗誦后半?部分"螢火?蟲飛著，飛?著，最后和?星星們呆在?了一起。"?師："螢?火蟲飛到哪?去了?""?原來它們和?星星呆在了?一起，成為?好朋友了。?"4.欣?賞課件，朗?誦理解散文?結(jié)尾。師?："你們知?道嗎?螢火?蟲還會變魔?術(shù)呢，我們?一起來看看?它是怎么變?的。"師?：螢火蟲變?成什么了??(看著圖片?)小結(jié)：?原來螢火蟲?變得和星星?一樣，忽閃?(動作)著?淡淡的光。?(三)完?整欣賞，體?驗散文的語?言美、意境?美。1.?播放課件，?完整欣賞。?師：剛才?我們一起表?演、一起學(xué)?說的好聽的?話連在一起?，是一個好?聽的故事，?名字叫(要?加重語氣并?放慢速度)?《螢火蟲和?星星》，散?文的名字叫?什么呀?我?們一起來聽?一聽。2?.闖關(guān)游戲?，完整欣賞?教師：可是?老師這里有?一些螢火蟲?也想和星星?做好朋友，?你們愿意幫?它們嗎?不?過月亮姐姐?說必須要闖?過兩關(guān)，你?們行嗎?(?讓幼兒大聲?說出來)播?放相應(yīng)的錄?音，第一關(guān)?由幼兒跟著?老師讀，第?二關(guān)由幼兒?跟著電腦老?師讀。(?四)表演提?升，在優(yōu)美?的情境中進?一步欣賞散?文。幼兒?扮演螢火蟲?，然后將螢?火蟲貼到藍?色的布做成?的夜空中。?活動延伸?：___?_家園共育?：家長可以?利用晚上帶?幼兒去小區(qū)?或有綠化的?地方，捕捉?螢火蟲，觀?察螢火蟲發(fā)?光的現(xiàn)象，?讓幼兒對進?一步了解螢?火蟲產(chǎn)生興?趣。2.?歌曲欣賞《?螢火蟲》。?幼兒園小?班語言領(lǐng)域?教學(xué)方案標?準范本（四?）【教學(xué)?目標】：培?養(yǎng)幼兒在家?交際與幼兒?溝通能力，?善于結(jié)交朋?友，能利用?假日團結(jié)小?朋友，在家?長帶領(lǐng)下和?小朋友一起?玩耍、游戲?，不孤單、?寂寞，融入?幼兒群體。?【教學(xué)模?式】：室外?活動【教?學(xué)器材】：?兒童用手機?玩具【教?學(xué)歌曲】：?找朋友兒歌??！窘虒W(xué)?過程】：?一、主動與?本小區(qū)小朋?友或同班幼?兒通話：?1.拿手機?撥一個本小?區(qū)或同班小?朋友的手機?號碼;2?.手機接通?后，先和小?朋友打個招?呼，互相問?候;3.?開始聯(lián)系活?動內(nèi)容：?我：喂，某?某，你上午?有空嗎??幼：我有空?。我：我?想邀請你到?小區(qū)廣場玩?拍皮球，可?以嗎?幼?：可以啊。?都有什么人??我：還?有甲朋友、?乙朋友。?幼：好的。?我和爸爸、?媽媽說一些?，馬上就來?。我：好?的。廣場見?。幼：廣?場見。二?、幼兒與幼?兒練習(xí)通話?：1.將?全班幼兒平?均分成兩組?，每組選_?___人組?成一個通話?組合，各拿?一個手機;?2.通話?開始。幼兒?相互問候，?開始聯(lián)系活?動內(nèi)容。?3.播放找?朋友兒歌。?三、教學(xué)?指導(dǎo)：1?.指導(dǎo)幼兒?接聽手機，?會和別人聯(lián)?系;2.?指導(dǎo)幼兒通?話時，會講?邀請小朋友?出去玩、在?哪玩、玩什?么等話。?3.通話結(jié)?束會互相告?別，會說：?"再見"。?四、小結(jié)?評比：1?.根據(jù)幼兒?通話情況，?指出不足;?2.表揚?通話時，語?言流利，口?齒清楚，表?達完整的幼?兒，號召其?他幼兒向他?們學(xué)習(xí)。?五、附小手?機兒歌：找?啊找，找到?一個小朋友?，出去玩，?多快樂;你?和我是好朋?友。幼兒?園小班語言?領(lǐng)域教學(xué)方?案標準范本?（五）目?標：1.?認識幾種常?見水果，能?分辨紅、黃?、綠、紫等?顏色。2?.喜歡聽故?事《河馬肚?子大》，學(xué)?說"河馬，?我請你吃_?___顏色?的____?(水果名稱?)"。準?備：1.?展板一塊，?展示架四只?。2.紅?、黃、綠、?紫色的小房?子圖片各一?，紅、黃、?綠、紫色水?果大圖片一?份，小圖片?幼兒入手一?份，河馬操?作玩偶(可?用紙盒制作?)____?個，猴子頭?飾一個。?3.動員家?長帶孩子去?水果店、超?市購買水果?，讓孩子認?一認、嘗一?嘗，積累有?關(guān)水果的經(jīng)?驗。過程?：一、分?辨各種顏色?的水果1?.表達已有?經(jīng)驗。師?(出示各種?水果大圖片?)：果園里?水果大豐收?了，有紅色?的蘋果、黃?色的香蕉、?綠色的西瓜?，還有……?(引導(dǎo)幼兒?說出各種顏?色的水果。?)2.游?戲：水果找?家。教師?先介紹水果?的新家--?紅、黃、綠?、紫色的小?房子圖片，?然后請幼兒?將各色水果?按顏色分別?送到相應(yīng)的?小房子中。?二、欣賞?故事《河馬?肚子大》?1.引出故?事。師：?水果大豐收?，你們想不?想吃呀?有?一位動物朋?友很想吃。?它有一張大?大的嘴巴，?還有一個大?大的肚子，?它是誰呢??師：對，?它就是河馬?(出示玩偶?)。下面老?師就給你們?講《河馬肚?子大》的故?事。2.?邊演示玩偶?邊有表情地?講述故事。?3.用提?問引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)。師?：小猴請河?馬吃了什么?水果?它們?是什么顏色?的?(這?兩個問題是?針對不同層?次的幼兒設(shè)?計的。能力?強的幼兒可?以用一句連?貫的話來講?述，如："?小猴請河馬?吃了紅色的?蘋果和紅色?的草莓。"?甚至還可將?其他顏色的?水果一起說?出來。而能?力弱的幼兒?則可以這樣?說："小猴?請河馬吃了?蘋果，是紅?色的蘋果。?")三、?分組游戲：?喂河馬吃水?果1.出?示另外幾個?河馬玩偶，?啟發(fā)幼兒喂?河馬吃水果?。師：河?馬肚子餓了?，你們愿意?學(xué)小猴喂河?馬吃水果嗎??2.學(xué)?說句子："?河馬，我請?你吃___?_顏色的_?___(水?果名稱)"?。3.請?一名幼兒演?示。教師操?縱的河馬在?聽到幼兒說?"河馬，我?請你吃__?__顏色的?____(?水果名稱)?"時才張開?嘴吃。4?.幼兒分散?游戲。(?一部分幼兒?操縱河馬玩?偶，其余幼?兒喂河馬吃?水果，游戲?可交換進行?。配班教師?及保育員進?行配合。)?四、拓展?經(jīng)驗師：?河馬還沒有?吃飽呢，你?知道還有什?么水果可以?喂給河馬吃?嗎?幼兒?園小班語言?領(lǐng)域教學(xué)方?案標準范本?（六）【?活動設(shè)計】?動物是自?然界的精靈?，他和我們?人類共同生?活在這個地?球上，同我?們的生存有?著密切的關(guān)?系，孩子們?對動物也很?感興趣，因?此我班開展?了可愛的小?動物的主題?活動，主題?進行活動中?的一個早晨?，小朋友們?正在做操，?有一只小鳥?在旁邊的空?地上跳來跳?去，這引起?了孩子們極?大的興趣，?有些孩子停?止了作操，?在觀察它，?有些孩子在?高興地竊竊?私語，也有?的隨手撿起?了地上的小?石子去砸它?。在以后的?幾天內(nèi)小鳥?經(jīng)常飛來，?孩子們也依?舊如此，對?于小班的孩?子想跟他單?純地講道理?，很難讓他?們理解，即?使理解這種?行為不是來?源于自身的?情感推動，?而是外在的?約束也很難?持久。由此?我想到了這?首兒歌，這?首兒歌充滿?著童趣，也?體現(xiàn)著小朋?友與小鳥之?間朋友似地?親密地感情?。加之__?__月底到?____月?初正逢一年?一度的愛鳥?周的活動，?這正是一個?讓孩子了解?鳥類，建立?愛護、保護?鳥類的好的?教育機會。?因此我以這?首兒歌為藍?本自己設(shè)計?了本次活動?。【活動?目標】1?、體會詩歌?中小鳥和“?我”之間的?親密關(guān)系，?知道要保護?環(huán)境、愛護?鳥類。2?、能在圖示?的提醒下，?學(xué)習(xí)朗誦兒?歌。3、?能根據(jù)角色?的變換，做?出相應(yīng)的動?作，進行游?戲?！净?動準備】小?鳥紙偶、圖?示一副。?【活動過程?】一、出?示紙偶，引?起幼兒興趣?。1、出?示紙偶，引?起幼兒興趣?“小鳥你好?!歡迎你，?你有什么事?嗎”(傾聽?的樣子)“?哦!小鳥說?它今天早上?在學(xué)我們做?操，而且他?把它畫了下?來，請小朋?友們看，他?都學(xué)了些什?么?”(自?評：小班孩?子的想象力?豐富，在他?們的眼里一?切都是有生?命的，哪怕?是一個紙偶?，一個虛構(gòu)?的角色都會?引起他們的?情感共鳴，?因此在這里?我將小鳥從?兒歌中提出?作為整個活?動的主角，?引起下文)?二、看圖?示，學(xué)習(xí)兒?歌1、出?示圖示，分?句學(xué)習(xí)。?“哎呀!畫?的真好，誰?來說說小鳥?學(xué)了那些動?作，它是怎?么學(xué)的?”?分句說說。?(幼兒回答?)2、教?師完整地朗?誦兒歌。?“我把你們?的話和在一?起編了一首?兒歌，就叫?做小鳥學(xué)做?操，念給你?們聽一聽”?。(教師完?整朗誦一遍?)“我念?得好不好??小鳥親了我?一下，我真?得意。你想?讓小