2023年學(xué)科工作計劃范文錦集7篇學(xué)科工作安排篇1

指導(dǎo)思想：

仔細學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)美術(shù)課程標準》，貫徹、應(yīng)用新課程理念，以新課程的實施為重點，切實做好初中起始年級新教材的培訓(xùn)工作，聚集課堂教學(xué)工作，組織有效的教學(xué)實踐活動，努力提高老師實施新課程的實力，促進老師教化觀念的轉(zhuǎn)變并敏捷地把新理念轉(zhuǎn)化為詳細的.課堂教學(xué)操作行為。

主要工作：

一、做好初中起始年級新教材的培訓(xùn)工作。加強老師的學(xué)習(xí)、組織好老師的實踐和溝通活動。（詳見附頁）

二、建立初中起始年級新教材實施中心組，人數(shù)5—6名左右。全面負責(zé)初中起始年級美術(shù)學(xué)科的新教材實施工作。

三、組織好新教材的各種觀摩、學(xué)習(xí)、溝通和研討活動。中心組成員和青年老師起帶頭作用。

中心組成員教學(xué)展示和閱歷溝通。（3次）

青年老師教學(xué)展示和閱歷溝通。（2次）

四、做好新教材課堂教學(xué)閱歷溝通、總結(jié)及新教材課堂教學(xué)案例匯編的工作。

五、聘請專家作上海市中小學(xué)美術(shù)課程標準解讀和解讀新教材體系、結(jié)構(gòu)和編寫新理念的專題報告。

六、組織好上海市“大場杯”中小學(xué)生書法、中國畫展覽的工作。

七、根據(jù)教研室的要求，做好區(qū)中學(xué)美術(shù)青年老師大獎賽的組織工作。

八、聚焦三維目標并以此為抓手，做好三維目標的宣揚、解讀和實施工作。

九、以說課為切入點，仔細探討新教材的教學(xué)設(shè)計，每一位老師要就自己的新教材教案設(shè)計寫一篇說課文。

學(xué)科工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

秉持著區(qū)域“為學(xué)生將來奠基”的教化理念和學(xué)?！熬`放，讓世界更精彩”的辦學(xué)理念，以及“創(chuàng)新”特色，緊緊抓住楊浦區(qū)新一輪教化整體改革和基礎(chǔ)教化創(chuàng)新試驗區(qū)建設(shè)的契機，堅持“以研促教，以教帶研”的教研關(guān)系，圍圍著學(xué)校三年行動規(guī)劃以及學(xué)期工作安排，以課堂教學(xué)中的實際問題為著眼點，以教學(xué)方式的的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c，以理論和實踐的結(jié)合為立足點，為老師科研工作搭建平臺并且創(chuàng)建機會，漸漸完善學(xué)校教化科研體系，提高老師科研實力、科研意識和科研愛好，提高學(xué)校的教化質(zhì)量，最終促進學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展。

二、工作目標

1、開展課題探討。主動督促老師開展已立項的市區(qū)級和校級的課題探討，以重點課題為抓手，特殊是創(chuàng)新試驗室建設(shè)，推動學(xué)校整體課題探討工作，確保課題探討的科學(xué)性和可持續(xù)性。

2、科研管理規(guī)范。做好迎接教學(xué)督導(dǎo)的工作打算，梳理學(xué)校科研檔案，積累科研材料，保持有課題老師間的聯(lián)系，熟識并駕馭課題的申報流程，主動動員老師參與市區(qū)級的課題申報，對于結(jié)題階段課題加強監(jiān)督和指導(dǎo)，并且主動培育學(xué)校小課題的探討，熬煉老師的科研水平。

3、優(yōu)化課程體系。依據(jù)課程安排和方案接著進行實踐探究，開展課題探討，以科研促進少先隊活動課程的扎實推動，不斷完善《心芽安排》課程體系和《永續(xù)生活》校本課程建設(shè)，最終形成特色和完善的課程體系。

4、建設(shè)科研隊伍。通過教學(xué)督導(dǎo)、?？荚u機制、校本培訓(xùn)、論文征集、教學(xué)反思、案例共享等多種途徑培育老師的科研意識，通過校級小課題的探討促進老師的科研實力發(fā)展。

三、主要工作

1、開展課題探討，重點課題引領(lǐng)。

(1)梳理課題項目。梳理學(xué)校的課題項目，明確在探討、在申報和已結(jié)題、待申報的課題項目（其他課題見附件一）。主動動員和組織老師開展課題探討，為老師課題探討供應(yīng)指導(dǎo)。目前學(xué)校德育方面有2個課題，一個市級規(guī)劃課題，為《家校攜手開展影視活動的探討》，一個區(qū)級規(guī)劃課題，為《小學(xué)優(yōu)秀班主任孵化機制——校級骨干班主任工作室實踐探討》。另外，語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科各有一個區(qū)級課題。。（2）重點課題引領(lǐng)。發(fā)揮市區(qū)級課題的引領(lǐng)作用，激勵和培育學(xué)校老師小課題探討，形成主動樂研的探討氛圍，進而推動學(xué)校整體科研工作。在學(xué)校教化工作的各個模塊爭取都有課題探討，以研促教，以教帶研。穩(wěn)健協(xié)作各部門，推動隨班就讀的教研工作。

（3）建設(shè)創(chuàng)新試驗室。契合楊浦區(qū)基礎(chǔ)教化創(chuàng)新試驗區(qū)試點工程建設(shè)的機會，我校提出了建設(shè)創(chuàng)新試驗室的構(gòu)想，并向區(qū)里進行了申報工作，最終獲得一樣認可，為創(chuàng)新試驗室的建設(shè)爭取了資金支持。學(xué)校將大力建設(shè)創(chuàng)新試驗室，對試驗室的運行機制和管理機制進行調(diào)研和測試，對硬件設(shè)施的配置進行完善，吸引優(yōu)秀老師參加試驗室建設(shè)中來，最終共建一所完整有學(xué)校特色的創(chuàng)新試驗室。

2、科研規(guī)范管理，積累科研成果。

這學(xué)期，學(xué)校將接著以課題探討為重點，以課堂教學(xué)為陣地，規(guī)范探討過程，重視對教化科研的管理。深化學(xué)校的考評機制，接著將老師的科研工作納入到考評標準中，激勵老師參與教化科研，組織好課堂組老師撰寫論文，進行溝通和評比工作。課題組成員老師要進一步明確分工，明確階段目標，不斷改進課題探討的策略與方法，保證課題探討有序進行。課題組對課題探討要有安排、有落實、有評價、有反思，使探討過程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)校大力提倡老師主動參加教化、教學(xué)改革，仔細實踐，勇于探究，擅長反思，并加以總結(jié)，撰寫教化教學(xué)論文，積累探討成果。

3、推動課程建設(shè)，完善課程體系。

（1）完善“心芽課程”體系。通過不斷的實踐探討，學(xué)校制定了“心芽安排”課程的完整架構(gòu)，分為“壯壯芽”、“樂樂芽”、“智智芽”、“能能芽”四個模塊。上個學(xué)期，學(xué)校還對心芽課程進行了匯報，整個匯報分為“智智芽課程增才智”、“壯壯芽課程促健康”、“樂樂芽課程樹品行”、“能能芽課程長才能”四個板塊。在四個板塊中脫穎而出十四類“小明星”，如學(xué)習(xí)小明星、悅讀小明星、競技小明星、運動小明星、體操小明星、行規(guī)小明星等?！靶难空n程”安排開設(shè)以來，學(xué)生特性和愛好得到了發(fā)展，實踐和創(chuàng)新實力得到提升，更加樂學(xué)善學(xué)，更加聰慧靈動。本學(xué)期，學(xué)校將接著推動“心芽課程”的建設(shè)，完善課程體系，主動探究課程評價方式，推動“心芽”課程手冊評價機制。

（2）續(xù)編《永續(xù)生活》教材。聯(lián)合國教科文組織國際教化發(fā)展委員會曾出版過《學(xué)會生存：教化世界的今日和明天》，其中提到四大“教化支柱”，即將來學(xué)校對學(xué)生的要求：學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會生存、學(xué)會共處，概括來說就是學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存和學(xué)會生活。生活無處不在，是個體成長的載體，個體閱歷的積累和學(xué)問的獲得離不開生活的'支持。我們不但要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，更要求學(xué)生駕馭生活的技能，培育他們獨立、自信和自強的人格品質(zhì)。由我校貝老師領(lǐng)銜編撰的《永續(xù)生活》教材得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力贊許，同時也得到了老師同行們的確定。為了使該本教材的內(nèi)容更加豐富精彩，結(jié)構(gòu)更加科學(xué)合理，本學(xué)期將接著完善《永續(xù)生活》教材。

4、創(chuàng)新教研制度，促進專業(yè)成長

“善之本在教，教之本在師”。老師的專業(yè)成長不僅關(guān)系到老師本身的發(fā)展，也關(guān)系到學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展方向。創(chuàng)新教研制度對于促進老師的專業(yè)成長具有重要作用，因此要在本學(xué)期的科研工作中尤為重視。

（1）推動研修機制，升華根芽課堂。上學(xué)期，在校本研修的人文修養(yǎng)模塊中，我校開展了“根韻課堂”系列活動。骨干老師們通過精煉有效的策略、樸實無華的語言和生動鮮活的例子，解決了老師們心中教化的困惑和疑問。

（2）完善考評機制，壯大科研隊伍。科研老師隊伍是學(xué)校推動科研工作的重要力氣，也是具有創(chuàng)新精神的教學(xué)力氣，因此要注意培育和發(fā)展科研隊伍，促進其科研意識和科研水平的提升。學(xué)校將接著完善老師考評機制，不僅僅以考試分數(shù)和班主任工作成效衡量老師的教學(xué)質(zhì)量，還要考慮老師在科研方面所做的。對于有課題探討的老師、有論文發(fā)表的老師、以及獲得征文獎項的老師，將依據(jù)詳細狀況增加其績效工資。

（3）開展校本培訓(xùn)，組織教研活動。上學(xué)期的校本培訓(xùn)開展了“根之慧——孕育根芽課堂”主題式教學(xué)月研課活動，活動的每一步旨在“探討啟迪才智，實踐見證成長”。學(xué)校組建了研修團隊，并以語數(shù)英教研組的3個研修專題為核心，進行教學(xué)實踐的研討，激發(fā)了老師的教學(xué)熱忱，啟發(fā)了老師的教學(xué)才智。

語文組：《基于課程標準下關(guān)于小學(xué)語文“單元導(dǎo)語”切入點的實踐與探討》

數(shù)學(xué)組：《學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)評價策略與實踐的探究》

英語組：《基于目標的單元整體設(shè)計下的單課有效實施》

本學(xué)期，學(xué)校除了進行常規(guī)學(xué)科教研活動，還將接著激勵學(xué)科間的溝通與合作，打破學(xué)科界限，實現(xiàn)學(xué)科滲透，如相互觀摩聽課，共同查閱資料，共同探討“根芽課堂“等等。通過專業(yè)的切磋和學(xué)科間的互補，形成合作、開放和自由的研修氛圍，老師的專業(yè)成長得到促進和發(fā)展。

四、詳細支配

9月份：制定科研工作安排，申報區(qū)課題

10月份：開展各個項目的課題探討，完成隨班就讀案例撰寫

11月份：開展各個項目的課題探討教學(xué)月教研組建設(shè)，積累隨班就讀工作成果

12月份：接著開展各個項目的課題探討，德育課題階段展示

1月份：科研工作小結(jié)

學(xué)科工作安排篇3

一．指導(dǎo)思想

立足社會政治學(xué)科教學(xué)的特點，結(jié)合縣、校本學(xué)年教學(xué)安排，以發(fā)展老師，成就學(xué)生為教學(xué)教研宗旨，把教學(xué)常規(guī)和課堂教研作為兩大抓手，追求師生學(xué)業(yè)、素養(yǎng)、實力的綜合質(zhì)量，使教研組真正成為一個支撐師生發(fā)展的重要平臺。以“繼承好傳統(tǒng)，實現(xiàn)新發(fā)展，辦人民滿足的教化”為準繩，堅固樹立四個質(zhì)量意識，開展教研組的建設(shè)。

二．工作思路

1．教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行既要務(wù)實也要創(chuàng)新。

明確并落實關(guān)于備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)常規(guī)的基本要求；同時結(jié)合學(xué)科特點，創(chuàng)生教材。備課撰寫：一要科目全、課時足；二要環(huán)節(jié)齊，過程實；三要講評實、作答細。上課聽課：日常課要求規(guī)范、有效；一般老師不少于15節(jié)、教研組長不少于20節(jié)，做到有記錄，有探討，有評價，有反饋。。以科學(xué)的發(fā)展觀，加強教研組常規(guī)科學(xué)管理，堅持每兩周一次的教研組活動，做到每次活動有重點要求，有詳細措施，有記錄結(jié)果。嚴格以“五仔細”原則規(guī)范教學(xué)。

2．面對中考，抱團工作，有效復(fù)習(xí)，爭取佳績。

研讀考綱，精講精練，關(guān)注學(xué)情，資源共享。以年段備課組為單位，組織做好中考復(fù)習(xí)研討的安排和活動，使中考質(zhì)量分析成為學(xué)期的.常規(guī)會議。

3．課堂教研主題引領(lǐng)。

本學(xué)期課堂教研主題：課堂教學(xué)的過程和方法目標。（包括如何確立？怎樣描述？實施過程？問題困惑？等）采納主題學(xué)習(xí)、課堂研討、案例反思等形式，進行溝通，并主動撰寫教研心得。主動向《試驗苑》等投稿。

4．善思維，科學(xué)探討求發(fā)展

接著仔細學(xué)習(xí)教學(xué)教化理論，分析總結(jié)課改閱歷，深化開展“歷史與社會課教學(xué)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)”課題的探討。針對實際，仔細學(xué)習(xí)課標，切實探討解決當前課改所臨的基本問題：課程所要達成的目標，完成的基本任務(wù)是什么？如何凸現(xiàn)教學(xué)中的人本意識的雙向性，即如何有機的統(tǒng)一老師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用？如何圍繞教學(xué)目的、任務(wù)和內(nèi)容來確定教學(xué)方法、手段等。就此，接著要求老師主動參與各級教研活動。

三．詳細工作支配：

周次

主要活動

相關(guān)人員

第一周

開學(xué)工作

其次周

商討本學(xué)期教研組工作安排

第三周

制定教研組活動安排、各組員上交教學(xué)安排

全體組員

第四周

集體備課（主備：潘紀林）

全組人員

第五周

公開課

全體組員

第六周

參與在城關(guān)中學(xué)實行的學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會

九年級老師

第七周

集體備課（主備：潘建軍）

徐鑫

第八周

九年級第一次適應(yīng)性測試及質(zhì)量分析

全體組員

第九周

期中考試命題

全體組員

第十周

參與縣八年級社會思品教學(xué)研討會、期中考試、常規(guī)檢查

徐鑫潘國強楊樂珍

全體組員

第十一周

集體備課（主備：潘國強）

全體組員

第十二周

公開課、基本功競賽

楊樂珍、徐鑫

第十三周

縣其次次適應(yīng)性測試

九年級老師

第十五周

社會與思品學(xué)科聯(lián)片教研活動

有關(guān)老師

第十六周

參與縣七年級教學(xué)研討會

公開課

七年級老師

全體組員

第十七周

教學(xué)常規(guī)督察周活動

全體組員

第十八周

參與縣八年級政治小論文評比

有關(guān)老師

第十九周

九年級學(xué)業(yè)考試、復(fù)習(xí)迎接期末考試

有關(guān)老師

其次十周

復(fù)習(xí)迎接期末考試、教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果上報、教研組工作總結(jié)

有關(guān)老師

嶺頭中學(xué)社會思品教研組

20xx年2月25日

學(xué)科工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

為了全面實施素養(yǎng)教化，培育學(xué)生在科學(xué)方面的素養(yǎng)。培育他們對科學(xué)的愛好和求知欲，幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法。

二、活動目的

1、培育學(xué)生實際動手的實力，要求每兩周能做出勝利的小作品。

2、形成良好的心理品質(zhì)，在試驗和制作的過程中能克服困難、堅持不懈。

3、提高學(xué)生自學(xué)實力和審美實力。

4、培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，能自主或小組合作創(chuàng)建制作出小作品。

5、提高學(xué)生視察、思索問題的實力，對生活中存在的.問題能提出自己的思想并能制定符合實際的調(diào)查、探討安排。

三、活動時間及地點

1、時間：活動時間周一到周四下午放學(xué)后，每次活動時間必需保證在40分鐘。

2、地點：科技制作室。

四、活動內(nèi)容

在本學(xué)期中，我校科技活動小組活動制定以內(nèi)容：

①小獨創(chuàng)、小制作

②科普繪畫

③科普小論文。

五、活動形式

1、多種形式培育愛好，生動活潑發(fā)掘潛能。

有意識、有安排地對學(xué)生進行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教化，結(jié)合學(xué)生特點適當補充一些科普新學(xué)問和科學(xué)技術(shù)探討新成果，激發(fā)學(xué)生的愛好。

2、學(xué)生自尋課題，寫科普小論文。

一般是3～4個同學(xué)合寫，先各自找尋問題，探討探討，統(tǒng)一看法后，再分頭找尋科學(xué)依據(jù)，爾后再探討集中，確定一人執(zhí)筆，經(jīng)老師輔導(dǎo)后，再交給學(xué)生探討改寫。小論文可以就某一日常問題或生產(chǎn)生活實際發(fā)表見解、爭論，也可以寫閱讀筆記等，但都力求有自己的觀點和較好的見解。

3、開展科技小制作。

因地制宜，因陋就簡開展小制作。學(xué)生在設(shè)計制作中，不僅可以學(xué)習(xí)鞏固書本學(xué)問，加深對概念規(guī)律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學(xué)生意志，勝利地喜悅激勵他們不斷進取，增加戰(zhàn)勝困難的信念。

4、開展小試驗。

我們的學(xué)生受應(yīng)試教化的影響，多為“書生型”，缺乏動手習(xí)慣與實力，學(xué)生自己動手試驗正是對學(xué)生的兩個基本實力。

學(xué)科工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

把科技教化作為素養(yǎng)教化的突破口，實行《徐匯區(qū)關(guān)于深化學(xué)?？萍冀袒ぷ?，全面提中學(xué)小學(xué)生科技素養(yǎng)的實施看法》，做精做優(yōu)學(xué)?？萍继厣椖浚谖倚１辉u為區(qū)科技教化特色學(xué)校的基礎(chǔ)上，接著努力創(chuàng)建區(qū)級綠色學(xué)校。緊密依托區(qū)域內(nèi)有效整合的各種科技教化力氣和資源，充分發(fā)揮校內(nèi)各方的工作主動性，全方位、多渠道的實施科技教化，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

結(jié)合區(qū)科技教化工作和學(xué)校工作，制訂本安排。

二、工作目標

1、注意三個整合，即科技教化的實施與青少年科技實踐活動相整合，與課程教材改革相整合，與現(xiàn)代信息技術(shù)相整合。重視滲透未成年人思想道德建設(shè)，弘揚敢于創(chuàng)新、勇于實踐的科學(xué)精神。

2、開展以學(xué)生發(fā)展為本的`創(chuàng)新實踐活動，從由點帶面到全面推動，實施以探究型學(xué)習(xí)活動為中心的科技教化，提升我校學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)，提高我校老師的教學(xué)探討實力，發(fā)展我校的科技特色，推出我校的科技明星。

三、工作內(nèi)容

1、主動參與市區(qū)級的青少年科技實踐活動。

從學(xué)校詳細狀況動身，結(jié)合學(xué)生的實際特點和特長，有選擇性、有重點地參與青少年科技實踐活動，以及各級各類科技“杯賽”。

2、接著開展學(xué)問產(chǎn)權(quán)教化主題的科技活動。

我校已成為“上海市學(xué)問產(chǎn)權(quán)教化試點?！?，爭取在原有基礎(chǔ)上加快發(fā)展，并為全區(qū)的學(xué)問產(chǎn)權(quán)教化貢獻力氣。以所承辦的“市二初中杯”學(xué)問產(chǎn)權(quán)科普系列競賽活動（4月）為載體，開展學(xué)問產(chǎn)權(quán)普及教化活動，引導(dǎo)青少年從小建立起學(xué)問產(chǎn)權(quán)愛護意識。把青少年獨創(chuàng)創(chuàng)建與學(xué)問產(chǎn)權(quán)愛護相結(jié)合，激勵和引導(dǎo)學(xué)生主動參加科技創(chuàng)新和專利申請的實踐。

3、開展環(huán)保主題教化活動，爭創(chuàng)區(qū)級綠色學(xué)校。

（1）以“做身邊節(jié)能事，為世博添綠色”為主題，開展節(jié)能減排、世博低碳系列科普活動。策劃、組織適合本校學(xué)生實際的節(jié)能減排活動，開展科技節(jié)活動，通過每個師生帶動家庭有效降低碳排放，引領(lǐng)低碳價值觀。

（2）以學(xué)科滲透為基礎(chǔ)，推動學(xué)校環(huán)境生態(tài)專題教化的有序進行。主動參與環(huán)境教化拓展型課程教材的老師培訓(xùn)及學(xué)生《綠色志愿者》拓展課程的進行。

4、發(fā)展科技特色項目。

（1）確保優(yōu)勢項目——科幻畫，多參賽，得大獎。

（2）發(fā)展新的特色項目——創(chuàng)建獨創(chuàng)。以各級科技創(chuàng)新大賽的要求為目標，爭創(chuàng)佳績，為學(xué)校添榮譽。

5、探究科技教化與課程教材改革相整合的途徑。

在各類課程的教材中，尤其是化學(xué)、生物、英語和政治等學(xué)科，挖掘有關(guān)科技教化的因素，通過思想滲透、方法滲透、學(xué)問滲透和手段滲透等方式在學(xué)科教學(xué)中滲透科技教化。

四、保障機制

1、管理保障。建立校長統(tǒng)籌支配，部門支持調(diào)度，科技總指導(dǎo)詳細負責(zé)，各位科技老師分工協(xié)作的工作機制。

2、經(jīng)費保障。學(xué)校能辟出特地經(jīng)費投入科技教化。

3、資源保障。緊密依托區(qū)域內(nèi)的各種科技教化力氣和資源，從學(xué)生須要動身進行有效整合和優(yōu)化，使我校學(xué)生接受到更優(yōu)質(zhì)充分的科技教化。

4、評價保障。校外接受上級單位對學(xué)?？萍冀袒ぷ鞯娜嬖u估和對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的評價，校內(nèi)接受校長的隨時檢查和考核。

學(xué)科工作安排篇6

本學(xué)期音樂學(xué)科的教學(xué)教研工作將緊密圍繞市、區(qū)教學(xué)工作重點，接著深化教學(xué)改革，提升老師對課改理念的相識，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干老師的作用，落實區(qū)教化均衡化發(fā)展目標，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。通過開展各項活動，提高老師業(yè)務(wù)水平，豐富校內(nèi)文化生活?！?/p>

一、教學(xué)工作

1、組織老師仔細學(xué)習(xí)XX年新修訂的《音樂課標》，并結(jié)合我區(qū)教化均衡化發(fā)展工作，進行對口幫扶。開展區(qū)名師指導(dǎo)課教學(xué)觀摩活動，同時選出優(yōu)秀課例在全區(qū)進行展示，促進我區(qū)音樂課改不斷深化，使課堂教學(xué)水平得到全面提高。

2、結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查，進一步完善集體備課和科組活動，抓好常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，通過檢查評比，促進學(xué)科教學(xué)工作的規(guī)范化管理，使音樂教學(xué)工作逐步走向正規(guī)。

3、依據(jù)中學(xué)教學(xué)水平評估要求，對我區(qū)中學(xué)課改進行跟蹤指導(dǎo)，尤其是二附?；貋砗螅谠S多方面都須要從新進行梳理規(guī)范，剛好解決課改中出現(xiàn)的問題，確保中學(xué)課改工作的順當進行。

二、教研工作

1、集中全區(qū)骨干老師，重點抓好海濤小學(xué)《電腦作曲在小學(xué)音樂課教學(xué)中的應(yīng)用》和二附卸小學(xué)客家山歌課程開發(fā)與教學(xué)實踐探討》兩項市級課題的探討工作。

2、結(jié)合老師培訓(xùn)活動，總結(jié)課改實踐閱歷。開展全區(qū)課改教學(xué)科研論文評比活動，對評比出的優(yōu)秀論文，在全區(qū)范圍內(nèi)進行宣讀溝通，并向上級部門舉薦或發(fā)表。

3、接著抓好鹽田區(qū)教研網(wǎng)站建設(shè)，這是一個特別好的展示教學(xué)成果、進行信息溝通學(xué)習(xí)的`平臺，要辦好這個網(wǎng)站，還是要靠全體老師的共同努力，期末我們將開展優(yōu)秀網(wǎng)管員的評比活動。

4、仔細組織老師參與盛市級教研培訓(xùn)活動，為老師提高業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)建條件，做好服務(wù)。

三、高考工作

1、仔細抓好高三音樂術(shù)科生的專業(yè)教學(xué)工作，針對09屆全區(qū)各校音樂考生的詳細狀況，制定切實可行的教學(xué)安排，幫助老師解決教學(xué)中存在的困難和問題，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，確保09屆音樂專業(yè)高考再創(chuàng)輝煌，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的高考任務(wù)。

2、依據(jù)二附校回來后的詳細狀況，在高考老師隊伍建設(shè)和學(xué)生選拔培育上要下大力氣，力爭在兩三年內(nèi)復(fù)原到今年的水平。

3、為了能夠使我區(qū)音樂特長高考的優(yōu)勢，有一個可持續(xù)發(fā)展的空間，現(xiàn)在我們必需要有安排有步驟的抓好音樂特長生苗子的選拔和培育，特殊是在高一招生時就要加大宣揚力度，制定實惠政策，吸引優(yōu)質(zhì)生源報考沙中和鹽港中學(xué)的音

樂特長生，這一點必需應(yīng)引起各方面的重視。

四、課外活動

本學(xué)期將舉辦鹽田區(qū)其次屆少兒才藝大賽。（詳見通知）

五、時間支配

1、9月12日上午在區(qū)教研室召開學(xué)科組長會議，部署本學(xué)期工作安排。

2、9月19日組織課題成員開題會，部署開題工作。

3、10月上旬各校開展少兒才藝大賽。

4、10月下旬組織老師參與深圳市中小學(xué)音樂文案例評比。

5、11月上旬組織老師參與深圳市年中小學(xué)音樂現(xiàn)場課競賽。

6、12月初開展區(qū)級優(yōu)秀網(wǎng)管員的評比活動。

7、12月下旬組織田區(qū)其次屆少兒才藝大賽。

學(xué)科工作安排篇7

本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是五年科學(xué)和二年美術(shù)。五年科學(xué)是我第一次接觸的新學(xué)科，而二年美術(shù)是我已經(jīng)教過一遍的舊學(xué)科。

新時期的小學(xué)美術(shù)教化不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí);小學(xué)美術(shù)教化不同于專業(yè)美術(shù)教化，它為發(fā)展學(xué)生整體素養(yǎng)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注意培育發(fā)展學(xué)生審美實力，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的實力，注意培育創(chuàng)新精神，注意學(xué)生的特性發(fā)展和全面發(fā)展。新教化培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動學(xué)習(xí)，情感體