統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試卷（無(wú)答案）六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元檢測(cè)

姓名：組別：

一、讀讀拼音，寫漢字。

我zhòu（）起了眉頭，真zāogāo（），大雨lnshi（）了我的書包，沒及時(shí)曬干，書本有些發(fā)霉了。

海水páoxiào（）著，洶涌澎湃的海浪拍打了漁船，濺起陣陣?yán)嘶?，小船發(fā)出痛苦的shēnyín（）。

二、選擇讀音完全正確的一組。()

A攙扶（chán）祭奠（diàn）蜷縮（quán）奄奄一息（yn）

B魁梧（kuí）流淌（tng）恥笑（chī）收斂（lin）

C黧黑（lí）獰笑（níng）寡婦（gu）躥出（cuán）

D威脅（xié）瞻仰(zhn)干涸（hé）偽裝（wěi）

三、下列詞語(yǔ)中書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A、嗓子風(fēng)暴呼嘯自做自受B、陰冷魚網(wǎng)傾聽心驚肉跳

C、遭糕熄滅淋濕跌跌撞撞D、沉著嘶啞吞沒忐忑不安

四、詞語(yǔ)理解運(yùn)用。

1.依次填入下列句子中的詞語(yǔ)，正確的一組是（）

a.桑娜去（）生病的鄰居，發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)死了。b.上課時(shí)，我們要集中精力學(xué)習(xí)，不能四處（）。

c.站在山頂上（）遠(yuǎn)方，不禁讓人神清氣爽。d.夜晚，（）天空，群星燦爛。

A、仰望探望張望眺望B、探望張望眺望仰望

C、探望眺望張望仰望D、眺望張望仰望盼望

2.選詞填空期望希望指望欲望

為了滿足我的求知（），爸爸媽媽給我買了許多的書。在學(xué)習(xí)上，我不（）別人幫我，我要自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的（）。（）自己努力做到，加油！

下面的“當(dāng)"和“勢(shì)不可當(dāng)”中的“當(dāng)"，意思相同的一項(xiàng)是（）

A、理當(dāng)如此B、銳不可當(dāng)C、敢做敢當(dāng)D、旗鼓相當(dāng)

五、根據(jù)日常學(xué)習(xí)判斷正誤，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。

1、《窮人》一課開頭的環(huán)境描寫對(duì)烘托桑娜這個(gè)人物形象有著重要作用。（）

2、《橋》《窮人》《金色的魚鉤》，這三篇課文的結(jié)尾都非常新穎別致，富含深意。（）

3、小說(shuō)的三要素指的是典型的環(huán)境、典型的故事和典型的人物形象。（）

4、《童年》的作者是高爾基，《愛的教育》作者是意大利作家亞米契斯，《小英雄雨來(lái)》的故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。（）

5、列夫托爾斯泰是俄國(guó)偉大的文學(xué)家，思想家，代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜卡列尼娜》《我的大學(xué)》等。（）

6、《窮人》中，桑娜夫婦雖然過(guò)著貧窮的生活，但是他們的精神世界是富有的。（）

7、“關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄”是我國(guó)古典四大名著之一《三國(guó)演義》中的一個(gè)經(jīng)典情節(jié)。（）

8.《橋》這篇課文結(jié)尾點(diǎn)名老支書和小伙子的關(guān)系，這樣寫的好處是：不僅使文章構(gòu)思新穎，設(shè)置懸念，達(dá)到震撼人心的效果，更是為了體現(xiàn)出老支書大公無(wú)私的精神。（）

六、句子運(yùn)用

這可不是鬧著玩兒的，自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了。（改變句式，使句子語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈）

漁夫?qū)ιＤ日f(shuō)：“我不在，你在家里做些什么呢？"（改為轉(zhuǎn)述句）

在景區(qū)隨意涂鴉的人，是一種極不文明的行為。（用修改符號(hào)修改病句）

加上不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子通順連貫。

①（）海上正起著風(fēng)暴，（）這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。

②（）海上正起著風(fēng)暴，（）這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。

文本積累

遠(yuǎn)離故土30年，回到家鄉(xiāng)，孩子們好奇地問他的來(lái)歷，可以用詩(shī)“___，

”來(lái)形容。

落葉歸根里，爺爺離家30年，鄉(xiāng)音未變，真可謂是“____________"

《橋》這篇課文，作者滿懷深情地塑造了一位普通的的光輝形象。面對(duì)狂奔而來(lái)的_________________。他以自己的、和的指揮，將村民們送上跨越死亡的橋，他把生的希望讓給_____________，死的危險(xiǎn)留給_____________，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。

《窮人》中桑娜擔(dān)心的事情有兩件，一是___，二是___，最后這兩年是都有了圓滿的結(jié)果，通過(guò)丈夫說(shuō)“我們總能熬過(guò)去的”，可以體會(huì)到桑娜夫婦兩人都具有___的優(yōu)良品質(zhì)。

《橋》中的老支書___、___的高尚品格令人敬佩；《窮人》中描寫了一對(duì)、_________的貧苦漁民形象。

《金色的魚鉤》一課，課題既是行文的線索，又彰顯出課文的主旨，“魚鉤"閃耀著老班長(zhǎng)

的思想光輝，象征著老班長(zhǎng)的永垂不朽。

《童年》是高爾基的自傳體小說(shuō)，書中的人物除了慈祥善良的外祖母，還有的小茨岡、___的老工人格里高利，以及的知識(shí)分子“好事兒”。

八、練筆

心理描寫更能體現(xiàn)出人物復(fù)雜的內(nèi)心世界，請(qǐng)寫一寫你做錯(cuò)事時(shí)或者被父母冤枉時(shí)的心理活動(dòng)。

九、課內(nèi)閱讀

你知道嗎桑娜說(shuō)咱們的鄰居西蒙死了

什么時(shí)候

“我也不知道，大概是昨天，他死的好慘??！兩個(gè)孩子都在她身，睡著了。他們那么小.....一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬......"桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮，“嗯，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行？哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去，別等他們醒來(lái)。"

但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。

“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他們?cè)谶@里啦。"桑娜拉開了帳子。

給第1、2自然段加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

文段選自課文_____________，作者是作家___。

下列對(duì)文中畫線句子理解正確的一項(xiàng)是:()

A、“熬”的意思是“煎熬"，因?yàn)橛直юB(yǎng)了兩個(gè)孩子，加重了漁夫的負(fù)擔(dān)，他覺得很為難。

B、“熬”的意思是“忍受"，說(shuō)明漁夫?qū)狃B(yǎng)鄰居的孩子很猶豫，但又不得不這樣做。

C、“熬”的意思是“煎熬"，因?yàn)橛直юB(yǎng)了兩個(gè)孩子，加重了漁夫的負(fù)擔(dān)，他覺得很為難。

4.讀第4自然段，理解填空。

第4自然段細(xì)致地描寫了漁夫的、和_________________?！八哪樧兊脟?yán)肅憂，慮”說(shuō)明漁夫___。“搔搔后腦勺"說(shuō)明他在___?！暗冒阉麄儽?lái)”說(shuō)明漁夫___。由此可見，漁夫是個(gè)_________的人。

第3自然段最后“桑娜沉默了。"桑娜為什么沉默，她在想什么？請(qǐng)發(fā)揮你的想象寫一寫。

“但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)?！本渲小耙粍?dòng)不動(dòng)"這個(gè)詞表達(dá)了桑娜怎樣的心情？這樣寫有什么效果？

課外閱讀

蠟燭里的秘密

我是前段時(shí)間來(lái)到石板鎮(zhèn)的，小鎮(zhèn)老是停電，得準(zhǔn)備蠟燭。

我一連找了三家雜貨店，店主都同樣告訴我：“沒有。”我很納悶，一個(gè)鎮(zhèn)子，怎么連賣蠟燭的都沒有？

小鎮(zhèn)上有四間雜貨鋪（），我打算到剩余的那家去碰碰運(yùn)氣。店主看出我是新來(lái)的，直截了當(dāng)告訴我：“你到街尾的老阿婆家去買吧，她那兒有。"這讓我更奇怪了，老板怎么會(huì)知道老阿婆家買蠟燭？

于是，我順著石板街一直走。走到尾，在一個(gè)縮進(jìn)去的地方，果然有一個(gè)簡(jiǎn)陋的攤位，幾塊磚頭和破木板搭起的貨架上擺著香紙和蠟燭。付錢的時(shí)候，我問阿婆：“生意好嗎？”老阿婆笑呵呵的說(shuō)：“好，這不老停電嗎？來(lái)我這兒買蠟燭的人多，不過(guò)老停電也不好喲....."她抬起胳膊，把蠟燭遞給我，我這才發(fā)現(xiàn)老阿婆的腿不能動(dòng)，估計(jì)是下半身癱瘓。我沖（）她笑了笑，滿意而歸。

接連幾個(gè)晚上還是停電。我到街上漫步，長(zhǎng)街寂寂，唯燭光融融，從各家窗戶探出身來(lái)，有一種夢(mèng)境般的美。

我來(lái)到一家雜貨鋪，買了點(diǎn)東西，又跟老板閑聊起來(lái)。我好奇地問：“小鎮(zhèn)，老是停電，蠟燭生意應(yīng)該很好，你為什么不進(jìn)些蠟燭賣呢？”

店主笑了笑，這才告訴我秘密，原來(lái)老阿婆的日子過(guò)得很艱難，他們幾家雜貨鋪商議之后，偷偷有了一個(gè)約定，不賣蠟燭。

聽了店主的話，我被深深地感動(dòng)了。

給文中括號(hào)前加點(diǎn)的字注音（寫在括號(hào)里）。

請(qǐng)概括第二至第四自然段的主要內(nèi)容：

第四自然段中畫線句子是對(duì)老阿婆攤位的描寫，從中你可以感受到

在買蠟燭的過(guò)程中，我的心情發(fā)生了很大的變化，請(qǐng)把心理變化過(guò)程填寫完整。

納悶----（）-----（）----（）----感動(dòng)

在與雜貨店老板的交談中，我知道蠟燭里的秘密是___，他們這樣做是為了

聽了攤主的話，我被深深地感動(dòng)了，感動(dòng)我的是（）

A、老啊婆身體殘疾，卻還自食其力