2023年中班社會生病的樓房教案中班社會生病的樓房教案1

目的要求：

1、理解故事內(nèi)容。

2、理解詞語：樂呵呵、樓房、搖搖擺晃、密密層層。

活動打算：

一架錄音機、一盒故事錄音磁帶、教化掛圖、大猩猩、熊爺爺、兔妹妹、鼴鼠弟弟、花狗大叔、啄木鳥、熊貓等布偶

活動過程：

一、導入：

1、小動物嗎在干嘛呢?

2、他們在幫誰治病呢?為什么?

二、老師有感情的朗讀故事并提問?

1、你覺得他們是做得對嗎?(不對)

2、你從哪里看出來他們是不對?

3、后來房子怎么了?

4、最終請誰來看啦?

指導：幼兒自由探討。

5、讓我們一起聽聽故事的`小動物是怎樣幫樓房看病的6、老師有表情的講故事。

7、你聽到故事中的樓房是怎么生病的，?最終又怎么治好的呢?

三、老師可圍繞怎樣讓保持樓房的健康這一問題，組織幼兒探討，結(jié)合進行品德教化。

引導幼兒為故事取名后，觀賞故事錄音，結(jié)束活動。

活動反思：

通過此項活動，幼兒起先關(guān)注周邊環(huán)境的改變。同時幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的便利與便捷。

中班社會生病的樓房教案2

活動目標

1、理解故事內(nèi)容。

2、理解詞語：樂呵呵、樓房、搖搖擺晃、密密層層。

3、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

4、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、培育幼兒敏銳的視察實力。

活動打算

一架錄音機、一盒故事錄音磁帶、教化掛圖、大猩猩、熊爺爺、兔妹妹、鼴鼠弟弟、花狗大叔、啄木鳥、熊貓等布偶

活動過程

一、導入：

1、小動物嗎在干嘛呢?

2、他們在幫誰治病呢?為什么?

二、老師有感情的朗讀故事并提問?

1、你覺得他們是做得對嗎?(不對)

2、你從哪里看出來他們是不對?

3、后來房子怎么了?

4、最終請誰來看啦?

指導：幼兒自由探討。

5、讓我們一起聽聽故事的小動物是怎樣幫樓房看病的

6、老師有表情的講故事。

7、你聽到故事中的樓房是怎么生病的`?最終又怎么治好的呢?

三、老師可圍繞怎樣讓保持樓房的健康這一問題，組織幼兒探討，結(jié)合進行品德教化。

引導幼兒為故事取名后，觀賞故事錄音，結(jié)束活動。

活動反思

通過此項活動，幼兒起先關(guān)注周邊環(huán)境的改變。同時幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的便利與便捷。

中班社會生病的樓房教案3

活動名稱：

三只想生病的小狗

活動目標：

1.激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，懂得媽媽關(guān)切自己，自己更要關(guān)切媽媽

2.激勵幼兒大膽地在同伴面前表達自己的想法

3.通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

4.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

活動打算：

VCD

活動過程：：

1.小摯友，你們想生病嗎?可是有三只小狗卻想生病，他們?yōu)槭裁聪肷∧?

2.觀賞故事后探討

小狗為什么想生病?

他們生病了，狗媽媽是怎么照看他們的?

結(jié)果狗媽媽怎么啦?他們這樣做對嗎?

小狗媽媽病倒后，這三只小狗又是怎樣想的呢?他們是怎樣做的?

3.講解并描述自己應(yīng)如何去關(guān)切媽媽

你的媽媽平常是怎么照看你的?為你做了哪些事?

媽媽這么愛我們，我們應(yīng)當怎樣關(guān)切媽媽?

故事：《三只想生病的小狗》

灰狗媽媽有三個寶寶：小黃狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真調(diào)皮，常給灰狗媽媽添麻煩，可媽媽從來不生氣。

有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗媽媽陪著她，還給她買好吃的。

三只小狗很艷羨，都說：“呀!生病真好!生病真好!媽媽陪著，還有好吃的?！?/p>

三只小狗也想生病，就一齊跑去問白狗妹妹：“白狗妹妹，怎樣才會生病啊?”

白狗妹妹說：“下雨天淋了雨，就會生病的?！?/p>

三只小狗望網(wǎng)窗外說：“天公公，下雨吧!”

白狗妹妹說：“你們真傻，生病可難過啦!”可是不管白狗妹妹怎么說，三只小狗都不聽。

白狗妹妹生氣了：“我不跟你們說了?！彼D(zhuǎn)過身，不理三只小狗了。

三只小狗跑出屋外，等著下雨。天公公真的下雨了。

“好極了，好極了，真痛快!”三只小狗在雨中跳起舞來，絨毛都淋濕了。

灰狗媽媽望見了，可焦急了，趕忙喊著：“寶寶，快進來，淋著雨，會生病的?！?/p>

三只小狗不理媽媽，媽媽急壞了，只好跑出門外，把小狗一只一只拉進屋里。

夜里，小黃狗起先打噴嚏，打了一個又一個。接著小黑狗和小花狗也打起噴嚏來

“阿嚏!阿嚏!”打了整整一夜。

其次天，三只小狗發(fā)起燒來，躺在小床上，嘴里不停地喊：“媽媽呀，媽媽呀，難過啊，難過啊……”

灰狗媽媽急壞了，一會兒給小黃狗吃藥，一會兒給小黑狗、小花狗吃藥，忙得團團轉(zhuǎn)。

“媽媽，我要吃蘋果?！毙↑S狗一嚷，媽媽抓緊去買。

“媽媽，我要吃梨.”小黑狗一嚷，媽媽抓緊去買。

“媽媽，我要吃雪糕?！毙』ü芬蝗?，媽媽搖搖頭說：“傻孩子，發(fā)燒不能吃雪糕。”“那么，就吃葡萄吧。”媽媽只好去買。

過了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗媽媽卻病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很膽怯 ，“嗚嗚嗚嗚“哭起來。

白狗妹妹聽見了，抓緊告知白狗媽媽。他們趕忙跑過來，見灰狗媽媽病得很重，就把她送到醫(yī)院里去了。

灰狗媽媽住在醫(yī)院，三只小狗每天都去探望媽媽。

出院那天，三只小狗拉著媽媽的手說：”媽媽，我們以后再也不生病了，生病真難過。”

活動反思：

在閱讀活動的生活情景中，蘊涵著很多問題，有的問題是在孩子認知環(huán)境中提出的，如“為什么白狗媽媽端給狗妹妹吃東西?”有的是受某些因素影響產(chǎn)生的，如“什么是艷羨呀?”作為老師要抓住孩子提出的問題，并以此引發(fā)孩子的思索，因為某些問題能夠幫助孩子產(chǎn)生沖突和沖突能激起孩子間的`互動，嘗試運用閱歷解決問題，促進孩子思維流暢性的發(fā)展。

一、在問題中發(fā)展孩子的思維實力

在“三只想生病的小狗”的閱讀活動中，孩子們對于“為什么三只灰狗都躺在床上?”的問題，他們有的說是小狗生病了，有的覺得小狗懶，還有的認為是天冷小狗不情愿起床，雖然這些都是種種假想，但在孩子們的眼中，這就是他們真實的想法，是他們自己的感受，由此看來問題的提出、解決，促進了孩子思維流暢性的發(fā)展，思維變通，標記著孩子思維的敏捷性。

二、在問題中培育孩子良好的學習品質(zhì)

在本次閱讀活動中的另一問題“為什么白狗媽媽推著灰狗媽媽”從這表面現(xiàn)象中其實隱藏著隱性的教化價值，即升華到情感問題，知道在日常生活中，摯友間要相互幫助，在大人勞碌的狀況下不無理取鬧，要體諒媽媽爸爸的勞動，要關(guān)愛家人、摯友等，在這些問題中習得閱歷，形成良好的品質(zhì)。

所以作為老師在活動中要耐性地傾聽孩子的想法，因為只有當問題真正成為孩子的問題時，他們才是學習的主子。

中班社會生病的樓房教案4

活動目標：

1.知道生病的人須要大家的關(guān)切。

2.能用自己的方式表達對生病的人的關(guān)切，情愿主動地關(guān)愛同伴。

3.初步了解健康的小常識。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

5.了解生病給身體帶來的不適，學會預(yù)防生病的方法。

活動打算：

1.圖片：小摯友生病了

2.手機一個，并事先與生病孩子的家長作好聯(lián)系。

3.《健康歌》音樂。

活動過程：

一、出示圖片引導幼兒回憶生病的感受，激發(fā)對生病同伴的關(guān)愛之情。

1.這個小摯友怎么了?對,我們每一個人難免會生病，當你生病的時候有什么感覺?(很難過、掛水手上很痛、身體不舒適、頭痛、頭暈。。。)

2.當你生病時你心里會想些什么?(想爸爸媽媽來陪我;想早點好，去幼兒園;想和小摯友一起玩。。。。。)

3.那爸爸媽媽又是怎么關(guān)切照看你的?(帶我去看醫(yī)生;喂我吃藥;給我做好吃的東西;陪我，給我講故事。。。。。)

4.小結(jié)：是啊，在我們生病的時候，總是須要家人、摯友的關(guān)切和照看。

二、老師和幼兒探討電話慰問的事宜。

1.師：這兩天我們班級的一一小摯友也生病在家休息，可是我們現(xiàn)在要上課沒有時間也不便利去探望她，我們可以怎么做呢?

2.引導幼兒探討慰問語，師：打電話時可以說些什么?(問候的話;提示的話;惦念的話;如身體好點了嗎?哪里不舒適?要多休息，多吃有養(yǎng)分的食品;我們惦念你;希望你快點好!)

3.小結(jié):打電話時我們聲音要小聲點，不能影響病人休息，我們可以問問她生病怎么樣了，哪里不舒適，提示她多喝水，按時吃藥，告知她我們很想她，希望早日好起來，一起上幼兒園。

三、組織幼兒打電話問候生病的幼兒，激勵幼兒主動表達自己對他的關(guān)切。

1.好的。我們現(xiàn)在就給一一打個電話表示對她的關(guān)切。誰情愿打個電話給一一呢?

2.組織孩子打電話問候生病的孩子。

3.小結(jié)：一一收到我們的電話問候病肯定會更快地好起來的。

四、引導幼兒用自己的方式關(guān)切生病的同伴。

1.除了打電話關(guān)切生病的同伴，我們還可以怎么去關(guān)切她呢?(送上水果、送上禮物、去探望他……)

2.幼兒選擇繪畫、折紙、寫信等方法表達對一一的關(guān)切和照看。

3.請幾個幼兒說說自己做了一份什么禮物送給一一。

4.小結(jié)：你們想到了許多關(guān)切同伴的方法，有折紙，有畫畫，有寫信。晚上何老師會把小摯友滿滿的祝愿送到一一身邊的。信任有了摯友們的關(guān)切，一一小摯友會很快康復。

五、活動延長：

播放音樂《健康歌》,老師帶領(lǐng)幼兒一起做運動離場

生病很難過，我們要愛護好我們的身體，加強熬煉，讓我們一起去戶外熬煉吧。

活動反思：

當拿到教案后，首先也許看了教案的設(shè)計環(huán)節(jié)和目標。原稿教案共有四個環(huán)節(jié)，一是回憶生病的感受。二是觀賞圖片引導幼兒怎樣關(guān)切生病的同伴。三是老師和幼兒探討電話慰問的事宜。四是組織幼兒打電話，激勵幼兒主動表達對他的關(guān)切。目標為：知道生病的人須要大家的關(guān)切;能用自己的方式表達對生病的人的關(guān)切，情愿主動地關(guān)愛同伴。

我的第一感覺是這樣的社會活動課很沒把握，教案設(shè)計又比較平淡，一節(jié)課假如既老師沒底，幼兒沒趣，這堂課就肯定是不會勝利的。因此，圍繞目標，左思又想我又增加了一個環(huán)節(jié)引導幼兒用自己的方式制作一份禮物放在愛心籃里。小摯友們有的`選擇愛心卡片畫出了水果，提示生病的孩子要多吃水果。有的選擇繪畫加折紙信封的方式，告知生病的小摯友要多休息。有的選擇折紙，折了很多小動物陪生病的小摯友。我覺得這個環(huán)節(jié)特別溫馨，既突破了目標其次條，也為本活動錦上添花，是本次活動的亮點。最終，我認為還需增加最終環(huán)節(jié)，愛護身體，加強熬煉。讓幼兒知道生病是一件特別難過的事，應(yīng)當要多熬煉，愛護自己的身體。讓整個教案更完整些。

本次活動，我覺得自己對教案的理解還是比較透徹的，教案設(shè)計也是比較完整和趣味的。但是在細微環(huán)節(jié)的處理上也是有不足的：

1.在其次環(huán)節(jié)探討打電話慰問的事宜時，幼兒探討后我沒有做出比較精煉的小結(jié)，我的小結(jié)應(yīng)當要讓幼兒在原有基礎(chǔ)上提煉閱歷，得到升華。

2.在最終延長環(huán)節(jié)，我放著音樂《健康歌》，帶著孩子邊離開活動室邊做動作環(huán)節(jié)，有點蜻蜓點水，可以把節(jié)奏放慢些，教孩子們多做幾個動作再離開。

3.細微環(huán)節(jié)確定成敗。在今后的課堂中我須要更多關(guān)注細微環(huán)節(jié)。

中班社會生病的樓房教案5

活動目標

1、理解故事內(nèi)容。

2、理解詞語：樂呵呵、樓房、搖搖擺晃、密密層層。

3、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

4、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、培育幼兒敏銳的視察實力。

活動打算

一架錄音機、一盒故事錄音磁帶、教化掛圖、大猩猩、熊爺爺、兔妹妹、鼴鼠弟弟、花狗大叔、啄木鳥、熊貓等布偶

活動過程

一、導入：

1、小動物嗎在干嘛呢?

2、他們在幫誰治病呢?為什么?

二、老師有感情的`朗讀故事并提問?

1、你覺得他們是做得