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文檔簡介

《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖》

例1、

蘇教版四年級(上冊)中心主題分支主題（子主題）學(xué)生曾屢次經(jīng)歷用自己的措施描述數(shù)據(jù)的過程，并初步學(xué)會了用畫“正”字的措施統(tǒng)計數(shù)據(jù)，所以教材充分利用學(xué)生已經(jīng)有經(jīng)驗創(chuàng)建了情境,.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過自主活動認(rèn)識統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,體會統(tǒng)計圖表在呈現(xiàn)數(shù)據(jù)時的作用和價值。，

回憶、反思，從而取得有關(guān)統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)知識以及初步的體驗。從實際問題引出分段整頓數(shù)據(jù)，既體現(xiàn)了整頓數(shù)據(jù)是處理實際問題的需要，又有利于學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)驗進行數(shù)據(jù)的分段整頓活動。

在數(shù)據(jù)較多的情況下，用畫“正”字的措施依次對每一種數(shù)據(jù)歸類統(tǒng)計，能防止漏掉和反復(fù)。填寫統(tǒng)計表，能進一步體會分段整頓數(shù)據(jù)的實際意義及其作用，這就為回憶處理實際問題的措施與過程，反思分段整頓數(shù)據(jù)的技巧和要領(lǐng)作了準(zhǔn)備在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，回憶收獲，從發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念

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