第第頁數(shù)學教研組學期工作計劃

數(shù)學教研組學期工作計劃篇1

一、指導思想

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，仔細學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化數(shù)學課程改革試驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化數(shù)學教學中知識技能、數(shù)學思索、解決問題、情感立場等方面的訓練，全面提高同學數(shù)學綜合素養(yǎng)，扎扎實實提高教學質(zhì)量，使每個同學成為合格的畢業(yè)生，第二學期數(shù)學教研組計劃。

二、工作要點

1、加強教研組建設，把常規(guī)教研工作抓落實，想實招，做事實，求實效、力求達到效果好，效率高。本學期時間短，任務重，因此要提高課堂教學的效率。加強班級管理的力度，加強同學的.紀律觀念組織觀念，保持同學的良好學習心態(tài)，營造良好的學習氛圍。

2、加強集體備課，除了集體備課，進行專項討論。還要仔細參與大組溝通活動。本組的備課活動要堅持課前修改，課后反思，加強教材的溝通，使集體備課富于有效性。仔細教研，加強溝通。課前課后隨時溝通，做到心中有底，隨時可以調(diào)整教學策略和教學內(nèi)容以及教學進度等，教研工作計劃《第二學期數(shù)學教研組計劃》。從而提高教學質(zhì)量仔細開展相互聽課，相互評課的活動，并做好具體的記載，仔細進行記錄，反思，心得。

3、作業(yè)與后進生的輔導。布置作業(yè)目的明確。要符合課程標準和教材的要求，實時收作業(yè)，批改作業(yè)，發(fā)還作業(yè)，讓同學實時了解自己的學習狀況、對違規(guī)同學的行為，實時了解，進行教育，加強對同學問題的討論。有針對性的加強對同學的訓練，各老師還要落實提優(yōu)、補差工作，對本班本班級學習困難的同學做到心中有數(shù)，早發(fā)覺，早預防，早落實，實時解答疑難，補習指導。

4、加強課堂教學討論，樹立全面的度量觀，以三個層面的課堂教學討論為載體，促進課堂教學質(zhì)量的全面的提升。結合新課標理念，探究改革評價的方式，逐步構建全面評價體系，關注同學的進步與進展，留意收集能反映同學學習過程的資料。

5、做好家長工作，實時溝通，解決問題，為了同學思想平穩(wěn)，學習進步，打下扎實的基礎。

三、本學期主要工作安排：

二月份

1、制定教學進度

2、制定教研組計劃

3、檢查備課筆記

4、上一節(jié)研討課

三月份

1、集體備課

2、學習教學文章

3、研討本階段教學內(nèi)容和方法

4、制定后進生輔導計劃

四月份

1、統(tǒng)一教學進度

2、出好期中試卷

3、總結期中考試狀況

五月份

1、學習教學文章

2、集體備課確定復習重點

3、進行提優(yōu)補差

4、迎接區(qū)調(diào)研考試

六月份

1、制定復習計劃

2、迎接市調(diào)研考試

3、總結調(diào)研考試狀況

4、出好畢業(yè)試卷

5、仔細做好畢業(yè)考試各項工作

數(shù)學教研組學期工作計劃篇2

一。指導思想：

繼續(xù)以全面實施素養(yǎng)教育，推動“二期”課改為先導，以積極的精神狀態(tài)、務實的工作作風推動教學工作，以課堂教學和培育同學良好的學習習慣為抓手，通過開展數(shù)學學科的教學評比活動，進一步提高課堂教學質(zhì)量。

二。工作重點：

1．仔細、深入地學習“二期課改”的理念，學習《學校課程標準》、《改進學校課堂教學的幾點看法》、《學校生學習習慣16條》和《怎樣評課》等資料及輔導報告，并結合課堂教學的實踐開展理論研討，運用反思內(nèi)化自己的教學理念。

2．在真正做到減負突圍的同時重視對同學科學正確的數(shù)學學習習慣的培育，通過家長調(diào)查問卷和老師問卷形式不斷鞏固和完善對同學學習習慣的培育。

3．討論新課標，鉆研新教材。通過比較、討論新老教材的改變，正確處理繼承和創(chuàng)新關系，以新的教學理念來指導教學，探究表達新課程理念的教法和學法。1-5班級老師要用好、上好新教材；6班級的老師要在新理念的指導下制造性地運用教材。

三。各班級目標：

1．一、二班級抓萬以內(nèi)計算正確率及基本應用題的解題技能；

2．三、四班級抓多位數(shù)乘除法的計算精確率及復合應用題的解題技能；

3．五班級抓綜合解題技能。

四。主要工作：

〔一〕作業(yè)常規(guī)

根據(jù)制定的《城關中心學校數(shù)學作業(yè)常規(guī)》中的格式進行統(tǒng)一批改。

〔二〕培優(yōu)輔差

1．培優(yōu)

〔1〕一至三班級每周有選擇性地上一節(jié)思維訓練課。

〔2〕二至五班級每天布置一道彈性作業(yè)題。

〔3〕在日常教學的分層練習中有的放矢地留意對資優(yōu)同學的培育。

2．輔差

〔1〕切實做好“每日清”工作?！差}題清、課課清、人人清〕

〔2〕加強對學習上有困難生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，讓這些同學在一種積極而開心地心情狀態(tài)下學習。

〔三〕教科研工作

1．本學期的教科研工作主要以“新課程評價”為主線，學習有關理論書籍，提高對“新課程評價”的'認識與了解。

2．各位數(shù)學老師繼續(xù)抓好同學數(shù)學學習的習慣培育，以習慣培育為突破口提高同學學習數(shù)學的質(zhì)量。

〔四〕教研組自身建設

1．每周全體數(shù)學老師進行教研組活動。

2．各備課組進行備課組活動，針對同學、教學中的問題實時爭論解決，把好質(zhì)量關。各備課組長把好練習的質(zhì)量關，對以往的練習卷進行整理，對超難的練習題進行刪減，對有問題的練習題進行改編，努力做到練習卷數(shù)據(jù)正確，題意清楚。

3．青年老師參加課題討論，提高科研技能。

4．每學期同班級組老師相互聽課至少兩次，加強合作，相互溝通，提高教學技能。

5．做好新版本“成長手冊”的填寫工作，做到標準統(tǒng)一、填寫規(guī)范。

五。教研組活動安排：

二月份〔1〕擬訂教研組計劃和備課組計劃

〔2〕檢查備課

〔3〕進行同學數(shù)學習慣問卷〔家長篇〕調(diào)查并作好統(tǒng)計數(shù)據(jù)工作，并制定整改措施

〔4〕布置與宣揚各項學科競賽工作

〔5〕制定各班級單元目標

三月份〔1〕溝通各班級問卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計狀況及制定整改措施

〔2〕進行同學數(shù)學習慣問卷〔老師篇〕調(diào)查并作好統(tǒng)計數(shù)據(jù)工作

四月份〔1〕教學評比

〔2〕校級質(zhì)量監(jiān)控及質(zhì)量分析

五月份〔1〕三班級質(zhì)量監(jiān)控

〔2〕思維技能競賽

〔3〕溝通網(wǎng)站運行狀況

六月份〔1〕期末練習及質(zhì)量分析

〔2〕溝通個人小結

〔3〕統(tǒng)一同學成長手冊評價方案

數(shù)學教研組學期工作計劃篇3

一、指導思想。

全面貫徹學校、教育處的工作看法，以展示課、上課及課題討論為工作重點，以加強課堂教學改革為核心，提高本班級組老師的課堂教學水平和同學的學習質(zhì)量。

二、工作重點。

1、繼續(xù)學習《數(shù)學課程標準》。

2、結合教研組課題，有針對性地開展一些教研活動，并進行階段小結反思。

3、抓好教學的主陣地——課堂。重點抓同學的學習習慣的養(yǎng)成。特別要強化同學的.傾聽、思索技能的培育。

三、工作措施。

1、圍繞本班級段的課題，加強理論學習，提高老師教育教學技能。

〔1〕學習《數(shù)學課程標準》。本學期利用教研活動時間，學習《數(shù)學課程標準》，組織學習、爭論、寫好教學反思，充分領悟其精神，有轉(zhuǎn)變角色的意識，確立教學新理念。

〔2〕學習理論、案例分析、教學論文。結合教研組所確立的新課題《數(shù)學思維的協(xié)同美與教學》，學習相關理論。并結合課堂教學寫好教學反思、案例分析。在學習、討論、實踐活動中，改進課堂教學，提高教學效益。

2、組織集體備課，取長補短，集思廣益。

13、重視教研活動，相互學習，共同提高。

本學期，按教育處布置，我們教研組要開展多種形式的教研活動，組內(nèi)成員開展優(yōu)秀課展示，并仔細進行評課。詳細要求是：開課老師仔細預備、仔細上課，上課要著力創(chuàng)設使同學會聽課、能聽課，著重個體差異，真正讓每個同學的性格得到張揚，使不同的同學學到不同的數(shù)學。讓同學真正成為學習的主人。

4、分層教學，做好培優(yōu)補差工作。

老師在課堂上對同學要分層要求，像予以發(fā)言機會，板演的機會，作業(yè)的題數(shù)等，真正表達以生為本，真正使每個同學得到不同的進展。

5、重點突出，進行針對性測試對重要易錯的知識點，可以用測試的形式進行針對性的練習，鞏固強化，并進行班級評比。強化反思。

6、統(tǒng)一作業(yè)的類型與要求：

1、作業(yè)類型有：課堂作業(yè)、大小練習冊。

2、作業(yè)要求：

課堂作業(yè)統(tǒng)一用純藍鋼筆或水筆書寫、格式統(tǒng)一要求〔每次作業(yè)前要寫練習幾、題次寫在題號格里、答字要寫在橫格里、每次作業(yè)后要畫長3厘米、寬2厘米的長方形批分格〕、每次錯題釘正時要寫“訂正”后再訂正。

練習冊用鉛筆書寫，原題訂正。

數(shù)學教研組學期工作計劃篇4

一、指導思想

本學期圍繞“一切為了同學的進展”的辦學理念，轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，能夠精確分析教案，跟蹤質(zhì)量，深入常態(tài)課堂，扎實開展訓練教研活動，促進老師、同學共同進步，讓數(shù)學教學質(zhì)量得到提升。

二、主要工作思路：

本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》和《溫州市學校數(shù)學學科備課常規(guī)》等有著課程改革的材料和相關理論，加強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從同學的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實同學需要掌控的知識和技能，努力鍛造課改精品課，著重提高課堂教學的水準。發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對數(shù)學老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。

三、主要工作

〔一〕加強數(shù)學教學的五個常規(guī)工作

1、備課。在備課前，老師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便老師精確把握教材，采用適當教法，融合集體聰慧；然后每位老師結合自身實際，結合班級同學實際，進行備課。各老師再依據(jù)自己執(zhí)教狀況記住自己的教學反思。

2、上課。各數(shù)學老師在課前應熟識教案，上課中著重動態(tài)生成，實時調(diào)整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。

3、作業(yè)。數(shù)學作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應有明確要求，批改實時規(guī)范，激發(fā)同學學習的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對同學訂正后的反饋，且著重批改的格式，同時對同學強調(diào)作業(yè)書寫的.格式。。

4、輔導。老師應針對同學的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解同學在家的自學狀況，爭取家長、社會親密協(xié)作。要做好“輔優(yōu)補差”工作，各老師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面提高學科教學質(zhì)量。

5、考試。仔細進行質(zhì)量分析，總結教學閱歷與教訓，爭論有效的改進措施。

〔二〕仔細開展數(shù)學教研活動，進一步發(fā)揮教研組功能

1、根據(jù)學校教育處要求，以“三定”〔定時間、定地點、定人員〕方式，確保數(shù)學教研活動有序、有效地開展，進一步提升老師的新課改理念及業(yè)務技能。力求做到討論專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。

2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學論文等環(huán)節(jié)。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。

數(shù)學教研組學期工作計劃篇5

一、指導思想：

以學校和教育處工作計劃為指導，以課堂教學為中心，以提高老師專業(yè)化水平為目標，緊緊圍繞教研組的教研計劃和教研課題，堅決不移的實施以培育同學創(chuàng)新意識、探究意識和實踐技能為重心的素養(yǎng)教育，努力轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質(zhì)量。

仔細學習貫徹學校工作計劃、教育處和科研室教學、科研計劃，以課堂教學討論為重點，全面推動素養(yǎng)教育，強化教學常規(guī)管理，全面提高教育教學質(zhì)量，深化教學討論，使同學整體素養(yǎng)全面提高。扎扎實實抓教研，集思廣益抓質(zhì)量，盡量減輕同學的過重課業(yè)負擔，讓同學在輕松愉悅的環(huán)境中學好數(shù)學。

二、工作目標：

1.努力提高同學素養(yǎng)，進展同學潛能特長，仔細組織參與競賽評優(yōu)活動，爭出成果。

2.提高每位老師的信息技術水平和課堂教學水平，力爭在每一節(jié)的教學研討課中和課堂教學抽賽中，讓自己出彩，為學校爭光。

3.爭獲“優(yōu)秀教研組”稱號。

三、工作重點：

1、抓實教學常規(guī)、提高教學效益。

2、以教學能手和優(yōu)質(zhì)課評比為契機，促進老師專業(yè)化進展。

3、以示范課和單元執(zhí)教課為突破口，深化課堂教學討論，努力探究“導、學、議、練”的教學模式，形成本組教學特色。

四、討論專題：

1、優(yōu)化教學方式，培育同學的空間觀念。

2、培育同學解決問題策略的討論。

3、探究“導、學、議、練”課堂教學模式。

五、主要工作方法與措施：

1.完善教研組文化建設。逐步形成長效機制，工作盡量做細、抓實，教研組活動定時間，定地點，定內(nèi)容，定主講人。備課、課堂教學、作業(yè)布置和批改、單元考試的分析和講評等各項工作的規(guī)范要求，不僅明確，更要落實到位。正常有序地完成學校安排的數(shù)學教學工作。在校領導、教育處的領導下，組內(nèi)形成互幫互學、團結工作的氛圍，努力把教研組建成老師專業(yè)化的營地。

2.仔細扎實地開展備課活動，組織好集體備課。集思廣益，備好每一節(jié)課。作業(yè)布置，練習題設計要精選，要有針對性，切實減輕同學不須要的負擔，提高數(shù)學教學效果。仔細做好每次測試的質(zhì)量分析工作，對存在的問題提出解決方法，仔細批改作業(yè)，有的放矢地開展輔優(yōu)補差。

3.全組老師要仔細鉆研教材，討論教學策略，探討教法、學法，因人施教、分層教學。依據(jù)數(shù)學教學的特點及老師各自的技能、特長，鼓舞老師形成自己的富有性格化的教學風格。教學中一要求實，二要有所創(chuàng)新。

4.抓緊課堂教學這一重要環(huán)節(jié)。關注常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化信息技術的整合，鼓舞青年老師的獨創(chuàng)精神，讓他們在實踐中豐富積累。課堂教學中，努力作到同學獨立自主與溝通合作相結合，拓展同學思維。加強組內(nèi)相互的聽課、評課，寫好教學后記，常常對自己的教學進行反思，留意從不同的角度分析、評價一節(jié)課的得與失，提升教研組活動的質(zhì)量，推動數(shù)學的教與學。

5積極參加教科研活動，不斷提高理論修養(yǎng)和學識水平。

6、加強學習、努力促進老師專業(yè)化進展。

老師專業(yè)化進展的本質(zhì)是老師不斷學習，增長專業(yè)技能的過程，是個體成長的歷程。一名優(yōu)秀的數(shù)學老師，除了具備一般的教學論、課程論、兒童進展特點的知識，還要有豐富的數(shù)學學科專業(yè)和數(shù)學學科教學論的知識。本學期我們要保持不斷學習的好習慣，繼續(xù)深入對數(shù)學《課程標準》、教材和有關教學理論專著、書籍、雜志的學習。努力轉(zhuǎn)變教學觀念、拓寬教學視野，開放教學心態(tài)，不斷了解教育教學新動態(tài)，并結合四班級教學的實際工作，每人撰寫理論學習筆記5000字以上，有價值的教學反思10篇以上。使專業(yè)化水平再上一個新臺階。

7、加強教學常規(guī)管理，努力提高教學效率。

本學期我們要協(xié)作教育處抓實抓細常規(guī)管理，要求老師打開教室大門，著重常態(tài)課，加強課例分析與反思，在團體互助、專業(yè)引領中提升課堂教學水平。詳細做到“八個細心”。一是細心制定學期計劃。二是細心開發(fā)課程資源。三是細心備課，采用集體備課與個人備課相結合的方式。四是細心上課，向40分鐘要質(zhì)量，要效益，努力提高課堂教學效率。五是細心進行作業(yè)教學，作業(yè)布置要適度、適量，作業(yè)批改要仔細、細致、實時，有布置，有檢查，包括家庭作業(yè)，也要每天抽查批閱。六是細心組織考試與評價，重視對同學的日常評價。七是細心指導同學課外學習與生活，上好“趣味數(shù)學課”，堅持“抓兩頭帶中間”的輔導策略，關注學困生，突出優(yōu)秀生。八是細心進行教育教學反思，實時總結工作中的閱歷與教訓，反思教學行為，提高教學質(zhì)量。

8、繼續(xù)實行集體備課和領先執(zhí)教制度，加強校本教研的開發(fā)利用。

以“單元教材”為主要內(nèi)容，每周集體備課一次，做到腦中有“綱”、胸中有“本”、目中有“人”、手中有“法”。結合單元領先執(zhí)教在教研組繼續(xù)深化六步驟校本教研方式。即：個人備課——集體備課——修改試教——觀摩研討——總結反思——再次執(zhí)教。加強老師之間的合作，做到優(yōu)勢互補，資源共享。

9、加強對青年老師的培育與指導，有效發(fā)揮“師徒結對”的雙贏激勵機制。要求師徒相互學習，共同提高，師傅要向徒弟開放常態(tài)課堂，仔細聽取徒弟的常規(guī)課；徒弟要援助師傅學習多媒體技術、制作教學課件，師徒每學期相互聽課不少于10節(jié)。學期結束徒弟要上一節(jié)匯報課來展示課堂教學成果。

10、組織特色競賽活動。為了激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，展示同學的數(shù)學特長，提高同學動手操作、觀測、審美等數(shù)學素養(yǎng)。每個單元學習后各班要進行“查找身邊的數(shù)學”自編小報評比活動、期末教研組統(tǒng)一組織一次數(shù)學競賽活動。讓同學在經(jīng)受聰慧的挑戰(zhàn)中，獲得知識的增長、技能的進展、心理的升華。

四、詳細工作安排：

二月份：

1.制定教研組工作計劃。

2.第一單元集體備課。

3.落實單元討論課的課題、時間和人員。

4.為參與區(qū)教研中心組織的新課程備課研討活動做預備：提困解惑。

三月份：

1.參與教學能手示范課活動。

2.積極參加人人上好一節(jié)課活動。

3.迎接區(qū)教研中心課堂教學抽賽活動。

4.觀看錄像課，參與專題研討。

5.第二、三單元集體備課。

四月份：

1、第四、五、六單元集體備課。

2.做好備課、作業(yè)的自查工作，迎接學校的教學常規(guī)檢查。

3.組織期中質(zhì)量檢測和期中卷的批改、分析。

4.參加校級教學能手的評比。

五月份：

1繼續(xù)參加校級教學能手的評比。

2第七、八單元集體備課。

3.參與聯(lián)片教研活動。

4.老師讀書溝通活動。

六月份1第九單元集體備課。

2.組織同學參與數(shù)學競賽活動。

3.討論制定期末復習計劃，上好復習引領課。

4.仔細組織同學進行期末考試，進行閱卷、質(zhì)量分析、學科小結。

5.做好期末總結工作。

一、教材分析：

本冊教材依據(jù)同學的年齡特點和生活閱歷，選取了反映社會生活的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導同學了解生活，認識社會，進一步體驗數(shù)學學習的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有價值的和富有挑戰(zhàn)性的。使同學通過觀測、思索、動手實踐等一系列學習活動，在獲得數(shù)學知識的同時，加強對其他領域知識的了解。

如“黃河掠影”、“高速山東”、“奇異的克隆?！背尸F(xiàn)了愛護江河、祖國建設和科技進展的新成果。“蛋的世界”那么以介紹形形色色的蛋為線索，向同學呈現(xiàn)了動物世界的相關知識。這樣的素材，有利于引導同學在探究數(shù)學知識的同時，增長多方面的知識。

本冊教材在優(yōu)化單元知識結構方面做了新的嘗試。例如把過去分開編排的相遇問題和乘法安排律的內(nèi)容安排在一起，這樣有利于強化二者之間的聯(lián)系，加深對乘法安排律的理解，感受乘法安排律在解決問題中的作用，有效地提高課堂學習效率。又如，教材把“用字母表示數(shù)”安排在加法運算律、乘法運算律之前，在學習運算律時能運用字母簡潔表示運算律，有效地降低同學記憶運算律的負擔，體會用字母表達運算律的優(yōu)越性，激發(fā)他們學習用字母表示數(shù)的積極性。

本冊教材不受嚴格知識體系的束縛，努力把解決問題與知識學習融合在同一過程中。如，學習了加法運算律之后，教材快速提出一個拓展性的問題：“加法有運算律，減法有沒有運算規(guī)律呢？”調(diào)動同學利用已有結論開展類推，有利于知識、技能的升華。又如，教材不斷地表達“猜想——驗證——結論——運用”的探究思路，有利于逐步提高同學的探究水平。

本冊教材的編寫思路旨在積極提倡新型的教與學的方式，大膽鼓舞同學自己提出問題〔或自己設計討論方案〕、自主探究，為同學性格進展提供了較大的空間。如，在探究求“較繁復的平均數(shù)”的方法時，教材充分放手讓同學采納自己的方法探討問題，求和時可能有的會用連加的方法，有的先分析數(shù)據(jù)，再采納乘加的方法。這樣設計，對同學經(jīng)受、體會探究問題的歷程是很有益的?！惨弧硵?shù)與代數(shù)1、結合詳細情境，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用；會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系和計算公式。初步學會依據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子值；理解并掌控加法和乘法的運算律以及減法的一些運算性質(zhì)，并能用字母表示；能夠運用所學的運算律進行簡便計算，解決相關的.實際問題。

2、了解加減乘除法各部分間的關系，并會在實際計算中應用。

3、結合詳細情境，通過觀測，類比等活動理解小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的大小，理解小數(shù)的性質(zhì)，并能解決簡約的實際問題。借助計算器，搜尋小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，能進行十進制復明數(shù)與小數(shù)之間的改寫。會用“四舍五入法”求小數(shù)的近似數(shù)，會把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。

4、結合詳細情境理解小數(shù)加減運算的意義，掌控小數(shù)加減運算方法，并能正確的進行計算；理解整數(shù)運算律對于小數(shù)同樣適用，并能運用這些運算律進行小數(shù)簡便計算。

〔二〕空間與圖形1、經(jīng)受從詳細實例中抽象出角和三角形的過程，認識角和三角形，知道周角，平角的概念及周角，平角，鈍角，直角，銳角的大小關系。通過觀測，操作，了解三角形兩邊大于第三邊，三角形內(nèi)角和是180度2、會用量角器指定角的度數(shù)，畫指定度數(shù)的角，會用三角板畫30，45，60，90度的角。能夠按角的大小對三角形進行分類。在探究三角形分類的驗證三角形內(nèi)角和的過程中，體驗方法的多樣性。

3、結合生活閱歷，能辨別從不同方位看到的組合物體的外形，能依據(jù)看到的外形擺放物體。

〔三〕統(tǒng)計與概率1、結合詳細實例，理解平均數(shù)的意義，探究求“平均數(shù)”的方法，會求平均數(shù)；會依據(jù)詳細狀況運用平均數(shù)解決與分析實際問題。

2、學會同時對兩種數(shù)量分段統(tǒng)計數(shù)據(jù)，能依據(jù)統(tǒng)計結果做出簡約的判斷和猜測。

〔四〕實踐與綜合應用1、能運用學過的統(tǒng)計知識解決實際問題。

2、在實踐活動中，初步了解用數(shù)學討論問題的方法。

教學重點：理解小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的大小，理解小數(shù)的性質(zhì)，并能解決簡約的實際問題。理解小數(shù)加減運算的意義，掌控小數(shù)加減運算方法，并能正確的進行計算。

教學難點：

1、數(shù)學概念的理解和空間觀念的培育。

2、敏捷運用運算定律進行簡便運算。

教學關鍵1、通過“精講巧練”，使同學提高計算題的正確率，敏捷運用簡便方法。

2、通過分析并轉(zhuǎn)變條件和問題，加深同學對數(shù)量關系的理解，以培育同學敏捷解題的技能。

〔二〕各單元教材分析：

第一單元黃河掠影——用字母表示數(shù)教材分析：

1、本單元，以“黃河掠影”為教學素材，帶領同學走進黃河，引導同學用數(shù)學的眼光看待黃河，在學習數(shù)學的同時，體味黃河的風采，感受祖國的漂亮。

2、整合教學內(nèi)容，合理編排知識結構。

3、教材編排力求援助同學學會自主獵取知識的方法。

本單元的主要教學內(nèi)容是：用字母表示數(shù)；用字母表示常見的數(shù)量關系和計算公式；用字母表示加法運算律以及減法的運算性質(zhì)；求含有字母的式子的值；運用加法運算律進行簡便計算。

教學重點：用字母表示數(shù)、用字母表示數(shù)量關系和計算公式。

教學難點：理解字母表示數(shù)的意義。

第二單元高速山東乘法運算律本單元的內(nèi)容是在同學學習了加法運算律的基礎上進行教學的。它是對乘法計算規(guī)律的概括，是計算閱歷的提升。學好這部分內(nèi)容，對同學進一步理解四那么運算的意義，合理敏捷地進行計算，提高計算技能具有重要作用。

本單元的主要教學內(nèi)容是：乘法結合律、乘法交換律、乘法安排律及其應用。教學重點是探究和理解乘法運算律。教學難點是乘法安排律的理解和應用。

本單元教材編寫的主要特點：

1.素材的選取真實新奇，有現(xiàn)實意義。

教材以濟南長途汽車總站和濟青高速馬路為素材，使同學在學習數(shù)學知識的同時，對繁忙、高效、快捷的山東馬路運輸狀況有所了解。

2.依據(jù)同學認知特點合理安排教材結構。

本單元將乘法安排律與傳統(tǒng)的相遇問題有機地結合在一起，合理整合知識，有利于同學在解決實際問題的過程中理解乘法安排律，提高教學效率。

3.著重數(shù)學思想方法的滲透。

在探究和理解運算律的過程中，教材特別著重引導同學運用猜想、驗證、比較、歸納等方法解決問題，使同學在掌控知識的同時，體驗數(shù)學思想方法。

教學重點：是探究和理解乘法運算律。

教學難點：是乘法安排律的理解和應用。

綜合應用消費知多少本綜合應用內(nèi)容的確定，貼近同學的生活實際。消費是每一個孩子，每天都要面對的事情，一個學校生每學期大約要消費多少錢，同學往往不關注這方面的事情。本綜合應用有意識地引導同學去面對這一課題，這對同學來說是一件既有意義，又比較感愛好的事情。

將問題解決與數(shù)學知識緊密結合，使同學經(jīng)受統(tǒng)計的全過程。課題的確定——方案設計——調(diào)查訪問——收集數(shù)據(jù)——整理數(shù)據(jù)——觀測發(fā)覺——分析數(shù)據(jù)——做出決策——收獲與感想的過程，既是一個小課題討論的過程，也是統(tǒng)計的全過程。

本綜合應用由三個板塊組成，第一個板塊是制定活動方案；第二個板塊是數(shù)據(jù)的收集與整理，并運用數(shù)學知識分析調(diào)查的結果，是活動的主要部分；第三個板塊是溝通與反思，是本次活動的總結與升華。

第三單元：繁忙的工地三角形的認識本單元教材的設計，我們緊密聯(lián)系同學的生活實際，從同學已有的生活閱歷出發(fā)，創(chuàng)設了多種形式的數(shù)學活動：用拉一拉框架的方法來認識三角形的穩(wěn)定性；用搭一搭木條的方法，認識三角形的意義；通過先剪一剪，再分一分，然后再量一量的活動，給三角形分類；用先量一量，再拼一拼的方法驗證三角形的內(nèi)角和；用擺一擺、量一量的方法探究三角形三條邊之間的關系。通過這些活動的創(chuàng)設，展示了知識的形成過程，將靜態(tài)的知識結論變?yōu)閯討B(tài)的探究對象，讓同學付出肯定的智力代價，在觀測，操作、歸納、類比猜想、溝通、反思等活動中，獲得基本的知識和技能，進展了思維技能，激發(fā)了學習愛好，加強了學習數(shù)學的信心。

教學重點：1、角的度量、三角形的分類、三角形內(nèi)角和的推導。

教學難點：1、角的度量、三角形內(nèi)角和推導、三角形三邊之間的關系。

第四單元蛋的世界—————小數(shù)的意義和性質(zhì)這部分內(nèi)容是在同學對小數(shù)和分數(shù)有了初步認識的基礎上進行學習的，是同學系統(tǒng)學習小數(shù)知識的開始，同時又是學習小數(shù)四那么運算的基礎。通過引導同學提出與鳥蛋質(zhì)量有關的問題引入對小數(shù)的意義和讀寫法的學習。是進一步教學小數(shù)性質(zhì)、比較小數(shù)大小的規(guī)章、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律、名數(shù)改寫的方法的基礎，在同學對小數(shù)有了初步的認識，理解了小數(shù)的意義、學會了小數(shù)的讀、寫基礎上學習的，同時又是學習小數(shù)四那么計算的基礎。小數(shù)的數(shù)位是由小數(shù)點確定的，小數(shù)點的移動必定引起小數(shù)每位上的數(shù)值發(fā)生改變。這一改變規(guī)律不僅是小數(shù)乘除法計算的依據(jù)，也是復名數(shù)與小數(shù)相互改寫的重要基礎這一小節(jié)教材內(nèi)容的開展，并通過已有的知識來引入新課，充分調(diào)動同學學習的積極性，從而引導同學發(fā)覺和掌控這一規(guī)律。擬通過引導同學解答天鵝體重改變的問題，讓同學體會到單位不相同，需要改寫成相同的單位，開展對名數(shù)改寫知識的學習。通過引導同學自主解決實際問題，了解同學對本單元知識與技能的掌控狀況和解決實際問題的技能。

教學重點：小數(shù)點移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律及小數(shù)的近似數(shù)知識的學習教學難點：小數(shù)性質(zhì)、比較小數(shù)大小的規(guī)章、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律、名數(shù)改寫的方法的基礎，是教學的難點。

綜合應用：

飲食與健康“飲食與健康”綜合應用活動，是在同學學習了統(tǒng)計及小數(shù)有關知識的基礎上安排的。有五個板塊組成，第一個板塊是溝通飲食習慣，提出討論課題；第二個板塊是制定調(diào)查計劃；第三個板塊是調(diào)查收集資料；第四個板塊是分析調(diào)查狀況；第五個板塊是形成報告。其中，第三個板塊是這項活動的主要部分。這些內(nèi)容貼近同學的實際生活，同學有愛好參與活動，將調(diào)查活動與數(shù)學知識緊密結合，使同學經(jīng)受調(diào)查、統(tǒng)計的全過程，使同學初步學會綜合應用小數(shù)及統(tǒng)計等知識開展小課題討論的方法。

第五單元：走進商場——觀測物體同學在學習了辨別從正面、側面、上面看到的簡約物體〔單個詳細實物〕的外形的基礎上，本節(jié)課學習辨別從不同方位看到的一組長方體的外形和相對位置；同學在學習了辨別從不同方位看到一組〔2個〕長方體實物的不同外形和相對位置的基礎上來學習的，是“空間與圖形”內(nèi)容的重要組成部分，引入“辨別從不同方向看到的一組正方體貨物的外形和相對位置”的學習。對同學從不同方位看到一組長方體、正方體物體的外形和相對位置的整理與復習，《標準》認為，數(shù)學從生活中來，到生活中去。我充分利用同學已有的空間生活閱歷，隨時引導同學把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。

教學重點：會依據(jù)簡約平面視圖搭建對應的幾何體。

教學難點：實現(xiàn)幾何體和平面視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。

第六單元：奇異的克隆?！?shù)的加法和減法這部分內(nèi)容包括小數(shù)加減法的意義和計算方法以及小數(shù)連減、連加和加減混合運算知識的學習。它是同學在學習了小數(shù)的意義、性質(zhì)以及簡約的小數(shù)加減法的基礎上進行學習的。這部分內(nèi)容在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應用，掌控這部分知識對今后學習和解決實際問題具有重要的意義。小電腦提示部分是引導同學把整數(shù)加法運算律推廣到小數(shù)。同學前面學習了小數(shù)加、減法〔位數(shù)相同、位數(shù)不同〕及驗算，本信息窗的重難點是理解掌控小數(shù)加減混合運算的運算順次，并能敏捷進行計算。這部分內(nèi)容在生活中有著廣泛的應用，對同學今后的學習和解決實際問題有重要的意義。

教學重點：理解小數(shù)加、減法的意義，學會小數(shù)加、減法的計算方法。

教學難點：理解掌控小數(shù)加減混合運算的運算順次，并能敏捷進行計算。

第七單元：小籃球隊—————統(tǒng)計本單元內(nèi)容較繁復的平均數(shù)是對三班級學習的平均數(shù)的鞏固和拓展，可先放給同學，然后作須要的引導即可；復式統(tǒng)計表和分段復式統(tǒng)計教學時，老師可續(xù)接第1個信息窗的內(nèi)容以談話的形式導入，徑直提供兩個球隊隊員的縱跳高度數(shù)據(jù)，引導同學提出問題，從而引入對復式統(tǒng)計和分段統(tǒng)計的學習。本單元第一個信息窗是學習較繁復的平均數(shù)的求法；第二個信息窗是學習學習復式統(tǒng)計表和復式分段統(tǒng)計表，在這以前同學已經(jīng)學習了單式統(tǒng)計表、單式分段統(tǒng)計表和平均數(shù)。本單元的學習是今后繼續(xù)學習統(tǒng)計知識的基礎。

教學重點：較繁復的平均數(shù)的求法。

教學難點：復式統(tǒng)計表和復式分段統(tǒng)計表。

回顧整理—————總復習總復習是對本冊學習內(nèi)容的全面回顧和整理。教材分兩部分：一部分是“回顧整理”，是將本學期所學內(nèi)容分類歸納，按數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率實踐與綜合應用四個領域分板塊進行整理，另一部分是綜合練習。

本冊主要的學習內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)領域：用字母表示數(shù)，加法和乘法運算律，小數(shù)的意義和性質(zhì)及加、減法，小數(shù)乘法、除法和小數(shù)四那么混合運算?？臻g與圖形領域：角與三角形的認識。統(tǒng)計與概率領域：較繁復的平均數(shù)和復式統(tǒng)計表和復式分段統(tǒng)計等。要通過總復習這一單元，援助同學進一步鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化；對知識進行查缺補漏，同時，進一步提高同學的抽象概括技能和反思技能。

二、同學分析：

南流學校四班級共兩個班，其中四〔1〕班44人、四〔2〕班50人，他們分別來自南流鎮(zhèn)區(qū)及轄區(qū)內(nèi)的十一個村莊，同學來源繁復，并且男生比例教大，組織紀律較差，難管理，基礎與學習習慣參差不齊；從上學期的學習狀況來看，大部分同學基本上掌控了所學的知識，絕大多數(shù)同學能較嫻熟的計算三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算題，相比較而言，面積計算部分同學掌控不嫻熟。就智力水平來看，本班級同學除少數(shù)同學以外，接受技能和理解技能都很強，能較快的理解和掌控新知。

相對于四班級的同學來講，經(jīng)過上學期的學習，大多數(shù)同學已經(jīng)具有良好的學習立場和科學的學習習慣，但總體來說，同學們小組合作的技能欠佳，同學們的自我學習、自我監(jiān)督技能有待進展。班級內(nèi)還有不少同學沒有良好的學習習慣，貪玩、淘氣、好動，上課思想不集中，個別同學甚至根本就不會聽課、不會學習，所以這部分同學成果不抱負，進步不顯著。但也有好幾個學習好，對責任心、管理技能皆強的女同學，對后進生的轉(zhuǎn)化有肯定的援助，要好好加于利用。

總體說來，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的愛好較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培育。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜愛動手參加、小組爭論共同解決問題的學習方式。

在基礎知識和基本技能的掌控方面：

〔1〕絕大多數(shù)的同學已經(jīng)掌控所學的知識，并能運用這些知識解決簡約的實際問題。

〔2〕部分同學的思維較敏捷，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探究規(guī)律的精神。

〔3〕個別同學從知識到實踐的跨越還有些難度。

為了保證上學期的好成果，改正這些同學的不足之處，更好的完成本學期的教學任務，力爭使本學期成果再上一個新臺階，本學期教學應留意以下幾個問題：

〔1〕、全面分析同學的基礎知識掌控狀況以及技能的進展狀況，找出同學學習中的薄弱、缺陷環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，以便對癥下藥。

〔2〕、留意同學技能的培育，特別是要培育同學運用所學知識解決實際問題的技能。

〔3〕、留意同學學習數(shù)學的愛好和非智力因素的培育。

〔4〕、留意啟發(fā)引導同學主動的進展，在課堂教學中充分發(fā)揮同學的自主性，讓同學能夠多發(fā)言，相互補充，逐步形成系統(tǒng)的、完整的、明確的知識網(wǎng)絡。

〔5〕、加強反饋，留意因材施教。對于學習成果較好的且學有余力的同學，可以適當安排他們做書中的星號題、思索題或其他的補充題；對于學習成果較差的同學，那么要著重援助他們掌控好基礎知識和基本技能，提高解題的正確率，以達到學校數(shù)學教學的基本要求。

三、教學目標：

〔一〕總的教學目標知識與技能：

1、結合詳細情境，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用。

2、理解并掌控加法和乘法的運算律及用字母表示。

3、能夠所用所學的知識解決相關的實際問題。

4、了解加法乘除法各部分間的關系，并會在實際計算中應用。

5、理解小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的大??；理解小數(shù)的性質(zhì)。

6、經(jīng)受從詳細到抽象出角和三角形的過程。

7、認識四種常見的角。

8、會用量角器量指定的度數(shù)，在探究三角形分類和驗證三角形內(nèi)角和的過程中，體驗方法的多樣性。

9、結合生活閱歷，能辨別從不同方位看到的組合物體的外形，依據(jù)看到的外形擺放物體。

10、會求較繁復的平均數(shù)。

解決問題：

1、在詳細的情境中，發(fā)覺、提出并解決用小數(shù)計算解答的問題，體會解決問題策略的多樣化。

2、能綜合應用三角形的知識解決問題，形成初步的動力實踐技能。

情感與立場：

1、感受數(shù)學語言表達的簡潔性，體驗數(shù)學的應用價值。

2、在解決實際問題的過程中，培育喜愛大自然、喜愛家鄉(xiāng)，喜愛祖國的感情激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好和欲望。

3、在統(tǒng)計的過程中，初步體會統(tǒng)計的工具性。

〔二〕各單元教學目標第一單元黃河掠影——用字母表示數(shù)：

1、結合詳細情境，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用，學會用字母表示數(shù)、表示常見的數(shù)量關系和計算公式。初步學會依據(jù)字母所取得的值，求含有字母的式子的值。

2、在解決問題的過程中，理解并掌控加法交換律、結合律以及減法的運算性質(zhì)，并能用字母表示。能夠運用所學的運算律進行簡便計算。

3、通過算式的變換，理解和掌控加減法各部分之間的關系。

4、在探究新知識的過程中，進展同學的抽象、概括技能，建立初步的代數(shù)思想。

5、在學習用字母表示數(shù)量關系和計算公式的過程中，感受數(shù)學語言表達的簡潔性，體會數(shù)學的價值。

第二單元高速山東乘法運算律1、結合同學已有的知識閱歷和詳細情境，學習乘法的運算律，并能應用乘法運算律進行簡便計算。

2、在詳細運算中，了解乘、除法各部分間的關系，并會在實際中進行應用。

3、在探究學習運算律的過程中，體驗猜想、驗證、比較、歸納等數(shù)學方法。

綜合應用消費知多少1、讓同學經(jīng)受搜集整理數(shù)學信息的活動過程，感受數(shù)學在解決生活問題中的作用，體驗到數(shù)學與生活有著親密聯(lián)系。

2、在分析解決問題的過程中，培育同學收集信息、整理信息、分析數(shù)據(jù)和嘗試解決問題的技能，培育統(tǒng)計意識，提高同學的數(shù)學素養(yǎng)。

3、培育團結協(xié)作、勇于克服困難的精神，養(yǎng)成勤儉節(jié)省珍惜勞動成果的良好習慣。

第三單元：繁忙的工地三角形的認識1、在學習幾何初步知識的過程中，進一步進展空間觀念和形象思維經(jīng)受觀測，操作，驗證的過程，進展初步的推理技能。

2、能綜合應用三角形的知識解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識和動手實踐技能。

3、同學在自主探究，合作溝通中體驗勝利的愉悅，進一步樹立學習數(shù)學的自信心，進展對數(shù)學的積極情感。

第四單元蛋的世界—————小數(shù)的意義和性質(zhì)1、結合詳細情境，通過觀測、操作等活動掌控小數(shù)的讀寫法，理解小數(shù)的意義；在合作探究中，掌控小數(shù)各部分的名稱和小數(shù)的數(shù)位順次、小數(shù)的計數(shù)單位。

培育同學的觀測技能、分析技能、抽象概括技能和遷移技能，使同學在合作與溝通過程中，獲得積極的情感體驗。

2、在解決實際問題的過程中，使同學理解并掌控比較兩個小數(shù)大小的方法，會正確比較兩個小數(shù)的大小。結合詳細事例探究小數(shù)的性質(zhì)，并利用小數(shù)的性質(zhì)解決問題。在學習的過程中，培育同學探求知識的愛好，提高合作探究知識的技能。在活動過程中，培育同學思維的有序性及比較、概括、歸納的技能。

3、借助計算器探究并掌控小數(shù)位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律。引導同學找出與問題相關的條件，并能解決問題。培育同學獨立思索技能和小組合作探究技能，提高同學的規(guī)律思維技能和語言表達技能。初步培育同學用聯(lián)系改變的觀點認識事物。

4、結合詳細情境，學習名數(shù)的改寫。應用知識的遷移，學會單名數(shù)和復名數(shù)之間的改寫。培育同學探求知識的愛好，提高合作探究知識的技能。

5、借助已有閱歷，使同學掌控求一個小數(shù)近似數(shù)的方法，能夠正確地求一個小數(shù)的近似數(shù)。在解決問題的過程中，培育同學自主學習的技能，初步學習用猜想、比較、歸納等數(shù)學方法學習數(shù)學知識。通過獨立思索，培育同學仔細審題、解題的良好學習習慣。

綜合應用飲食與健康1、經(jīng)受調(diào)查、搜集、整理數(shù)據(jù)的過程，感受數(shù)學在解決實際問題中的作用，體驗數(shù)學與生活的親密聯(lián)系。

2、在系統(tǒng)地調(diào)查活動中，獲得初步的數(shù)學方法討論問題的閱歷，培育應用意識。

3、通過活動增長營養(yǎng)知識，養(yǎng)成良好的飲食習慣，克服偏食現(xiàn)象。

第五單元：走進商場——觀測物體1、結合現(xiàn)實生活，通過詳細觀測活動，了解從不同方位觀測同一組物體，所看到的外形是不同的；通過讓同學觀測實物，使同學學會辨別從不同方位看到的一組正方體的外形和相對位置，并能依據(jù)確定方位看到的外形來想象物體的擺放方式。能辨別從不同方位看到的一組長方體的外形和相對位置。

2、通過觀測、操作活動，培育同學的動手技能，進展同學的空間觀念，培育同學的觀測力和空間想象力，學會觀賞生活中的數(shù)學美。

3、通過多種活動，培育同學的合作意識和主動探究精神，培育運用數(shù)學進行溝通的技能，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。進展同學的空間觀念，培育同學的觀測力和空間想象力，學會觀賞數(shù)學美。

4、通過多種活動，培育同學的合作意識和主動探究精神，培育運用數(shù)學進行溝通的技能，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。

5、、在整理復習本單元知識的過程中，進一步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步形成用數(shù)學眼光觀測四周事物的技能。

第六單元：奇異的克隆?！?shù)的加法和減法1、結合詳細情境，理解小數(shù)加、減法的意義。掌控小數(shù)加、減法的計算方法，并能較嫻熟地進行小數(shù)加、減法的筆算和口算。培育同學良好的計算習慣，提高計算技能。

2、感受學習數(shù)學的樂趣，加強學習數(shù)學的自信心和勝利感，逐步養(yǎng)成遷移類推的好習慣。

3、結合解決實際問題，理解和掌控小數(shù)加減混合運算的運算順次，能正確地進行計算。使同學知道整數(shù)加法的運算律在小數(shù)加法里同樣適用，并會運用這些定律使—些計算簡便，逐步提高同學的計算技能。在運用知識獨立提出和解決問題的過程中，進展應用意識。

4、感受數(shù)學與科技知識的親密聯(lián)系，初步培育愛科學的情感。

第七單元：小籃球隊——————統(tǒng)計1、結合詳細情境，初步理解單式統(tǒng)計表、單式分段統(tǒng)計表、復式分段統(tǒng)計表、單式統(tǒng)計表—復式統(tǒng)計表的基本意義。

2、對復式統(tǒng)計表和復式分段統(tǒng)計表的結構要作講解，使同學能精確讀表。

3、對統(tǒng)計表的要求不要過高，不要求會設計復式統(tǒng)計表和復式分段統(tǒng)計，只要求會填會讀會簡約分析即可。

4、在與同伴合作進行統(tǒng)計活動的過程中，加強合作意識，形成初步的實踐技能。

回顧整理——————總復習

數(shù)學教研組學期工作計劃篇6

一、指導思想：

以學校和教育處工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革，以促使同學全面、持續(xù)、和諧的進展為出發(fā)點。課堂中以同學的進展為本，提升質(zhì)量為主旨，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐技能為重點，充分表達新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推動素養(yǎng)教育，努力提高全體同學的數(shù)學素養(yǎng)。

二、工作目標：

1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術技能。

2、加強師資隊伍建設，仔細學習領悟高效課堂，積極開展教材討論工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強與兄弟學校教學的溝通與協(xié)作，提高青年老師的業(yè)務素養(yǎng)和教研技能。

3、在同學中開展形式多樣的學習活動，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，加強數(shù)學在生活中的體驗，促進同學性格和諧進展。

三、工作重點：

1、繼續(xù)堅持業(yè)務活動，采納理論學習、座談溝通、校本討論等形式開展有針對性和實效性的教研活動

2、繼續(xù)堅持超周備課。導學案要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清楚。結合本班實際和老師個人特點設計切實可行，易教易學的導學案。

3、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我校老師的重點工作。

4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕同學課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格掌握作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕同學過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要實時、仔細、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、同學代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，實時輔導，以加強學習信心，提高學習成果。

5、開展聽課、評課的研討活動，老師每學期聽課不少于15節(jié)。

四、工作措施：

〔一〕落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生進展。

1、仔細學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老老師的合作，提高我校老師的專業(yè)成長。

2、開展課堂教學的討論，轉(zhuǎn)換老師角色，樹立以同學為本的思想，尊敬同學，建立同等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的'教學氛圍，提倡同學動手實踐、自主探究與合作溝通的學習方式，擴高校生信息溝通面，加強同學的創(chuàng)新意識。

〔二〕強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。

1、備課：本學期繼續(xù)推行導學案。老師共同探討“和樂”高效課堂的教學模式。

2、上課：老師要做好課前預備工作，在教學中要著重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排，要實時檢測教學效果。

3、作業(yè)的布置、批改。

作業(yè)設計既要在量上有所掌握，更要留意質(zhì)的精當。批改要正確、實時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。

4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班老師要有組織地搞好學習有困難的個別同學的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。

五、活動安排

九月

1、各老師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度。

2、同學暑假作業(yè)檢查并小結。

3、教學常規(guī)檢查，規(guī)范備課和作業(yè)批改。

4、組織老師開始讀書學習活動。

5、學習新課標。

十月

1、作業(yè)批改檢查。

2、教學常規(guī)檢查。

3、學習新課標。

4、開展互學互研、互幫互助活動。

十一月

1、期中考試及質(zhì)量分析

2、校級公開課

3教學常規(guī)檢查，學習新課標。

4、數(shù)學競賽。〔口算、解決問題〕

十二月

1、教學進度、備課、作業(yè)檢查。

2、月考質(zhì)量分析，學習新課標。

3、寫學習新課標的心得體會、論文。

4、有效復習研討。

一月

1、常規(guī)檢查。

2、組織優(yōu)秀教學案例評比活動。

數(shù)學教研組學期工作計劃篇7

一、工作思路

本學期學校數(shù)學教研工作將緊緊圍繞“提升學科教學質(zhì)量、促進老師專業(yè)成長”這一中心目標，堅持以深化課程改革為中心，以落實教學常規(guī)為基礎，以加強教學討論為重點，以教研組建設為載體，進一步強化討論、指導、服務和管理的功能，努力提升全區(qū)新課程實施水平，提高數(shù)學教學質(zhì)量。

二、主要工作

〔一〕、改善學習方式，加強課程實施意識。

1.學習新課標，提升理論素養(yǎng)。援助老師理解、內(nèi)化、踐行20**版數(shù)學課程標準，仍舊是本學期教研工作的重要任務。老師在學習新課標時，要重視核心概念的解讀，在正確把握概念的基礎上有效提升同學的核心技能;要重視新課標的案例式解讀，使教學理念在詳細教學實踐中得到落實。老師可借助于省“學校數(shù)學教學網(wǎng)”“武進小數(shù)群”等平臺，積極參與互動溝通，實現(xiàn)問題研討、資源共享的目的。

2.研讀新教材，把握教學內(nèi)容。今年秋季，全省學校數(shù)學各班級都將運用新教材。為了做好新舊教材的順當連接工作，這學期一方面要繼續(xù)做好低班級下冊的教材分析(一下、二下的“教材修改說明與實施建議”PPT在“武進小數(shù)群”的共享里)。學校要進一步改善教材分析活動的內(nèi)容與方式，要以單元教材分析為切入口，援助老師仔細領悟蘇教版數(shù)學教材的修訂說明與實施建議。除此以外，其他班級也要關注教材調(diào)整改變狀況，以使教材運用能順當過渡。

〔二〕、強化學科常規(guī)，著力課堂教學，提升學科教學質(zhì)量。

1.加強執(zhí)行常規(guī)意識。為使“減負增效”真正落到實處，要仔細組織老師學習《常州市中學校課堂教學建議》，以使教學常規(guī)成為老師的教學習慣，成為學校的教學常態(tài)。本學期各層面的課堂觀摩活動要切實關注老師教學常規(guī)的落實狀況、同學學習習慣的養(yǎng)成狀況等，以引導老師在實踐中仔細執(zhí)行學科教學常規(guī)。

2.加強教研組和備課組建設。進一步發(fā)揮教研組作用，提高教研工作的有序性和實效性，從而有力推動校本教研的開展。要切實重視備課組的建設，把集體備課真正落到實處。

〔三〕、改善教研方式，提高討論實效，加強課程實施技能。

1.開展課堂教學討論。本學期將依據(jù)新課程的要求，開展各層面的課堂教學觀摩活動，以期進一步改善老師的教學行為與同學的`學習方式。

2.開展教學專題討論。依據(jù)省、市教研室的工作安排及區(qū)實際，本學期將以“線段、直線、射線”為討論主題，可圍繞主題，開展充分調(diào)研，圍繞老師的困惑，同學的困難，有針