第一課 了解真實的自己 教學設計-五年級全一冊小學心理健康（南大版）_第1頁
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第一課了解真實的自己教學設計一、教學目標學生能夠理解“真實的自己”是什么，并能與身邊的小伙伴分享自己的認識。學生能夠認識到每個人都有自己獨特的價值，能體會到感恩自己的生命和自己的長處。學生能夠認識到自己存在的困難和問題，可以在老師和同學的幫助下尋找解決辦法。學生能夠正確的認識和理解自己，增強自信心、自尊心和自愛心。二、教學內(nèi)容本課主要是通過教師的講解和一些小組討論的方式，幫助學生了解真實的自己。具體的內(nèi)容如下：什么是真實的自己自己的長處和優(yōu)點自己存在的問題和困難如何解決自己的問題和困難三、教學過程1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師可以通過一些問答、小游戲等方式，讓學生進入課堂氛圍。2.正文（30分鐘）2.1什么是真實的自己教師可以通過舉例子的方式讓學生理解什么是真實的自己，并引導學生思考、分享自己的認識。2.2自己的長處和優(yōu)點教師可以讓學生在小組內(nèi)相互交流，并通過小組討論的形式來發(fā)掘自己的長處和優(yōu)點。2.3自己存在的問題和困難教師可以引導學生看到自己存在的問題和困難，并通過問答、舉例等方式讓學生理解這些問題和困難不可怕，可以通過同學、老師等的幫助來尋找解決的辦法。2.4如何解決自己的問題和困難教師可以讓學生在小組內(nèi)討論如何解決自己的問題和困難，并讓學生在討論中找到適合自己的解決方法。3.總結（5分鐘）教師可以幫助學生總結本節(jié)課的內(nèi)容，并鼓勵學生在日常生活中積極展現(xiàn)自己，勇敢面對問題和困難。四、教學評價學生能夠認識到“真實的自己”是什么，能夠優(yōu)勢發(fā)掘和問題解決。學生能夠在小組內(nèi)展示自己的認知和交流溝通能力。本課程是一節(jié)啟蒙類課程，考核重點在于是否引導學生認識自己，并培養(yǎng)學生正確的自我認知和自我價值感。五、板書設計什么是真實的自己自己的長處和優(yōu)點自己存在的問題和困難如何解決自己的問題和困難六、教學資源教師可以準備一些PPT、圖片、例子等資源來輔助教學。七、教學反思本節(jié)課讓學生了解自己，是一節(jié)非常重要的課程。教師需要注意在啟蒙階段，引

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