第六課我跟月亮交朋友（教學設計）一、教學背景分析1.1教材依據(jù)本教學設計的教材為《湘美版(2012)美術一年級上冊》。1.2學生特點本教學設計適用于一年級學生。一年級學生處于視覺認知、心理認知、簡單語言交流、良好的動手能力、手眼協(xié)調(diào)能力形成的階段。他們能簡單辨別色彩、形狀等，并采用簡單畫形體的方法表現(xiàn)實物。1.3教學目標知識目標：了解月亮的形狀、顏色、位置及名稱。能簡單表現(xiàn)月亮的形狀和顏色。能用簡單語言表達出與月亮交朋友的方式和內(nèi)容。技能目標：提高學生的色彩辨別能力。提高學生的畫圖能力，強化手腦協(xié)調(diào)能力。增強學生觀察、表達和想象能力。情感目標：通過本課的學習，了解月亮與人類的聯(lián)系，引導學生形成與自然和諧相處的情感。二、教學內(nèi)容2.1教學重點月亮的形狀、顏色、位置及名稱。用簡單語言表達與月亮交朋友的方式和內(nèi)容。2.2教學難點提高學生觀察和比較能力，以辨別月亮的特征。培養(yǎng)學生的想象和表達能力，用簡單語言表達與月亮交朋友的方式和內(nèi)容。2.3教學內(nèi)容（1）月亮的基礎知識與學生一起看月亮，引導學生描述月亮的形狀和顏色。讓學生觀看圖片，了解月亮的形狀和名稱。通過觀看視頻、圖片等多種方式了解月亮的位置及月相變化。進行比較與歸納，引導學生了解月亮與太陽的關系和作用。（2）與月亮交朋友向?qū)W生介紹月亮的故事，引導學生了解月亮與人類的聯(lián)系。分組討論，讓學生想象自己與月亮的交朋友方式和內(nèi)容，小組成員隨機上臺表達。老師從發(fā)言的過程中，提取精彩的表達放在大屏幕上，讓大家共同欣賞。三、教學方法本次教學以情境教育法為主要教學方法，輔之以分組討論、情景演示和板書演示等多種方法，讓學生在情境的引導下，積極參與、互動交流，共同構建知識。四、教學評價4.1課堂評價分組討論的提問，學生的回答表現(xiàn)出對月亮基礎知識的理解和掌握能力。學生參與集體表達，表現(xiàn)出日益提高的溝通表達能力。學生通過比較和歸納方式，形成了對月亮和太陽的關系和作用的深刻認知。4.2自我評價教師通過發(fā)現(xiàn)和分析學生在探索和解決問題時所表現(xiàn)出的特征和習慣，不斷調(diào)整、提高自己的教學策略和方法。學生在互動交流的過程中，意識到學習是單個人到集體心理的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)了團體協(xié)作的意識和能力。五、教學資源節(jié)目視聽資料：視頻、圖片等。工具類資源：椅子、畫筆、板書等。課外閱讀：有關太空、月亮等故事書籍。六、教學設計的具體步驟6.1教學準備準備教學用具：講臺，PPT，黑板，粘貼紙，貼紙、畫筆等。準備課堂材料：有關月亮的視頻、圖片等相關素材。根據(jù)學生的認知特點，設計生動、有趣的教學內(nèi)容。6.2教學步驟步驟具體操作步驟一引入環(huán)節(jié)。通過引導學生回答問題了解月亮的形狀和顏色。步驟二基礎知識講解和比較。通過視頻、圖片等引導學生了解月亮的名字、位置、特征和月相變化。步驟三引導學生聯(lián)想月亮故事，以活動的形式讓學生用簡單語言表達自己與月亮交朋友的方式和內(nèi)容。步驟四分組討論，隨機點名表現(xiàn)。老師將學生優(yōu)秀表現(xiàn)在黑板上進行歸納總結。步驟五班級評估與師生互評。教師評價班級的探究和表現(xiàn)，學生互相評價。以上是本教學