第二十一課《我愛(ài)爸爸媽媽》（說(shuō)課稿）-北師大版心理健康四年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課將通過(guò)朗誦、普及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、情感傳遞、情景體驗(yàn)、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)、感受家庭溫暖，并了解家庭是孩子的港灣，教育孩子要尊重家庭成員、愛(ài)護(hù)家庭、維護(hù)和諧、快樂(lè)的家庭氛圍。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠朗讀課文《我愛(ài)爸爸媽媽》的段落，并對(duì)其中表達(dá)的情感有所理解。2.學(xué)生能夠說(shuō)出父母在家庭中的重要性，履行作為子女應(yīng)有的責(zé)任。3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到家庭是一個(gè)溫馨的港灣，并倡導(dǎo)和諧的家庭氛圍。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生在情感表達(dá)中積極肯定父母的重要性。2.教育學(xué)生要對(duì)家庭有責(zé)任感，維護(hù)和諧、快樂(lè)的家庭氛圍。教學(xué)難點(diǎn)：1.如何用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。2.如何讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到家庭的溫馨和和諧氛圍的重要性。四、教學(xué)過(guò)程1.課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備畫(huà)面地圖，展現(xiàn)家庭及其成員之間的關(guān)系，供孩子們學(xué)習(xí)。2.引入老師放映活潑有趣的歌曲《世上只有媽媽好》，通過(guò)適當(dāng)?shù)膯?wèn)答讓學(xué)生回憶其內(nèi)容與感受。3.學(xué)習(xí)新課(1)讓學(xué)生共同朗讀課文《我愛(ài)爸爸媽媽》。(2)通過(guò)提問(wèn)與講解幫助學(xué)生理解課文表達(dá)的情感。(1)課文中有哪些表達(dá)父母重要性的句子？(2)家庭是什么？它有哪些特點(diǎn)？(3)你理解的愛(ài)家庭、父母和愛(ài)自己這三者之間的關(guān)系是怎樣的？(3)小組討論教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論家庭中成員應(yīng)有的角色、職責(zé)，以及家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)的重要性。(4)學(xué)生情景表演請(qǐng)學(xué)生自由配對(duì)，在課本《我愛(ài)爸爸媽媽》中自選對(duì)話(huà)內(nèi)容進(jìn)行情景表演。4.總結(jié)從學(xué)生的小組討論和情景表演入手，讓學(xué)生總結(jié)課上所學(xué)到的家庭知識(shí)、在家庭生活中應(yīng)該扮演的角色，以及孝順父母等方面的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生回想自己在家里的行為，并對(duì)適當(dāng)?shù)男袨檫M(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)有不足表現(xiàn)的行為，老師要進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。5.作業(yè)請(qǐng)學(xué)生回家后，用自己的語(yǔ)言寫(xiě)下對(duì)媽媽或是爸爸的某些事情表示感謝并予以肯定。五、教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)生的朗讀、討論家庭角色、情景表演等活動(dòng)，教師可以做到有的放矢地引領(lǐng)學(xué)生去認(rèn)識(shí)家庭中的角色與職責(zé)，了解家庭溫馨和諧氛圍的必要性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在總結(jié)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的答題表現(xiàn)和角色表演情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，及時(shí)糾正不足。如果有條件，還可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等方式，收集學(xué)生對(duì)家庭生活的看法和感受，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的家庭觀念，涵養(yǎng)健康的家庭情感。六、教學(xué)反思本次教學(xué)中，老師主要采用朗誦課文、普及知識(shí)、角色扮演、情緒傳遞等方式，旨在引導(dǎo)孩子們理解并表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，并使孩子們了解家庭是一個(gè)溫馨的港灣，教育孩子要尊重家庭成員、愛(ài)護(hù)家庭、維護(hù)和諧、快樂(lè)的家庭氛圍。教學(xué)中，我結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生參與到討論、角色扮演等活動(dòng)中，以寓教于樂(lè)的方式引導(dǎo)學(xué)生，并對(duì)學(xué)生在