第第頁(yè)中班藝術(shù)活動(dòng)方案豬小弟

中班藝術(shù)活動(dòng)方案豬小弟

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌頌，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

2、在老師的啟發(fā)援助下，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞，并努力制造出與他人不同的表示親熱的動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌頌活動(dòng)中進(jìn)行制造、合作表演、游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

請(qǐng)大班小伙伴學(xué)會(huì)分角色有表情地進(jìn)行歌表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜謎語(yǔ)。

老師請(qǐng)幼兒猜謎："肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺(jué)，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)。'猜一動(dòng)物名稱。

2、觀賞歌表演。

(1)老師請(qǐng)大班小伙伴分角色(小豬、小羊、兔子、豬媽媽)有表情地進(jìn)行歌表演1~3段，并組織本班幼兒觀賞，知道歌曲中的人物、事項(xiàng)。

(2)請(qǐng)幼兒再次觀賞歌表演，并要求幼兒一起隨節(jié)奏念中間對(duì)白處臟死啦，走開(kāi)!念時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的情感。

3、學(xué)唱新歌。

(1)老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌1~3段，并提示幼兒在間奏和尾奏部分的等待。

(2)啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，老師提問(wèn)：

1)豬小弟去找伙伴玩的時(shí)候，他的心里怎樣?(興奮)應(yīng)當(dāng)怎么唱(稍快且稍跳躍)

2)豬小弟哭著回家時(shí)，他的心里又是怎樣?(難過(guò))應(yīng)當(dāng)怎么唱(慢且較連貫)

4、創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親切動(dòng)作。

1)師："大家都喜愛(ài)潔凈的孩子，現(xiàn)在小豬洗潔凈了，他的伙伴會(huì)怎樣對(duì)待他呢?'請(qǐng)幼兒一起爭(zhēng)論

2)老師援助幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。

3)老師鼓舞幼兒在尾奏部分制造出與他人不同的親切動(dòng)作(如擁抱、觸摸等)，并請(qǐng)幼兒中做得比較好的面對(duì)大家單獨(dú)表演。

5、分角色進(jìn)行歌表演

(1)老師請(qǐng)幼兒再次觀賞大班小伙伴分角色歌表演(1~4段)，引導(dǎo)幼兒觀摩時(shí)，留意觀測(cè)大班小伙伴的表情。

(2)老師請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，自己安排角色仿照大班小伙伴進(jìn)行歌表演，并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親切動(dòng)作，并有感