小學生真善美評語【篇一：真善美】做真人，行善事，育美德讀完《少年向上，真善美伴我行》這本書，感覺有好多內容不知道，也有很多字不認識，但我非常喜歡一句話，那就是千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人。媽媽天天教我要真心對待朋友，不能騙人，所以我總把自己珍愛的東西分給朋友，于是我有很多好朋友；媽媽教育我做事認真，不能馬馬虎虎，不負責任，所以我洗碗、拖地、打掃衛(wèi)生、寫作業(yè)，從不偷懶，再累我也堅持，因此長輩喜歡我，老師表揚我，我獲得了好孫女、鐵桿朋友、好學生的美名。媽媽又教育我，光是這些還不夠，要像雷鋒學習，扶著老奶奶過馬路，看見垃圾主動撿起，撿到錢要交公，看見有人損壞公物要敢于舉報，看見比自己小的同學打架，要主動勸阻，因為這些小事都表現(xiàn)了我們的品行。雖然我不懂什么是品行，但相信只要這樣做，大家都喜歡，于是我又把爸爸媽媽的教育當成努力的目標，在校園里我撿紙片、拾垃圾，我想讓我的校園環(huán)境優(yōu)美。可現(xiàn)實生活中，總有個別學生卻邊喝邊甩，邊走邊扔，雖然是不經意，也認為沒什么，可是校園卻因為有了一張紙，一個瓶，優(yōu)美的環(huán)境被破壞了。我總是主動彎下腰，把那一張紙，一個瓶撿起來，扔進垃圾桶，很簡單的一個動作，環(huán)境美了，心情愉悅了。學習上，我們也要求真，只有求真，認真聽課，勤做練習，不抄作業(yè)，才能學好知識，光有德不行，還得有才干，有德無才，或有才無德，都不是完美的人，不是將來社會需要的人。這可是爸媽常教育我的話，我現(xiàn)在知道了，把德和才合二為一就組成一個新詞德才兼?zhèn)??？戳诉@本書，我又想：德才兼?zhèn)渚褪钦嫔泼腊?，這本書里講了那么多人的事跡：有一生愛讀書的，有一生愛好做實驗的，有勇敢面對挫折的，有知恩圖報的，我要以他們?yōu)榘駱?，要做一個德才兼?zhèn)涞娜?，要讓真善美伴我長大，成才，我一個人這樣還不夠，我要用行動帶領更多的同學一起做真人，我要呼吁同學們，大家快行動起來吧，一同攜手共創(chuàng)美麗和諧的校園，共同保衛(wèi)我們的家園，人人都真善美，互助友愛，團結一致，無私奉獻，讓真善美之花盛開在我牽掛，是一種縈繞心頭的情絲，剪不斷，理還亂;可是沒有了牽掛，人還能稱之為人嗎?本文談古論今，表達了對牽掛的深刻理解。作者對比古今人們表達牽掛之情的方式變化，表現(xiàn)了對質樸純真感情的懷念之情。這是一篇關于挫折的議論文，開門見山，以反問的形式提出中心論點。論證層次清晰，結構明朗，引起讀者的思考，先后有序，層次分明，層層深入，結尾再次強調中心論點。本篇議論文乍一看從結構上不甚明了，但是縱讀全篇，小作者內心中的這一份安排卻是自有丘壑。文章中充斥著豐富的古語引用，大量的道理論證手法亦為增彩。本文內容非常有深度，語言極富哲理性，全篇隱約蘊含著東方的古老禪意和獨特的價值觀念。充分顯示了小作者思想的深度和學識的豐富。這篇議論文開篇解釋生活是什么，自然引出下文。論述部分注重道理論證，善用比喻說理，也通過對比論證將面對同一境遇的不同表現(xiàn)與結果論述得非常清楚。作者結合自身的經歷論述，有說服力。這篇議論文觀點明確，題記就亮明自己的看法，正文部分運用引用論證、舉例論證、道理論證等論證方法有力的論證了自己的觀點，論述條理清晰，是一篇成功的習作。這是一篇規(guī)范的議論文。開篇語言整齊，頗為簡練。論述部分先總后分，中心句之下運用的主要是舉例論證，事例典型，角度不一，很有分寸。結尾思想意義積極，催人進取。高中生議論文作文評語本篇議論文，閃光之處有三。一、語言精練、富有極強的邏輯論證力量。高山畢竟留寸土，故能高聳入云;大海終須納細流，故能浩瀚無邊。二、事例典型、具有集中的說服力。三、道理合理，邏輯論證力量強。本文熟練化用高中教材中的文言名篇，表達了人人都要做好本職工作的意思。信手拈來的能力，體現(xiàn)了作者非凡的語言駕馭能力;高妙意境的營造，表現(xiàn)了作者不同凡響的才情。如此佳作，當與眾共享!本文是一篇較為精彩、規(guī)范的議論文。語言與結構都很善用整齊的語句或語段，不妨認真學學作者凝練生動的舉例論證以及其后的畫龍點睛式的提煉語句，更有文學色彩極濃的典雅書面語輔之，怎一個好字了得!本文是一篇典型的采用并列式結構的議論文，全文以生命需要疼痛，有痛才有希望。一句統(tǒng)領全文，結構清晰，內容深刻，舉例豐富、簡潔、有力。豐富的例證手法值得借鑒。開門見山提出了信念終究會戰(zhàn)勝一切的觀點，中間又以簡潔凝練的語言，舉例論證了意志的巨大力量，尤其可貴的是，每個事例之間都有一段恰如其分的語言，過渡巧妙自然，論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動具體。這是一篇精彩的議論文，作者從安步以當車這句話談起，開門見山提出了論題。接著解釋含義，引人思考。過渡自然，舉例典型。論證層次清晰，結構明朗。由個人到國家，論述深刻、發(fā)人深省。這篇議論文觀點明確，開門見山提出了我們做事情關鍵在于合作觀點。作者在論述時舉實例，講道理。正反兩方面論述合作的重要性，特別是作者過渡自然，最后聯(lián)系實際論述學習也應該講究合作，這樣才會有長久的進步。這篇議論文題目提出生命價值的論題，開頭運用一組排比句引出下文，正文部分運用比喻論證、舉例論證的方法具體有力地進行論證，結尾又用一組排比句呼應開頭，說服力強，有教育意義。這篇議論文開篇拋出一個設問句，由名言再引出中心論點mdash;mdash;追求真善美才是我們走向至高的明途;中間三個段落旁征博引，依次分論真、善、美在我們人生追求中的意義。中外哲人文豪、文學人物形象、古今智者俗人的的名言警句、典型事例紛至沓來，頗見積累的功夫深厚;最后以精辟深刻又不乏含蓄優(yōu)美的問句收尾，深化了論點?！酒何逍菍W生模版(班主任評語)】姓名：趙云龍班級：八(一)班最喜歡的格言：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。班主任寄語：樸實的農民耕耘著那份春種秋收的田地，小小而倔強的蝸牛承載著沉重的背殼，一步一步、踏踏實實地爬向那雨后的天堂，你是為樸實的耕耘者，你是位踏實的精神愉悅者。姓名：席彬彬班級：八（一）班最喜歡的格言：人生并非游戲，因此，我們并沒有權利只憑借自已的意愿，放棄它。班主任寄語：在那迷茫的黑夜，發(fā)散出無微不至的光芒，溫暖的閃爍，像那天際滑落的流星，留下無限的遐想，突顯人類最原始，最真實的真善美。姓名：楊俊班級：八（一）班星級：環(huán)保星最喜歡的格言：在你往上爬的時候，一定要保持梯子整潔，否則你下來的時候，可能會滑倒。班主任寄語：淳樸的勞動的心，在茫茫人海中。閃爍著微弱而具有感染力的光芒，你默默的堅持著保護著我們班級的勞動衛(wèi)生。姓名：劉婷婷班級：八（一）班最喜歡的格言：不忘初心，方得始終班主任寄語：一句親切的問候，一個禮貌性的鞠躬，看似平常的事情，但并沒有多少人可以做到，你