第頁(yè)大學(xué)心理學(xué)試題1.社會(huì)知覺最早是由哪位心理學(xué)家提出的?()A、弗洛伊德;B、洛克;C、布魯納;D、斯滕伯格【正確答案】：C2.社會(huì)刺激和個(gè)體社會(huì)行為之間的中介過程是()。A、社會(huì)心理;B、社會(huì)知覺;C、社會(huì)態(tài)度;D、社會(huì)歸因【正確答案】：A3.一位講師未被晉升為副教授,這本來是個(gè)打擊,但他卻說,在現(xiàn)在的職位上更輕松、更愉快些。這個(gè)例子是哪種心理預(yù)防機(jī)制的表現(xiàn)?()A、壓抑作用;B、退化作用;C、合理化作用;D、投射作用【正確答案】：C4.大學(xué)校園文化作為一種客觀存在和一種教育實(shí)踐活動(dòng)的歷史有多久了?()A、20多年;B、30多年;C、50多年;D、與大學(xué)有同樣長(zhǎng)的歷史【正確答案】：D5.教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)(),使學(xué)生將獲得知識(shí)、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A、理解;B、操作;C、形成表征;D、學(xué)習(xí)的遷移【正確答案】：D6.把人的心理結(jié)構(gòu)分為本我、自我、超我三個(gè)層次的心理學(xué)流派是()。A、機(jī)能主義心理學(xué);B、行為主義心理學(xué);C、精神分析心理學(xué);D、格式塔心理學(xué);【正確答案】：C7.我們對(duì)見義勇為的行為往往會(huì)感到敬佩,對(duì)自私自利的行為會(huì)感到鄙視,這是一種()。A、道德認(rèn)識(shí);B、道德情感;C、道德意志;D道德行為.【正確答案】：B8.把人的心理結(jié)構(gòu)分為本我、自我、超我三個(gè)層次的心理學(xué)流派是()。A、機(jī)能主義心理學(xué);B、行為主義心理學(xué);C、精神分析心理學(xué);D、格式塔心理學(xué);【正確答案】：C9.在人性的敘述中,認(rèn)為人是理性的,是善良的和值得尊重的是()。A、認(rèn)知主義;B、行為主義;C、人本主義;D、存在主義【正確答案】：C10.大學(xué)教師的能力包括()。A、學(xué)術(shù)能力與語(yǔ)言表達(dá)能力;B、一般能力與教育能力;C、智力因素與非智力因素;D、學(xué)術(shù)能力與管理能力【正確答案】：B11.輔導(dǎo)員指出來訪者自身存在的矛盾,讓來訪者透過自己言語(yǔ)和非言語(yǔ)的不一致,覺察到自己尚未留意的現(xiàn)象的技術(shù)是指()。A、情感回應(yīng);B、共情;C、具體化;D、面質(zhì)技術(shù)【正確答案】：D12.人的認(rèn)知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為()過程。A、個(gè)性心理;B、心理過程;C、心理現(xiàn)象;D、個(gè)性傾向性【正確答案】：B13.學(xué)校的環(huán)境氣氛、壓力與學(xué)生的愿望是影響大學(xué)生發(fā)展的()。A、表現(xiàn)性因素;B、知識(shí)性因素;C、組織性因素;D、個(gè)體性因素【正確答案】：A14.()理論認(rèn)為,學(xué)習(xí)是通過由感官覺察、注意、辨別、轉(zhuǎn)換、記憶等內(nèi)在的心理活動(dòng)以獲取和應(yīng)用知識(shí)的過程。A、意義學(xué)習(xí);B、行為主義學(xué)習(xí);C、建構(gòu)主義學(xué)習(xí);D、信息加工學(xué)習(xí)【正確答案】：D15.在人性的敘述中,認(rèn)為人擁有自覺和自由以作出人生基本的抉擇的是()。A、認(rèn)知主義;B、行為主義;C、人本主義;D、存在主義【正確答案】：D16.()指的是個(gè)人按自定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為之后,在心理上對(duì)自己所做的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。A、直接強(qiáng)化;B、間接強(qiáng)化;C、獎(jiǎng)懲;D、自我強(qiáng)化【正確答案】：D17.心理輔導(dǎo)員辨認(rèn)、體驗(yàn)來訪者言語(yǔ)和非言語(yǔ)行為中明顯或隱含的情緒情感,且反饋給來者,協(xié)助來訪者察覺和接納自己的感覺的技術(shù)是()。A、共情技術(shù);B、情感反應(yīng)技術(shù);C、具體化;D、澄清技術(shù)【正確答案】：B18.教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)(),使學(xué)生將獲得知識(shí)、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A、理解;B、操作;C、形成表征;D、學(xué)習(xí)的遷移【正確答案】：D19.認(rèn)為如果青少年能充分擁有對(duì)自我和工作世界的了解,即能增進(jìn)其職業(yè)生涯的正確性的學(xué)派是()。A、人本主義學(xué)派;B、行為主義學(xué)派;C、特質(zhì)因素學(xué)派;D、認(rèn)知主義學(xué)派【正確答案】：C20.與社會(huì)性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動(dòng)是()。A、情緒;B、情感;C、心境;D、應(yīng)激【正確答案】：B21.大學(xué)校園文化形成與發(fā)展的首要影響因素是()。A、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動(dòng);B、學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo);C、社會(huì)文化的滲透與制約;D、新聞媒體的宣傳與大眾印象【正確答案】：A22.在團(tuán)體心理輔導(dǎo)的團(tuán)體發(fā)展的四個(gè)過程中,其活動(dòng)主要在于增進(jìn)團(tuán)體之間的信任,加強(qiáng)團(tuán)體合作的階段是()。A、初創(chuàng)階段;B、過渡階段;C、工作階段;D、結(jié)束階段【正確答案】：B23.我們對(duì)見義勇為的行為往往會(huì)感到敬佩,對(duì)自私自利的行為會(huì)感到鄙視,這是一種()。A、道德認(rèn)識(shí);B、道德情感;C、道德意志;D道德行為.【正確答案】：B24.暈輪效應(yīng)是一種以偏概全的傾向,又被稱為()。A、首因效應(yīng);B、光環(huán)效應(yīng);C、近因效應(yīng);D、刻板效應(yīng)【正確答案】：B25.大學(xué)校園文化的同化功能是通過下列哪種方式實(shí)現(xiàn)的?()A、從眾;B、環(huán)境對(duì)心理的感染;C、直接同化;D、間接同化【正確答案】：A26.心理輔導(dǎo)教師對(duì)來訪者模棱兩可或意義隱藏的語(yǔ)句給予進(jìn)一步詳細(xì)敘述的技術(shù)屬于()。A、澄清技術(shù);B、具體化技術(shù);C、提問技術(shù);D、面質(zhì)技術(shù)【正確答案】：A27.格賽爾通過雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)()。A、在個(gè)體生理成熟前的早期訓(xùn)練對(duì)于最終的結(jié)果沒有多大作用;B、在個(gè)體生理成熟前的早期訓(xùn)練對(duì)于最終的結(jié)果有一定的作用;C、在個(gè)體生理成熟前的早期訓(xùn)練對(duì)于最終的結(jié)果有較大的作用;D、在個(gè)體生理成熟前的早期訓(xùn)練對(duì)于最終的結(jié)果起決定作用?！菊_答案】：A28.外表并不吸引人的女大學(xué)生盡力擴(kuò)充自己的知識(shí),成績(jī)優(yōu)異,以獲得她在外部特征上所不能得到的別人的器重和贊賞。這是哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)?()A、投射作用;B、否定作用;C、升華作用;D、補(bǔ)償作用【正確答案】：D29.在團(tuán)體心理輔導(dǎo)的團(tuán)體發(fā)展的四個(gè)過程中,其活動(dòng)主要在于增進(jìn)團(tuán)體之間的信任,加強(qiáng)團(tuán)體合作的階段是()。A、初創(chuàng)階段;B、過渡階段;C、工作階段;D、結(jié)束階段【正確答案】：B30.人的認(rèn)知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為()過程。A、個(gè)性心理;B、心理過程;C、心理現(xiàn)象;D、個(gè)性傾向性【正確答案】：B31.心理學(xué)是一門研究()的學(xué)科。A、社會(huì)對(duì)心理制約;B、心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制;C、心理的發(fā)生、發(fā)展;D、人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律【正確答案】：D32.屬于大學(xué)教師職業(yè)角色的是()。A、班級(jí)管理者;B、心理輔導(dǎo)者;C、學(xué)生指導(dǎo)者;D、學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者【正確答案】：C33.生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚,恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應(yīng)?()A、首因效應(yīng);B、暈輪效應(yīng);C、近因效應(yīng);D、刻板效應(yīng)【正確答案】：B34.準(zhǔn)確覺察他人的內(nèi)在世界并恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出自己對(duì)對(duì)方情緒與意圖的感受、理解與尊重的技術(shù)是指()。A、情感回應(yīng);B、共情;C、具體化;D、內(nèi)容反應(yīng)【正確答案】：B35.遵從、認(rèn)同和內(nèi)化是大學(xué)生態(tài)度與品德的()。A、形成階段;B、轉(zhuǎn)化階段;C、習(xí)得階段;D、修正階段【正確答案】：C36.以下敘述正確的是()。A、遺傳素質(zhì)是個(gè)體心理發(fā)展的決定因素;B、環(huán)境和教育是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ);C、實(shí)踐活動(dòng)和主觀能動(dòng)性是心理發(fā)展的關(guān)鍵因素;D、人的心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物【正確答案】：D37.記憶過程包括()。A、識(shí)記、保持、回憶或再認(rèn);B、識(shí)記、保持和遺忘;C、再認(rèn)、重現(xiàn)和回憶;D、識(shí)記、再認(rèn)和遺忘【正確答案】：A38.“教師生涯發(fā)展模式”的提出者是()。A、費(fèi)斯勒;B、伯頓;C、卡茨;D、司德菲【正確答案】：D39.在自然環(huán)境下,使用實(shí)地體驗(yàn)、開放性訪談、參與型與非參與型觀察、個(gè)案調(diào)查、文獻(xiàn)分析等方法對(duì)人的心理現(xiàn)象進(jìn)行深入細(xì)致和長(zhǎng)期的研究方法是()。A、個(gè)案研究法;B、觀察法;C、定性研究法;D、定量研究法【正確答案】：C40.社會(huì)心理主要是通過哪個(gè)方面表現(xiàn)出來的?()A、社會(huì)行為;B、社會(huì)輿論;C、社會(huì)潮流;D、社會(huì)傳統(tǒng)【正確答案】：A1.網(wǎng)絡(luò)成癮的特點(diǎn)主要包括()。A、成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動(dòng)控制;B、投入的時(shí)間和程度逐漸加大;C、不能上網(wǎng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)煩躁不安;D、會(huì)與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突【正確答案】：ABCD2.大學(xué)生集群行為的特點(diǎn)包括?()A、自發(fā)與組織并存;B、理性與激情并存;C、行為目標(biāo)可大可小;D、易被暗示利用【正確答案】：ABCD3.大學(xué)生常見的心理問題有哪些()。A、自我意識(shí)發(fā)展不足;B、缺乏積極的情緒體驗(yàn);C、缺乏建立良好人際關(guān)系的技巧;D、性心理和性道德沖突【正確答案】：ABCD4.意義學(xué)習(xí)的過程分為哪幾個(gè)階段?()A、先行組織者B、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料;C、產(chǎn)生上位學(xué)習(xí);D、形成知識(shí)系統(tǒng)【正確答案】：ABD5.韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個(gè)原因:()A、能力;B、努力;C、任務(wù)難度和運(yùn)氣;D、身心狀況及其他【正確答案】：ABCD6.大學(xué)生心理健康的主要內(nèi)容包括()。A、新生適應(yīng)教育;B、學(xué)習(xí)心理健康;C、情緒管理;D、自我意識(shí)心理健康教育【正確答案】：ABCD7.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力作用表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?()A、行為的激活;B、行為的定向;C、行為的維持;D、行為的強(qiáng)化【正確答案】：ABCD8.在對(duì)待具有不同氣質(zhì)特點(diǎn)的大學(xué)生時(shí),作為教師應(yīng)該做到()。A、認(rèn)識(shí)到氣質(zhì)沒有好壞之分;B、幫助大學(xué)生正確評(píng)價(jià)和對(duì)待自己的氣質(zhì);C、幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)氣質(zhì)中積極的特征,防止和糾正消極特征;D、意識(shí)到每種氣質(zhì)類型的大學(xué)生都有成才的可能【正確答案】：ABCD9.優(yōu)化大學(xué)校園的心理環(huán)境可以從以下幾個(gè)方面著手()。A、建設(shè)富有育人寓意的校園物質(zhì)環(huán)境;B、倡導(dǎo)崇尚學(xué)術(shù),重視教學(xué)的價(jià)值取向;C、建設(shè)關(guān)愛學(xué)生的生活學(xué)習(xí)的師生關(guān)系;D、倡導(dǎo)優(yōu)化配置學(xué)校資源【正確答案】：AB10.社會(huì)知覺印象形成的效應(yīng)有哪些?()A、首因效應(yīng);B、近因效應(yīng);C、暈輪效應(yīng);D、低球效應(yīng)【正確答案】：ABC11.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的獨(dú)特性體現(xiàn)在()。A、感染性強(qiáng)、影響廣泛;B、效率高、省時(shí)省力;C、效果易鞏固;D、特別適合于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人【正確答案】：ABCD12.關(guān)于高校對(duì)大學(xué)生婚戀和擇偶心理的引導(dǎo)和教育的問題,下列說法正確的是()。A、高校要積極開展戀愛心理輔導(dǎo)和心理健康教育;B、高校要開展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育;C、每位高校教育工作者應(yīng)該為大學(xué)生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作;D、大學(xué)生在戀愛中也該自尊自重【正確答案】：ABC13.網(wǎng)絡(luò)成癮的特點(diǎn)主要包括()。A、成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動(dòng)控制;B、投入的時(shí)間和程度逐漸加大;C、不能上網(wǎng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)煩躁不安;D、會(huì)與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突【正確答案】：ABCD14.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的自身原因有()。A、天性的游戲傾向;B、自制力不足;C、對(duì)性缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí);D、個(gè)性特征【正確答案】：ABCD15.網(wǎng)絡(luò)成癮的特點(diǎn)主要包括()。A、成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動(dòng)控制;B、投入的時(shí)間和程度逐漸加大;C、不能上網(wǎng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)煩躁不安;D、會(huì)與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突【正確答案】：ABCD16.當(dāng)代大學(xué)生品德存在的問題有()。A、道德認(rèn)知比較模糊;B、道德情感比較消極;C、道德意志比較薄弱;D、道德行為習(xí)慣比較差【正確答案】：ABCD17.教師可以從哪幾個(gè)方面引導(dǎo)大學(xué)生塑造自身的良好性格()。A、形成正確的世界觀;B、自覺地模仿榜樣;C、增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí);D、投身社會(huì)實(shí)踐【正確答案】：ABCD18.司德菲提出的教師成長(zhǎng)過程中包含了退縮階段,退縮階段包括()。A、初期的退縮階段;B、中期的退縮階段;C、快速的退縮階段;D、深度退縮階段【正確答案】：AD19.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的核心輔導(dǎo)內(nèi)容包括()。A、負(fù)性情緒的處理;B、幫助建立安全的現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系;C、自我的重塑;D、認(rèn)知的改變【正確答案】：ABC20.布魯納認(rèn)為,個(gè)體認(rèn)知表征的方式隨年齡而發(fā)展,并可分為以下幾個(gè)階段?()A、認(rèn)知表征階段;B、動(dòng)作表征階段;C、形象表征階段;D、符號(hào)表征階段【正確答案】：BCD21.意義學(xué)習(xí)的過程分為哪幾個(gè)階段?()A、先行組織者;B、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料;C、產(chǎn)生上位學(xué)習(xí);D、形成知識(shí)系統(tǒng)【正確答案】：ABD22.目前大多數(shù)大學(xué)生感到在校有()。A、學(xué)習(xí)壓力;B、就業(yè)壓力;C、人際壓力;D、考研壓力【正確答案】：ABC23.斯滕伯格“愛情三元論”提出,愛情包括哪幾個(gè)成分?()A、親密;B、信任;C、激情;D、承諾【正確答案】：ACD24.特質(zhì)因素學(xué)派協(xié)助青少年進(jìn)行職業(yè)選擇的策略是()。A、職業(yè)生涯的決定;B、幫助學(xué)生自我了解;C、獲取有關(guān)工作的知識(shí);D、整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識(shí)【正確答案】：BCD25.大學(xué)生的品德教育就是要回歸現(xiàn)實(shí)生活,要從現(xiàn)實(shí)出發(fā),()。A、貼近現(xiàn)實(shí);B、貼近生活;C、貼近課堂;D、貼近大學(xué)生【正確答案】：ABD26.在采用認(rèn)知領(lǐng)悟療法矯正大學(xué)生的不良品德時(shí),應(yīng)注意()。A、從學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平出發(fā)B、堅(jiān)持正面疏導(dǎo);C、提出具體而合理的要求;D、進(jìn)行榜樣教育【正確答案】：ABCD27.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)根據(jù)不同知識(shí)的心理表征方式,將知識(shí)分為哪兩大類?()A、陳述性知識(shí);B、動(dòng)作性知識(shí);C、形象性知識(shí);D、程序性知識(shí)【正確答案】：AD28.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在()。A、思維的廣度和深度;B、思維的敏捷性;C、思維的邏輯性;D、思維的獨(dú)立性【正確答案】：ABCD29.人的心理是()。A、腦的功能;B、客觀現(xiàn)實(shí)的反映;C、主觀映象;D、大腦活動(dòng)的產(chǎn)品【正確答案】：ABC30.目前大多數(shù)大學(xué)生感到在校有()。A、學(xué)習(xí)壓力;B、就業(yè)壓力;C、人際壓力;D、考研壓力【正確答案】：ABC1.大學(xué)生的社會(huì)知覺,就是大學(xué)生對(duì)社會(huì)客體的感知和認(rèn)識(shí)過程,包括對(duì)他人的知覺、自我知覺、角色知覺和人際知覺。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A2.目前較為公認(rèn)的看法是:心理發(fā)展只是數(shù)量上的變化,即發(fā)展只有連續(xù)性,兒童只不過是成人的縮影。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B3.團(tuán)體心理輔導(dǎo)是預(yù)防心理問題發(fā)生的最佳途徑。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A4.大學(xué)生自我評(píng)價(jià)的片面性表現(xiàn)為過高評(píng)價(jià)自我。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B5.程序性知識(shí)主要是指由概念、規(guī)則及原理構(gòu)成的知識(shí)系統(tǒng)。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B6.健康是一種在身體上、心理上和社會(huì)上的一種完好狀態(tài)A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A7.大學(xué)生的品德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建構(gòu)有利于促進(jìn)大學(xué)德育工作的有效展開和學(xué)生思想道德的發(fā)展。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A8.團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)輔導(dǎo)教師的要求與個(gè)別心理輔導(dǎo)對(duì)輔導(dǎo)教師的要求是相同的。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B9.學(xué)會(huì)傾聽是心理輔導(dǎo)的前提條件。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A10.品德修養(yǎng)是品德養(yǎng)成的核心。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A11.大學(xué)生的從眾行為一定是不好的行為。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B12.尊重教師和愛護(hù)學(xué)生是校園文化中最富有價(jià)值追求的要素之一。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A13.自覺性是品德修養(yǎng)的最先特征。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A14.意義學(xué)習(xí)就是揭示知識(shí)的意義的學(xué)習(xí)。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A15.大學(xué)教師的心理健康問題已呈現(xiàn)出比較嚴(yán)重的狀態(tài)。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A16.遺忘的發(fā)展規(guī)律是“先快后慢”。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A17.氣質(zhì)就是我們平常所說的脾氣秉性。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：A18