2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選從課堂到實(shí)踐來(lái)談城區(qū)小學(xué)的勞動(dòng)教育----以我與學(xué)生們一起“落花生”為例摘要：勞動(dòng)是人類社會(huì)生存和發(fā)展的基本條件，是社會(huì)進(jìn)程的不竭動(dòng)力。教育是2020年3月20階段中，在大中小學(xué)各學(xué)段都要進(jìn)行勞動(dòng)教育，并且強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育應(yīng)該全方位進(jìn)行，要貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各個(gè)方面。1筆者從帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生一起到學(xué)校科學(xué)試驗(yàn)田種花生、管理、收獲果實(shí)這一過(guò)程為例生勞動(dòng)教育存在的問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐得出對(duì)城區(qū)小學(xué)生勞動(dòng)教育存在問(wèn)題的解決建議。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育，問(wèn)題及原因，解決建議112022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選一、小學(xué)生勞動(dòng)教育的理論依據(jù)、意義1．小學(xué)生勞動(dòng)教育的理論支撐動(dòng)不僅能夠提升勞動(dòng)者的能力，同時(shí)更能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展?！皠趧?dòng)教育是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的過(guò)程，是人類特有的基本社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。3勞動(dòng)教育在小學(xué)生教育成長(zhǎng)的過(guò)程中有著無(wú)可替代的作用，培養(yǎng)小學(xué)生的勞動(dòng)教育有2.研究小學(xué)生勞動(dòng)教育的意義（1）理論意義育的思想認(rèn)識(shí)，也是新時(shí)代勞動(dòng)教育新發(fā)展的體現(xiàn)。（2）實(shí)踐意義2022年6月27日給安徽省太和縣鉆研農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，糧食喜獲豐收，感到開(kāi)心?！拔覀兊母趧趧?dòng)人民之中”，黨的十八大以來(lái)，習(xí)總書(shū)記考察調(diào)研的足跡幾乎遍布全國(guó)，從貧困山村到基層社區(qū)，他與群眾共同勞動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“勞動(dòng)最光榮，奮斗最幸?！?3《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》[S].中華人民共和國(guó)教育部制定，北京師范大學(xué)出版社，第2頁(yè)。4《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》[S].中華人民共和國(guó)教育部制定，北京師范大學(xué)出版社，第3頁(yè)。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選值和社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。二、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀本文首先以“小學(xué)生勞動(dòng)教育”為主題，從中國(guó)知網(wǎng)期刊庫(kù)CNKI中進(jìn)行檢索，共找到找到338條結(jié)果。以“城區(qū)小學(xué)生勞動(dòng)教育”為主題進(jìn)行檢索，共找到2條結(jié)果，三、城區(qū)小學(xué)生勞動(dòng)教育存在的問(wèn)題1．學(xué)校對(duì)小學(xué)生勞動(dòng)教育課程不夠重視5習(xí)近平黨員干部要帶頭踏實(shí)勞動(dòng)[N].北京晨報(bào),2014:5-1。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選何種與管理它們？既開(kāi)心的掌握了課文知識(shí)內(nèi)容，又鍛煉了自己勞動(dòng)實(shí)踐能力。2．家長(zhǎng)傳統(tǒng)觀念的束縛示：“17%的家長(zhǎng)認(rèn)為沒(méi)有必要參加勞動(dòng)教育，21.99%的家長(zhǎng)認(rèn)為勞動(dòng)教育不列入考試在一定程度上束縛著小學(xué)生勞動(dòng)教育的發(fā)展。3．受條件限制1--2年級(jí)、3--4年級(jí)、5--6年級(jí)各個(gè)階段小學(xué)生勞動(dòng)教育具體的要求：“清潔與衛(wèi)生、整的限制很難在學(xué)校進(jìn)行。四、對(duì)城區(qū)小學(xué)生勞動(dòng)教育存在問(wèn)題的解決建議1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)分?jǐn)?shù)觀念，堅(jiān)持育人導(dǎo)向注重挖掘勞動(dòng)在樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、美育等方面的育人價(jià)值，將培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)精神貫穿課堂實(shí)施全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)，提升實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，成為懂勞動(dòng)、會(huì)勞6陳靜：小學(xué)勞動(dòng)教育現(xiàn)狀研究[J].上海師范大學(xué)教育碩士,2020-2。7《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》（試行）[M].中華人民共和國(guó)教育部制定,北京師范大學(xué)出版社，第6頁(yè)。8義務(wù)教育《勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》[M].中華人民共和國(guó)教育部制定,北京師范大學(xué)出版社2022年版，第12頁(yè)。9義務(wù)教育《勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》[M].中華人民共和國(guó)教育部制定,北京師范大學(xué)出版社2022年版，第2頁(yè)。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選育的育人導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)唯分?jǐn)?shù)的教育觀念，為祖國(guó)培育好新時(shí)代的接班人。課程付出實(shí)踐、豐富多彩。動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)活動(dòng)時(shí)，學(xué)校和家庭都有很大程度的擔(dān)心安全問(wèn)題，這是影響小學(xué)生勞動(dòng)教育活動(dòng)實(shí)施一個(gè)重要的方面。尤其是我們?cè)谶M(jìn)行戶外小學(xué)生勞動(dòng)教育時(shí)要建立班主任跟班制度，建立以班級(jí)為小單位的安全管理機(jī)制，要把本班級(jí)情況摸透徹，把可能出現(xiàn)的問(wèn)題提前預(yù)設(shè)和計(jì)劃好。2．加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行思想引導(dǎo)區(qū)活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)能力，讓學(xué)生不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生成人成才。3．深化對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，進(jìn)一步深化社會(huì)大眾對(duì)小學(xué)生勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)。10《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》[M].中華人民共和國(guó)教育部制定,北京師范大學(xué)出版社，第19頁(yè)。49頁(yè)。52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選4．學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合共同提供小學(xué)生勞動(dòng)教育所需條件《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)生勞動(dòng)教育能力的培養(yǎng)不能單純依靠某一方面，它的發(fā)展與實(shí)施是學(xué)校、家庭、社會(huì)等因素共同支持的結(jié)果。我們?cè)趯?shí)施不同階段勞動(dòng)教育課程時(shí)，可以向社區(qū)及有條件的家庭提出幫助請(qǐng)求，請(qǐng)家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。筆者在班級(jí)學(xué)生種花生時(shí)，邀請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)的參與，他們有的帶來(lái)鋤頭、鏟子等工具，有的家增進(jìn)親子關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)設(shè)身處地了解勞動(dòng)教育課程的價(jià)值。62022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選參考文獻(xiàn)[1]《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》[J].《人民[2]汪偲偲、游海潮：《論馬克思人的全面發(fā)展理論及其當(dāng)代教育價(jià)值》[J].《現(xiàn)師范大學(xué)出版社，第2頁(yè)。師范大學(xué)出版社，第3頁(yè)。[5]習(xí)近平黨員干部要帶頭踏實(shí)勞動(dòng)[N].北京晨報(bào),2014