2022年安徽省中小學教育教學論文評選促進幼兒教師專業(yè)成長的幾點做法摘要：師資隊伍建設(shè)是幼兒園各項管理工作中的重中之重，幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)鍵在文件精神，轉(zhuǎn)變教師觀念；二是立足自培，提高教師專業(yè)化水平；三是開展課題研究，促進教師向?qū)＜倚头较虬l(fā)展；四是爭取與創(chuàng)設(shè)多種外出學習機會，強化教師整體素質(zhì)；五是加大評估考核力度，建立激勵機制，促進教師快速成長。關(guān)鍵詞：幼兒教師專業(yè)成長“教育要發(fā)展，師資需先行”。幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。新《綱要》追求的教育理念是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進幼兒的健康成長，它需要通過教師的工作去實現(xiàn)的。因此，對高質(zhì)量幼兒教育的要求，最終會轉(zhuǎn)化為對教師的要求。建設(shè)一支團結(jié)向上，富有凝聚力和戰(zhàn)斗力，作風扎實，素質(zhì)高強的幼兒教師隊伍，是幼兒園可持續(xù)以教師專業(yè)發(fā)展為本。近年來，我園嘗試著從本園的實際、從教師的實際出發(fā)，尊重教師的主體性，采取多渠道、多方位促進教師的專業(yè)成長，打造高素質(zhì)的教師隊伍。一、認真學習相關(guān)政策文件精神，轉(zhuǎn)變教師觀念意見》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《安徽省學前教育三年行動計劃（2011－2013年）》、《池州市學前教育三年行動計劃（2011－2013年）》、《幼兒教師專業(yè)標準》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》等。同時圍繞《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》我們組織教師開展了“學《指南》見行動”的活動，要求每位教師每月撰12022年安徽省中小學教育教學論文評選教行為，避免盲目從教及小學化、成人化等對孩子身心健康造成不良影響的行為出現(xiàn)。覺地教學行為，切實提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。二、立足自培，提高教師專業(yè)化水平1、以“學名師、做名師”為載體，提高教師的師德修養(yǎng)為榜樣，不斷提高自身的師德素養(yǎng)，以更飽滿的熱情投入工作。此外，我們還開展了“修師德鑄師魂”活動，通過要求每位教師每月撰寫一篇題作中對孩子傾注愛心的感人事跡和期末舉行師德演講報告會進一步提升教師的師德修養(yǎng)，規(guī)范教師的言行，努力做到“用愛潤澤心靈用心啟迪智慧”。2、以“讀書交流”為契機，幫助教師樹立終身學習的理念學習的理念起到重要的推動作用，同時有效地促進了教師的專業(yè)化成長。3、以教育名片為載體，增長教育智慧會要求教師假期觀看教育類電影，同時結(jié)合假期教師們觀看的影片，如：《放牛班的春天》《地球上的星星》《天堂的孩子》《再見了，幼兒園》《叫我第一名》等，定期開職業(yè)特點及個人發(fā)展等，暢談觀影感悟、學習影片中的教育觀、價值觀等，這對于提升22022年安徽省中小學教育教學論文評選重要的現(xiàn)實意義。4、以研促教，促進教師在磨礪中成長性。綱要中提出“將幼兒的健康擺在首位”，結(jié)合綱要精神，我們努力開展多種體育活動，促進幼兒健康成長，在保障幼兒全面發(fā)展的前提下精心打造我園的“體育”教育特色。為了保證體育活動質(zhì)量，提高教師設(shè)計和組織體育活動的能力，每年我們都會開展多次體育游戲教學觀摩研討活動。在這些活動中教師原創(chuàng)設(shè)計和組織游戲教學的能力在觀摩研討中也得到了更大地提高和展示。近幾年，我園教師原創(chuàng)設(shè)計并組織的體育游戲活動在全市游戲教學觀摩中都取得了喜人的成績。如：我園巫娜、紀婭和汪瑩老師原創(chuàng)活潑有趣的游戲、靈活多變的教育機智等，分別獲得了全市優(yōu)質(zhì)活動、一等獎和二等獎的好成績，給參加觀摩的市內(nèi)幼教同仁留下了很深的印象。力，為孩子更好地進行區(qū)角游戲活動創(chuàng)造了更加良好的條件。5、以典型為引領(lǐng)，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)師資在教育教學中的示范輻射和引領(lǐng)作用32022年安徽省中小學教育教學論文評選討工作。氣，更好地發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)師資在教育教學中的示范輻射和引領(lǐng)作用。6、以“師徒結(jié)對”為形式，促教學相長、共同提高我園創(chuàng)辦于2013年，教師隊伍較年輕化，為了加快幼兒園新教師的成長與發(fā)展，促進幼兒園保教質(zhì)量的全面提高，我園以“師徒結(jié)對”為基本形式，為青年教師們創(chuàng)造寬松的學習氛圍，讓他們能針對性更強的進行互幫互學，以老帶新。通過這個活動，青年教師們得到了快速成長。同時，老教師在傳授技藝的同時，也促進了自身的發(fā)展，可相信通過這樣一個平臺，師徒雙方能“教學相長，共同提高”。7、以賽代培，促專業(yè)技能提高。應(yīng)的培訓活動，以賽代培促進教師專業(yè)技能的提高。三、開展課題研究，促進教師向?qū)＜倚头较虬l(fā)展面上。近年來，我們鼓勵各年級組長梳理各班級教師在日常保教工作中所遇到的疑難困大班的《大班幼兒良好傾聽能力的培養(yǎng)》等等，這些課題因為來源于班級且小易操作，均取得了不錯的效果。有多篇被國家級、省級書刊選擇刊登。四、爭取與創(chuàng)設(shè)多種外出學習機會，強化教師整體素質(zhì)每年我們都會先后派出多名教師赴合肥、安慶、蕪湖、上海、北京等地參加多種培42022年安徽省中小學教育教學論文評選了二次培訓。在這些學習、培訓活動中全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了整體提高。五、加大評估考核力度，建立激勵