2022年湖南省岳陽市路口中學(xué)高三物理聯(lián)考試卷含解析一、選擇題：本題共5小題，每小題3分，共計15分．每小題只有一個選項符合題意1.足夠長的水平傳送帶始終以速度勻速運動，某時刻使一質(zhì)量為，初速度大小也為的物體，沿與傳送帶運動方向相反的方向在傳送帶上滑動，教最后物體的速度與傳送帶相同。在物體相對傳送帶滑動的過程中，傳送帶克服摩擦力做的功為，滑動摩擦力對物體的沖量為，物體與傳送帶間摩擦生熱為，則下列判斷正確的是

A．

B．

C．

C．

參考答案：C湖北省武漢二中、龍泉中學(xué)10-11學(xué)年高一下學(xué)期期末聯(lián)考（物理）2.如圖，豎直放置在水平面上的輕彈簧上放著質(zhì)量為2kg的物體A，處于靜止?fàn)顟B(tài)。若將一個質(zhì)量為3kg物體B輕放在A上的一瞬間，則B對A的壓力大?。╣取10m/s2）（）A．30NB．0C．15ND．12N參考答案：D3.如圖甲所示，在升降機的頂部安裝了一個能夠顯示拉力的傳感器，傳感器下方掛上一輕質(zhì)彈簧，彈簧下端掛一質(zhì)量為m的小球，若升降機在運行過程中突然停止，并以此時為零時刻，在后面一段時間內(nèi)傳感器顯示彈簧彈力F隨時間t變化的圖象如圖所示，g為重力加速度，則

A．升降機停止前在向上運動B．0~t1時間小球處于失重狀態(tài)，t1~t2時間小球處于超重狀態(tài)C．t1~t3時間小球向下運動，動能先減小后增大D．t3~t4時間彈簧彈性勢能變化量小于小球動能變化量參考答案：A4.如圖所示，一豎直擋板固定在水平地面上，用半球體A將另一個半球體B頂起，不計一切摩擦．在向右緩慢推動半球體A的過程中，擋板所受壓力的變化是（）A．不變 B．減小 C．增大 D．先減小后增大參考答案：B【考點】共點力平衡的條件及其應(yīng)用；物體的彈性和彈力．【分析】以整體為研究對象，確定擋板所受壓力大小與水平推力的關(guān)系；以A為研究對象，根據(jù)受力分析，畫出推力和B對A的作用力變化情況來分析．【解答】解：以整體為研究對象，水平方向根據(jù)共點力的平衡可得擋板所受壓力大小等于水平推力F；以A為研究對象，根據(jù)受力分析，得到推力和B對A的作用力變化情況如圖所示，由于B對A的作用力與豎直方向的夾角θ逐漸減小，所以推力F逐漸減小，擋板所受壓力逐漸減小，B正確、ACD錯誤；故選：B．5.關(guān)于機械能守恒，下列說法正確的是

（

）

A．做勻速直線運動的物體，其機械能一定守恒

B．做勻速圓周運動的物體，其機械能一定守恒

C．平拋運動的物體，其機械能一定守恒

D．物體不受摩擦力，其機械能一定守恒參考答案：二、填空題：本題共8小題，每小題2分，共計16分6.利用氦—3（He）和氘進行的聚變安全無污染，容易控制．月球上有大量的氦—3，每個航天大國都將獲得的氦—3作為開發(fā)月球的重要目標(biāo)之一．“嫦娥一號”探月衛(wèi)星執(zhí)行的一項重要任務(wù)就是評估月球中氦—3的分布和儲量．已知兩個氘核聚變生成一個氦—3和一個中子的核反應(yīng)方程是H＋H→He十n．已知H的質(zhì)量為m1，n的質(zhì)量為m2，He的質(zhì)量為m3．它們質(zhì)量之間的關(guān)系式應(yīng)為____________參考答案：2m1>m2+m37.木塊在水平恒定拉力F的作用下，在水平路面上由靜止出發(fā)前進了距離S，隨即撤去F，木塊沿原方向前進了2S而停止．設(shè)木塊在全過程中受到的摩擦阻力大小不變，則木塊在上述運動全過程中最大的動能等于

。參考答案：

答案：2FS/38.（選修3－3（含2－2）模塊）（5分）分子間同時存在引力和斥力，且都隨分子間距離的增大而

。分子勢能的變化情況由分子力做功情況決定，與分子間的距離有關(guān)。現(xiàn)有兩分子相距為r，已知r0為兩分子引力和斥力相等時的距離，當(dāng)r>r0時，分子力表現(xiàn)為

，當(dāng)增大分子間的距離，分子勢能

，當(dāng)r<r0時，分子力表現(xiàn)為

，當(dāng)減小分子間的距離，分子勢能

。參考答案：答案：減小引力增大斥力增大9.（單選）甲乙丙三輛汽車以相同速度同時經(jīng)某一路標(biāo)，從此時開始，甲車一直勻速運動，乙車先勻加速后勻減速，丙車先勻減速后勻加速，他們經(jīng)過第二塊路標(biāo)時速度又相等，則先通過第二塊路標(biāo)的是A、甲車

B、乙車

C、丙車

D、無法確定參考答案：B10.為了用彈簧測力計測定兩木塊A和B間的動摩擦因數(shù)μ，甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計了如圖所示的實驗方案。（1）為了用某一彈簧測力計的示數(shù)表示A和B之間的滑動摩擦力大小，你認(rèn)為方案

更易于操作，簡述理由

。（2）若A和B的重力分別為100N和150N，當(dāng)甲中A被拉動時，彈簧測力計a示數(shù)為60N，b示數(shù)為110N，則A、B間的動摩擦因數(shù)為

。參考答案：（1）甲；因為甲方案拉木塊時不需要勻速拉動,（2）0.411.如圖所示，把電量為-6×10C的電荷，從電場中的A點移到B點，其電勢能_______(選填“增大”、“減小”或“不變”)；若A點的電勢為=16V，B點的電勢為=10V，則此過程中電場力做的功為___________J。參考答案：答案：增大：-3.6

12.）用歐姆表測電阻時，將選擇開關(guān)置于合適的擋位后，必須先將兩表筆短接，調(diào)整

▲

旋鈕，使指針指在歐姆刻度的“0”處．若選擇旋鈕在“×100”位置，指針在刻度盤上停留的位置如圖所示，所測量電阻的值為

▲

．參考答案：歐姆調(diào)零（2分）

3200（2分）歐姆表使用前首先應(yīng)進行調(diào)零，即將兩表筆短接，調(diào)整歐姆調(diào)零旋鈕使指針指在歐姆刻度的“0”處。歐姆表讀數(shù)一定不要忘記乘以倍率。13.一列簡諧橫波，沿x軸正向傳播，t=0時波形如圖甲所示，位于x=0.5m處的A點振動圖象如圖乙所示．則該波的傳播速度是10m/s；則t=0.3s，A點離開平衡位置的位移是﹣8cm．參考答案：①由圖甲知波長為λ=2m，由圖乙可知波的周期是T=0.2s；則波速為v==10m/s．由乙圖知：t=0.3s時，A點到達波谷，其位移為﹣8cm三、實驗題：本題共2小題，每小題11分，共計22分14.在“測定金屬的電阻率”的實驗中，為了安全、準(zhǔn)確、方便地完成實驗：①除電源（電動勢為4V，內(nèi)阻很?。?、電壓表V（量程3V，內(nèi)阻約3kΩ），待測電阻絲（約3Ω）、導(dǎo)線、開關(guān)外，電流表應(yīng)選用

，滑動變阻器應(yīng)選用

（選填

下列器材的字母符號）．

A．電流表A1（量程600mA，內(nèi)阻約1Ω）

電流表A2（量程3A，內(nèi)阻約0.02Ω）

B．滑動變阻器R1（總阻值10Ω）

滑動變阻器R2（總阻值100Ω）

②若用右圖所示的電路測量金屬絲的電阻，電壓表的左端應(yīng)與電路中的_______點相連（選填“a”或“b”）．若某次測量中，金屬絲的長度為l，直徑為D，電壓表和電流表讀數(shù)分別為U和I，請用上述直接測量的物理量（D、l、U、I）寫出電阻率ρ的計算式：ρ＝

.參考答案：①

A1

R1

②b

（15.如圖所示為“探究加速度與物體受力的關(guān)系”的實驗裝置圖。圖中A為小車，質(zhì)量為，連接在小車后面的紙帶穿過電火花打點計時器，它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上，p的質(zhì)量為,C為彈簧測力計，實驗時改變p的質(zhì)量，讀出測力計不同讀數(shù)，不計繩與滑輪的摩擦。（1）下列說法正確的是（

）A．一端帶有定滑輪的長木板必須保持水平 B．實驗時應(yīng)先接通電源后釋放小車C．實驗中應(yīng)遠小于 D．測力計的讀數(shù)始終為（2）下圖為某次實驗得到的紙帶，A、B、C、D、E是紙帶上五個計數(shù)點，打點計時器使用的交流電頻率為，則小車運動的加速度為

。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)參考答案：四、計算題：本題共3小題，共計47分16.如圖所示，是某跳臺滑雪的雪道示意簡化圖，高臺滑雪運動員經(jīng)過一段豎直平面內(nèi)的圓弧后，從圓弧所在圓的最低點O水平飛出，圓弧半徑R＝10m．一滑雪運動員連同滑雪板的總質(zhì)量為50kg，從圓弧軌道上距O點豎直高度為3R/5處靜止下滑，經(jīng)過圓弧上的O點時受到的支持力大小為1000N，飛出后經(jīng)時間t=2s著陸在雪道上的A點．忽略空氣阻力，取重力加速度g＝10m/s2．求：(1)運動員離開O點時速度的大??；

(2)圓弧軌道的摩擦力對運動員所做的功；(3)運動員落到雪道上A點時速度的大小參考答案：(1)10m/s

(2)-500j

(3)22.36m/s

17.放風(fēng)箏是春天時大人、小孩都愛玩的一項有趣的體育活動，手上牽著線拉著風(fēng)箏[LU32]

迎風(fēng)向前跑，就可以將風(fēng)箏放飛到高處，有一個小朋友將一只重為4N的風(fēng)箏放飛到空中后，拉著線的下端以一定的速度勻速跑動時，線恰能與水平面成53°角保持不變，如圖12所示，這時小朋友拉住線的力為5N．求風(fēng)箏所受的風(fēng)力？（阻力不計）參考答案：18.兩塊水平平行放置的金屬板如圖(甲)所示，大量電子(已知電子質(zhì)