淺議機械基礎(chǔ)課教學(xué)

摘要機械基礎(chǔ)是機械類專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課，教材主要包括傳動知識、常用機構(gòu)、軸系零件等內(nèi)容。作為一門基礎(chǔ)理論課程，其概念繁雜，理論抽象，對于中技生而言具有一定的難度和深度。如何提高教學(xué)質(zhì)量使之能更好發(fā)為專業(yè)技術(shù)課服務(wù)，筆者提出以下建議，供參考。

關(guān)鍵詞機械基礎(chǔ)興趣直觀教學(xué)

《機械基礎(chǔ)》課程是機械專業(yè)及相近專業(yè)的一門必修課。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以課堂教學(xué)形式為主，傳授有關(guān)機械的一些基本概念，基本理論，但教學(xué)效果并不理想。究其原因，一方面，學(xué)生的社會實踐比較強，與實踐結(jié)合緊密。針對這一實際情況，根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，提出如下建議。

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

產(chǎn)生興趣是學(xué)好課程的關(guān)鍵。學(xué)生只有在興趣的驅(qū)動下，才能發(fā)揮自覺性和主動性。為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，可結(jié)合日常生活中的具體實例來講解相關(guān)知識。如從學(xué)生熟悉的縫紉機、汽車、前窗刮雨器、公交車門的啟閉、拖拉機自卸料等入手來講解平面四桿機構(gòu)；從電影放映機的卷片機構(gòu)引入槽輪機構(gòu)這一間歇運動機構(gòu)；結(jié)合自行車、汽車變速系統(tǒng)來介紹鏈傳動、齒輪傳動等相關(guān)內(nèi)容。這些實用性強的實例對學(xué)生有很大的吸引力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了其積極性和主動性。

教育家葉圣陶先生說：“所謂教師之主導(dǎo)作用，蓋在善于引導(dǎo)啟迪、俾使學(xué)生自奮其力，自致其知，非謂教師滔滔講說，學(xué)生默默取受。”實踐證明，尤其機械基礎(chǔ)這門枯燥、繁雜且不系統(tǒng)的課程，若照本宣科，不進行教學(xué)信息的雙向交流，學(xué)生必學(xué)之無味，學(xué)之困難。

再說《機械基礎(chǔ)》這門課學(xué)起來本身就枯燥，就拿自己來說，當年在大學(xué)里學(xué)的時候就沒什么樂趣，何況現(xiàn)在面對這些基礎(chǔ)差的學(xué)生呢？因此為了喚起學(xué)生的興趣，活躍氣氛，可根據(jù)中技學(xué)生活躍、好運、愛講的特點，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與教學(xué)。比如在介紹制動器時，可采取這樣一個教學(xué)情境，一個騎自行車的人在平地上快速騎車，然后剎車，請同學(xué)們選擇使自行車快速停下來的最有效的方法：A、剎前閘；B、剎后閘；C、先剎前閘，后剎后閘；D、先剎后閘，后剎前閘。課堂氣氛立即活躍起來了，同學(xué)之間展開了激烈討論，大家各抒己見。由于他們太熟悉自行車了，也很有“剎車的經(jīng)驗”。結(jié)果“選D”的同學(xué)最多。答案是“C”原因是自行車前閘的作用是制動，后閘的作用才是減速。同學(xué)們所以選D，是注重了減速而問題是“制動”。接著就可以進入“制動器”的教學(xué)?？烧垖W(xué)生結(jié)合實際，說說自己所了解的制動實例。最后得出結(jié)論：各種形式的制動器都是依靠摩擦力的作用實現(xiàn)制動的。由此可見，設(shè)計必要的教學(xué)情境，可使教學(xué)活動達到水到渠成的效果。

二、采用多種手段加強直觀教學(xué)

本課程涉及到許多常用機構(gòu)的運動過程和機械的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，在教學(xué)中大量應(yīng)用實物、教具、錄像及多媒體技術(shù)等多種手段，可以增強直觀性教學(xué)，從而便于有關(guān)原理、理論知識的講解。

１、采用模型教學(xué)。在《機械基礎(chǔ)》教學(xué)中，接觸最多的是機構(gòu)，在引進一個新的機構(gòu)時，我們借助模型導(dǎo)入，讓學(xué)生通過動感、顏色和形象逼真來激發(fā)興趣，利用他們好奇心理，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，可進行直觀教學(xué)。

2、采用多媒體教學(xué)。

課件。《機械基礎(chǔ)》教學(xué)會涉及到很多概念和具體的圖形。概念太多，而黑板的大小又受到限制，所以在設(shè)計板書時難免會碰到一些不便之處。如果采用課件教學(xué)就不同了，我們可以把有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，分層顯示，誘導(dǎo)學(xué)生深入淺出，從而達到系統(tǒng)地掌握有關(guān)知識的效果。就拿聯(lián)軸器的類型來說吧，我們可以把固定式聯(lián)軸器、可移式聯(lián)軸器，安全聯(lián)軸器和萬向聯(lián)軸器放在第一層。如果再想介紹可移式聯(lián)軸器分類，可以直接點出可移式聯(lián)軸器進入第二層等，采用這種方式學(xué)生要了解哪項就點出哪項，可以讓學(xué)生方便的掌握聯(lián)軸器的分類而且還有助于教師的講解和課后總結(jié)。

動畫演示。利用多媒體技術(shù)圖文并茂和綜合處理功能，可以在網(wǎng)上下載一些運動機構(gòu)。然后進行播放，加深學(xué)生對該機構(gòu)運動特點的理解，并且可以讓學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，充分實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。

三、貫徹夠用原則，突出重點

《機械基礎(chǔ)》課由三部分內(nèi)容組成：①常用機構(gòu)；②常用零件；③液壓傳動。各部分內(nèi)容之間又有一定的內(nèi)在聯(lián)系，特別是①、②部分知識相互滲透。怎樣使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能抓住重點和難點，這是我們在教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。

在具體講授過程中，打破原有的編排順序，將常用的機械和常用零件的有關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來講授，加強知識的連貫性，有利于學(xué)生的理解、接受和記憶。加強有關(guān)零件的結(jié)構(gòu)設(shè)計、維修、安裝、調(diào)試等內(nèi)容的講解。在介紹液壓傳動的有關(guān)內(nèi)容時，重點介紹液壓元件作用、安裝和維護及基本回路的作用、檢修和故障診斷等內(nèi)容。

四、加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，提高基本技能

本課程不但有較強的理論性，而且與工程實際結(jié)合緊密。在組織教學(xué)過程中，能充分利用校內(nèi)實驗室和實習(xí)車間，做好每次實驗和操作訓(xùn)練，其次，組織學(xué)生到有關(guān)工廠參觀，進行現(xiàn)場教學(xué)，折裝簡單的機械，以獲取直接參與的經(jīng)驗。

眾所周知，職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)之一就是要培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和操作基本技能。為達到這一目的，除了加強實習(xí)和實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之外，同時要能夠通過實踐性教學(xué)來促進理論教學(xué)，除了提高學(xué)生理