PAGEPAGE3雷電頌學習內容第二單元（章）第7課（節(jié)）：(第1課時)課型：新授課學習目標1.朗讀課文，在朗讀中把握人物的情感及人物的性格。2.聯(lián)系背景資料，深刻理解作品的思想感情。重點在朗讀中把握人物的情感及人物的性格。時間分配自學30分、導課1分、交流展示35分、小結4分、鞏固00分自主學習一、郭沫若，原名，筆名沫若，四川樂山人。我國偉大的無產階級文學家、歷史學家、著名的社會活動家、古文字學家，是繼魯迅之后的又一文學大師。作品有詩集《》，歷史劇《》等。二、背景資料《屈原》寫于1942年1月，正是抗日戰(zhàn)爭的相持階段，半壁河山淪于敵手，國民黨政府消極抗日、積極反共，悍然發(fā)動“皖南事變”。郭沫若面對這樣的政治現(xiàn)實義憤填膺，創(chuàng)作了歷史劇《屈原》，以批判國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治，展示了現(xiàn)實世界光明與黑暗，正義與邪惡，愛國與賣國的尖銳斗爭。起到了“借古諷今，古為今用”的作用。屈原，戰(zhàn)國時楚國人。出身貴族，曾做左徒、三閭大夫，懷王時，主張聯(lián)齊抗秦，選用賢能，但受貴族排擠不見用，遭靳尚等人毀謗，被放逐于北，于是作《離騷》表明忠貞之心；頃襄王時被召回，又遭上官大夫讒言而流放至江南，終因不忍見國家淪亡，懷石自沉汩羅江而死。其忌日成為后人紀念他的傳統(tǒng)節(jié)日──“端午節(jié)”。重要作品有《離騷》、《九章》、《天問》等，對后代文學影響極大。三字詞預習1.識記音形稽首（）河伯（）載重（）虐待（）雷霆（）污穢（）迸射（）鞭撻（）懺悔（）xī（）利罪niè（）pì（）睨páoxiào（）qídǎo（）chíchěng（）tāngtà（）páihuái（）土偶木gěng（）2.辨識字形（zhù）立（zhù）藏（xuàn）目（xuàn）耀波（lán）斑（lán）草（ɡěｎɡ）田（ɡěｎɡ）合（ｌǒｎɡ）（ｒǎｏ）亂腳（liào）（liáo）繞（ｌｉáｏ）草3.理解詞義（1）：斜著眼睛看，形容高傲的樣子。（2）鞭撻：。（3）懺悔：。（4）：不干凈的東西。（5）：奔馳。（6）：古代的一種跪拜禮。（7）：比喻說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。問題與思考一、課文感知（一）寫作思路1.請結合提示，將本文的寫作思路梳理完整。第一部分（１～８段）：詩人呼喚與歌頌這些偉大的自然力，表達了對黑暗的憤激和對的禮贊與向往。第二部分（９～１３段）：借指斥神鬼偶像來抨擊。（二）思想感情2.課文在形式上并不押韻，但節(jié)奏分明，聲調鏗鏘有力，試反復朗讀課文，說說抒情主人公通過呼喚風、雷、電表達了一種怎樣的思想感情。二、深層探究（一）舞臺說明3.閱讀課文前