2022年校園安全教育活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過真實(shí)的案例及生活場景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的害性。2、能力目標(biāo)：提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對安全事件的能力。3、情感目標(biāo)：兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)《肚子為么疼》;情景表演《好吃的魚》2圖片蒼蠅叮咬過的食過期的食物腐爛變質(zhì)的食物、劣質(zhì)的食物。沒洗干凈的食物)3每組一小筐(內(nèi)有圖片如幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)4、一個(gè)鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂。活動(dòng)過程一、激發(fā)興趣1、播放120急救錄音，教師緊張?zhí)釂枺喊l(fā)生什么事啦?幼兒相互猜測)2、教師一個(gè)小小的鐵制五角星，故作神秘“要生什么事?還要從這個(gè)小小的鐵制五角星”二、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》進(jìn)入教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，_歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母叫來醫(yī)院的急救車，最后經(jīng)位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)檢查這位醫(yī)生他喉嚨的側(cè)面取出了個(gè)大大爸病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說“以后，一定不能把一的東西放入口”講述完后提問：1、龍龍的身體好受嗎?2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?4、醫(yī)生對龍龍說了什么?5、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中?教師感慨：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故里和龍龍的爸爸、技放。三、觀看課件、情景表演深入1、課件《進(jìn)餐時(shí)》內(nèi)容幼兒在吃飯時(shí)有的在說笑在扔飯有的嘴里含著飯?jiān)谕?，跑鬧。教師和幼兒一邊觀看一邊討論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?說喘不上氣來亡。所以小朋友吃飯時(shí)，一定靜，不能說笑，打鬧。2、課件《肚子為什么疼》好起，不知為什么冬冬的肚子疼得不。觀看后討論：小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說一說，你是怎樣做的?觀看圖片：(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。(2)過期的食物。(3)腐爛變質(zhì)的食物。(4)假冒、劣質(zhì)的食物。(5)沒洗干凈的食物。分析比較：這些東西你吃過嗎?說一說，這些么不能吃?一定要洗干凈。一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中。3、教與幼兒配合情景表演《好吃的魚》油干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫魚刺取出來了。提問：(1)明明應(yīng)怎樣吃?(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?卡住了，小朋友哭，因?yàn)樵娇?，魚刺就陷得越深趕快告訴媽媽或老師，帶你到去治療。四、游戲“判斷對錯(cuò)”漸入分組進(jìn)行游戲：1、上幼兒園時(shí)生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。(用課件顯示動(dòng)畫的兒童專家提醒)對身體造成傷害媽藥更不能吃有能造成中毒果非常嚴(yán)。2、鄰居哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。(用課件顯示動(dòng)畫的兒童專家提醒)小朋友聽很多小孩由于吃而卡住喉嚨里喘不氣來而亡的事情嗎?果凍我們小朋量不吃，即使時(shí)，一定要用小勺弄碎了再吃。特別子一定不要吃小的果凍。3、夏來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。(用課件顯示動(dòng)畫的兒童專家提醒)夏天天氣雖然很熱但也盡量少吃，因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y。4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。(用課件顯示動(dòng)畫的兒童專家提醒)玻璃球是危險(xiǎn)物品千萬不要放在嘴里玩，容易出危險(xiǎn)。五、操作活動(dòng)鞏固1、請幼兒把小為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。例如：小朋友一邊走一喝水，容。2、師回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論，主動(dòng)操作。六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻1、教師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉，幼兒把活動(dòng)后的不正確的圖片貼在主題哭臉中，正確的張貼在主題墻的笑臉中。(配上輕音樂)2、教師旁鼓勵(lì)幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。3、教師鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)“不亂吃東西”的家園互小標(biāo)語。4、教師整理幼兒語言，一邊讀一邊書寫到主題墻上。如：請家長、小合老師晨間一摸、三查、四問。請家長師共同關(guān)注小朋安全。小朋友不帶危險(xiǎn)東西入園。午睡上床前，兜里無異物。小朋友少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。校園安全教育活動(dòng)2教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意身安全。2樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。3、掌握緊急情況下的逃生策略。教學(xué)要求：知識(shí)方面：了解有關(guān)知識(shí);明確危害安全的行為。能力方面：通過學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺。覺悟方面：認(rèn)識(shí)安全的必要性，樹立安全意識(shí);增強(qiáng)安全的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：危害安全的行為，施。教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、議、評(píng)相。教學(xué)媒多媒體。課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)流程：創(chuàng)設(shè)情景，課→學(xué)生閱讀，分析歸納→知識(shí)，解決→小結(jié)教學(xué)過程：分明設(shè)情景、導(dǎo)入新課。一、遵守交通規(guī)則，注意人身安全。了解學(xué)生中不遵規(guī)則和不注意人身安全的事例。自由發(fā)言。生中不遵守交通規(guī)則和不注身安全的事例?？偨Y(jié)，同學(xué)的日常行為要求。二、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。1、當(dāng)前，在中學(xué)生中，有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們有趨常。2害人之心不可有，防人之心無”到大哥哥天，該學(xué)生被逼急后，偷了同班同學(xué)的隨身被老師查出后，才說出了偷竊的原因，此案令人震驚。了索錢等后來有一次發(fā)展?fàn)幊吃撋鐣?huì)青年動(dòng)幸好“10”不、家庭帶來了很大的負(fù)面影響。采取的應(yīng)對措施：第一、要學(xué)法、守法、懂法、。要及時(shí)報(bào)告家長、老師，請求其出。于警方幫助。第四、要謹(jǐn)慎交友。三、緊急情況下的逃生策略___年___月___晨___時(shí)___分___秒唐山市發(fā)生___地有___萬人死亡，重傷___萬，輕傷___萬。___年___月___中午___時(shí)___分，吉林省吉林市中百商廈發(fā)生特大火災(zāi)，造成__死亡，___受傷。___年___月___日___時(shí)___，廣東省汕頭市潮南區(qū)峽山街賓館發(fā)生火災(zāi)，至___時(shí)__分大火被撲造成___人死亡，輕，___人重傷。___年___月___日下午，黑龍江省牡丹江地區(qū)寧安市沙蘭鎮(zhèn)遭受百年不遇的山洪和泥石流沙蘭鎮(zhèn)小學(xué)被沖，死亡人數(shù)__，其中學(xué)生___人。一條條觸目報(bào)道，有多少人無故的喪命些自然的或人為的災(zāi)害!夠?qū)⑽：p少的最低限度。(二)地震地震群災(zāi)之首強(qiáng)破壞性地震瞬間將房屋橋梁水壩等建筑物，物常這就是地前兆地光井水異常(水突然變渾或突升突降)，處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄。發(fā)生地震時(shí)：(1)從人感覺振動(dòng)到建筑物被破壞大約只有___秒鐘如果你住的是平房那么你可以迅速外。如果你住的是樓房，跑已經(jīng)及了，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。(2)學(xué)校，商店，影劇院等人場所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子物品下面，待地再有序地撤離。(3)如在街道上遇到地震，應(yīng)頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)陡坡，河岸及高壓線等。要保存體力，盡力尋找水和食物存條件，耐心等待救援。(三)火災(zāi)水火無情，人所來自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)說，近___年來，全世界平均每年有___多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計(jì)數(shù)了。在面對大火肆急時(shí)刻，必“三要“三救“三不的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷，絕處逢生。1.“三要”(1)“要”熟悉自己住所的環(huán)境如指掌，對有沒有平臺(tái)、天窗、臨層(間)胸中有數(shù)。(2)“要”遇事保持沉著冷靜身貴門;把作敲至樓??門打樣一來，即使是熄的火也會(huì)驟然燃燒起來。(3)“要”警惕煙毒的侵害在火災(zāi)中并非大火本身而是在焚燒產(chǎn)生的有毒煙霧，研為__%分果掩護(hù)，貼近地“安全帶通過濃煙的走廊和房間。絕對不身體站直的姿勢。因?yàn)槔錈峥諝馐菍α饔卸緹煔夥课菘臻g的上部，而貼近地面會(huì)跑進(jìn)一些新鮮空氣供人呼站著跑很有無法呼若有人驚惶而逃時(shí)火，應(yīng)將其按倒?jié)L，直至火熄。2.“三救”(1)選擇逃生通道自“救”梯逃生，理想的選擇。如順利到達(dá)失火樓下，就算基本脫險(xiǎn)了。(2)結(jié)繩下滑“自救”在遇上過道或樓被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢?應(yīng)該及時(shí)利用繩子(子)系在自來水管或暖氣管等能負(fù)載體重的物體上端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺(tái)處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。(3)向外界求“救”倘若自己被大火封鎖在樓內(nèi)一切逃生之路都已那得時(shí)退到內(nèi)，以減緩火勢的蔓延;與此同時(shí)，通過窗口向下面、招手、打亮手電筒、物逃。3.“三不”(1)不乘坐電梯逃生有火會(huì)將燒斷如果乘坐普通遇上停電可就麻煩了不，又下不來，無異于將自己困在里。(2)不”輕易跳樓無體著落時(shí)不直接與硬的水泥或者相撞，減少受傷的可能性;然后雙手抓住窗沿，身體下垂落地跳下，縮小與地面的落差。(3)“不”貪戀財(cái)物火災(zāi)來勢極快，___分鐘后便可進(jìn)入階段。因此，消防專家警告，遇為火口，到頭來只能是人財(cái)兩空，自。(四)雷電夏天來臨，經(jīng)常會(huì)有雷雨大風(fēng)，應(yīng)該預(yù)雷電襲擊。1.在空曠田野上，使自己成為尖端，也就是說盡量降低自身高度，不應(yīng)該把鐵頭、高爾夫球棍等帶有金屬體扛在肩上頭頂。2.在市郊地區(qū)躲入一棟裝有或設(shè)有避雷針的建筑物內(nèi)可躲進(jìn)有金屬車身的汽車內(nèi)。3.在稠密樹林中，找一塊林中空地，雙蹲下;在大樹下躲雷雨是極不安全的。此外，不要在高樓煙勢高的山丘處停留，以防不測。4.在山間旅如路遇山洞也可進(jìn)入避雷。5.打雷時(shí)，不要到湖泊，海灘等處釣魚和劃船，也不要去游泳。6.拉。7.形閃電侵入。(五)洪水一個(gè)地區(qū)短期內(nèi)連降暴雨，河水會(huì)猛烈上漲，漫過堤壩，淹沒農(nóng)田、村莊，沖毀道路、橋梁、房屋，這就是洪水災(zāi)害。發(fā)生了洪水，如何自救呢?1.地移;、門板、木床等，做水上轉(zhuǎn)移。2.洪水來得太快，來不及轉(zhuǎn)移時(shí)，要立即爬上、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時(shí)避險(xiǎn)，等待援救。不要單身游水轉(zhuǎn)移。3.免渡河，止被山洪沖走，注意防止山體滑滾石、泥石流的傷害。4.發(fā)現(xiàn)高壓塔傾倒、電線低斷折;要遠(yuǎn)離避險(xiǎn)，不可觸摸或接近，防止觸電。5.染。四、青少年要不斷增強(qiáng)維護(hù)安全的責(zé)任感校園安全教育活動(dòng)3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒知道并進(jìn)一步熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等方各面的安全知識(shí)。2、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片或視頻活動(dòng)過程：一、談話，導(dǎo)入1、小朋友，我們都知道每個(gè)人的生命只有一次，所以我們應(yīng)該掌握更的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。2、今天我們來些安全知識(shí)。讓我們更加懂得保護(hù)自己。二、學(xué)習(xí)安全知識(shí)1、交通安全知識(shí)教育：馬上就要放暑假了，假期一到，街上，馬路上會(huì)有很多車輛朋友要記住過馬路的時(shí)候一定要注全要守交通規(guī)則紅燈停，綠燈燈亮了等一等。不在馬路上玩?！?消防安全知識(shí)教育朋友要做到不玩火萬一里起火了要撥打119衣物包裹身體等。3，要盡量吃干凈、新鮮的食物。4、煤氣中毒安全知識(shí)教育：不能亂動(dòng)家里的煤氣開關(guān)，萬一在家里聞?dòng)忻簹獾奈兜?，打開門窗，然后離開;想辦法告訴大人。5、防燙傷安全知識(shí)教育家里的電器，和亂玩火。6、防侵害安全育：外出時(shí)如果遇到壞人，可以大喊或打110報(bào)警。如果你感覺那個(gè)害你了，你要趕緊逃生，跑走。7、防發(fā)事故安全教育：小朋友平時(shí)如果遇到危險(xiǎn)時(shí)候，比如遇到壞人要傷害你了，先跑走，不是不勇敢;比如坐公交車的時(shí)候，萬一公交車?yán)镒×四愕穆房梢栽宜榧揖咛由?，不。一定要記住遇到危險(xiǎn)時(shí)一定要首先想辦法救自己，生命才是最重要的。三、結(jié)束部分小朋友平時(shí)要學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己為每個(gè)人的生命只次，我們應(yīng)該珍己的生命。希望友過一個(gè)安全快樂的寒全知識(shí)，并懂得保護(hù)自己;通過本活動(dòng)增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)，隨時(shí)把安全第一位，知道生命的重要性。校園安全教育活動(dòng)4活動(dòng)目標(biāo)：1。2、教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。2、有關(guān)滅火的錄像。3人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候幾個(gè)小朋友采取的同的滅火方法)?；顒?dòng)過程：1、游戲：滅蠟燭教師示蠟燭，點(diǎn)燃。“請小朋友動(dòng)腦筋想一想用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?幼兒想出辦法后，教師提有的材料，請幼前面試一下，教結(jié)。2辦?們小朋友該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出各種滅的辦法。滅現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電。3、請幼兒看錄像?！扒皫滋煊袀€(gè)地方著火了我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?“他們想到了哪些辦法“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、跑出煙火區(qū))。等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、上，以最快的速度跑出煙火學(xué)會(huì)保護(hù)自己。4、幼兒操作“請小朋友看操作圖片圖上畫的是小朋著火的時(shí)候采取不同的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號(hào)。討論：用扇子扇，是不是的辦法?越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的辦法。5、怎樣避免火災(zāi)?我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢?”幼兒討論回答。那我們現(xiàn)在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎?校園安全教育活動(dòng)5活動(dòng)目標(biāo)：1、了解吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服務(wù)。2、樂意與同伴一起制作小藥箱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集社會(huì)上因吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。2、制作藥盒的紙?；顒?dòng)過程：1、案例分析：(1)教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)突然肚子不舒服，他打開家里的小藥這想。(2)引導(dǎo)幼兒討論：牛牛能藥嗎?衛(wèi)什么?、教師講解因吃錯(cuò)藥良后果的實(shí)例。、引導(dǎo)幼兒討論：怎是安全的?、藥放在這個(gè)藥，以確保的安全。2022年校園安全文化建設(shè)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以___重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，堅(jiān)持安全第一，安消康持續(xù)發(fā)展。二、活動(dòng)主題長知識(shí)、強(qiáng)意識(shí)、善管理、壓事故、保平安。三、活動(dòng)內(nèi)容（一）構(gòu)建校園安全物質(zhì)文化從優(yōu)化校區(qū)規(guī)劃與建設(shè)入手嚴(yán)格按《農(nóng)村普通中標(biāo)準(zhǔn)》筑設(shè)施布局，嚴(yán)格實(shí)行校園功能分區(qū)，嚴(yán)格進(jìn)行建筑項(xiàng)目三同時(shí)___，確保校園安全設(shè)施三達(dá)標(biāo)、三落實(shí)。危教配備衛(wèi)生室。校園設(shè)施設(shè)備安全達(dá)標(biāo)——有滿足教育教學(xué)活動(dòng)需要且無安全隱患的體育場所和活動(dòng)器材有合符規(guī)范的消防設(shè)器消防水、應(yīng)急燈等防雷設(shè)施有校園報(bào)警點(diǎn)等物防設(shè)施有必要的技防設(shè)備。校園飲用水源、水質(zhì)、供水設(shè)校車及駕駛?cè)藛T合符相關(guān)規(guī)定。校園內(nèi)門、窗、課桌凳、學(xué)生床好整潔、美觀。校園周邊安達(dá)標(biāo)——臨近公路的校門口通警示標(biāo)志標(biāo)線和標(biāo)牌，周邊池塘、渠堰要有安全圍欄和標(biāo)識(shí)，校園周邊___米范圍亂堆現(xiàn)象，無經(jīng)營的小攤點(diǎn)等，環(huán)境，綠化美化好。校整的管理制度體系。校園安全宣傳陣地落實(shí)——有固定的校園安全宣傳專欄有季節(jié)性具有濃厚的安全文化氛圍。校園安全教育教材落實(shí)校有安全教育教師用學(xué)光盤，劃和總結(jié)，有教案或講義、有知識(shí)檢測和考核。（二）創(chuàng)建校園安全制度文化結(jié)合學(xué)校實(shí)際不斷修改和完善學(xué)校安全臺(tái)帳安全管理制度應(yīng)底全管理工作的法律法規(guī)；通過制健全，規(guī)范學(xué)校安全管理行為，學(xué)體系，建立行之有效的安全管理的長效機(jī)制。1、建立完善學(xué)校安全隱患臺(tái)帳，要按照隱患程度分門別類建立臺(tái)帳，跟蹤整改，把握動(dòng)態(tài)（范本），定期排患。2度、全全管度。3、建立和完善學(xué)校教務(wù)方面的安全管理制度。包括。教師教學(xué)安管理制度、安全工作考評(píng)制度等。4、建立和落實(shí)校舍安全管理、板房安全管理及重建恢復(fù)過程中拆遷、建立安全管理制度，確保高效高質(zhì)和平安重建。5、建立和完善學(xué)校日常安全管理制度。包括。新生報(bào)到安全管理全管理制度、學(xué)生___活動(dòng)安全管理制度、學(xué)校用電安全管理制度、