人民美術(shù)出版社一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《畫汽車》教學(xué)設(shè)計(jì)江夏區(qū)紙坊第二小學(xué)陳中苗一、教材分析人美版教材第一冊(cè)《畫汽車》是一課與學(xué)生生活親密有關(guān)的繪畫創(chuàng)作課。汽車是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，小朋友從涂鴉期開始，就對(duì)外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的愛好。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過對(duì)汽車的回憶、觀測(cè)，大膽地把自己所見所聞、所感所想的事物體現(xiàn)出來，從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。二、學(xué)情分析作為一年級(jí)的學(xué)生其直觀的感知與形象思維均有諸多的優(yōu)勢(shì)，他們認(rèn)識(shí)事物的特性也帶有很大的詳細(xì)性和直觀性。雖然目前他們每天都個(gè)接觸到汽車，許多學(xué)生家中就有私家車，更多的孩子（尤其是男孩）喜歡玩汽車，可以對(duì)汽車的構(gòu)造、類型，甚至性能說的頭頭是道，不過他們的接觸面還是有限的，假如只是規(guī)定他們從自己觀測(cè)的角度出發(fā)，畫一輛汽車，有也許大家畫的汽車都是千篇一律，大同小異。這就有違于新課標(biāo)中提出的“美術(shù)課中應(yīng)當(dāng)尤其重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采用多種措施，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大程度地開發(fā)學(xué)生的發(fā)明潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的能力”。三、教學(xué)目的1．知識(shí)與技能通過學(xué)習(xí)，理解汽車的有關(guān)知識(shí)（種類、外形特性、用途）。通過觀測(cè)與分析，學(xué)習(xí)概括、體現(xiàn)不一樣種類汽車的外形特性，并能用繪畫的形式體現(xiàn)出外形新奇、本領(lǐng)高超的汽車。2．過程與措施在觀測(cè)體驗(yàn)中理解汽車的外部特性，提高學(xué)生的觀測(cè)能力，創(chuàng)新思維能力和造型體現(xiàn)能力。3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)新意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：汽車的功能，外形特點(diǎn)及體現(xiàn)措施。2．教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐漸豐富想象后的外形特性突出的汽車。五、教學(xué)措施：游戲激趣、小組合作探究、觀測(cè)分析六、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：繪畫工具教師：課件、多種汽車模型七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）猜謎語游戲?qū)?、引起愛好（激發(fā)創(chuàng)意）師：同學(xué)們，我們來玩猜謎語好不好？（師說謎面）生：（汽車）師：你們真棒！這節(jié)課就請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師一起去汽車世界里看看吧?。ò鍟寒嬈嚕煟赫?qǐng)大家簡(jiǎn)介你見過的汽車學(xué)生發(fā)言（10人以上）師：大家真了不起，懂得這樣多的汽車，你們的觀測(cè)能力強(qiáng)！師：我今天帶來了某些汽車模型，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？他們要跟遵守紀(jì)律的孩子交朋友。出示玩具(10個(gè)左右)，學(xué)生簡(jiǎn)介。師：說說從外形看汽車重要由哪幾部分構(gòu)成的？引導(dǎo)學(xué)生概括（車頭，車身，車窗，車燈等）（二）創(chuàng)設(shè)情境，自主探究1．直觀欣賞、共同分析（看汽車賞汽車）師：我把書本中的汽車請(qǐng)來了，請(qǐng)看大屏幕！你們認(rèn)識(shí)他們嗎？師：這是小臥車，新奇的臥車，這是公共汽車，這是救火車師：生活中尚有諸多汽車，你懂得生活中尚有哪些不一樣種類的汽車？他們各有什么本領(lǐng)？（出示課件）2．理解汽車的簡(jiǎn)樸分類，欣賞不一樣種類的汽車生：繪聲繪色地描述自己所理解的汽車。從外觀到顏色再到用途。（三）實(shí)踐與創(chuàng)作1．啟發(fā)構(gòu)思a.簡(jiǎn)介現(xiàn)代化新型汽車師：再仔細(xì)考察這些汽車（出示課件）想一想：這些汽車外形有哪些特點(diǎn)？可以用什么形狀來概括？b.欣賞特殊的汽車師：一起來欣賞奇怪的汽車吧，想一想：這些汽車外形跟生活中見到的汽車有哪些相似的地方和不一樣的地方？可以用什么形狀來概括？教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：車輪變化小、車身變奇特了，功能更獨(dú)特了2.激趣引導(dǎo)創(chuàng)作師：汽車設(shè)計(jì)大賽開始啦!我邀請(qǐng)大家參與一次汽車設(shè)計(jì)展覽.（出示課件）師：參賽作品規(guī)定:發(fā)揮你的想象力，畫一輛用多種形狀組合而成的新奇的汽車？（出示課件）3.分析書本中的學(xué)生作品師：看看書本中的學(xué)生作品，小組討論交流：你喜歡哪一幅作品？為何？師:這小汽車帶一家人去游玩，真開心！水彩筆和油畫棒相結(jié)合的小汽車真漂亮，顏色真豐富，多漂亮的汽車，會(huì)在陸地跑，空中飛的汽車，真有創(chuàng)意！4.自主構(gòu)思：師引導(dǎo)學(xué)生大膽構(gòu)思。師：說說你想畫怎樣的汽車呢？怎么畫呢？師：汽車給人們的生活帶來了以便，但有利必有弊。交通事故引起的交通堵塞，汽車尾氣引起的廢氣污染同學(xué)們你們但愿看到這些嗎？我們?cè)撛鯓犹幚磉@些問題呢？生：不但愿，制造出安全、環(huán)境保護(hù)、節(jié)能的新型汽車。師：剛剛我們理解了諸多有關(guān)汽車的知識(shí)，并通過實(shí)踐掌握了有關(guān)汽車的構(gòu)成知識(shí)，目前就請(qǐng)你們充當(dāng)一回小小汽車設(shè)計(jì)師。為人們?cè)O(shè)計(jì)一輛或幾輛想象中的汽車。在你設(shè)計(jì)的工程中要思索：我們還可以從哪些方面提高汽車的功能，使它的利不小于弊？5.教師引導(dǎo)學(xué)生歸納作業(yè)內(nèi)容與措施：構(gòu)思：勾畫汽車的外形——車門、車窗、車燈、車輪等刻畫細(xì)節(jié)：突出功能特點(diǎn)（環(huán)境保護(hù)、節(jié)能、以便、時(shí)尚等）大膽涂色：裝飾汽車6.教師演示畫汽車環(huán)節(jié)7.學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)輔導(dǎo)提醒:（1）可以根據(jù)汽車原有的功能和色彩進(jìn)行大膽地改造。（如空中汽車、汽車潛艇、宇宙汽車……）（2）可以根據(jù)生活中其他動(dòng)植物的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)外形獨(dú)特的汽車。（四）汽車作品評(píng)比大賽1、小組內(nèi)作品完畢后互相評(píng)價(jià)欣賞、修改2、誰樂意把自己的作品送到前面來讓大家欣賞（先說畫的是什么車，外形特點(diǎn)，功能，進(jìn)行互評(píng)說說好在哪里。3.評(píng)比外形特點(diǎn)奇特的汽車，功能獨(dú)特，外形美觀等汽車(五)拓展延伸：師：給你們簡(jiǎn)介幾種特殊的體現(xiàn)汽車的手法：砂紙畫，彩紙線描畫、廢舊材料如紙盒制作的汽車，回家去嘗試一下吧?。┓棚w理想（開汽車）師：誰樂意把自己的車開到前面的公路上來，我要請(qǐng)迅速安靜地整頓好課桌的學(xué)生開著自己的汽車出發(fā)，要遵守交通規(guī)則喔。說說你的車想去哪里，干什么。師：看來大家很有理想，有愛心，下面老師就幫大家實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，放飛理想，讓同學(xué)當(dāng)一次小司機(jī)，開著自己心愛的小汽車，老師帶你們就祖國(guó)各地游一游好嗎？下面的同學(xué)拿著自己的作品，伴著音樂和歌聲，帶著我們的理想出發(fā)吧！師：系好安全帶，把好方向盤，起動(dòng)了，師生同唱?！凹埛欢〉搅?，請(qǐng)臨時(shí)休息一下，停車！”今天我們一起欣賞了多種功能的車、畫了車、開了車，快樂嗎？愿同學(xué)們未來設(shè)計(jì)出更先進(jìn)更漂亮的汽車。請(qǐng)看大屏幕！下課！八、板書設(shè)計(jì)：畫汽車作品示范區(qū)畫外形（車頭、車身、車輪……作品示范區(qū)畫細(xì)節(jié)（特點(diǎn)、功能）裝飾汽車課后反思：

本課是人美版第一冊(cè)第五課，屬于造型體現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這節(jié)課是為了使學(xué)生通過對(duì)汽車的回憶、觀測(cè)，大膽的把自己所見所聞、所想所思的事物體現(xiàn)出來，從而培養(yǎng)學(xué)生造型體現(xiàn)能力和發(fā)明能力，使其體驗(yàn)成功的喜悅。整體教學(xué)設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)，學(xué)生由愛好出發(fā)到回憶生活中的事物，再到概括事物的特性，最終運(yùn)用這些特性體現(xiàn)自己的發(fā)明性想法。

我考慮到一年級(jí)小朋友注意力集中時(shí)間短的特點(diǎn)。以猜謎語導(dǎo)入，培養(yǎng)孩子探究的意識(shí)。調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，整節(jié)課課堂氣氛活躍，真正體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。課堂伊始，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生欣賞生活中的汽車圖片、目前技術(shù)下的新型汽車圖片、奇怪的汽車圖片活動(dòng)，引起學(xué)生的愛好，發(fā)明學(xué)生探究學(xué)習(xí)的氣氛。同學(xué)們積極踴躍的猜著汽車的名字，看到自己猜對(duì)，歡呼聲此起彼伏，這樣學(xué)生很輕易對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生愛好。在概括汽車特性這一重要環(huán)節(jié)中，學(xué)生在合作探究氣氛中討論不一樣汽車的共同之處。教師主持學(xué)生交流時(shí)，多鼓勵(lì)學(xué)生以提高他們的自信心；及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)汽車特性的概括。教師的適時(shí)演示使學(xué)生對(duì)汽車特性的總結(jié)變的更直觀，學(xué)生頭腦中形成的汽車特性也變的更明確。為了激起學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)，我讓學(xué)生欣賞設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的未來汽車、同齡小朋友的作品