《西門豹》導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：陳莊鄉(xiāng)崔胡同小學(xué)年級：三年級姓名：崔俊為時間：.11陳莊鄉(xiāng)崔胡同小學(xué)三年級語文導(dǎo)學(xué)案備課人:崔俊為備課時間：11月12日導(dǎo)學(xué)案編號：班級：三年級姓名：組號講課時間：月日課型：課時：課題30、西門豹目的導(dǎo)學(xué)1、認(rèn)識本課7個生字，會寫14個生字。能對的讀寫“荒蕪、巫婆、打扮、旱災(zāi)、綢褂、徒弟、麻煩、求饒、渠道、澆灌”等詞語。2、對的流利地朗誦課文，懂得這件事情的起因、通過、成果。3、學(xué)習(xí)本課描寫人物言行，體現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。4、讀懂課文，理解西門豹是怎樣破除迷信的。學(xué)習(xí)重點難點重點：理解西門豹是怎樣破除迷信的。難點：理解西門豹的措施妙在哪里？。學(xué)法指導(dǎo)1、先看看課題，再認(rèn)真讀課文，看看作者通過西門豹做的什么事，贊揚了西門豹怎樣的品質(zhì)。2、朗誦感悟、小組討論、自主學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)、評價鼓勵知識鏈接西門豹，姓“西門”，名“豹”，是戰(zhàn)國時期魏國人。他是歷史上著名的政治家、軍事家，曾立下赫赫戰(zhàn)功，畢生開鑿水渠十二條；同步，他又是一種無神論者。在他為官期間，為老百姓做了許多好事。今天，我們共同來學(xué)習(xí)西門豹在任鄴令時，是怎樣破除當(dāng)?shù)亍昂硬⑾眿D”迷信的故事。第一課時學(xué)習(xí)目的1、認(rèn)識本課7個生字，會寫14個生字。2、能對的讀寫“荒蕪、巫婆、打扮、旱災(zāi)、綢褂、徒弟、麻煩、求饒、渠道、澆灌”等詞語。3、初讀課文，懂得這件事情的起因、通過、成果。教師復(fù)備或?qū)W生筆記欄學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)1、自由讀課文，規(guī)定讀準(zhǔn)字音，碰到不認(rèn)識的字，借助拼音多讀幾遍，碰到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。2、同桌之間互讀課文，共同正音。3、檢查識字狀況，指名讀詞語?；氖徫灼糯虬绾禐?zāi)綢褂徒弟麻煩求饒渠道澆灌4、抄寫文中的四字詞語，并認(rèn)真讀一讀。二、合作探究1、自主識字。（1）學(xué)生用自己喜歡的措施識記生字。（2）學(xué)生交流自己的識字措施，鼓勵有創(chuàng)意的識字措施。（學(xué)法指導(dǎo)：教師要及時的引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)記憶生字的規(guī)律。）2、認(rèn)真觀測今天要寫的生字，說說我們在寫這些字的時候，要注意什么？3、通過聯(lián)絡(luò)上下文或借助工具書，理解這些詞語的意思：提心吊膽：面如土色：4、討論交流，課文寫了一件什么事？課文講的是時期，魏王派西門豹，西門豹的事。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們不僅學(xué)會了這些生字，還懂得了西門豹是一種的人。達(dá)標(biāo)檢測拼一拼，寫一寫。yānmòdǎbànhànzāiqiúráo()()()()ɡānhàn

túdì

tíxīndiàodǎn (

)

(

)

(

)héqú

ɡuànɡài

rényānxīshǎo

(

)

（

）

(

)2、辨一辨，構(gòu)成詞語。淹（

）

官（

）

姓（

）

跪（

）掩（

）

宮（

）

性（

）

脆（

）教學(xué)反思備課人:崔俊為備課時間：11月12日導(dǎo)學(xué)案編號：班級：三年級姓名：組號講課時間：月日課型：課時：西門豹第二課時學(xué)習(xí)目的1、在讀中品詞析句，體會抓住人物言行的語句，感受人物的品質(zhì)。2、讀懂課文，理解西門豹是怎樣破除迷信的。3、對的流利地朗誦課文。教師復(fù)備或?qū)W生筆記欄學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)1、聽寫詞語。2、用最快的速度把課文默讀一遍。3、根據(jù)課文內(nèi)容填一填：課文寫的在（）時期，（）管理鄴這個地方時，看到那里（）、（），這個地方人少的原因是（）給鬧的，其實是（）和（）借口騙錢的。二、合作探究1、什么時候，誰派西門豹干什么？從老大爺?shù)脑捴?，西門豹懂得了什么？2、西門豹是怎樣破除迷信的？3、西門豹的措施妙在哪里？4、西門豹為老百姓都做了哪些好事？是從哪里懂得的？5、西門豹是一種怎樣的人？三、課堂小結(jié)我會按“摸清底細(xì)――破除迷信――興修水利”的次序復(fù)述課文。達(dá)標(biāo)檢測1、形近字組詞：無（

）

娶（

）

離（

）

衰（

）蕪（

）

?。?/p>

）

籬（

）

衷（

）伸（

）

徑（

）

荒（

）