會考試卷第一卷（20分）一、（8分，每題2分）1．下列詞語中，加點字的讀音所有對的的一組是（）A.混淆（xiáo）模樣（mó）瀕臨絕境（bīn）并行不悖（bèi）B.徜徉（cháng）偏護(bì)心潮澎湃(bài)步履蹣跚(pán)C.貯藏(zhù)鞭笞(chī)瞠目結(jié)舌(chēng)解甲歸田(jiě)D.穩(wěn)操勝券（quàn）機械(jiè)破綻百出(zhàn)伺機報復(fù)(sì)2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()A．突如其來

接踵而至

精妙絕倫

渾然一體B．漫不經(jīng)心

和顏悅色

見微知著

推心至腹C．以逸待勞

分庭抗理

信口雌黃

哄堂大笑D．張燈結(jié)彩

休戚與共

不知所終

估名釣譽3．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢．看雙方的神態(tài)，全然沒有劍拔弩張、嚴陣以待的氣勢，倒有幾分閑庭信步、瓜田李下話桑麻的味道。

B．假如懸壺濟世的醫(yī)家想尋一位“健康大使”，我想弱不禁風(fēng)的林妹妹是絕對無資格擔(dān)當此重任的。C．這所大學(xué)的活動室里，多種器材應(yīng)當盡有，真是汗牛充棟。D．在繁忙而緊張的高三學(xué)習(xí)中，父母見微知著的關(guān)懷，老師循循善誘的教導(dǎo)，使同學(xué)們倍受感動和鼓舞。4.下列各句中沒有語病的一句是（）

A．我校九十周年校慶徽標設(shè)計大賽的參賽者大多是以高二年級的師生為主，其他年級的師生也有，但數(shù)量不多。

B．我國假如不能緩和人口增長對水土資源構(gòu)成的巨大承擔(dān)，那么環(huán)境的惡化將會危及社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

C．中宣部有關(guān)人士指出，假如不加強網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，某些消極落后的思想就也許通過網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康，擾亂正常的社會，損害改革發(fā)展的大局。D．實行以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是變化以單純傳授知識為主的教學(xué)方式和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式。二、（6分，每題2分）閱讀下面的文字，完畢5—7題。英國劍橋大學(xué)的查爾斯·古達特說,人類是在地球的最終兩次冰河期之間開始褪毛的。在地球氣溫全面上升之后,人類祖先就向北遷徙,同步為了兩性喜好的選擇,開始失去了覆蓋在身上的毛。而在冰河期再次到來之后,人類只好再度南遷。然而借以阻擋太陽灼曬的毛的失去卻使他們面監(jiān)著新的生存難題。于是,各地的人就逐漸演化出至少四種膚色的人種。因此,查爾斯認為,地球上所有人種的共同祖先,必然是在可免受熱帶烈日灼曬之苦的高緯度地區(qū)進化而來的。在南遷之后,因環(huán)境的不一樣,才逐漸出現(xiàn)了不一樣的膚色。然而此外兩種較為普遍的來源說與他的理論卻大相徑庭。一種認為,人類是分別在世界各地各自演化出來的;另一種認為,人類最早來源于非洲,然后遷徙到世界各地。至于人類褪毛的原因,他們則認為無非是為了能在熱帶的烈日下涼爽某些。目前科學(xué)界所公認的一種說法是,人類生活在熱帶時,毛皮不利流汗散熱,這就需要大面積光滑無毛的皮膚。因此人類的毛大概是200萬年前,由森林往平原移居時逐漸褪盡的。5、對劃線處的“他的理論”中的“理論”理解對的的一項是（）A．人類來源的理論B．人類褪毛的理論C．人類來源理論中的人類褪毛的理論D．人類褪毛理論中的人類來源理論6、查爾斯·古達特認為:人類的祖先是“高緯度地區(qū)進化而來的”。不能作他這見解的根據(jù)的一項是（）A．人類祖先在兩次冰河期間北遷。B．人類祖先北遷后褪毛。C．兩性喜好的選擇也導(dǎo)致了人類祖先的褪毛。D．人類再度南遷后膚色發(fā)生了變化。7、下列說法符合原文意思的一項是（）A．查爾斯·古達特認為,人類出現(xiàn)不一樣膚色,是在不一樣生活環(huán)境中阻擋太陽的灼曬而產(chǎn)生的成果。B．此外兩種較普遍的來源說與查爾斯·古達特的理論大相徑庭的分歧點在于:人類不一樣的人種與否來源于共同的祖先。C．目前科學(xué)界公認的說法所認為的人類褪毛時所處的環(huán)境與查爾斯的見解相一致。D．目前科學(xué)界所公認的說法與其他人類來源理論有所不一樣。三、（6分，每題2分）閱讀下面的文言文，完畢8—10題。陳情表臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病。九歲不行。零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中。尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh強迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋。過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六；是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛勞，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。8.指出解釋不精確的一項是（）A猥以微賤（自謙之詞，猶“鄙”）則劉病日篤（病重）B過蒙拔擢（提拔）矜憫愚誠（同情、憐憫）C死當結(jié)草（代指報恩）豈敢盤桓（逗留，徘徊不進的樣子）D門衰祚?。ǜ７郑┩鉄o期功強近之親（穿大功服的人）9.指出不包括通假字的一項是（）A而劉夙嬰疾病，常在床蓐B祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。C天下云集響應(yīng)，贏糧而景從D臣以險釁，夙遭閔兇。10.對文章內(nèi)容理解有誤的一項是（）Ａ、第一段論述自己的遭遇和家庭的困境，為下文祈求提供根據(jù)。Ｂ、第二段論述自己并非沒有奉詔之心，只是由于祖母病重，自己進退兩難，身不由己。Ｃ、第三段提出“圣朝以孝治天下”的大道理，再著重闡明“臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年”的狀況，以闡明并非欲全名節(jié)。Ｄ、第四段陳說但愿，懇請皇上滿足他孝敬祖母的愿望，并體現(xiàn)了自己一定要“隕首”“結(jié)草”對祖母報恩的決心。第二卷（80分）四、（20分）11、請將下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。（3分）譯文。（2）愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結(jié)草。（3分）譯文。12.閱讀下面的詩，回答背面問題。（8分）飲酒

陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（1）“采菊東籬下，悠然見南山”兩句刻畫了詩人自己的形象，請你說一說這是一種怎樣的形象?！安删铡边@一動作中包括著詩人怎樣的志趣？（4分）答：。（2）聯(lián)絡(luò)此前學(xué)過的知識，說說“山氣日夕佳，飛鳥相與還”這兩句景物描寫的含義。這種描寫與“采菊東籬下，悠然見南山”這兩句的人物描寫有什么聯(lián)絡(luò)？（4分）答：。13.名言填空（6分）（1）落霞與孤鶩齊飛，。（2），長使英雄淚滿襟。（3）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，，舉匏樽以相屬。，渺滄海之一粟。（4）同是天涯淪落人，。（5）；烈士暮年，壯心不已。五、閱讀下面的文字，完畢14—16題。（10分）淚珠與珍珠

琦君［臺灣］我讀高一時的英文書本，是奧爾珂德的《小婦人》，讀到其中馬區(qū)夫人對女兒們說的兩句話：“眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。”全班同學(xué)都讀了又讀，感到有無限啟示。其實，我們那時的少女情懷，并未能體會什么憂患，只是愛慕文學(xué)句子自身的美。

又有一次，讀謝冰心的散文，非常欣賞“雨后的青山，仿佛淚洗過的良心”。覺得她的比方實在清新鮮活。記得國文老師還尤其講解：“雨后的青山是有顏色、有形象性的，而良心是摸不著、看不見的，聰穎的作者，卻拿抽象的良心，來比擬具象的青山，真是妙極了?！苯?jīng)老師一點醒，我們就盡量在詩詞中找具象與抽象對比的例子，覺得非常有趣，也覺得在作文的描寫方面，多了一層領(lǐng)悟。

不知愁的少女，最喜歡的總是寫淚與愁的詩。有一次看到白居易新樂府中的詩句：“莫染紅絲線，徒夸好顏色。我有雙淚珠，知君穿不得。莫近烘爐火，炎氣徒相逼。我有兩鬢霜。知君銷不得?！贝蠹叶枷矚g得顛來倒去地背。老師說：“白居易當然比方得巧妙，卻不及杜甫有四句詩，既寫實，卻更深刻沉痛，境界尤高。那就是：‘莫自使淚枯，收汝淚縱橫。眼枯即見骨，天地終無情?！?/p>

老師又問我們：“眼淚是滾滾而下的，怎么會橫流呢？”我搶先回答：“由于老人的臉上充斥皺紋，因此淚水就沿著皺紋橫流起來，是描寫淚多的意思?！贝蠹衣犃硕夹?，他也頷首微笑說：“你懂得就好。但多少人能體會老淚橫流的悲傷呢？”

人生必于憂患備嘗之余，才能體會杜老“眼枯見骨”的哀痛。如今海峽兩岸政策開放。在返鄉(xiāng)探親熱潮中，能得骨肉團聚，相擁而哭，任老淚橫流，一抒數(shù)十年闊別的郁結(jié)，已算萬幸?？峙赂y過的是家園荒蕪，廬墓難尋，鄉(xiāng)鄰們一種個塵滿面，鬢如霜。那才要嘆“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸”。這也就是探親文學(xué)中，為何有那么多眼淚吧！

說起“眼枯”，二分之一也是老年人的生理現(xiàn)象。歷來自詡“男兒有淚不輕彈”的外子，目前也得向眼科醫(yī)生那兒借助于“人造淚”以滋潤干燥的眼球。欲思老淚橫流而不可得，真是可悲。

記得兒子幼年時，我常常為他的冥頑不靈氣而掉眼淚。兒子還奇怪地問：“媽媽，你為何哭呀？”他父親說：“媽媽不是哭，是一粒沙子掉進她眼睛里，一定要用淚水把沙子沖出來?！焙⒆由道憷愕孛覞M是淚痕的臉，他哪里懂得，他就是那一粒沙子呢？

想想自己幼年時的調(diào)皮搗蛋，又何嘗不是母親眼中催淚的沙子呢？

沙子進入眼睛，非要淚水才能把它沖洗出來，難怪奧爾珂德說，“眼因多流淚水而愈益清明”了。

記得有兩句詩說：“玫瑰花瓣上顫動的露珠，是天使的眼淚嗎？”想象得真美。然而我還是最愛阿拉伯詩人所編的故事：“天使的眼淚，落入正在張殼賞月的牡蠣體內(nèi)，變成一粒珍珠?！逼鋵嵤悄迪牉榱伺ε懦w內(nèi)的沙子，分泌液體，將沙子包圍起來，反而形成一粒圓潤的珍珠?？梢娚趭^斗過程中，是多么艱苦！這一粒珍珠，又未始不是牡蠣的淚珠呢！

近來聽一位畫家簡介嶺南畫派的一張名畫，是一尊流淚的觀音，坐在深山巖石上。他講解因慈悲的觀音，愿為世人承擔(dān)所有的痛苦與罪孽，因此她一直流著眼淚。

眼淚不為一己的悲傷而是為蕓蕓眾生而流，佛的慈悲真不能不令人流下感謝的淚。

基督徒在虔誠祈禱時，想到耶穌為背負人間罪惡，釘死在十字架上，滴血而死的情景，信徒們常常感謝得涕淚交流。那時，他們滿懷感恩的心，是最最純潔誠摯的。這也就是奧爾珂德說的“眼因多流淚水而愈益清明”的境界吧！14.淚珠只有經(jīng)受艱苦的奮斗才能成為珍珠。這也是講人生，文中哪一句話也體現(xiàn)了同樣的意思，把“淚珠”和“人生的奮斗，生活的艱苦”串聯(lián)在一起的呢？（2分）答：。15.文中哪一句話承上啟下，由書中淚過渡到寫現(xiàn)實之淚？（2分）答：。16.文章的主旨句“眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚”在文中出現(xiàn)了多次，這幾次的出現(xiàn)是不是簡樸的反復(fù)？在文章中有何作用？（6分）答：。六、（10分）17.仿照下面兩個比方句的形式，以“真誠”為開頭，寫兩個句式相似的比方句。（4分）人生如同一種愛出謎語的頑童，總是出某些難題讓你解答。人生如同一次漫長的旅行，理想就是前進的火把。真誠，。真誠，。18.將下列詞語進行組合，構(gòu)成一幅對聯(lián)。（3分）①月色泉聲②天光云影③萬石峰中④四時春⑤千古趣⑥八方池里，；，。19.把此段后提供的四句話的序號填在橫線處，使其語意連貫穿順。（3分）成功舉行上海世博會，將使全國人民愈加廣泛、愈加直接地理解、親近世界各國人民，

，推進中國對外開放的擴大；

，

，

。

①推進中國經(jīng)濟深入融入世界經(jīng)濟②親密多種形式的經(jīng)貿(mào)合作③并有助于中國企業(yè)和企業(yè)理解世界各國④增進東西方文化的交流與融合七、（40分）20.作文請以“給夢想一次開花的機會”為題，寫一篇不少于800字的文章。注意：①立意自定。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲。參考答案1．C[A項中“模樣”的“?！睉?yīng)讀“mú”，B項中“心潮澎湃”的“湃”應(yīng)讀“pài”，D項中“機械”中的“械”應(yīng)讀“xiè”。]2．A[B.推心至腹—推心置腹C.分庭抗理—分庭抗禮

D.估名釣譽—沽名釣譽]3．B[A.“瓜田李下”常用來告誡人們要防止嫌疑；C.汗牛充棟：形容書籍諸多；D見微知著：指見到一點苗頭就能懂得未來的發(fā)展或問題的實質(zhì)。]4．D[A項句式雜煣，應(yīng)將“大多是以高二年級的師生為主”改為“大多是高二年級的師生”或“以高二年級的師生為主”；B項搭配不妥，“緩和……承擔(dān)”動賓不搭配，應(yīng)將“承擔(dān)”改為“壓力”；C項成分殘缺，“擾亂”缺乏賓語中心語，應(yīng)在“社會”一詞背面加上“秩序”。]5.A[B是論據(jù),D項的人類來源理論與人類褪毛理論關(guān)系倒置。]6.C[C項談的是“失去覆蓋在身上的毛”的原因,不是進化問題]7.A[B不是“與否來源于共同的祖先”問題,而是來源地點不一樣,C項應(yīng)是不一致的]8.D[期：穿一周年孝服的人]9.B