幼兒教育：________中班主題活動(dòng)方案：汽車(chē)教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日中班主題活動(dòng)方案：汽車(chē)王法錦、于樂(lè)天等小朋友常常帶來(lái)小汽車(chē)玩耍，王文釗則帶來(lái)了兩冊(cè)汽車(chē)圖書(shū)，吸引了眾多幼兒的愛(ài)好，由此課題產(chǎn)生了。主題深入所采用的學(xué)習(xí)措施：查閱書(shū)籍、圖片、資料、上網(wǎng)下載、字典等，并結(jié)合實(shí)物，仿真模型的觀(guān)測(cè)、感知。[教育目的]1、使幼兒可以積極探索、學(xué)習(xí)。2、掌握對(duì)的的學(xué)習(xí)措施。3、懂得環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。4、發(fā)展幼兒發(fā)明力、想象力、思維能力。5、訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言體現(xiàn)能力及藝術(shù)體現(xiàn)力。[詳細(xì)開(kāi)展]1、汽車(chē)的產(chǎn)生：(1)問(wèn)題：沒(méi)有汽車(chē)時(shí)，人是依托什么協(xié)助遠(yuǎn)行呢?得到的答案是：馬拉車(chē)、步行等等，由此引出了最早的汽車(chē)是誰(shuí)發(fā)明的。(2)第二天，孩子們紛紛帶來(lái)了答案，有口述的，也有手抄的，尚有網(wǎng)上下載的內(nèi)容，甚至有的圖書(shū)上尚有第一輛奔馳汽車(chē)的圖片。我們通過(guò)繪畫(huà)記錄下了第一輛汽車(chē)的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)圖：2、汽車(chē)的發(fā)展：(1)孩子們每人從家里帶來(lái)了一種汽車(chē)模型，我們開(kāi)了一種汽車(chē)展覽會(huì)，其中有初期的“老爺車(chē)”、“甲殼蟲(chóng)車(chē)”等，尚有目前新出產(chǎn)的某些先進(jìn)的車(chē)型。并建立了“停車(chē)場(chǎng)”(班級(jí)窗臺(tái))供幼兒欣賞、把玩。(2)談到汽車(chē)的發(fā)展，孩子們感愛(ài)好的只是不一樣車(chē)的形狀，并不太在意車(chē)從前是怎樣的?伴隨時(shí)間的推移，車(chē)型又是怎樣變化的等等。由于沒(méi)有一組完整的系列車(chē)的發(fā)展圖片，孩子們不能更直觀(guān)地感知汽車(chē)的變化，而是通過(guò)玩汽車(chē)時(shí)感知此前的汽車(chē)與目前的汽車(chē)外形有些不一樣，通過(guò)對(duì)比，懂得汽車(chē)的速度有很大的提高。3、汽車(chē)的構(gòu)造：(1)通過(guò)猜謎語(yǔ)，引起幼兒對(duì)汽車(chē)構(gòu)造的關(guān)注。(2)觀(guān)測(cè)車(chē)模，理解車(chē)的構(gòu)造。用筆畫(huà)出車(chē)模，同步添畫(huà)其他物體。用廢紙盒制作小汽車(chē)，通過(guò)實(shí)際操作、記錄，加深對(duì)汽車(chē)外形構(gòu)造的認(rèn)知，詳細(xì)、形象，便于他們記憶、感知。4、汽車(chē)的用途：(1)通過(guò)觀(guān)測(cè)，玩車(chē)模、畫(huà)車(chē)，孩子們有了一種共同發(fā)現(xiàn)——車(chē)是不一樣樣的。每種車(chē)均有它獨(dú)特的用途，例如：吉普車(chē)——越野;警車(chē)——抓壞人;卡車(chē)——運(yùn)貨;救護(hù)車(chē)——急救病人等等，并且新認(rèn)識(shí)了幾種不常見(jiàn)的車(chē)，例如：水泥車(chē)，灑水車(chē)，冷藏車(chē)等。(2)分類(lèi)的引出是在幼兒多次操作、認(rèn)知、積累了許多有關(guān)車(chē)的經(jīng)驗(yàn)之后自然產(chǎn)生的。我為他們做了許多有代表性的車(chē)型卡片，讓他們自己來(lái)分類(lèi)。其中，進(jìn)行了三個(gè)階段的內(nèi)容：A涂色。B分類(lèi)。C粘貼。學(xué)唱歌曲《數(shù)汽車(chē)》。a說(shuō)唱——b演出請(qǐng)“汽車(chē)小博士”講汽車(chē)的標(biāo)志——王文釗小朋友當(dāng)這次活動(dòng)的小老師。由于他受父親影響是一位汽車(chē)迷，熱心于汽車(chē)研究。5、汽車(chē)的益處及危害：(1)討論：汽車(chē)的產(chǎn)生，能給人類(lèi)以什么樣的協(xié)助呢?分組進(jìn)行，討論成果由幼兒自行總結(jié)，老師并未總結(jié)，只是以引導(dǎo)為主。(2)危害的討論成果：車(chē)速太快會(huì)撞死人;排出來(lái)的廢氣會(huì)污染空氣等。“怎樣能變化它的危害程度呢?”a放慢車(chē)速b裝一種變化廢氣的機(jī)器c變化汽車(chē)的燃料，改用無(wú)污染的原料：如電、太陽(yáng)能等。6、未來(lái)車(chē)型的設(shè)計(jì)：(1)用語(yǔ)言描述自己所要設(shè)計(jì)的車(chē)型，分小組進(jìn)行。我鼓勵(lì)幼兒盡量發(fā)明一種與他人不一樣樣的車(chē)型，能重視自己的個(gè)性展示，突出新意。(2)“做一種小小發(fā)明家”將自己描述的車(chē)用筆畫(huà)出來(lái)，我們把幼兒所講的內(nèi)容在畫(huà)上進(jìn)行記錄，放置到活動(dòng)區(qū)進(jìn)行展覽。記錄的方式：采用將一種個(gè)研究課題用語(yǔ)言、繪畫(huà)及歌唱等藝術(shù)形式記錄下來(lái)，每一種記錄都會(huì)讓幼兒回憶起自己所進(jìn)行的探索。[活動(dòng)效果分析]主題活動(dòng)針對(duì)單項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行深入研究，幼兒運(yùn)用了身體的多種感官，通過(guò)看、觸摸、說(shuō)、畫(huà)等的統(tǒng)合，發(fā)展了幼兒多方面的能力。幼兒在一種個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)下，查閱大量的資料，采用看書(shū)、上網(wǎng)、搜集有關(guān)的材料，獲得了大量的知識(shí)，擴(kuò)大了知識(shí)面，并積累了諸多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)的研究過(guò)程中，他們的繪畫(huà)技能得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，由于他們從一開(kāi)始就不停地用畫(huà)筆記錄他們感愛(ài)好的問(wèn)題，一次次地積累，使得他們將心里所想的急于用畫(huà)筆體現(xiàn)，當(dāng)自己目睹了自己的作品被裝訂成一本本的小書(shū)時(shí)，他們開(kāi)心的互相借閱，彼此交流。通