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文檔簡介

一會兒一會兒造句1、天上的云彩變化多端，一會兒像只獅子，一會兒又像只兔子。

2、動物園里的猴子一會兒爬上，一會兒竄下，可調(diào)皮了。

3、海洋館里的海豚一會兒騰空飛起，一會兒鉆入水中。

4、我的弟弟很會搗蛋，一會兒把人家玻璃砸了，一會兒又把其他小朋友弄哭了。

5、小貓釣魚很不專心，一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶。

6、天上的白云一會兒像小羊，一會兒像小魚，真有趣！

7、美麗的小燕子一會兒蜻蜓點水般掠過湖面，一會兒像離弦的弓箭飛向遠方。

8、春天的天氣像娃娃的臉，一會兒晴，一會兒雨。

9、天上的云彩變化多端，一會兒像一只兔子在吃蘿卜，一會兒像一只大狗在奔跑。

10、燈下的影子一會兒跑到自己前邊，一會兒溜到自己后邊，真好玩。

11、秋天來了，大雁向南飛，一會兒排成一字，一會兒排成人字。

12、燈下的影子一會兒變長，一會兒縮短，可真有趣。

13、她的情緒變化無常，一會兒放聲大笑，一會兒小聲哭泣。

【擴展閱讀：怎么造好句子】

一、造句是作文的起步，它貫穿于小學語文教學的全過程。造句的宗旨是培養(yǎng)學生理解語言、運用語言的能力，學習造句應(yīng)當多了解詞意，并琢磨其在上下關(guān)聯(lián)句子里的邏輯關(guān)系，自然合理地運用到句子里面。

二、同學們在用比擬詞造句時，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。

三、對小學生而言，在明白了仿佛的意思上進行造句還是比較簡單的。但學生經(jīng)常會將仿佛與好像混為一談，認為是相同的意思。兩個詞雖然意思相近，但仍然存在區(qū)別，需要好好去體會與識別。

四、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。

五、例如：先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

六、小學語文的造句教學應(yīng)當緊密聯(lián)系學生生活，讓造句教學生動有效，提高學生對語言的理解能力與運用能力，提高學生的語文素養(yǎng)，從而為提高學生的語文素養(yǎng)奠定扎實的基礎(chǔ)。

七、同學們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎(chǔ)，要寫好作文，就必須積累豐

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