河南省安陽(yáng)市2021-2022學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、積累與運(yùn)用：（38分）1．工正默寫(xiě)：辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》下片：2．成語(yǔ)填空：斬釘意足熱血忘乎貫注肉跳別出自受3．下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．暴發(fā)預(yù)定匯集派山倒海 B．迷蒙恍然枯萎技高一籌C．愁愿渾濁頹然暴露無(wú)遺 D．仡立笨拙考察據(jù)高臨下4．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《童年》的作者是高爾基，故事主人公叫阿廖沙，小說(shuō)是以孩子的視角講述的。B．《窮人》的作者是列夫?托爾斯泰，他的作品還有《復(fù)活》等。C．《開(kāi)國(guó)大典》是指1949年10月1日中華人民共和國(guó)在首都北京舉行典禮。D．《宇宙生命之謎》揭示生命存在要有三個(gè)條件：溫度，水分，大氣。5．判斷正誤（1）1949年的開(kāi)國(guó)大典由中央人民政府秘書(shū)長(zhǎng)宣布典禮開(kāi)始。 （）（2）開(kāi)國(guó)大典時(shí)升起的國(guó)旗是五星紅旗，音樂(lè)是《義勇軍進(jìn)行曲》。 （）（3）竹節(jié)人是小孩子拿五節(jié)竹桿用線繩穿起的玩具，大人不屑玩耍。 （）（4）太陽(yáng)系中，除了地球，唯一還可能存在生命的行星是火星。 （）（5）火星沒(méi)有磁場(chǎng)，大氣稀薄，二氧化碳占96%。有四季之分。 （）6．根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空：（1），江清月近人。（《宿建德江》）（2）黑云翻墨未遮山，。（《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》）（3）孟浩然《過(guò)故人莊》，寫(xiě)故人村莊自然景色的句子是：，。（4）《七律?長(zhǎng)征》里，用夸張手法寫(xiě)紅軍不怕困難的句子：“，?！保?）等閑識(shí)得東風(fēng)面，。（《春日》）（6），笑問(wèn)客從何處來(lái)。（《回鄉(xiāng)偶書(shū)》）（7）《西江月?夜行黃沙道中》“明月別枝驚鵲，。稻花香里說(shuō)豐年，。”詞里寫(xiě)了三類動(dòng)物在夏夜的動(dòng)態(tài)，畫(huà)面感很強(qiáng)。7．根據(jù)提示寫(xiě)句子。（1）小小的花苞圓圓的，和衣襟上的盤花扣一個(gè)樣。（寫(xiě)比喻句）____________________________________________________________________________________________（2）廣場(chǎng)上的人們熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。（縮句）____________________________________________________________________________________________（3）親自按動(dòng)電鈕，五星紅旗和雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》一起徐徐上升。（改錯(cuò)句）____________________________________________________________________________________________（4）我縣許多村子被洶涌的洪水淹沒(méi)了。（改成“把”字句）____________________________________________________________________________________________（5）疫情這么嚴(yán)重，誰(shuí)都必須戴口罩！（改成反問(wèn)句）____________________________________________________________________________________________（6）他喜出望外地跑回來(lái)，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個(gè)釣魚(yú)鉤。（仿寫(xiě)含三個(gè)以上動(dòng)作的句子）：____________________________________________________________________________________________（7）水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。（用擬人方法仿寫(xiě)）：____________________________________________________________________________________________（8）人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？（改為陳述句）：____________________________________________________________________________________________8．把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，將正確的序號(hào)填在橫線上。①?gòu)耐饷婊貋?lái)時(shí)②白下面透出參差的綠③也是那一片瑩白④然后才見(jiàn)那兩扇紅窗⑤最先映入眼簾的二、語(yǔ)言運(yùn)用：（4分）9．假如你現(xiàn)在去找班主任，希望他同意你辦一份班報(bào)，你應(yīng)該怎樣說(shuō)讓他幫幫你？寫(xiě)在下面：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、名著閱讀：（6分）10．第四單元的語(yǔ)文園地里向我們講到了古典小說(shuō)《三國(guó)演義》，特別說(shuō)到了“長(zhǎng)坂橋張飛退曹軍”，表現(xiàn)了張飛的神勇。我們以前還課外閱讀過(guò)另一部古典名著，施耐庵的《水滸傳》。請(qǐng)回答：（1）我國(guó)四大古典名著，除了上面兩個(gè)，還有《》《》。（2）《水滸傳》里有一個(gè)與張飛很相似的英雄李逵，他的綽號(hào)是，智多星是的綽號(hào)，豹子頭是的綽號(hào)。而魯智深的綽號(hào)是。魯智深除了“大鬧野豬林”著名情節(jié)外，還有著名情節(jié)“”。四、閱讀理解（22分）閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練。寄宿生活的回憶（節(jié)選） 有時(shí)眾目所注意的，是一段鲞（xiǎng）魚(yú)。這種鲞魚(yú)在家庭的廚房里是極粗末的東西，在當(dāng)時(shí)賣起來(lái)不過(guò)兩三個(gè)銅板一段。但在我們的桌面上，真同山珍海味一般可貴。因?yàn)樗窒逃中?，夾得到一粒，可以送下三四口飯呢。而不幸這種鲞魚(yú)大都是石硬的。廚房司務(wù)要省柴，蒸得半生不熟?？曜宇^上不曾裝著刀鋸。兩根平頭的毛竹對(duì)付這段帶皮連骨的石硬的鲞魚(yú)，真非用敏捷的手法不可。（“巧用擬人”，用筷子“對(duì)付”魚(yú)，筷子豈不成了一件武器？）我總要千難萬(wàn)試，候著適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，看中了鲞魚(yú)的一角而下箸。一夾不動(dòng)，再夾，三夾又不動(dòng)。別人的筷子已經(jīng)躍躍欲試地等候在我手臂的兩邊，猶如馬路口的車子等候綠燈了。我不好盡管阻礙交通，只得（）了一片鲞皮回來(lái)。有時(shí)連夾了四五次，竟連鲞皮都不得一條而等候開(kāi)放的人的眼，又都（）在我的筷頭，（）著我的演技?？湛曜樱ǎ┗貋?lái)太沒(méi)有面子。但到底沒(méi)有辦法，我只得紅著臉孔，蘸一些鲞湯回來(lái)，也送下了一口白飯。11．下面哪一個(gè)標(biāo)題用來(lái)概括這個(gè)短文的內(nèi)容最合適？（）A．吃鲞魚(yú) B．夾鲞魚(yú) C．爭(zhēng)鲞魚(yú) D．讓鲞魚(yú)12．讀到哪些文字，你會(huì)忍不住笑出聲來(lái)？請(qǐng)仿照示例，從下面的角度中選擇一個(gè)，在旁邊作一處批注。巧用擬人 妙用夸張 善用對(duì)比 趣用比喻________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．將下面的詞填入文中的括號(hào)里，并完成練習(xí)。注集督視縮拉上面的每個(gè)詞都是一幅生動(dòng)的畫(huà)面。如填入的“”一詞，仿佛讓我看到了 。14．對(duì)于短文的理解，下列說(shuō)法最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．從“千難萬(wàn)試”“但到底沒(méi)有辦法”等詞句中可以看出，作者對(duì)同學(xué)感到很厭惡B．在作者的回憶中，飽含著對(duì)當(dāng)時(shí)貧窮生活的不滿C．從作者的心理活動(dòng)中可以看出，他是個(gè)極有心機(jī)的人D．作者用自嘲的方式寫(xiě)出這些文字，表現(xiàn)了他樂(lè)觀的生活態(tài)度非連續(xù)性文本閱讀。材料一：旅游的意義在于帶著一定的文化理解去解讀和體驗(yàn)一座山、一道河流、一個(gè)城市、一個(gè)國(guó)家。材料二：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。今年暑假，成成預(yù)備同家人開(kāi)啟一場(chǎng)文化之旅。首先，他們從沈陽(yáng)出發(fā)，途經(jīng)安徽滁州，登瑯球山，感受歐陽(yáng)修醉乎山水之間的情致；再趕往杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，憶一段白居易勤政愛(ài)民的佳話；最后再到武漢的黃鶴樓，登樓游賞，尋覓當(dāng)年李白在煙花三月送孟浩然下?lián)P州的足跡。材料三：峨眉山坐落于四川盆地西南部，素有“一山有四季，十里不同天”的說(shuō)法。春夏兩季，云低霧濃，古木蔥蘢，雨后山野空氣清新，寺宇庭院一塵不染；秋季水位升高，乘風(fēng)破浪，白水秋風(fēng)；冬季晴雪初霽，“幽峭精絕”的冬景令人稱絕。身臨這山靈水秀的曠世奇觀，把自己完全交給大自然，在峨眉山色中吮吸天地間的精華!15．這組材料是圍繞這個(gè)話題組織在一起的。16．讀材料二，補(bǔ)全成成假期文化之旅的路線。（沈陽(yáng)）→→→17．讀畫(huà)橫線的部分，你想到的詩(shī)句是“，”。18．對(duì)以上三則材料的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）。A．旅游的意義不僅在于欣賞景點(diǎn)的外在美，更在于理解其文化內(nèi)涵B．在安徽滁州登瑯球山，會(huì)感受到白居易勤政愛(ài)民的情懷C．峨眉山坐落于四川盆地西南部，這里山靈水秀，景色宜人D．“一山有四季，十里不同天”的意思是在不同地形高度下，產(chǎn)生了不同的氣候19．聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．請(qǐng)從下面幾個(gè)情景中選擇一個(gè)，展開(kāi)想象，運(yùn)用動(dòng)態(tài)或靜態(tài)描寫(xiě)把情景寫(xiě)具體。云低霧濃古木蔥蘢乘風(fēng)破浪晴雪初霽________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、作文（30分）21．今年我們經(jīng)歷了前所未有的各種災(zāi)害：疫情嚴(yán)重，雨水侵襲，洪澇危機(jī)……全縣人民在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，進(jìn)行了頑強(qiáng)抗擊。請(qǐng)抓住其中一點(diǎn)，向大家說(shuō)一說(shuō)你的經(jīng)歷。題目：在抗擊▲的日子里。請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)600字。出現(xiàn)人名請(qǐng)用某某某代替。

答案解析部分1．【答案】七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。【解析】【分析】本題考查古詩(shī)默寫(xiě)能力，屬于直接型默寫(xiě)，結(jié)合提示默寫(xiě)即可。書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。特別是“邊”和“溪”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。

【點(diǎn)評(píng)】針對(duì)古詩(shī)的背默題目是基礎(chǔ)題，我們平時(shí)多背誦，多默寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。2．【答案】截鐵；心滿；沸騰；所以；全神；心驚；心裁；自作【解析】【分析】考查補(bǔ)寫(xiě)成語(yǔ)及運(yùn)用，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。

斬釘截鐵：形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不含糊。

心滿意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悅高興，讓自己覺(jué)得滿意。

熱血沸騰：意思是原指血液在身體中快速流動(dòng)，將內(nèi)臟產(chǎn)生的熱量帶到全身，比喻激情高漲。

忘乎所以：由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。也說(shuō)忘其所以。

全神貫注：意思是全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。

心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。

別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。

自作自受：自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的后果。

故答案為：截鐵、心滿、沸騰、所以、全神、心驚、心裁、自作

【點(diǎn)評(píng)】主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語(yǔ)的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解成語(yǔ)的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識(shí)記常用詞語(yǔ)，積累詞匯。3．【答案】B【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。

A.有誤，排山倒海：把高山推開(kāi)，把大海翻過(guò)來(lái)。形容力量很大，聲勢(shì)雄壯。故“派山倒?！钡摹芭伞卞e(cuò)誤。

B.正確。

C.有誤，愁怨：憂愁怨恨。故“愁愿”的“愿”錯(cuò)誤。

D.有誤，屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著。比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。故“仡立”的“仡”錯(cuò)誤。居高臨下：立足高處，俯向下邊。形容不可阻擋的形勢(shì)。也形容處于有利的地位。故“據(jù)高臨下”的“據(jù)”錯(cuò)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。4．【答案】D【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

A.《童年》的作者是高爾基，故事主人公叫阿廖沙，小說(shuō)是以孩子的視角講述的。表述正確。

B.《窮人》的作者是列夫?托爾斯泰，他的作品還有《復(fù)活》等。表述正確。

C.《開(kāi)國(guó)大典》是指1949年10月1日中華人民共和國(guó)在首都北京舉行典禮。表述正確。

D.《宇宙生命之謎》揭示生命存在要有四個(gè)條件：溫度、水分、大氣以及足夠的光和熱。表述錯(cuò)誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容的理解的能力，平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。5．【答案】（1）錯(cuò)誤（2）正確（3）錯(cuò)誤（4）正確（5）正確【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（1）有誤，1949年的開(kāi)國(guó)大典由中央人民政府秘書(shū)長(zhǎng)林伯渠宣布典禮開(kāi)始。

（2）正確。

（3）有誤，根據(jù)原文“只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼础笨芍鳛榇笕说睦蠋熞矏?ài)玩竹節(jié)人。

（4）正確。

（5）正確。

故答案為：（1）有誤

（2）正確

（3）有誤

（4）正確

（5）正確

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容的理解的能力，平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。6．【答案】（1）野曠天低樹(shù)（2）白雨跳珠亂入船（3）綠樹(shù)村邊合；青山郭外斜（4）五嶺逶迤騰細(xì)浪；烏蒙磅礴走泥丸（5）萬(wàn)紫千紅總是春（6）兒童相見(jiàn)不相識(shí)（7）清風(fēng)半夜鳴蟬；聽(tīng)取蛙聲一片【解析】【分析】（1）“野曠天低樹(shù)，江清月近人”出自唐代孟浩然的《宿建德江》。

（2）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》。

（3）“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”出自唐代孟浩然《過(guò)故人莊》。

（4）“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”出自的《七律?長(zhǎng)征》。

（5）“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”出自宋代朱熹的《春日》。

（6）“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)”出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》。

（7）“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”出自宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》。

故答案為：（1）野曠天低樹(shù)；

（2）白雨跳珠亂入船；

（3）綠樹(shù)村邊合青山郭外斜；

（4）五嶺逶迤騰細(xì)浪烏蒙磅礴走泥丸；

（5）萬(wàn)紫千紅總是春；

（6）兒童相見(jiàn)不相識(shí)；

（7）清風(fēng)半夜鳴蟬聽(tīng)取蛙聲一片。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)詩(shī)詞背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句篩選符合要求的詩(shī)詞即可，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。填寫(xiě)古詩(shī)易寫(xiě)錯(cuò)別字，原因是在背誦古詩(shī)時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫(xiě)時(shí)就按音寫(xiě)成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。7．【答案】（1）彎彎的月兒像小船。（2）心情融成歡呼。（3）毛主席親自按動(dòng)電鈕，五星紅旗徐徐上升。（4）洶涌的洪水把我縣許多村子淹沒(méi)了。（5）疫情這么嚴(yán)重，誰(shuí)還不戴口罩呢？（6）我找來(lái)一塊布，然后把它沿邊剪了一個(gè)口子，我一手抓住一邊，用力一撕，“吱”地一聲撕開(kāi)了。（7）上學(xué)路上，花兒對(duì)我點(diǎn)頭，鳥(niǎo)兒對(duì)我歌唱。（8）人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，就太平淡無(wú)味了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了仿寫(xiě)句子。句中將“花苞”比作“盤花扣”，運(yùn)用了比喻的手法，據(jù)此仿寫(xiě)。

（2）考查了縮句。刪去枝葉“廣場(chǎng)上的人們熱愛(ài)領(lǐng)袖的”“一陣熱烈的”，保留主干。

（3）考查了修改病句。搭配不當(dāng)，將“和雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》一起”刪去。

（4）考查了改寫(xiě)句子。“把”字句基本結(jié)構(gòu)：主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)作部分。

（5）考查了改寫(xiě)句子。將“誰(shuí)都必須”改為“誰(shuí)還不”，加“呢”，“！”改為“？”。

（6）考查了仿寫(xiě)句子。結(jié)合例句及要求，所寫(xiě)句子要含有三個(gè)以上的動(dòng)詞。

（7）考查了仿寫(xiě)句子。句中將“洪水”賦予人的行為特點(diǎn)，運(yùn)用了擬人的手法，據(jù)此仿寫(xiě)擬人句。

（8）考查了改寫(xiě)句子。將“豈不”改為“就”，刪去“嗎”，將“？”改為“?！?。

故答案為：（1）彎彎的月兒像小船。

（2）心情融成歡呼。

（3）毛主席親自按動(dòng)電鈕，五星紅旗徐徐上升。

（4）洶涌的洪水把我縣許多村子淹沒(méi)了。

（5）疫情這么嚴(yán)重，誰(shuí)還不戴口罩呢？

（6）我找來(lái)一塊布，然后把它沿邊剪了一個(gè)口子，我一手抓住一邊，用力一撕，“吱”地一聲撕開(kāi)了。

（7）上學(xué)路上，花兒對(duì)我點(diǎn)頭，鳥(niǎo)兒對(duì)我歌唱。

（8）人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，就太平淡無(wú)味了。

【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。

（3）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。

（4）“被”字句改“把”字句原則是把“被字句”前后主語(yǔ)調(diào)換即成為“把字句”。把“被”改成“把”。即成為“把字句”。

（5）陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，首先注意反問(wèn)成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒(méi)有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

（6）本題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)詞的運(yùn)用能力。答案不求一致，上文銜接起來(lái)語(yǔ)言通順即可。

（7）擬人句：是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。

（8）反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。8．【答案】①⑤③②④【解析】【分析】這是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語(yǔ)段，檢查確定。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先是“從外面回來(lái)時(shí)”，接著是“最先映入眼簾的”，緊接著是“也是那一片瑩白”，然后是“白下面透出參差的綠”，最后是“然后才見(jiàn)那兩扇紅窗”。

故答案為：①⑤③②④

【點(diǎn)評(píng)】該題考查對(duì)句子進(jìn)行排序的能力，此外還考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段的整體把握能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言組織能力。9．【答案】老師，您好！我們想辦一份報(bào)紙，希望得到您的支持和幫助?！窘馕觥俊痉治觥竣僬f(shuō)話時(shí)，能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，表達(dá)得當(dāng)有禮貌，能讓聽(tīng)的人感到舒服。②能通過(guò)溝通，禮貌用語(yǔ)，解決實(shí)際問(wèn)題。

故答案為：老師，您好！我們想辦一份報(bào)紙，希望得到您的支持和幫助。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，有助于促進(jìn)交際。10．【答案】（1）西游記；紅樓夢(mèng)（2）黑旋風(fēng)；吳用；林沖；花和尚；倒拔垂楊柳?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查對(duì)名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。

（1）我國(guó)四大古典名著，除了《三國(guó)演義》和《水滸傳》，還有《西游記》《紅樓夢(mèng)》。

（2）《水滸傳》里有一個(gè)與張飛很相似的英雄李逵，他的綽號(hào)是黑旋風(fēng)，智多星是吳用的綽號(hào)，豹子頭是林沖的綽號(hào)。而魯智深的綽號(hào)是花和尚。魯智深除了“大鬧野豬林”著名情節(jié)外，還有著名情節(jié)“倒拔垂楊柳”。

故答案為：

（1）西游記、紅樓夢(mèng)；

（2）黑旋風(fēng)、吳用、林沖、花和尚、倒拔垂楊柳。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于“課標(biāo)”推薦必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等?！敬鸢浮?1．B12．趣用比喻。閱讀句子“別人的筷子已經(jīng)躍躍欲試地等候在我手臂的兩邊，猶如馬路口的車子等候綠燈了”可知，這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“筷子”比作“等待的車子”，表現(xiàn)大家渴望、迫切想要先吃到魚(yú)的心情。13．縮；作者小心翼翼地拿回筷子，紅著臉、難為情的樣子。14．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以對(duì)短文的主要內(nèi)容有個(gè)大致的了解，然后再結(jié)合選項(xiàng)判斷。

（2）語(yǔ)句的賞析首先要確定一個(gè)角度，角度有哪些，如修辭、用詞、句式、內(nèi)容、情感等。此句最明顯的特點(diǎn)是修辭，所以可從這個(gè)角度入手。

（3）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。

（4）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個(gè)給出的選項(xiàng)，然后分析判斷。11．考查學(xué)生給文章加標(biāo)題的能力。閱讀句子“一夾不動(dòng)，再夾，三夾又不動(dòng)”可知，文段標(biāo)題可為“夾鲞魚(yú)”。12．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的賞析。閱讀句子“別人的筷子已經(jīng)躍躍欲試地等候在我手臂的兩邊，猶如馬路口的車子等候綠燈了”可知，這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“筷子”比作“等待的車子”，表現(xiàn)大家渴望、迫切想要先吃到魚(yú)的心情。13．考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析。“注集”的意思是聚集，文中指大家的目光聚集在“我”的筷頭。“督視”的意思是監(jiān)視，文中指大家盯著“我”的一舉一動(dòng)?！袄痹谖闹惺侵咐匾黄ぁ！翱s”是指縮回筷子。故正確的詞語(yǔ)順序應(yīng)為：拉、注集、督視、縮。上面的每個(gè)詞都是一幅生動(dòng)的畫(huà)面。如填入的“縮”一詞，仿佛讓我看到了作者小心翼翼地拿回筷子，紅著臉、難為情的樣子。14．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，作者用自嘲的表達(dá)方式突出了對(duì)寄宿生活的調(diào)侃，可見(jiàn)他樂(lè)觀的生活態(tài)度。因此D項(xiàng)正確。而另外三項(xiàng)，都指向負(fù)面情緒，這與短文主旨不符，所以是錯(cuò)的?！敬鸢浮?5．旅游16．滁州；杭州；武漢17．故人西辭黃鶴樓；煙花三月下?lián)P州18．B19．讀書(shū)能夠使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，但只有“行萬(wàn)里路”，也就是把自己的所學(xué)在生活中真實(shí)地實(shí)踐出來(lái)，才真正做到學(xué)以致用。比如我們?cè)谡n本上學(xué)到了中國(guó)的名勝，但只有真實(shí)的一看，才能體會(huì)到名勝的美麗。20．那湛藍(lán)明凈的蒼穹，飄浮著薄云，云越飄越低，彌漫在天地之間，好像又寬又大的紗簾。江上起霧了，那霧從江中升騰而出，是乳白色的，那霧白得清澈，白得透明。微風(fēng)吹拂，推著霧，一會(huì)兒移動(dòng)，一會(huì)兒停滯，一會(huì)兒凝聚，一會(huì)兒散開(kāi)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查歸納概括的能力。解答時(shí)，先從給出的材料里提取答題的信息點(diǎn)，然后予以綜合解答。

（2）本題主要考查對(duì)材料二內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀材料二的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（3）考查對(duì)詩(shī)詞背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句篩選符合要求的詩(shī)詞即可，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。

（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀三則材料的內(nèi)容內(nèi)容，比較判斷正誤。

（5）關(guān)鍵句理解的考查。聯(lián)系文章的中心，抓住句子的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)分析。

（6）考查學(xué)生對(duì)靜態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。15．考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。閱讀材料可知，這組材料是圍繞“旅游”這個(gè)話題組織在一起的。16．考查學(xué)生對(duì)材料二內(nèi)容的理解。閱讀句子“首先，他們從沈陽(yáng)出發(fā)，途經(jīng)安徽滁州，登瑯球山，感受歐陽(yáng)修醉乎山水之間的情致；再趕往杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，憶一段白居易勤政愛(ài)民的佳話；最后再到武漢的黃鶴樓，登樓游賞，尋覓當(dāng)年李白在煙花三月送孟浩然下?lián)P州的足跡”可知，成成假期文化之旅的路線是：（沈陽(yáng)）→滁州→杭州→武漢。17．考查學(xué)生的古詩(shī)積累。閱讀句子“最后再到武漢的黃鶴樓，登樓游賞，尋覓當(dāng)年李白在煙花三月送孟浩然下?lián)P州的足跡”可知，從這個(gè)句子可以想到詩(shī)句：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。18．考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。閱讀材料可知，《醉翁亭記》是宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修在安徽滁州的瑯球山寫(xiě)下的經(jīng)典，并非是白居易。19．考查學(xué)生對(duì)句子的理解?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的意思是讀書(shū)能夠使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，但只有“行萬(wàn)里路”，也就是把自己的所學(xué)在生活中真實(shí)地實(shí)踐出來(lái)，才真正做到學(xué)以致用。比如我們?cè)谡n本上學(xué)到了中國(guó)的名勝，但只有真實(shí)的一看，才能體會(huì)到名勝的美麗。20．考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。學(xué)生結(jié)合所給詞語(yǔ)回答即可。即：那湛藍(lán)明凈的蒼穹，飄浮著薄云，云越飄越低，彌漫在天地之間，好像又寬又大的紗簾。江上起霧了，那霧從江中升騰而出，是乳白色的，那霧白得清澈，白得透明。微風(fēng)吹拂，推著霧，一會(huì)兒移動(dòng)，一會(huì)兒停滯，一會(huì)兒凝聚，一會(huì)兒散開(kāi)。21．【答案】范文：在抗擊疫情的日子里當(dāng)大家都沉浸在即將到來(lái)的春節(jié)的歡樂(lè)氣氛中時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒打破了這一片祥和。辭舊迎新的歡喜，仿佛一夜之間被緊張的全民皆兵所代替，讓我不得不接受了這個(gè)事實(shí)。這個(gè)假期注定是一個(gè)不尋常的假期，這個(gè)春節(jié)也注定是一個(gè)不一樣的春節(jié)。接下來(lái)的日子里，每天從新聞里了解疫情的發(fā)展，看著那個(gè)不斷增長(zhǎng)的數(shù)字，我心里很害怕。大年初一爸爸就返回了工作崗位，直到今天，我沒(méi)有見(jiàn)到爸爸。爸爸已經(jīng)連續(xù)6天沒(méi)回家了，爸爸偶爾抽時(shí)間大哥電話，聽(tīng)著電話那頭爸爸日漸疲憊的聲音，我心里難過(guò)得要命。我只盼著這場(chǎng)戰(zhàn)役能夠早日取得勝利，讓爸爸早點(diǎn)回家休息。從新聞里看到，全國(guó)各地還有許多和爸爸一樣，在這個(gè)假期還堅(jiān)守在自己的崗位上，加班加點(diǎn)，為武漢為全國(guó)的疫情防護(hù)工作做著自己的貢獻(xiàn)。84歲高齡的鐘南山院士，為人民再次出征，沖在戰(zhàn)“疫”第一線；還有近萬(wàn)名援鄂醫(yī)療人員，他們舍小家、為大家，他們穿著厚厚的防護(hù)服，工作在抗疫第一線。哪有什么歲月靜好，只不過(guò)有人在替