漢陰縣2022～2023學年度第一學期期中檢測九年級語文注意事項：1．本試卷共6頁。全卷總分120分?？荚嚂r間150分鐘。2．答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、班級和準考證號填寫清楚。3．請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無效。4．考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累和運用（17分）1．下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）（2分）A．寬宥（yòu）恪守（kè）沉醉（chéng）自吹自擂（léi）B．禪師（chán）箴言（zhēn）游弋（yì）間不容發(fā)（jiàn）C．妄想（wàng）褻瀆（xiè）麾下（huī）抽絲剝繭（bō）D．娉婷（pīng）憂戚（qī）冠冕（miǎn）矯揉造作（jiāo）2．下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）（2分） A．制裁鮮妍付庸風雅言不及義B．旁鶩秘訣自慚形穢富麗堂皇C．飄逸濡養(yǎng)彬彬有禮鳩占雀巢D．廣袤劫掠相得益彰忸怩作態(tài)3．經(jīng)典詩文默寫?！驹冢?）~（7）題中，任選五題；在（8）~（10）題中，任選一題】（6分）（1）蒼顏白發(fā)________________，太守醉也。（歐陽修《醉翁亭記》）（2）嗟夫！________________，或異二者之為，何哉？（范仲淹《岳陽樓記》）（3）我欲乘風歸去，________________，高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（4）________________，寒林空見日斜時。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）（5）________________，忽復乘舟夢日邊。（李白《行路難（其一）》）（6）________________，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）（7）雞聲茅店月，________________。（溫庭筠《商山早行》）（8）________________，肯將衰朽惜殘年！（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）（9）一代天驕，成吉思汗，________________。（毛澤東《沁園春·雪》）（10）讓歡笑和哀愁灑向我心里，________________。（穆旦《我看》）4．名著閱讀。（3分）艾青，原名，是中國現(xiàn)當代文學史上的著名詩人。20世紀30年代，他的詩歌主要意象是“土地”和“太陽”。他的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“________________”的歌手。艾青擅長繪畫，他的詩歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“________________”的特點，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。5．閱讀語段，按要求完成下面的題目。（4分）①詩歌是一種有意象意境，能引起讀者想象，喚醒情感共鳴，給讀者強烈的審美體驗，且具有音樂韻律美的文學體裁。②寫詩時可借助具體可感的形象來書寫情志，注意用簡潔、凝練的語言營造出豐富的意蘊空間。③寫詩還要遵循一定的節(jié)奏，讓人讀起來朗朗上口，音韻和諧。④現(xiàn)代詩可分多節(jié)呈現(xiàn)不同的畫面，要注意節(jié)與節(jié)間的形式整齊與情感關(guān)聯(lián)。⑤總之，我們不僅需要有敏銳的觀察力，還要有豐富的想象力及浪漫的情懷，爭取將生活中唯美的格調(diào)譜寫成詩。（1）請?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲?，寫在下面的橫線上。（2分）_______________________________________________________________________________________________（2）第②句中“簡潔”“凝練”按照詞性劃分，是____________。（1分）（3）從復句類型來看，第⑤句中畫橫線的句子是________復句。（1分）二、綜合性學習（7分）6．你所在的班級正在開展以“君子自強不息”為主題的綜合性實踐活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（7分）（1）請將下面的文字正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格里。（1分）天行健，君子以自強不息（2）如果你是本次活動的策劃者，你準備如何安排這次活動？請寫出具體的活動內(nèi)容。（2分）_______________________________________________________________________________________________（3）我們的先賢崇尚君子品格，把梅、蘭、竹、菊四種植物人格化，稱其為“四君子”。請根據(jù)已給出的上聯(lián)，選擇“四君子”中的一種對出下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：種幽蘭追求淡雅情趣下聯(lián)：________________________（4）在中國近代創(chuàng)辦大學的浪潮中，“自強不息”一詞多次被寫進大學校訓，下面所選的兩所大學校訓中都有“自強不息”相關(guān)內(nèi)容，你認為哪個學校的校訓最吸引你？請結(jié)合校訓內(nèi)容闡述理由。（2分）①清華大學：自強不息，厚德載物②廈門大學：自強不息，止于至善_______________________________________________________________________________________________三、閱讀（46分）（一）閱讀下面的材料，完成7～9題。（12分）【材料一】①書籍載體形式的每一次變化，都極大地改變著人們的閱讀習慣。文本的變遷帶來閱讀的轉(zhuǎn)型，是我們不得不面臨的事實。閱讀的熱情與是否具備讀書的習慣，與一個民族的特性相關(guān)。②從甲骨到簡策，從簡策到紙本，從手抄到雕版，從雕版到機器印刷，從紙本到電子本。文本的變遷帶來閱讀的轉(zhuǎn)型，這是我們不得不面臨的事實。近一千年來，我們面臨過幾次重要的閱讀轉(zhuǎn)型。③十一世紀以前，抄書是一種職業(yè)，如班超就是抄書人。漢代置有專門的“寫書之官”，后來歷代都有抄書的活動。不少私人藏書、官府藏書、寺廟藏書、書院藏書，都有專人進行抄書。即便在印刷術(shù)發(fā)明后，我們還能看到一些知名抄本傳世，如《永樂大典》《四庫全書》等?？梢姵静]有因印刷術(shù)的發(fā)明而消亡。④在古代，抄書不僅是為了復制圖書，它還是一種讀書的重要方法。北宋時期，正是雕版印刷術(shù)的普及時期，蘇軾適逢其時，理應歡欣，但他對雕版印刷物對閱讀的沖擊卻迷惑不解。只因前輩學人以抄讀為主，到印刷術(shù)普及的時候，圖書多而易得，后學卻不讀書了，讓這位大文豪慨嘆不已。⑤此后的八百年，中國的讀書人在沒有大變化的書籍世界中度過。⑥到了十九世紀末，中國讀書人的讀書生活悄悄發(fā)生了變化。這不僅是因為印刷術(shù)的變革，而且還在于西學的引進與新式教育的普及。⑦隨著機械印刷術(shù)的普遍應用，圖書出版更加快捷，報紙雜志等一些大眾讀物也不斷增多，這對傳統(tǒng)閱讀帶來了很大沖擊。而西學引進與新式教育的開展，使閱讀的內(nèi)容也變得比以往更為豐富多樣。⑧從閱讀的形式上看，過去強調(diào)高聲朗誦、熟讀成誦，而此時大多數(shù)人只是默讀、泛泛瀏覽。然而還不到百年，技術(shù)革命與書籍載體的變化，讓我們目不暇接。今天從電視熒屏到電腦熒屏，再到手機熒屏，我們生活在一個熒屏的時代。⑨網(wǎng)絡(luò)的普及，正在逐漸改變著人們固有的閱讀習慣。從讀書的熱情到讀書人口率的下降，從讀紙本到讀網(wǎng)絡(luò)，以及讀什么、大眾閱讀等一系列問題，一直是不少人關(guān)心的問題。⑩其實，只要心中明確閱讀的方向與目的，閱讀習慣變了又能怎么樣呢？閱讀習慣的改變，是不可阻擋的歷史潮流。【材料二】①朱熹寫過《童蒙須知》，談到“讀書寫字”第四條時說：“凡讀書，須整頓幾案，令潔凈端正，將書冊整齊頓放，正身體，對書冊，詳緩看字，仔細分明?！蔽依斫饫戏蜃拥囊馑?，這是要大家讀書專心致志。不過，他的“凡讀書，須整頓幾案，令潔凈端正”的這個理論，也常常“害人不淺”，成為很多人不讀書的堅強理由。仿佛讀一本書先得“必備”：要安靜，沒有打擾；要有書房，要有長案；要窗明幾凈，正襟危坐……這么下去，對于一天到晚東奔西走、忙忙碌碌的現(xiàn)代人而言，只有雙手一攤：我不是不讀書啊，實在條件不允……讀書事大，豈可隨隨便便？②當我們懶惰，為不讀書找各種理由，強調(diào)各種條件時，我們還應當溫習一下這樣的故事，這是在極端條件下因地制宜的“讀書”，人們不會與書隔絕，不論具備還是不具備讀書條件。1983年冬天，作家巴金生病住院，他想起了愛倫堡講的這個故事，他是這樣描述自己的：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時，就下床，坐在小沙發(fā)上，等候護士同志兩點鐘來量體溫。我坐著，一動也不動，但并沒有打瞌睡。我的腦子不肯休息，它在回憶我過去讀過的一些書，一些作品……我這里沒有書，當然不是閱讀，我是在回憶。我的日記里可能還有‘某某日《戰(zhàn)爭與和平》，某某日《水滸》’等等?！雹墼诓〈采希诘戎∷幍拈g歇，在公交車上，在等人的空閑，在午休的片刻，在曬太陽的時候在旅行的火車上飛機中……有空閑就讀上兩頁，不也開卷有益？我買了很多小開本的書，就是為了坐地鐵時讀，一天上下班能讀五十頁到八十頁。閱讀無處不在，這不是為了趕任務(wù)、考試，而是讓那些碎片時間也能集聚起美好的享受。（摘編自《新民晚報》作者：周立民。有刪改）7．下面對以上材料的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．材料一第⑧段畫橫線的句子運用對比論證，把過去和如今的閱讀形式進行對比，強調(diào)了閱讀形式隨著時代的變化而變化。B．材料二第①段引用朱熹有關(guān)“讀書寫字”的言論，使用了道理論證的方法，其目的是從反面論證作者的觀點。C．兩則材料最后一段畫波浪線的句子，都采用反問的形式，看似提問，其實暗含作者的觀點，體現(xiàn)了語言運用的精妙。D．綜合材料一和材料二的內(nèi)容，可以體會到無論閱讀方式怎樣改變、生活節(jié)奏如何加快，都不能以此為借口放棄閱讀的道理。8．結(jié)合材料一的內(nèi)容，簡要分析作者是按照什么思路闡述人們閱讀習慣的幾次重要轉(zhuǎn)型的。（6分）_______________________________________________________________________________________________9．結(jié)合材料一與材料二的內(nèi)容，從讀書習慣的角度簡述自己應如何讀書。（3分）_______________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文字，完成10～14題。（18分）流動的紫槐花①我開了一家花店，生意還算不錯，下班剛到家，就聽到有人敲門。開門一看，是一位婦女，看上去有五十多歲年紀，衣著整齊，背微駝，滿頭白發(fā)，我剛想問她找誰，她一把抓著我的手說：“閨女，我找不著家了，請你幫我送回去?！雹谖乙宦牐瓉硎亲咤e路了，在這個一百多棟一模一樣的建筑里。如果不記門牌號碼，走錯路是常有的事情，昨晚我還走錯了：騎著車沒注意，到了車庫門口，拿出鑰匙開門，卻怎么也打不開，再一看，原來家在12棟的我卻跑到后面13棟樓了，這樣的事，對在這住了幾年的我來說是經(jīng)常發(fā)生的。我趕緊安慰她說：“不急不急，您告訴我您家是哪棟樓的，門牌號是多少?！彼f記不得，我想，肯定是剛搬來的人家。③“那您記不記得您家附近有什么特別的東西？”④她說：“我家那兒有很多很多高大的洋槐樹，開著紫色的花朵，非常好看。”⑤紫色的洋槐花？我想了一會兒，小區(qū)里好像沒看到有這種樹。小區(qū)東邊那條南北走向的小河兩岸會不會有呢？我決定帶她去看看。⑥河水如一條流動的玉帶，緩緩向前，河堤上垂柳依依，鮮花盛開，芳香怡人，很多人在堤上散步。我們從南邊第1棟樓找到第32棟樓時，果真看到了一樹怒放的洋槐花，紫色的花朵倒掛在枝丫里，如一艘艘起航的小船掛滿枝頭。⑦“您看，是這兒嗎？”我問，她點點頭又搖搖頭說，“這樹太少了。那兒的洋槐樹一排一排的，有半里長。那花兒開得壓滿枝，蜜蜂像趕集似的忙，香氣很遠就能聞到。前幾天，我還去摘過洋槐花，可好看呢?！雹嗫墒悄膬河兴f的那么多的紫槐花呢？我?guī)脚赃厴巧弦粏?，果然沒人知道，也沒人認識她，我們繼續(xù)找。她很健談，她說每到槐花盛開的時候，她將鋒利的鐮刀綁在長長的竹竿上，一用力，那槐花就從空中紛紛揚揚地飄落下來；她講她如何將槐花洗凈，再放進雞蛋炒給孩子們吃；她講槐花饃怎么做……⑨我們把小區(qū)里靠近洋槐樹的樓都問了一遍。認識她的人沒有，不過幫她找家的人卻越來越多，連小區(qū)保安也加入進來。⑩“您記不記得家里有哪些人？叫什么名字？"保安拿著厚厚的小區(qū)住戶明細冊問。她說：“我兒子叫楊準，是一名警察，立過二等功。他小時候特調(diào)皮，洋槐開花的時候，他一哧溜就上了樹。折下幾條帶花的樹枝，編成帽子給我戴?！?“那您兒子呢？”②“兒子在開滿紫色的洋槐花的地方等我呢！”她一臉自信。?天完全黑了下來，我們?nèi)匀粵]有找到她的家人，有人建議報警。有人說："才幾個小時，還沒有到該報警的時間，再等等?！被颐擅傻奶炜诊h起了雨絲。?“要不這樣，我們把她的照片發(fā)到小區(qū)微信群，發(fā)動所有人來找。?“這個辦法好，我怎么就沒想到呢?！蔽遗闹X門說，“請大家拿出手機立即行動。”?22點18分，一位二十六七歲的姑娘焦急地找了來。一見婦女，撲上來喊媽媽。我們心里都松了口氣?？伤趺匆膊桓枪媚锘厝ィf那不是她的家，那兒沒有許多紫色的洋槐花，不管大家怎么勸都不走。我們不解。?“對不起。去年洋槐開花時，我哥去執(zhí)行任務(wù)被急眼的逃犯連打幾槍……”姑娘捂著臉哭了起來，“后來，將他安葬在他從小就喜歡的那片洋槐樹下。母親天天去看望哥哥，漸漸地就變成這個樣子了。為了緩解她的思念，我們決定重新?lián)Q個環(huán)境，在離家五十多公里的這個縣城安了家?？墒撬€是到處去找紫色洋槐花。中午吃飯的時候，一不留心，她就出走了?！?“這兒沒有那么多的洋槐花，怎么辦？”我想了會兒說：“大家跟我去，我有紫色的洋槐花?！?我把家里所有紫色的花朵都拿了出來，又有人去折了些洋槐花的樹枝來，大家拿在手里，站成一排。越來越多的人加入進來，紫色的花朵在我們手里流動，不停地向遠處伸展。她一邊數(shù)著，一邊笑著，向家里走去。10．請閱讀全文，概括“她”的槐花情結(jié)體現(xiàn)在哪些方面。（4分）_______________________________________________________________________________________________11．文章第②段在文中有何作用？請簡要分析。（4分）_______________________________________________________________________________________________12．閱讀下面的文字，聯(lián)系上下文，賞析加點詞的表達效果。（3分）我們從南邊第1棟樓找到第32棟樓時，果真看到了一樹怒放的洋槐花，紫色的花朵倒掛在枝丫里，如一艘艘起航的小船掛滿枝頭。_______________________________________________________________________________________________13．文章第⑦段畫線句子使用了對比的寫作手法，有什么作用？（3分）_______________________________________________________________________________________________14．請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析題目中“流動”一詞的含義。（4分）_______________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面的文言文，完成15～18題。（12分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保ㄟx自張岱《湖心亭看雪》）【乙】是夕，天宇開霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥策杖并湖而行。出雷峰①，度南屏，濯足于惠因澗②，入靈石塢，得支徑上風篁嶺，憩于龍井亭，酌泉據(jù)石而飲之。自普寧凡經(jīng)佛寺十五，皆寂不聞人聲。道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁，流水激激悲鳴，殆非人間之境。行二鼓，始至壽圣院，謁辨才于朝音堂，明日乃還。（節(jié)選自秦觀《龍井題名記》）【注釋】①雷峰：與下文“南屏”“靈石塢”都是山名。②惠因澗：山潤名。15．解釋下列句子中加點詞的含義。（4分）（1）湖中人鳥聲俱絕（）（2）霧凇沆碭（）（3）濯足于惠因澗（）（4）謁辨才于朝音堂（）16．下列各句中，加點詞“而”的意義和用法與其他三項不相同的一項是（）（2分）A．余強飲三大白而別B．從參寥策杖并湖而行C．酌泉據(jù)石而飲之D．太守歸而賓客從也17．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）湖中焉得更有此人?。?分）_______________________________________________________________________________________________（2）是夕，天宇開霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。（2分）_______________________________________________________________________________________________18．【甲】【乙】兩文分別表現(xiàn)了作者怎樣的情感？（2分）（四）閱讀下面的詩歌，完成19～20題。（4分）酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。19．頷聯(lián)中借用兩個典故，分別表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）（1）聞笛賦：__________________________________________________________________________________（2）爛柯人：__________________________________________________________________________________20．“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”用的是什么修辭手法？這兩句詩富含哲理而被后世廣為傳誦，你從中悟出了什么道理？（2分）_______________________________________________________________________________________________四、作文（50分）21．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）在中華民族偉大復興的征程中，英雄輩出。我們常仰望那些英雄偉人，驚嘆他們的偉大成就。其實，我們身邊也有很多了不起的人，他們雖然平凡質(zhì)樸，但是他們創(chuàng)造了豐碩的勞動成果，綻放出璀璨的道德光芒。平凡鑄就偉大，英雄來自人民。也許，不僅僅是他，他們，就是你、我，都了不起！請以“_________，真了不起！”為題，寫一篇文章。要求：①請將題目補充完整，然后作文；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字。漢陰縣2022～2023學年度第一學期期中檢測九年級語文參考答案及評分標準一、積累和運用（17分）1．（2分）C2．（2分）D3．（6分）（1）頹然乎其間者（2）予嘗求古仁人之心（3）又恐瓊樓玉宇（4）秋草獨尋人去后（5）閑來垂釣碧溪上（6）露從今夜白（7）人跡板橋霜（8）欲為圣明除弊事（9）只識彎弓射大雕（10）像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄4．（3分）蔣正涵（蔣海澄）太陽與火把詩中有畫5．（4分）（1）（2分）詩歌是體裁。（詩歌是文學體裁。）（2）（1分）形容詞（3）（1分）遞進二、綜合性學習（7分）6．（7分）（1）（1分）略。（2）（2分）示例：①認識自強不息的內(nèi)涵。以小組為單位，課外搜集有關(guān)自強不息的名言、格言、詩文等材料，了解古今中外名人關(guān)于自強不息精神的論述。②尋找自強不息的人物。搜集和講述自強不息人物的故事。③以“青年當自強不息”為主題組織演講活動。（3）（2分）示例：觀翠竹仰慕謙遜品節(jié)（4）（2分）示例一：清華大學的校訓“自強不息”與“厚德載物”相結(jié)合，指出君子應剛毅堅卓，奮發(fā)圖強，體現(xiàn)清華學生奮發(fā)圖強、團結(jié)協(xié)作、嚴于律己、無私奉獻的精神。示例二：廈門大學的校訓“自強不息，止于至善”，是希望莘莘學子能自覺地積極向上，奮發(fā)圖強，永不懈怠，以達盡善盡美后才停止，也就是說不達到最好的境界決不停止自己的努力。這句校訓激勵莘莘學子積極進取，追求至善至美。三、閱讀（46分）（一）（12分）7．（3分）B8．（6分）先介紹十一世紀以前，人們抄書閱讀；再說到十九世紀末，印刷術(shù)的變革與西學引進及新式教育的普及，使得讀物增多，閱讀內(nèi)容變得更為豐富多樣，此時人們默讀、泛泛瀏覽；現(xiàn)在，隨著技術(shù)革命與書籍載體的變化，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展帶來熒屏時代，人們開始通過電視熒屏、電腦熒屏、手機熒屏閱讀。（每點2分）9．（3分）示例：①從材料一中我學到了應帶著明確的閱讀方向與目的去閱讀，可以靈活變換閱讀方式，可以閱讀書籍期刊，也可以利用網(wǎng)絡(luò)進行默讀、泛讀。②從材料二可知，要養(yǎng)成充分利用碎片時間、空閑時間，隨時隨地閱讀的習慣。③從兩個材料中我知道了閱讀方式是為閱讀服務(wù)的，閱讀無處不在，我們應該熱愛閱讀，選擇適合自己的閱讀方式，將讀過的書整合回憶，借助網(wǎng)絡(luò)隨時隨地閱讀。（二）（18分）10．（4分）①她喜歡洋槐，喜歡花開時的繁密茂盛、香氣宜人；②她念念不忘用槐花炒雞蛋給孩子們吃，還