本文格式為Word版，下載可任意編輯——學(xué)校教學(xué)年終總結(jié)學(xué)校年度教學(xué)工作匯報(bào)(三篇)總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學(xué)校教學(xué)年終總結(jié)學(xué)校年度教學(xué)工作匯報(bào)篇一

1、明晰學(xué)校文化核心理念

我校是教研室學(xué)校文化建設(shè)重點(diǎn)指導(dǎo)校之一，以此為契機(jī)我校組建了校園文化重建小組，梳理、提煉學(xué)校文化，挖掘自己的發(fā)展軌跡，從而繼承并發(fā)揚(yáng)光大，做有根的教育。經(jīng)過小組成員的反復(fù)探討、梳理，終究將學(xué)校文化核心定位為“和·創(chuàng)〞形成了學(xué)校的核心理念：“和而有別創(chuàng)而有形〞。找到了南馬路小學(xué)的靈魂所在，也確立了學(xué)校的育人目標(biāo)：培養(yǎng)悅納自我，文明向上，尚真求實(shí)，創(chuàng)而有形的現(xiàn)代中國人。形成“文明、求實(shí)、協(xié)作、創(chuàng)新〞的校風(fēng)。核心文化的確立，標(biāo)志著學(xué)校管理不僅僅是形式上的改變，而是內(nèi)在的變化，是思維方式的變化，我們更加關(guān)注人的內(nèi)心，關(guān)注人的發(fā)展，關(guān)注人的生命價(jià)值。在全校師生的共同努力下學(xué)校的文化內(nèi)涵將得以豐富，師生的精神氣質(zhì)將得以滋養(yǎng)，學(xué)校教育將浮現(xiàn)出不斷上升的良好態(tài)勢。

2、完美教室拔節(jié)生長

學(xué)校的小螞蟻班級(jí)、七色光班級(jí)，在20xx年里又經(jīng)歷了一個(gè)拔節(jié)的過程，班級(jí)的文化不斷深化，在教室里，教師讓自己和孩子們書寫出獨(dú)一無二的故事。他們把傳統(tǒng)文化中那歷久彌新的原創(chuàng)精神作為最重要的資產(chǎn)，貫注到教室之中，使其彌散著馥郁、馨香和溫度。他們以主題活動(dòng)為統(tǒng)領(lǐng)，以培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣為目標(biāo)，把小小的教室演繹成大寫意的立體課堂，讓教室真正成為師生朝向完美的起點(diǎn)，最大限度的感受著生命的幸福和崇高。

3、校本課程不斷完善

校本課程“字理識(shí)字教學(xué)〞試驗(yàn)開展了五個(gè)年頭，已初步形成了學(xué)校識(shí)字教學(xué)的特色，今年我們繼續(xù)在全校深入推廣這一有效的教學(xué)模式，提升師生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化了課堂效果。我校編寫的校本課程《小學(xué)字理教學(xué)》獲XX省首屆中小學(xué)校本課程評(píng)比一等獎(jiǎng)。教研室也對(duì)這一有效的教學(xué)方法極為確定，在下半年開始向全區(qū)推廣，得到全區(qū)低段教師的好評(píng)。

本著“讓全體師生實(shí)現(xiàn)價(jià)值的最大化、最優(yōu)化，不僅有使命感、責(zé)任感，還要有成就感、幸福感〞的管理目標(biāo)，學(xué)校選好、用好、培養(yǎng)好每一位教師，激發(fā)全體教師成為最好的自己，積極勉勵(lì)教師參與各級(jí)各類的教學(xué)觀摩、培訓(xùn)活動(dòng)。讓老師們開拓視野，提高業(yè)務(wù)水平。

1、教師培訓(xùn)：本學(xué)期學(xué)校創(chuàng)造機(jī)遇搭建各種平臺(tái)幫助教師成長。

2、教師梯隊(duì)培養(yǎng)：為了更好的關(guān)注不同層面教師的專業(yè)化發(fā)展，學(xué)校制定了教師梯隊(duì)建設(shè)目標(biāo)。

3、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)：根據(jù)老師的特長和愛好，結(jié)合崗位工作我校組建了若干個(gè)團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮他們的熱心與聰明才智，他們做事執(zhí)著、不講報(bào)酬、靜靜追求、奉獻(xiàn)著。本學(xué)期在全區(qū)進(jìn)行了低段識(shí)字的培訓(xùn)，得到全區(qū)低段教師的好評(píng)。

1、制定計(jì)劃，有的放矢。

開學(xué)初制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教學(xué)與教研工作計(jì)劃組織全體教師學(xué)習(xí)、探討，使全體教師在具體的教學(xué)與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教學(xué)研究。

2、明確要求，規(guī)范行為。

在備、講、輔、批、改、評(píng)、考幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)教師的要求及監(jiān)視檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使每個(gè)教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改、認(rèn)真組織評(píng)價(jià)。杜絕了教師在教學(xué)上的盲目性和隨意性。

3、隨堂聽課，加強(qiáng)指導(dǎo)。

本學(xué)期，加強(qiáng)了隨堂聽課的力度，加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。采用推門聽課的形式。聽教師的常態(tài)課，與教師進(jìn)行交流，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。并且組織各教研組進(jìn)行聽課、評(píng)課，相互取長補(bǔ)短，為提高教學(xué)效率奠定了基礎(chǔ)。

通過開展教研活動(dòng)，不斷提高教師專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的才干，力爭校本教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上格次、有位置。

1、開展集體備課和校本教研活動(dòng)。

我校依照集體備課——課例展示——評(píng)課說課——圍繞主題結(jié)合課例研討——圍繞主題講座的教研流程進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞，不但加強(qiáng)了教師的反思意識(shí)與能力，而且使教師不斷吸取他人優(yōu)點(diǎn)，讓教師不斷在做中提高、做中完善，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升。

2、課題研究。

學(xué)校參與了全國開心作文的課題研究，我校的《如何捕獲生活中的習(xí)作素材》子課題在本學(xué)期順利開題。全體課題組成員在本學(xué)期一直在依照課題實(shí)施方案，踐行著試驗(yàn)過程，引領(lǐng)兒童觀測世界，以多種形式共享生活、留住感動(dòng)。

學(xué)生的成長不僅在課堂，還需要通過各種活動(dòng)來實(shí)踐、鍛煉自己，本年度，設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)來豐富學(xué)生的生活，、舉辦了讀書節(jié)活動(dòng)，進(jìn)行了詩歌誦讀比賽、講故事比賽、計(jì)算技能大比拼、英語單詞闖關(guān)賽等活動(dòng)，這些活動(dòng)有效的促進(jìn)了學(xué)生的成長。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們還需不斷求索！在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)搶抓機(jī)遇，穩(wěn)抓教學(xué)質(zhì)量，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，爭取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。

學(xué)校教學(xué)年終總結(jié)學(xué)校年度教學(xué)工作匯報(bào)篇二

一學(xué)期來，我校教務(wù)處、教研組在教育辦正確領(lǐng)導(dǎo)和市教育局教研室的精心指導(dǎo)下，堅(jiān)持“特色求生存，質(zhì)量求發(fā)展〞的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以構(gòu)建和諧教育為宗旨，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教研為基礎(chǔ)，以課題研究為主線。

以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本，緊緊圍繞學(xué)期初提出的辦學(xué)思路及具體教學(xué)目標(biāo)，大膽創(chuàng)新，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮了教務(wù)處和教研組指導(dǎo)監(jiān)視、整合推進(jìn)的功能，卓越地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績。為了使今后的工作再上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)就本學(xué)期具體工作狀況作以下總結(jié)：

（1）組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論及專業(yè)知識(shí)。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，通過“請(qǐng)進(jìn)來、走出去〞的方式。

多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)遇，使教師獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。試驗(yàn)中學(xué)來我校交流的焦玉蘭、梁國秀老師對(duì)全體教師進(jìn)行新課程理論及專業(yè)知識(shí)的精心指導(dǎo)。

（2）充分發(fā)揮教研組、備課組教學(xué)研究的職能作用，繼續(xù)開展“藍(lán)青工程〞，讓拜師帶徒，互幫互學(xué)，齊頭并進(jìn)之風(fēng)繼續(xù)傳頌，使教師無論是教學(xué)理論還是實(shí)踐能力都得到很大的提高。

（3）以課題研究和網(wǎng)絡(luò)教研為載體，擴(kuò)大教師學(xué)習(xí)視野，不斷提高教師科研能力。

本學(xué)期我校繼續(xù)研究以下課題：《深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率研究》、在課題研究中，要求人人參與，全體合作，不斷提高教師教學(xué)教研水平。

（4）認(rèn)真組織教師參與上級(jí)有關(guān)部門組織的各類活動(dòng)，如賽課、撰寫論文等。

通過各種活動(dòng)的參與，大量青年教師在各類競賽中取得了優(yōu)異成績，他們的專業(yè)能力得以提高。

俗語說“沒有規(guī)矩不成方圓〞，一個(gè)學(xué)校假使沒有行之有效的規(guī)章制度，其運(yùn)行將是混亂無序的。因此，加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。本學(xué)期，教務(wù)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理。

1、實(shí)行分層管理。為使常規(guī)管理落到實(shí)處，我們繼續(xù)采取教務(wù)處和年級(jí)組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)全校教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，各年級(jí)主任攜手教研組負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成，在充分發(fā)揮年級(jí)主任工作的積極性和創(chuàng)造性的同時(shí)，通過他們了解教師中的一些思想看法和建議，使他們?cè)诮虒W(xué)管理中起到教務(wù)處與教師之間的橋梁作用。

2、繼續(xù)從“備、上、批、輔、考、評(píng)〞諸環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期由教務(wù)處牽頭，教研組協(xié)同，每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，每周由教務(wù)處抽查。檢查內(nèi)容為教師的學(xué)科計(jì)劃、教案、聽課記錄、教學(xué)反思、學(xué)生的作業(yè)等。如發(fā)現(xiàn)問題，則要求教師及時(shí)整改。

3、規(guī)范考試制度，以考促教。教務(wù)處認(rèn)真組織考試，每次月考，實(shí)行交織編排座位，嚴(yán)格要求教師監(jiān)考，狠抓考紀(jì)考風(fēng)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅處理；并對(duì)評(píng)卷、成績統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析和試卷講評(píng)等環(huán)節(jié)作嚴(yán)格要求，以考風(fēng)促進(jìn)了我校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4、面向全體，繼續(xù)組織教師做好“學(xué)差生〞的轉(zhuǎn)化工作。

首先，要求教師關(guān)心和愛護(hù)學(xué)差生。這是做好學(xué)差生思想工作的一個(gè)重要的前提條件，愛護(hù)學(xué)差生是開啟學(xué)差生心扉的金鑰匙。由于他們更需要溫暖、信任和熱愛。

其次、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)差生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)差生都有一個(gè)共性，就是不僅思想品德上后進(jìn)，而且普遍對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)業(yè)成績比較差，這就是所謂的雙差生。我們要求教師從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的'具體的問題，加強(qiáng)他們的自信心，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

第三、抓反復(fù)，反復(fù)抓。學(xué)差生的思想轉(zhuǎn)化過程是新舊矛盾的過程，也是一個(gè)個(gè)長期過程，要改變也非一日可成，一般都會(huì)出現(xiàn)重復(fù)。在這方面，我們注意研究他們思想反復(fù)的規(guī)律，耐心對(duì)待，反復(fù)教育引導(dǎo)，使他們看到希望，看到進(jìn)步，從而加強(qiáng)自信心。

5、認(rèn)真開展試驗(yàn)和課外興趣活動(dòng)。由教務(wù)處專人負(fù)責(zé)督促，要求科任教師組織興趣小組、科普活動(dòng)小組，引導(dǎo)組織學(xué)生參與課外活動(dòng)，開展科普、美術(shù)、書法等技能競賽，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力。

6、加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，摸索特別群體成才的策略。我們積極開展豐富多彩的興趣活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行，從時(shí)間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行，使音、體、美教學(xué)表達(dá)出新的特色。在本學(xué)期舉行的迎新春文藝晚會(huì)上，我校音、體、美的教學(xué)水準(zhǔn)得到充分浮現(xiàn)，迎新春文藝晚會(huì)取得了圓滿的成功。

畢業(yè)班工作是學(xué)校的中心工作，為了集中精力抓好初三和高三的畢業(yè)班教育教學(xué)工作，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生在我校能順利地完成學(xué)業(yè)，同時(shí)繼續(xù)提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)，我們采取了一系列的措施。

1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。我們成立了初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)任組長，并組織行政人員協(xié)助年級(jí)長開展工作。各行政人員積極深入年級(jí)、深入課堂、了解真實(shí)狀況，定期、不定期地研究解決初三的教學(xué)過程中的實(shí)際問題，協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡，使各項(xiàng)工作開展得更細(xì)、更實(shí)、更好。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中考指導(dǎo)性文件，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)和應(yīng)考的分析研究。本學(xué)期我們充分發(fā)揮了初三年級(jí)組的作用及各學(xué)科備課組職能，在講授新課的同時(shí)，組織各學(xué)科備課組開展了近兩年來的“兩考〞試題分析研究和學(xué)科考點(diǎn)研究工作。目前已較好地把握中考復(fù)習(xí)方向，為下一步科學(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)做好了準(zhǔn)備。

3、加強(qiáng)備課組建設(shè)。加強(qiáng)集體備課，以強(qiáng)帶弱，互為資源、相互幫助，加強(qiáng)教法、教材的處理和考試動(dòng)態(tài)的研究。各備課組活動(dòng)以提高課堂效率為重點(diǎn)，重視學(xué)生基本知識(shí)的把握和基本能力的形成，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題。

4、加強(qiáng)學(xué)科之間的平衡和學(xué)科分析，為每一位學(xué)生尋求發(fā)展的空間。畢業(yè)班各學(xué)科教師加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的學(xué)科平衡研究，各科老師之間互通信息，認(rèn)真作好學(xué)情的分析，尋覓每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的空間，幫助每一個(gè)學(xué)生確立好奮斗目標(biāo)。

成績屬于過去，輝煌還待明朝！我們還需不斷努力。

1、繼續(xù)組織教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高教師的教學(xué)能力。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理，加大教學(xué)過程管理的監(jiān)視力度，勉勵(lì)教師在教學(xué)過程中求真務(wù)實(shí)，不弄虛作假。特別是實(shí)施課堂教學(xué)改革，深入學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練〞的教學(xué)模式。

3、關(guān)注薄弱教師、薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)生，力爭實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升。

4、深入細(xì)致開展教研、教改活動(dòng)，特別是加強(qiáng)課題研究，要求教師及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思和論文。

學(xué)校教學(xué)年終總結(jié)學(xué)校年度教學(xué)工作匯報(bào)篇三

1、組織兩次次教研組活動(dòng)。第一輪采用分周、分學(xué)科同步推進(jìn)的方式，讓每個(gè)星期都有研討活動(dòng)。其次輪采用集中研討，打分考評(píng)的方式，科學(xué)評(píng)價(jià)每位教師的教學(xué)能力，為xx鎮(zhèn)電子白板優(yōu)質(zhì)課推薦選手，選出xx老師參與中心校活動(dòng)，取得不錯(cuò)成績。

2、做好示范引領(lǐng)，推動(dòng)教師相互學(xué)習(xí)。

3、課例分析、教材講解、教研組活動(dòng)資料齊全，以活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4、存在問題：個(gè)別教師對(duì)教研活動(dòng)不夠重視，準(zhǔn)備不扎實(shí)，多媒體使用效率低下。教師教研氣氛不濃，部分學(xué)科教師聽課不到，講課應(yīng)付，以練習(xí)課應(yīng)付教研活動(dòng)。要想方設(shè)法在工作有效性上多想想方法。

1、通過閱讀李鎮(zhèn)西老師《愛心與教育》一書，尋覓破解教師職業(yè)倦怠的方法，尋覓教學(xué)與學(xué)生成長的有效結(jié)合點(diǎn)，為提高教師教育理念，加強(qiáng)實(shí)施能力奠定基礎(chǔ)。

2、發(fā)揮結(jié)對(duì)聽課活動(dòng)作用。全體教師按時(shí)完成中心校聽課任務(wù)，同時(shí)，印發(fā)教師業(yè)務(wù)能力提高記錄本，詳實(shí)記錄自己的教學(xué)成長歷程。

3、結(jié)合專業(yè)閱讀，突破教學(xué)上的一個(gè)問題，力求課堂瘦身，改進(jìn)課堂教學(xué)。平日，注意做好低效教學(xué)問題的記錄與梳理，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。12月份，我們組織了低效教學(xué)問題研討活動(dòng)，每位教師匯報(bào)了本學(xué)期對(duì)于低效問題的實(shí)踐狀況，取得的成果，講出自己的困惑，為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打好了基礎(chǔ)。

4、開展曬課活動(dòng)，業(yè)務(wù)測評(píng)活動(dòng)定位準(zhǔn)，效果好。

5、存在問題：平日教研活動(dòng)不夠?qū)嵲?，部分教師結(jié)對(duì)聽課通過看教案寫聽課記錄，失去了活動(dòng)的意義。下期將在檢查上尋覓提高效率的方法，向落實(shí)要質(zhì)量。

1、設(shè)計(jì)好小組培訓(xùn)內(nèi)容，每個(gè)月都能夠根據(jù)不同年級(jí)段設(shè)計(jì)適合本年級(jí)的培訓(xùn)目標(biāo)，同時(shí)，重點(diǎn)做好五姿及良好習(xí)慣的培養(yǎng)工作。

2、按時(shí)組織好對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)與鼓舞。每周，對(duì)冠軍、亞軍小組及優(yōu)秀個(gè)人通過升旗、班會(huì)進(jìn)行表揚(yáng)。每月，評(píng)出月冠軍、亞軍小組進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

3、存在問題：各班小組合作學(xué)習(xí)落實(shí)程度參差不齊，四、五年級(jí)的活動(dòng)開展扎實(shí)有效，效果明顯，但是其他班級(jí)工作浮于表面，并沒有在小組長的培養(yǎng)上，提高小組長能力上做好多工作，導(dǎo)致教師自己工作多，班級(jí)管理，教學(xué)活動(dòng)效率低下。

1、積極動(dòng)員學(xué)生購買或者合買《隨文增量閱讀1+1》、《讀老子學(xué)成語》，為閱讀教學(xué)的有效開展，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，開展好開心閱讀日奠定基礎(chǔ)。

2、通過開展古詩背誦檢測活動(dòng)，有效落實(shí)了300首古詩的積累目標(biāo)。

3、通過手抄報(bào)、整本書推薦提高學(xué)生的動(dòng)手能力和概括能力，提高學(xué)生閱讀水平。通過“秋在我心中〞習(xí)作競賽活動(dòng)，提高學(xué)生的寫作能力。