本文格式為Word版，下載可任意編輯——書(shū)面報(bào)告書(shū)面報(bào)告是手寫(xiě)還是打印(五篇)隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意規(guī)律的合理性。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

書(shū)面報(bào)告書(shū)面報(bào)告是手寫(xiě)還是篇一

您好！

我由于諸多個(gè)人原因，經(jīng)過(guò)深刻冷靜的思考后，莊重的向貴廠提出辭職申請(qǐng)。

由于部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的能力的信任，使我得以參與貴公司，并且組織學(xué)習(xí)來(lái)提高個(gè)人能力，經(jīng)過(guò)這兩年多在貴公司的工作，使我學(xué)到了好多知識(shí)、積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此我深懷感謝！感謝部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)給我提供了一個(gè)發(fā)展舞臺(tái)，并且給了我一個(gè)能與一群卓越員工一起工作的機(jī)遇，感謝在我們共同工作的這段時(shí)間給予我的支持與勉勵(lì)！

我很滿意貴公司的工作環(huán)境，但是由于一些個(gè)人原因，我不得不向貴公司提出辭職申請(qǐng)?，F(xiàn)提前一個(gè)月提交辭職申請(qǐng)報(bào)告，希望能在x月份正式離職。對(duì)于由此為貴公司造成的不便，我深感道歉。但同時(shí)也希望貴廠能體恤我的個(gè)人實(shí)際狀況，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xx

申請(qǐng)時(shí)間：20xx年xx月xx日

書(shū)面報(bào)告書(shū)面報(bào)告是手寫(xiě)還是篇二

您好！

本人自進(jìn)入公司以來(lái)，受到公司全方面的照料，不僅加強(qiáng)了自己的`業(yè)務(wù)能力，也結(jié)交了大量領(lǐng)導(dǎo)和同事。感謝公司一年來(lái)對(duì)本人的厚愛(ài)，讓本人從一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的人變成了一個(gè)熟悉工作流程的經(jīng)驗(yàn)者。

但由于本人個(gè)人原因，不得不提交此份申請(qǐng)。本人自覺(jué)能力有限，想繼續(xù)通過(guò)求學(xué)來(lái)提高自己的能力，包括知識(shí)層面，因此，向公司提交辭職申請(qǐng)報(bào)告。

在此之際，祝公司越辦越強(qiáng)，越來(lái)越強(qiáng)大。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx

20xx年x月x日

書(shū)面報(bào)告書(shū)面報(bào)告是手寫(xiě)還是篇三

20__年的10月份開(kāi)始，我選擇了自主實(shí)習(xí)，我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是家鄉(xiāng)的一所中學(xué)，每周從周一到周五去實(shí)習(xí)學(xué)校參與實(shí)習(xí)工作。在進(jìn)校門(mén)之前，我充滿了喜悅和期待，我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師黃老師熱心開(kāi)朗、助人為樂(lè)的性格使我不管是在教學(xué)方面還是在做人方面都受益匪淺。光陰似箭，實(shí)習(xí)就這樣不知不覺(jué)的終止了?；剞D(zhuǎn)身一看，這段時(shí)間我過(guò)的充實(shí)有意義。在實(shí)習(xí)期間，我也通過(guò)自己的親身體驗(yàn)和觀測(cè)，深切地感覺(jué)到：做一個(gè)中學(xué)老師并不是想象中的那么簡(jiǎn)單，上好一堂課更不是想象的那么簡(jiǎn)單，想讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)和做人的道理也不是我想象的那么輕松。不過(guò)與此同時(shí)，我深深地覺(jué)得學(xué)生是那么可愛(ài)、那么單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離準(zhǔn)老師這個(gè)標(biāo)尺還差一段距離，盡管在教師的道路上，充滿了艱難險(xiǎn)阻，我仍舊頑強(qiáng)著自己的夢(mèng)想：做一個(gè)榮譽(yù)的人民教師。做教師，不再是單純的完成一個(gè)夢(mèng)想，更多的是承受一份社會(huì)的使命感。教育是科學(xué)，教育的科學(xué)在于創(chuàng)新;教育是事業(yè)，教育的事業(yè)在于奉獻(xiàn)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我更是得到了指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)，讓我的實(shí)習(xí)工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿終止。

在實(shí)習(xí)接近三個(gè)月的時(shí)間里，我對(duì)于中學(xué)的日常教學(xué)和日常工作狀況有了一個(gè)大致了解。盡管自己也當(dāng)了20多年的學(xué)生，中學(xué)時(shí)代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名中學(xué)教師的身份重回中學(xué)去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn)，自己所承受的任務(wù)大不一致，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。

第一，來(lái)談?wù)勎业膶?shí)習(xí)總體感受。我與學(xué)生們接觸的時(shí)間并不是好多。不過(guò)，在實(shí)習(xí)期間，我還是深感到了作為實(shí)習(xí)老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榱私虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近三個(gè)月的實(shí)習(xí)，如今回味起來(lái)，真是讓人感慨頗多，不禁有一種眷戀。自進(jìn)入大學(xué)校園以來(lái)，我就渴盼著走上講臺(tái)，希冀著學(xué)生們叫我“老師〞。這次終究如愿以償，心中怎是難以抒發(fā)的成就感。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是初一年級(jí)三班，這個(gè)班級(jí)十分優(yōu)秀，“優(yōu)秀〞主要表達(dá)在學(xué)校管理體制的完善和老教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，教師學(xué)生要求均比較高，但又是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上的，好多同學(xué)也都有自己明確的愛(ài)好特長(zhǎng)，并且知識(shí)面都比較廣。有些同學(xué)看過(guò)好多書(shū)，記得有一次我還和他們談起了鄭淵潔的作品，談得不亦樂(lè)乎，從中我明白了找到和學(xué)生交談的共同語(yǔ)言不僅可以拉近距離，還可以了解他們的內(nèi)心世界。我欣賞他們作為孩子的天真，永遠(yuǎn)明了地記得，第一次到這個(gè)班級(jí)做自我介紹時(shí)，他們對(duì)我第一次發(fā)言，報(bào)以的爽朗笑聲，以及對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)教師的好奇與期待，但同時(shí)，我也深感作為中學(xué)老師的責(zé)任之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀根本沒(méi)有健全。雖然初一年級(jí)的某些同學(xué)對(duì)老師的觀點(diǎn)、看法會(huì)有某種程度上的質(zhì)疑，但絕大多數(shù)的同學(xué)還是始終相信“老師講的即是真理〞。因此，中學(xué)老師的勞動(dòng)程度雖不算很大，但做一個(gè)中學(xué)教師還是很辛苦的。這種辛苦主要是來(lái)自對(duì)學(xué)生人生的負(fù)責(zé)。要知道做中學(xué)老師，就意味著當(dāng)班主任。盡管不知道我的指導(dǎo)老師黃老師以前忙不忙，但實(shí)習(xí)期間我都看見(jiàn)黃老師在教室和辦公室之間奔波繁忙?！捌鹪缲澓讪暉o(wú)疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。早上得早到學(xué)校，督促同學(xué)們的朝讀。除此之外，班級(jí)瑣事更是層出不窮。好多同學(xué)天性頑皮，總會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一些小茬子，這就得找學(xué)生談心，做他們的心理和思想教育工作。初一年級(jí)的學(xué)生在家長(zhǎng)思想的左右下，他們很看重成績(jī)。因此也要常找那些成績(jī)不是特別穩(wěn)定、心理承受能力不是很好的同學(xué)談心，勉勵(lì)他們建立一個(gè)積極、樂(lè)觀的心態(tài)。因此在實(shí)習(xí)期間我深深感受到作為一名教師不僅要關(guān)心學(xué)生的生理健康、心理健康，更要在學(xué)生的思想上引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，所以這些，往往會(huì)弄得老師疲于奔命。

1、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。教學(xué)是一個(gè)很特性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中擅長(zhǎng)與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地摸索更直接、更省力、更見(jiàn)效。我知道了，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，或許這就是大量年輕老師不斷進(jìn)步的原因吧。然而，學(xué)習(xí)要會(huì)學(xué)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)也是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，由于適合別人的東西不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實(shí)際，要有自己的觀點(diǎn)。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會(huì)學(xué)，而不是模仿。實(shí)習(xí)初期，我只是一味地模仿黃老師的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，會(huì)覺(jué)得有些吃力，并達(dá)不到自己預(yù)期的效果。由于他的那一套是有經(jīng)驗(yàn)的教師才做的來(lái)的教學(xué)方法與過(guò)程。得到教訓(xùn)后，我就自己備好詳案，在黃老師的適合自己的有關(guān)方法上再根據(jù)自己的思路上課，果真效果不錯(cuò)。

2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作?，F(xiàn)在的中學(xué)教材都比較活，有一定的騰躍性，而低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材、把握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí)，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教材和學(xué)生的練習(xí)再來(lái)備教材，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有明了的思路。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師。

3、及時(shí)穩(wěn)定，查缺補(bǔ)漏。課堂往往會(huì)有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂，會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會(huì)很快的遺忘，通過(guò)練習(xí)與作業(yè)及時(shí)穩(wěn)定，查缺補(bǔ)漏，是十分有必要的，而每一次的作業(yè)，每一次的課堂小練習(xí)，每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)遇。老師評(píng)講時(shí)，只許學(xué)生聽(tīng)，不許學(xué)生更正，常用舉一反三的方法來(lái)評(píng)講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨(dú)立更正錯(cuò)誤，仍不會(huì)的學(xué)生集中起來(lái)，再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，而且同時(shí)發(fā)信息給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都把握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)。

4、確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進(jìn)步。在教學(xué)過(guò)程中，了解每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生放寬要求，多點(diǎn)表?yè)P(yáng)。在對(duì)每個(gè)孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合每個(gè)孩子的實(shí)際，對(duì)達(dá)標(biāo)的孩子還要給予特別的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對(duì)于沒(méi)有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎(jiǎng)勵(lì)，勉勵(lì)他繼續(xù)努力爭(zhēng)取達(dá)標(biāo)，增加孩子的自信心，促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。

教學(xué)，是一個(gè)繁雜的過(guò)程，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。有著太多的感悟，有著太多的體驗(yàn)，有著太多的渴望，希望自己在未來(lái)的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。

第三，來(lái)談?wù)勎遗淖鳂I(yè)的感受。批改作業(yè)，是做實(shí)習(xí)教師時(shí)干的另一件很值得回憶珍藏的事。還記得自己上中學(xué)時(shí)，對(duì)老師所寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)很是感興趣，總是會(huì)對(duì)某位同學(xué)得到了老師的勉勵(lì)性評(píng)語(yǔ)充滿艷羨之情，當(dāng)時(shí)我就暗暗地想：以后自己當(dāng)老師了，一定要給每位同學(xué)寫(xiě)好多評(píng)語(yǔ)，讓他們個(gè)個(gè)在心理上都得到平衡。當(dāng)今的學(xué)生不再對(duì)分?jǐn)?shù)有濃重的興趣，他們更感興趣的是老師的評(píng)語(yǔ)。當(dāng)今教育也逐步變?yōu)樗刭|(zhì)教育，更重視學(xué)生自身身心發(fā)展，全面發(fā)展。因此在給給學(xué)生批改作業(yè)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)好多，而且更多的是勉勵(lì)的話，消除他們寫(xiě)作的畏懼心理，從而促使他們樂(lè)于寫(xiě)作，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。此外，批改其他作業(yè)時(shí)，我深刻意識(shí)到改正學(xué)生的錯(cuò)誤是十分重要的。初一年級(jí)的同學(xué)，仍有少部分同學(xué)有寫(xiě)錯(cuò)別字的狀況，盡管只是小部分，但作為一個(gè)教師就有義務(wù)幫助他們改正錯(cuò)誤。在糾錯(cuò)時(shí)，寫(xiě)上鼓舞的評(píng)語(yǔ)，或是畫(huà)上一個(gè)凄愴的表情。是同學(xué)們?cè)谠u(píng)語(yǔ)和表情中知道改正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的狀況加以勉勵(lì)。對(duì)那些在我要求更正之后仍舊不更正的學(xué)生，我會(huì)在作業(yè)上明白寫(xiě)明。我的指導(dǎo)思想是每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，錯(cuò)也不在乎大小，關(guān)鍵是要有改正錯(cuò)誤的心，而教師就是要給學(xué)生提供不斷改正錯(cuò)誤機(jī)遇的平臺(tái)。對(duì)于個(gè)別狀況的學(xué)生，我會(huì)采取單獨(dú)輔導(dǎo)的方式，直到他們主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤。身為一位教育工，我相信就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)從根本上改正。

在實(shí)習(xí)期間，雖然我與學(xué)生們接觸的時(shí)間顯得尤為的少，但是隨著離別的鄰近，心里還是多少有些不舍。不禁慨嘆：時(shí)間過(guò)得真快!而每天發(fā)生的一幕幕、感動(dòng)著我的每一件事，我相信都會(huì)成為我以后教育工作的一段寶貴記憶。實(shí)習(xí)是我教育旅途的第一步，現(xiàn)在的剛邁出第一步。對(duì)于這步，盡管不是很滿意，但仍舊不能氣餒。要知道將來(lái)的路還很長(zhǎng)，這點(diǎn)小挫折又算得了什么呢?可能對(duì)于任何一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)，都會(huì)遇到暴風(fēng)暴雨，而重要的是不放棄。只要有那個(gè)成功的信仰，再大的挫折都不再是挫折，再大的苦難也終不是苦難。一直明了地記得一句名言：困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。盡管現(xiàn)在的自己起點(diǎn)很低，但是只要有鍥而不舍的精神，我相信自己一定能迎來(lái)屬于自己的絢爛，自己的陽(yáng)光。

每一個(gè)人的人生道路都不是平坦的，每一位優(yōu)秀的教師都要經(jīng)過(guò)千錘百煉的，教師是人類工程的靈魂。不管會(huì)有多少坎坷，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)，努力去做個(gè)好老師。為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的老師而奮斗?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。〞相信，我一定行，將來(lái)我一定能成功!

書(shū)面報(bào)告書(shū)面報(bào)告是手寫(xiě)還是篇四

地點(diǎn)：__塑膠五金制品有限公司

這次能來(lái)工廠實(shí)習(xí)我感到十分的高興，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)使我第一次真正的了解和接觸社會(huì)，讓我學(xué)到了好多課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，也開(kāi)啟了視野，深切的體會(huì)到了工作的辛酸與人情世故，為我畢業(yè)后走上工作崗位打下了必需的基礎(chǔ)。

一、工廠的總體模式水平：

__塑膠五金制品有限公司是香港元通塑膠制品有限公司在國(guó)內(nèi)的獨(dú)資企業(yè)主要生產(chǎn)塑膠、五金、布、紙及木類等材質(zhì)的珠寶盒、首飾盒。廠房占地十萬(wàn)平方米，公司對(duì)環(huán)保意識(shí)十分重視，所以異常劃出百分之二十作為綠化場(chǎng)地。

為了提高產(chǎn)品質(zhì)量及服務(wù)，公司實(shí)施行全面質(zhì)量管理體系，并取得了突破性的改善，于__年榮獲iso9001：__國(guó)際管理體系認(rèn)證。

公司以jit為基本思想：紙?jiān)谛枰臅r(shí)候，按需要的量生產(chǎn)所需的產(chǎn)品，故被稱為準(zhǔn)時(shí)制生產(chǎn)，適實(shí)生產(chǎn)方式，看板生產(chǎn)方式。

二、工作收獲

如下幾點(diǎn)是我在工廠實(shí)習(xí)期間就我erp文員的工作需要，主要學(xué)到的一些知識(shí)及由此得到的一些心得體會(huì)。

(一)對(duì)erp的認(rèn)識(shí)與操作

1erp(enterpriseresourcepianning)企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)通俗的說(shuō)法是一個(gè)應(yīng)用在電腦平臺(tái)上對(duì)企業(yè)的資源進(jìn)行有計(jì)劃性的使用與管理的系統(tǒng)。

2erp組的erp文員主要是對(duì)erp工程模組進(jìn)行操作：

a工作需要對(duì)產(chǎn)品(wip)建立物料檔案

b對(duì)原材料進(jìn)行開(kāi)料

c成物料清單(bom)

d立物料組件的工序檔案

完成以上工作流程后，有組長(zhǎng)進(jìn)行檢查確認(rèn)，然后對(duì)bom批核。

(二)產(chǎn)品生產(chǎn)方面

在工作期間有到開(kāi)料、鐵盒、木盒、紙盒、膠盒等車間及其倉(cāng)庫(kù)熟悉過(guò)。車間給人一種繁忙興奮的感覺(jué)，每個(gè)人都認(rèn)真的做自我的事，機(jī)械咔嚓咔嚓的響聲給人一種奮進(jìn)的精神斗志。

1、開(kāi)料車間是對(duì)原材料進(jìn)行開(kāi)料，開(kāi)料前應(yīng)研究怎顏開(kāi)料才是最省，而不至于好多浪費(fèi)。在對(duì)布料開(kāi)料是有用到切割機(jī)，在將布層層的放好后，機(jī)器上下切下，但效果并不好，這樣切割的布，布的邊緣會(huì)有好多的泄料，在領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后改用了一張一張的切割機(jī)來(lái)切割，這次切下來(lái)的布好多了，降低了損耗率，減少了公司的成本。

2、木盒車間是幾個(gè)車間中工作環(huán)境最差的，作為木制產(chǎn)品的車間，一些諸如木屑的飛揚(yáng)，機(jī)器的喧器以及混合著膠水味油漆味等問(wèn)題，都是難免存在的，可是工廠已經(jīng)把這些都盡可能的減少到最低限度了。

在產(chǎn)品中不能忽略的是質(zhì)檢員

質(zhì)檢員在對(duì)鏟平跟蹤是，應(yīng)異常留心注意，單小很難跟