本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年科學(xué)教案小班沉和浮中班科學(xué)教案(6篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

科學(xué)教案小班沉和浮中班科學(xué)教案篇一

雖然幼兒已經(jīng)比較熟悉水果了，但是水果里面的樣子形狀卻很少有人去關(guān)注了解，蘋果的橫切面豎切面是怎么樣的？梨的橫切面又是怎么樣的？所以開展了這堂科學(xué)活動(dòng)，讓幼兒自己剖開水果，去發(fā)現(xiàn)水果身體里的機(jī)要，了解水果內(nèi)在的輪廓和花紋。一方面培養(yǎng)幼兒的細(xì)心觀測力與比較，敢于摸索；另一方面，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。讓幼兒在生活中得到啟發(fā)和教育。

1、認(rèn)識(shí)不同水果直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面的聯(lián)系。

2、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。

蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見水果，掛圖

一、欣賞水果切面，初步嘗試將其與水果匹配。

1.出示幾種常見的水果切面圖，初步嘗試將其與水果匹配。

2.請幼兒大膽發(fā)言，陳述自己心中的想法。

師：我請你來猜一猜，這些漂亮的圖案是什么水果切出來的？

二、觀測水果切面

師：我發(fā)現(xiàn)孩子們的一件有些不一致了，有的說我胖的這張圖片是這個(gè)水果的切面，有的說是哪個(gè)水果的`切面，那終究是哪種水果呢？我們來動(dòng)手做一做吧，相信答案就會(huì)出來了！

1.教師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果，切出橫切面，驗(yàn)證幼兒的猜測。

師：你找到答案了嗎？這些水果的橫切面是這樣的，那我假使把這個(gè)水果豎著來切的話，會(huì)不會(huì)和剛剛切豬來的是一樣的呢？也來一起試試看吧！

2.教師切出水果的直切面，將橫切面與直切面放在幼兒面前，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

三、使用書籍

使用第16頁“水果切切切〞，觀看頁面的水果切面圖，并將水果與相應(yīng)的水果切面連線。

四、找水果

教師請幼兒坐回到自己的位置，將位置上事先布置好的其他水果的圖片，和這些說過的圖片，請幼兒進(jìn)行比較。

科學(xué)教案小班沉和浮中班科學(xué)教案篇二

通過直接的感官的接觸，更能使他們記憶深刻并且情趣濃重。同時(shí)在孩子們的體驗(yàn)活動(dòng)中，孩子們各自帶著興趣和需要直接和木珠接觸。通過看看，摸摸等感官的使用在不知不覺中把握了粗淺的探究方法和學(xué)習(xí)技能。孩子們由摸索得到了知識(shí)，自然積累了經(jīng)驗(yàn)，之后經(jīng)驗(yàn)又使活動(dòng)升華，這其實(shí)也是我們老師的最終目標(biāo)：讓寶寶主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去觀測、去認(rèn)知、去生活、去創(chuàng)造！

1、樂于將珠珠拋進(jìn)水中，初步感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象并產(chǎn)生好奇。

2、喜歡拋珠子活動(dòng)，在活動(dòng)中感知開心。

3、愿意向同伴、老師表述：“木珠浮在水上〞、“玻璃珠沉下去了。〞

1、各種顏色的木珠、玻璃珠若干，將木珠、玻璃珠放在幾個(gè)筐子中

2、塑料大盆2個(gè)，里面裝一半水。

3、在活動(dòng)前組織幼兒看“跳水〞的體育比賽，讓幼兒了解“跳水〞這一運(yùn)動(dòng)。

1、孩子們你們看過跳水表演嗎？今天，有2位朋友也要來表演跳水，你們看，是誰？（分別出示木珠、玻璃珠，引導(dǎo)幼兒與珠珠打招呼）

2、木珠是什么樣的？（顏色、形狀）玻璃珠呢？

1、跳水表演現(xiàn)在開始，首先出場的是木珠。（教師演示木珠跳水）聽“咕咚〞，木珠寶寶跳到水里去了。（學(xué)說“咕咚〞）

2、木珠跳到水里后是怎么樣的？

3、玻璃珠也來跳水，它跳到水里后會(huì)是怎么樣的呢？（幼兒猜測后教師演示）

4、玻璃珠跳到水里后是怎么樣的？它和木珠一樣嗎？（幼兒學(xué)說：“木珠浮在水上〞，“玻璃珠沉下去了〞）

1、細(xì)心聽，誰在說話啊……原來還有好多珠珠也想來跳水，我們一起幫助它們吧！

2、每個(gè)幼兒1盒珠珠，把它們拋入水中，觀測珠珠在水里的沉浮現(xiàn)象，并用語言進(jìn)行表述。

3、整理整理玩具，活動(dòng)終止。

科學(xué)教案小班沉和浮中班科學(xué)教案篇三

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的洗滌用品，知道它們的用途。

2、培養(yǎng)幼兒觀測能力和語言表達(dá)能力。

3、激發(fā)幼兒愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣和發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

1、家長幫幼兒幼兒帶各種洗滌用品（肥皂、洗衣粉、洗滌劑等）。

2、臟手絹每人一條，裝水的盆若干。

3、攝錄、播放設(shè)備等。

1、請幼兒看臟手絹，問幼兒：怎樣把它們變清白？

2、幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗清白。

3、出示幾種常見的洗滌用品（肥皂、香皂、洗衣粉），請幼兒說有名稱，再分別自選洗滌用品來幫忙，把手絹洗清白。

1、出示肥皂，讓幼兒摸摸，請幼兒說出還有什么樣的肥皂。

教師小結(jié)：肥皂雖然有好多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。

2、出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說說（提醒幼兒不要用嘴嘗），再將洗衣粉參與清水中攪拌后讓幼兒觀測。

教師小結(jié)：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。

3、讓幼兒觀測洗滌劑，然后教師也將其溶解到水中。告訴幼兒：這是液體洗滌用品。

4、提問：肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什么用途？（幼兒探討后回復(fù)）

1、教師告訴幼兒：最早，人們用堿洗衣服，洗頭發(fā)，但堿刺激性大，經(jīng)常使用會(huì)傷害皮膚，頭發(fā)也會(huì)變得枯黃，后來人們發(fā)明白肥皂、洗發(fā)水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污斑。

2、提問：除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品？它們可以用來干什么？

教師小結(jié)：隨著科學(xué)的發(fā)展，洗滌用品越來越多，有專門清洗餐具的；有專門清潔人體的；有專門清潔服裝的。下面，我們就開個(gè)洗滌用品展銷會(huì)。

1、觀看錄像：洗滌用品廣告。幼兒先給各自帶來的洗滌用品做廣告宣傳（要求說有名稱、用途）。

2、探討如何布置，是按用品分類擺放，還是按形狀分類擺放。

小結(jié)：隨著科學(xué)的發(fā)展，洗滌用品越來越多，如清洗餐具的洗潔精，人們洗臉、洗澡用的洗面奶、沐浴液，專門洗滌羽絨服、羊毛衫的洗衣液，專門清潔廁所的潔廁凈，保持色調(diào)嬌艷的彩漂液，去油污的威猛先生清洗劑，等等。

４、勉勵(lì)幼兒選擇1種洗滌用品清洗自己的臟手絹。教師巡查，個(gè)別指導(dǎo)。

活動(dòng)總結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的洗滌用品，小朋友從小要認(rèn)真學(xué)才干，長大了發(fā)明更好的洗滌用品。

延伸和滲透：

科學(xué)教案小班沉和浮中班科學(xué)教案篇四

1.感受故事內(nèi)容的詼諧，并能理解故事內(nèi)容。

2.能通過傾聽故事、看圖、游戲等形式匹配動(dòng)物嘴型與牙印。

3.嘗試模仿故事中的對(duì)話。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)三角形、圓形、方形有一定的了解，知道牙印是什么。

課件準(zhǔn)備：《誰咬了我的大餅》故事音頻及圖片；《誰咬了我的大餅》故事視頻；“連一連〞圖片。

紙面教具：《動(dòng)物們的牙印》。

播放音頻/圖片讓幼兒感知嘴型與牙印的關(guān)系

1.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第一、二段，引導(dǎo)幼兒觀測小鳥嘴型與大餅上的牙印。

2.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第三、四段。

3.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第五、六段。

4.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第七段，引導(dǎo)幼兒知道是小豬自己咬了大餅。

播放視頻引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容模仿故事對(duì)話

——你喜歡哪只小動(dòng)物？

——你能模仿它的對(duì)話嗎？請你試一試吧。

出示情景圖片引導(dǎo)幼兒配對(duì)牙印和動(dòng)物嘴型

1.請幼兒觀測不同餅干的缺口形狀。

2.引導(dǎo)幼兒將不同缺口形狀的餅干與對(duì)應(yīng)的動(dòng)物頭像相連接。

科學(xué)教案小班沉和浮中班科學(xué)教案篇五

能根據(jù)物體的同一特征分類，手口一致點(diǎn)數(shù)。

操作卡每人一套

2、引導(dǎo)幼兒觀測圖片，給三只小蝸牛做房子。

有一群小蝸牛，它們沒有家，想請小朋友幫忙，給他們做房子，我們來幫小蝸牛做房子吧。

3、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀測三只小蝸牛一樣嗎？他們各自的朋友在哪里？

4、請幼兒取出小蝸牛，進(jìn)行對(duì)比，假使是花紋一樣的好朋友，就要放在同一個(gè)家里，假使花紋不一樣就放在別的家里。用同樣的方法，幫所有的小蝸牛找到好朋友。

5、幼兒檢查每個(gè)家里的蝸牛身上的花紋是不是都一樣，假使不是，馬上調(diào)整。

6、手口一致的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并說說每個(gè)家里住著幾只蝸牛。

孩子們對(duì)于幫助小蝸牛做房子，幫助小蝸牛找好朋友十分的感興趣，找的又快又好。在最終的環(huán)節(jié)，手口一致的點(diǎn)數(shù)的時(shí)候，部分小朋友不會(huì)，但是也有的小朋友雖然不會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)，但能說對(duì)總數(shù)，我覺得這樣也可以，手口一致的點(diǎn)數(shù)還要在以后的活動(dòng)中繼續(xù)學(xué)習(xí)穩(wěn)定。

科學(xué)教案小班沉和浮中班科學(xué)教案篇六

通過對(duì)豆子的觀測和試驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

高腳杯6個(gè)、黃豆若干、大鐵盤6個(gè)、記錄白紙30張、鉛筆30支。

幼兒探討。

1、豆子被泡大了。

2、豆子會(huì)從杯子里跳出來。

3、不會(huì)有變化。

（二）試一試。幼兒把黃豆放到高腳杯里，裝得滿滿的，然后參與少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上并細(xì)心觀測。

（三）說一說我的發(fā)現(xiàn)。

1、看見一顆顆黃豆陸不斷續(xù)地從高腳杯跳到鐵