2023年小學(xué)年級組工作計劃范文

承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)信任，今年由我來擔(dān)當(dāng)一年級的年級組長，說實在的我真的有點擔(dān)憂，十位老師有九位是新來，老師之間不了解，學(xué)生又是來自不同的幼兒園，學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞和學(xué)習(xí)資料的參差不齊，我能帶好他們嗎？但我想，既然我理解了這個任務(wù)，我就要仔細(xì)的把它干好。為了協(xié)作學(xué)校的教化教學(xué)工作，我制定以下年級小學(xué)年級組工作安排：

一、指導(dǎo)思想

在這一學(xué)期里，我將貫徹實行學(xué)校的“讓每個學(xué)生都能勝利的做點事，讓每位老師都能得到很好的發(fā)展”的辦學(xué)理念，加強學(xué)生的德育教化，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子健康歡樂的成長。

二、個人建設(shè)

1、作為年級組的帶頭人，高度的職責(zé)感是做好工作的先決條件。要有群眾觀念，在個人利益與學(xué)校工作沖突時，要全力支持學(xué)校工作。領(lǐng)先垂范，無私奉獻，同時還要培育親和力，要服務(wù)每位老師，在人格上敬重老師，心理上理解老師，感情上親近老師，工作中要以身作則，注意身教，工作勤奮，任勞任怨。

2、仔細(xì)完成學(xué)校各處室布置的任務(wù)

在工作中，要既重感情，又講原則，擅長上下協(xié)調(diào)。公正是信任的基礎(chǔ)，作為一名年級組長，失去公正就很難讓人信服，過于強硬又不便于合作。在工作中既按原則辦事，又要有涵養(yǎng)，對事不對人，學(xué)校決策的傳達、以及其他的事情的布置，年級組長務(wù)必擅長上下協(xié)調(diào)，才能把工作抓緊、抓實、抓好。

3、要作到與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)管理理念，提升自己的工作潛力，這樣才會獲得其他老師的敬重，便于工作的開展。

三、班主任隊伍建設(shè)

1、有一支過硬的班主任隊伍，年級的發(fā)展才可平穩(wěn)。結(jié)合學(xué)校的工作任務(wù)，在重大問題上整個年級組要與學(xué)校的方針達成共識，適時召開班主任會議，不僅僅傳達學(xué)校的通知，還能開展班主任工作閱歷溝通，構(gòu)成向上的工作氛圍。

2、在當(dāng)今競爭激烈、學(xué)校上臺階的大背景下，能使大家心往一處想，勁往一處使，教學(xué)上夯實基礎(chǔ)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，使整個年級學(xué)習(xí)、生活和諧有序發(fā)展。

3、深化了解本組老師的思想狀況，做好協(xié)調(diào)工作，增進團結(jié)，營造良好的工作氛圍，共同做好學(xué)校各科室交辦的工作。

新學(xué)期的來臨，帶來了新的期望，小學(xué)三年級年級組對自己充溢信念，必需能夠順當(dāng)完成學(xué)校賜予的各項工作，小學(xué)年級組工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

堅持立德樹人，以培育和踐行社會主義核心價值觀為重點，以主體性德育理念為指導(dǎo)，深化德育工作建設(shè)，加強老師師德建設(shè)和育人潛力的提升，加強德育工作探討，不斷增加學(xué)校德育工作的實效性和針對性。

二、學(xué)情分析

三年級孩子大多活潑好動，正處于兒童期向少年期起先過度時期，年齡大約在8—10歲。這一階段孩子較之于低年級的孩子相比，學(xué)習(xí)任務(wù)有所增加，壓力加大，活動范圍更加廣泛，學(xué)習(xí)活動的嬉戲性特征明顯減弱，學(xué)習(xí)過程的組織性、認(rèn)知過程趨向規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)，其身心發(fā)展呈現(xiàn)出以下幾個特點：

1、學(xué)問閱歷擴大，認(rèn)知潛力有所發(fā)展。詳細(xì)表現(xiàn)為：有意留意起先延長，視察力提高，具有劇烈的新奇心。

2、獨立自主潛力增加。這個年齡階段的學(xué)生能逐步擺脫對成人、老師的依靠，有自己的主見，能夠參加大人的談話，而不象以前那樣隨意插入大人的談話。“初生牛犢不怕虎”，敢于嘗試做一切事情，但又往往行事不夠周到，做事毛毛糙糙。

3、學(xué)習(xí)愛好起先分化，出現(xiàn)學(xué)科偏愛現(xiàn)象。要加強對隊員學(xué)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)。

4、群眾留意觀念增加，樂于交往，能初步相識到自己在群眾中的地位，懂得群眾活動的一些規(guī)則、規(guī)范。他們喜愛交友，起先以愛好、愛好來選取摯友，并出現(xiàn)了同伴團體。

5、情感體驗漸漸豐富。隊員限制自己的心情潛力得到發(fā)展，心情表現(xiàn)的方式和強度與低年級隊員相比，較穩(wěn)定。一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象。

在此年齡段的學(xué)生，活潑，好動，自我約束較差，缺乏正確的是非觀，所以我們還要接著在學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范上下工夫，使得學(xué)生能逐步走向成熟，實現(xiàn)自我教化。我們將進一步完善，規(guī)范學(xué)生的行為準(zhǔn)則，為學(xué)生的自我發(fā)展帶給空間，為學(xué)生的健康成長做好自己的工作。

三、工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)落實做好學(xué)校學(xué)校各職能部門布置的常規(guī)工作。

2、構(gòu)成穩(wěn)定高效的隊伍，團結(jié)協(xié)作，精彩完成本學(xué)期的各項任務(wù)。

3、構(gòu)成學(xué)科老師群眾備課，鉆研教法，依照教學(xué)規(guī)律不斷改善教法，取得好的教學(xué)效果。

4、關(guān)切每一個孩子的身心發(fā)展，關(guān)注每個孩子的思想和情感動態(tài)。

5、仔細(xì)組織好開展讀書節(jié)及體育節(jié)系列活動，滲透德育特色，搞笑味性，有好處。

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校二年級的年級組長，為了協(xié)作學(xué)校的教化教學(xué)工作，我特制定以下年級組小學(xué)年級組工作安排：

一、教化教學(xué)工作

1、新學(xué)期的開學(xué)，各個崗位的老師相互協(xié)作完成各項安排的制定，班主任完成學(xué)生報名及發(fā)書工作。

2、依據(jù)實際狀況，平常多與老師溝通，剛好發(fā)覺和解決問題，多讓老師們發(fā)表看法和舉薦，共同找尋能使我們共同進步的有效途徑。

3、協(xié)調(diào)好各科任課老師的請假與代課。

4、協(xié)作學(xué)校各種材料的上交。

5、抓好本年級師資隊伍構(gòu)成工作合力，因為我一向堅信，群眾的力氣恒久比個人的力氣大得多，因此，我要協(xié)調(diào)好大家的工作關(guān)系，建立一支團結(jié)的隊伍，要發(fā)揚大家的工作職責(zé)心，創(chuàng)一流教風(fēng)，要培育大家愛生如子，揚一股優(yōu)良師德，透過眾位老師的力氣來建立一個良好的年級。

6、專心為老師們創(chuàng)建簡潔和諧的工作環(huán)境，關(guān)注每一位老師的身心健康，使大家?guī)е_心的心情工作。

二、學(xué)生管理

1、關(guān)注學(xué)生動態(tài)，剛好分析、處理。

因為，只有擅長發(fā)覺問題，了解問題，才能更好的剛好地解決問題，所以，在平常的工作中，我們要關(guān)注學(xué)生的`生活細(xì)微環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的思想動向，多與學(xué)生溝通，接近學(xué)生，走進學(xué)生，了解學(xué)生的心志向法，把問題縮小到最小化。

2、嚴(yán)格要求

本學(xué)期，學(xué)校的整體制度發(fā)生了必需改變，特性是對學(xué)生的要求方面，德育處制定的各項制度都比較嚴(yán)格，大環(huán)境嚴(yán)了，到每個班，我們也要執(zhí)行好，平常就嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范他們的行為，端正學(xué)習(xí)看法，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、進行禮貌禮儀教化

舉止禮貌留意儀表儀容是一個小學(xué)生最至少的要求，也是一個年級乃至一個學(xué)校工作的好壞的窗口，因此這個工作我們要常常抓、反復(fù)抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產(chǎn)品”。

4、衛(wèi)生工作

衛(wèi)生工作是我們每個學(xué)生生活的地方。因此，要抓好黑板、地面、門窗等基本部位的整齊，抓好學(xué)生的個人衛(wèi)生。

5、開展一系列豐富多彩的思想教化和課余文化活動，培育學(xué)生崇高科學(xué)、追求真理，培育學(xué)生高尚的道德情操。特性是協(xié)作教務(wù)處和德育處正常開展的各類課外愛好小組活動，和其他有助于學(xué)生身心。

6、親密聯(lián)系學(xué)生家長，專心爭取家長對學(xué)校、班主任工作協(xié)作。

我始終堅信，只要透過我們二年級b組全體師生的共同努力，我們想要到達的各種目標(biāo)必需會到達。我會和二年級的全體老師和學(xué)生共同克服種種困難，向著共同的志向和目標(biāo)前進。

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校各部門安排為指導(dǎo)，結(jié)合本年級的實際狀況，全面樹立以生為本的教化教學(xué)思想，全面提高本年級老師的教化、教學(xué)水平。進一步加強團隊意識，培育合作精神，發(fā)揮群眾才智進行教化和教學(xué)，全方位服務(wù)于學(xué)生。

二、本組狀況分析：

1、老師狀況：

本組共有老師8名，敬業(yè)精神強，而且都踏實能干。兩年半來的共同生活、工作和學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)構(gòu)成默契，并深深地相識到同心同德的重要性，因此無論是在班級管理，還是在教書育人方面，大家都能努力依靠群眾的才智進行運作。我信任，在新的學(xué)期里，大家必需會更努力，使我們的綜合組力再上一個新臺階。

2、學(xué)生狀況：

本年級共有3個班，同學(xué)們無論是在學(xué)習(xí)上還是行為習(xí)慣上都已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，但還有一部分同學(xué)自覺性不夠，還有很多方面有待加強。

三、主要工作：

（一）德育、少先隊目標(biāo)：

利用班會、午會課時間開展各種行為習(xí)慣專項訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品行，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，同時利用學(xué)校開展的各項評比活動，把養(yǎng)成教化落實到每位學(xué)生身上，樹立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

A、常規(guī)工作

1、加強行為規(guī)范教化。

（1）以《華涇小學(xué)一日常規(guī)》為訓(xùn)練重點，組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)探討，透過實踐、溝通、評比等多種手段，培育孩子良好的行為習(xí)慣，爭創(chuàng)區(qū)行為規(guī)范示范校。

（2）以培育學(xué)習(xí)好習(xí)慣為重點，進行課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教化的方法探討，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

B、走近世博會

以世博開幕日、我參觀世博會為時間節(jié)點，組織小學(xué)生以世博實踐年為主題五小創(chuàng)新實踐。如世博小主持（開館致詞征文賽、主題館介紹）；世博小論壇（最新科技成果、環(huán)保新理念）；世博小導(dǎo)游（世博參觀路途、我喜愛主題館）、世博小博士（城市新改變探究？世博精彩知多少）；世博小設(shè)計（世博場館建模賽、世博探究作業(yè)）等。

1、以溫馨教室建設(shè)為抓手，透過座談、論壇、評比等形式，努力營造和諧校內(nèi)氛圍。

2、三月中旬組織學(xué)生參觀黃道婆紀(jì)念館，開展社會考察實踐活動，并做好方案設(shè)計和總結(jié)。

3、結(jié)合雷鋒日、三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、紅五月、六一節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，舉辦以感恩等為主題的形式多樣的實踐活動。

4、透過開展世博、交通、消防、防災(zāi)等公共平安教化，培育學(xué)生的社會平安職責(zé)感，使學(xué)生逐步構(gòu)成平安意識，駕馭必要的平安行為的學(xué)問和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識，培育遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣，構(gòu)成主動避讓車輛的意識；養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)平安事務(wù)中正確應(yīng)對的習(xí)慣，限度地預(yù)防平安事故發(fā)生和削減平安事務(wù)對學(xué)生造成的損害，保障學(xué)生健康成長。

C、重視心理健康教化工作。

班主任走近學(xué)生，剛好了解學(xué)生的思想動態(tài)，找個別有心理困擾或心理障礙的學(xué)生談心教化，幫忙學(xué)生在自我相識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及在學(xué)習(xí)、交友等方面有充分發(fā)展，培育他們的健全人格，記載好師生心語錄。

D、做好家庭教化，社會實踐工作。

1、正副班主任提高家訪質(zhì)量，并仔細(xì)做好記錄。

2、親密家校聯(lián)系，組織好家長開放日工作，盡可能取得家長對學(xué)校工作的支持和協(xié)作。

3、充分利用地區(qū)教化資源，專心開展社會實踐活動，透過親身體驗、調(diào)查，提高相識，增加教化活動的成效。

4、做好學(xué)生春游的實踐活動。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

A、仔細(xì)備課，減負(fù)增效。

要求本組成員要不斷改善備課方法，提高備課質(zhì)量，備課要融群眾的才智與個人特色于一體，實行群眾重點打算、個人班級調(diào)整、教后反思補充的備課、上課流程；尤其是要以提倡高質(zhì)量的深層次的課后教學(xué)反思的切入為重點，切實抓好老師備課。

B、加強學(xué)習(xí)，提升理論業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

采納自學(xué)與群眾學(xué)習(xí)相結(jié)合；觀看錄像與講座指導(dǎo)相結(jié)合的方式學(xué)課標(biāo)、學(xué)教材，徹底轉(zhuǎn)變教化觀念，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)技術(shù)手段，提高新課程實施潛力，促使老師漸漸成為