本文格式為Word版，下載可任意編輯——學(xué)國(guó)學(xué)二百字以上(五篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

學(xué)國(guó)學(xué)作文二百字以上篇一

白飄的云送我們到了友好學(xué)校，寒冷的溫度不但沒有吞噬掉我們的喜悅和開心，反而，增加了猛烈和興奮的氣氛。

歌聲余音繚繞，將友情定格在這一刻，這一刻將像一枚明星，光彩地寫在友情之冊(cè)上。各方的禮物也飽含著各自的感情，將大洋對(duì)岸兩個(gè)學(xué)校同學(xué)聯(lián)系在一起，讓我們手拉手、心連心，架起友情的橋梁，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。歡迎的掌聲，連綿不斷，婉約地寫著初見時(shí)的興奮、喜悅之詩。

下午，純英語課開始了。雖然我都學(xué)過認(rèn)識(shí)的單詞，但是真正到用的時(shí)候，卻很難流利地運(yùn)用單詞來表達(dá)自己的意思，沒有比別人多會(huì)多少。原本想技?jí)喝盒郏F(xiàn)在也只能和同學(xué)一樣干瞪眼了。接著是拼寫比賽，聽著大量單詞，都是見過、知道的，也會(huì)讀，但就是拼寫不出來了。想著平日父母苦口婆心的勸我記單詞，可我卻不以為然，現(xiàn)在可真是“書到用時(shí)方恨少〞啊！

從今以后，“學(xué)無止境〞的忠告將印在我的書本上，為我自己時(shí)時(shí)刻刻敲響警鐘。

今天，真是一個(gè)具有深厚意義的oneday呀！

學(xué)國(guó)學(xué)作文二百字以上篇二

國(guó)學(xué)是中華民族固有的文化與學(xué)術(shù)；是從古至今無數(shù)代人聰慧與汗水的結(jié)晶；是受無數(shù)世人所矚目與敬仰的高尚學(xué)術(shù)；是經(jīng)受歷史的錘煉打磨與自然的甄選淘汰所集聚而成的文化瑰寶。大到治國(guó)安邦，小到聰慧啟迪。讓我們一起來學(xué)國(guó)學(xué)，品國(guó)學(xué)，用國(guó)學(xué)，讀有所悟，學(xué)有所得。讓我們一起來領(lǐng)悟國(guó)學(xué)的魅力吧！

——題記

阿柴折箭教子這一典故讓我感悟頗多。吐谷渾的國(guó)王阿柴身染重病時(shí)將自己的兩個(gè)兒子召集在一起，他拿起一支箭給自己的大兒子讓他將其折斷，大兒子不費(fèi)吹灰之力輕松的將箭折斷了，接著他又讓大兒子將剩下的箭全部折斷，大兒子這次卻無論如何也折不斷。兒子們終是明白了父親的良苦認(rèn)真，在阿柴去世后，他們團(tuán)結(jié)一心，致使吐谷渾王國(guó)日漸強(qiáng)大起來。

即使自己是一顆星星，也應(yīng)明白一星獨(dú)亮不算壯觀，浩瀚星海才最?yuàn)Z目；即使自己是一塊石頭，也應(yīng)明白一石之大不算雄偉，高聳入云才最雄偉；即使自己是一艘游船，也應(yīng)明白一船入畫不算風(fēng)景，千帆競(jìng)發(fā)才最宏大。一滴水微不足道，滲入泥土便會(huì)消失不見，可集聚成河卻是川流不息；一粒沙卑微渺小，散落風(fēng)中便會(huì)吹落遠(yuǎn)方，可集聚成沙漠卻綿延萬里；一個(gè)人的力量微乎其微，很難有大作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來卻可以創(chuàng)造無數(shù)奇跡。阿柴折箭教子這一典故正是要告訴我們這個(gè)道理：團(tuán)結(jié)一致，同心同德，任何強(qiáng)大的敵人，任何困難的環(huán)境，都會(huì)向我們投降。

曾有人問哲學(xué)家：“一滴水怎樣才不會(huì)干？〞哲學(xué)家回復(fù)說：“把它放進(jìn)海里。〞這句話同樣簡(jiǎn)短的透露了一個(gè)道理：個(gè)人離不開集體，只有團(tuán)結(jié)互助的集體才會(huì)有無窮的力量，反之假使沒有團(tuán)結(jié)，即使有再大的力量也會(huì)枯竭。

團(tuán)結(jié)是什么？我認(rèn)為團(tuán)結(jié)就是一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高的同心協(xié)力；團(tuán)結(jié)就是一人難挑千斤擔(dān)，眾人能移萬座山的眾志成城；團(tuán)結(jié)就是一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園的同甘共苦。團(tuán)結(jié)是五指緊握的拳頭，是細(xì)線擰成的一股麻繩，是最美的音符彈奏出最動(dòng)人的旋律。這就是這則典故所帶給我的啟發(fā)。

團(tuán)結(jié)，有的時(shí)候不需要長(zhǎng)期的合作，但它一定要有瞬間的默契；團(tuán)結(jié)，有的時(shí)候沒有完美的結(jié)局，但它一定需要辛勤的汗水；團(tuán)結(jié)有的時(shí)候不需要精湛的技藝，但它一定需要頑強(qiáng)的信念。這就是我通過這則典故所延伸得來的心得。

國(guó)學(xué)如海，團(tuán)結(jié)作舟，泛舟于海，方知海之深邃。國(guó)學(xué)如山，團(tuán)結(jié)為徑，循徑登山，方知山之高大。國(guó)學(xué)如歌，團(tuán)結(jié)是曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)人。學(xué)國(guó)學(xué)，品國(guó)學(xué)，悟國(guó)學(xué)，悟其深理，學(xué)有所得。

點(diǎn)評(píng)：正如小筆下的描述，國(guó)學(xué)深邃如海，值得我們細(xì)細(xì)品讀，悟其深理，由折箭這件典故談到團(tuán)結(jié)的重要性，論點(diǎn)明了深刻，結(jié)尾處集中點(diǎn)題，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。是一篇難得的探討散文佳作。

本文三大成功之處：首先形散而神不散，其次用詞確鑿，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。是一篇不錯(cuò)的探討散文。

學(xué)國(guó)學(xué)作文二百字以上篇三

記得那時(shí)候，我因父親的文學(xué)學(xué)習(xí)的熏陶，漸漸接觸了《三字經(jīng)》，只因那不是像《三國(guó)演義》那樣精彩的故事，而是每句三個(gè)字的話，所以我沒有絲毫的興趣，父親了解到，《三字經(jīng)》都是古人們積累下做人處事的道理，所以為了我能夠?qū)W到這一點(diǎn)，父親煞費(fèi)苦心想了個(gè)游戲“對(duì)暗號(hào)〞。

父親說：“今天爸爸要去上班了，我跟慧慧玩一個(gè)游戲，叫做對(duì)暗號(hào)，就是今天慧慧在家里聽三字經(jīng)，明天爸爸回來就跟慧慧對(duì)暗號(hào)，我說一句你說一句，要是你對(duì)不出來，爸爸就不喜歡慧慧了〞，聽到這話，我心就急了，要是爸爸不喜歡我怎么辦，那我就沒有棒棒糖吃了，沒有洋娃娃玩了，不可以和爸爸在一起做游戲了，于是我就乖乖的跑到錄音機(jī)前聽著《三字經(jīng)》，媽媽反復(fù)的給我播放，我的小腦瓜子快速就記住了，那時(shí)候只是為了能夠贏這個(gè)游戲，那些內(nèi)容的意思我一概不知，直到后來這些話在我漸漸理解后對(duì)我的生活和學(xué)習(xí)上起到了很大的作用。

其次天，爸爸悄悄地推開門進(jìn)到客廳里，悄悄放下公文包，腳步又輕又慢的走著，我正在忙著搭積木，媽媽正在廚房做飯，平日爸爸下班回來都會(huì)給我一個(gè)熱心的擁抱或者依據(jù)親切的問候，今天爸爸什么溫馨的話也沒說，第一句話就是：“人之初〞。

聽見這昨天念過無數(shù)遍的三個(gè)字，于是我推開積木，好像有潛意識(shí)的反過頭來立馬接上話，奶聲奶氣的回復(fù)：“性--本--善〞。

爸爸把頭靠到門邊來，好像欣慰的微笑了一下又點(diǎn)點(diǎn)頭，咳嗽一下：“性相近〞。

我跟著記憶的腳步對(duì)上：“習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷。教之道，貴以專〞。爸爸聽見了我這流利的三字經(jīng)背誦，于是笑著沖到我面前一把把我摟在懷里，不停的親吻著我說：“乖女兒，爸爸和你一起學(xué)習(xí)，中國(guó)老祖宗的東西，我們要牢記，記住，可別再讓中國(guó)人丟臉哦〞，我似懂非懂、傻乎乎的點(diǎn)點(diǎn)頭。

學(xué)國(guó)學(xué)作文二百字以上篇四

禮儀是我們中國(guó)古代流傳下來的傳統(tǒng)美德，有著幾千年的悠久歷史。有揖禮，同學(xué)禮，各種各樣，方式各異。

蔣老師帶我們走進(jìn)了學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典，做少年君子的課堂，告訴我們君子是儀表堂堂，衣著整齊，有誠(chéng)信等等。而關(guān)于有誠(chéng)信的看法，一位小同學(xué)回復(fù)：“有誠(chéng)信即懇切，不說假話，只說實(shí)話。〞她的觀點(diǎn)受到了其他同學(xué)和蔣老師的認(rèn)可。然后老師教我們作揖禮?！白笫衷谟沂智懊?，大拇指靠著食指，表示謙卑；假使是給孔子行禮，還要齊唇，齊眉，齊額，身體下傾90度……〞在蔣老師詳細(xì)的指導(dǎo)下，我們個(gè)個(gè)都熟練地向老師作揖禮，大家都學(xué)得十分認(rèn)真，還相互作揖禮，大家做得興高采烈。我們的揖禮還受到了老師的表揚(yáng)呢！

老師說孔子說過關(guān)于禮的話。正如：子曰：禮者，敬人也。子曰：不學(xué)禮，無以立。就是說假使一個(gè)人不學(xué)禮，就不能在社會(huì)上立足。

“誰想來講三個(gè)小金人的故事？〞屏幕上赫然出現(xiàn)了三個(gè)小金人?！拔?，我來！〞大家順著聲音望去，一個(gè)小妹妹舉著手?！昂?，〞老師和藹可親地說，“請(qǐng)你來講講吧。大家鼓掌歡迎！〞啪啪啪……掌聲如雷?！皬那?，有個(gè)國(guó)家……〞小妹妹胸有成竹的講道。故事講得十分生動(dòng)，大家聽完了故事，大家也明白了一個(gè)道理：要把聽進(jìn)的話轉(zhuǎn)為自己的知識(shí)，而不是左耳進(jìn)，右耳出，也不是眨眼之間就告訴別人。

老師還告訴我們學(xué)禮的作用。一、有助于提升自己的教養(yǎng)。二、有助于改善自己的關(guān)系。三、有助于維護(hù)自己的形象。同時(shí)還要注意以下3點(diǎn)：1、問候的次序。2、會(huì)微笑地問候禮儀。3、問候的內(nèi)容。

通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了好多關(guān)于禮儀的知識(shí)。同時(shí)也深受啟發(fā)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代人們追逐成功的同時(shí)，忽視了自我內(nèi)在的成長(zhǎng)，忽視了中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。而國(guó)學(xué)禮儀在我們生活中的地位也日益重要。所以從我們小學(xué)生開始做起，學(xué)好國(guó)學(xué)禮儀，做好國(guó)學(xué)禮儀傳播，用實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一個(gè)人。

學(xué)國(guó)學(xué)作文二百字以上篇五

同學(xué)們曉得什么是國(guó)學(xué)嗎？國(guó)學(xué)是遙不可及的深邃學(xué)識(shí)，也不是單調(diào)累味的書利常識(shí)，而是中邦人建身養(yǎng)性的處事哲教，是豐富聰慧的活水源頭，是構(gòu)成美好品格的典型，是華夏兒父生生不息的精力。這就是我讀國(guó)學(xué)的深入意思。

例如：東漢時(shí)，廬江郡陳家村里，生涯著陳君賢一家人。

一地陳君賢的小兒子陳爵和摯友陳挺來到湖邊釣魚，意外的領(lǐng)現(xiàn)湖中有好多像銅錢一樣的東東，金燦燦的特別招人愛好。這二個(gè)孩子也不釣魚了，抬下魚竿，下到湖中就往撈。不一會(huì)兒，就撈上來大量。他們單手捧著，高愉快興的跑回家。

陳爵一歸到家面就拿給父疏陳君賢望。陳君賢十分驚詫答兒子：“你是從哪里得去的這些貨色？〞陳爵就把事情的經(jīng)由本底本標(biāo)地向父親說了一遍。陳君賢讓兒子領(lǐng)著他到了湖邊發(fā)明水中竟還有良多黃金。

湖中有黃金的新聞很鈍在村莊里傳啟了，村里的大人小孩皆趕來水中撈黃金。一陣繁忙功后，大伙各有所獲，一共撈出十多少斤黃金。陳君賢以為這是國(guó)度的錢，不應(yīng)當(dāng)據(jù)為己有。他壓服了自人的兒子和城親們，把從湖里撈沒來的黃金全體接給了官府。官府又把這件事講演了上級(jí)民府。

鮮君賢跟陳野村村官拾金不昧的業(yè)績(jī)傳替美聊。

這個(gè)故事告知了咱們干我要有丟金不昧的良惡品德，是大家的就是從彼的，不是本人的就還給他人就像例子中的舊臣賢一樣一樣也會(huì)蒙到別己的稱頌！這讓爾想伏了一件事件。

那天很暖，我到商店購了幾根冰棍，這時(shí)出去了一個(gè)中年的男子，說要幾盒煙，就是掏錢的那一霎時(shí)間，從心袋里掉出了20元錢，我原認(rèn)為他會(huì)撿起，沒想到那個(gè)男的，基本沒瞅睹，拿了煙就走了，我拿訖炭棍，撿起錢，沖了出去，大叫：“叔叔，錢……〞那個(gè)男子停下足步，