本文格式為Word版，下載可任意編輯——登鸛雀樓詩朗讀登鸛雀樓古詩配樂朗讀(5篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒古詩登鸛雀樓教案篇一

1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象。

2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，vcd教材。

1.方才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊？請幼兒探討。

1.教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么??？（幼兒自由回復(fù)）

3.教師播放vcd，請幼兒觀看。

4.教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，方才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

1.教師有表情，有節(jié)奏的朗讀一遍，請幼兒欣賞。

2.教師朗讀其次遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。

3.教師請幼兒回復(fù)有沒有在詩歌中聽到什么？教師朗讀第三遍，請幼兒可以漸漸的跟讀。

4.教師請幾個(gè)幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪番請幾批幼兒。

5.請幼兒再一起朗讀1-2遍。

清明（杜牧）

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

幼兒古詩登鸛雀樓教案篇二

發(fā)展幼兒的觀測力、想像力和口語表達(dá)能力。

理解古詩中有關(guān)詞的含義，如：出塞、擒賊。

通過學(xué)習(xí)古詩，初步理解古詩的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。

相關(guān)的音樂；板書

一、導(dǎo)入

請幼兒說說畫上都有什么？教師根據(jù)幼兒的陳述不斷引導(dǎo)啟發(fā)。提問：圖上有什么？箭長嗎？人怎么樣？戰(zhàn)馬怎么樣？用一句話把內(nèi)容講出來。

教師在幼兒充分陳述的基礎(chǔ)上加以小結(jié)并引出古詩的含義。（拉弓就應(yīng)當(dāng)拉強(qiáng)硬的弓，用箭就應(yīng)選中用長箭。要射敵人，先得射中敵人騎的戰(zhàn)馬：馬射中了敵人也就摔下去了；要捉敵人，先要捉敵人的頭兒：頭頭被捉住，敵人就會敗退、投降。）

二、欣賞古詩

古人把這四幅畫按意思寫出了一首十分有名的詩一直流傳至今，下面就請小朋友聽這首詩。

三、放錄音

提問：首古詩共有幾句？

古詩的每句話寫了些什么？

四、幼兒和教師一起朗讀

五、跟隨伴奏唱古詩

聽一些歷史故事。

幼兒古詩登鸛雀樓教案篇三

游子吟

1、理解故事的含義，了解母親的辛苦和對孩子的和藹之情。

2、感受故事的凝練，能夠依照古詩的韻律和節(jié)奏有感情地進(jìn)行朗讀。

3、增進(jìn)濃重的愛媽媽的情感。

1、《游子吟》教學(xué)掛圖、幼兒課本、語言cd。

2、古箏曲、《游子吟》音樂cd。

3、幼兒課本第1冊第17頁。

1、請幼兒觀測教學(xué)掛圖或幼兒課本1第17頁，以故事形式陳述部分譯文，理解母親對孩子的恩情。

事先提問：圖片中有誰?在干什么?你是怎么知道的?引出故事。

一一位慈祥的老母親，手中拿著針線，給準(zhǔn)備到外地做事的兒子縫制衣服。她擔(dān)憂兒子走后遲遲回不來，就把衣服的針腳縫得密密的，使它更厚實(shí)更耐穿一些。

2、教師觀看教學(xué)掛圖，請幼兒欣賞、感受古詩的凝練，學(xué)說古詩。

(1)觀看教學(xué)掛圖前四句部分，朗讀古詩前四句。

(2)分句提問。請幼兒結(jié)合詩句，說一說每句的意思，并逐句學(xué)說古詩前四句。

(3)探討：故事中這位母親是位怎樣的母親?你是從哪里感覺出來的?用一個(gè)詞來形容這位母親。

(4)繼續(xù)欣賞掛圖。請幼兒說一說看到了什么?畫面表現(xiàn)的是什么意思?教師重點(diǎn)講解譯文，并朗讀古詩后兩句，幼兒逐句學(xué)說。

(5)介紹古詩名稱、。

3、學(xué)習(xí)朗讀古詩，引導(dǎo)幼兒感受古詩特有的韻律和節(jié)奏。

(1)播放語言cd，請幼兒完整欣賞。

(2)教師完整朗讀，幼兒輕聲跟讀。

(3)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情、動作等大膽表現(xiàn)古詩表達(dá)的感情，并再次嘗試?yán)首x。

(4)播放古箏曲，教師組織幼兒通過個(gè)別、小組、集體等朗讀形式進(jìn)行朗讀表演，表達(dá)對母親的愛。

4、請幼兒靜靜欣賞歌曲《游子吟》。

1、繼續(xù)閱讀幼兒課本，根據(jù)畫面自由朗讀。

2、播放《游子吟》歌曲，供幼兒學(xué)唱。

幼兒古詩登鸛雀樓教案篇四

1、學(xué)習(xí)用生動形象的語言描述圖片內(nèi)容。

2、理解古詩內(nèi)容，感受古詩意境，學(xué)會朗讀古詩。

一、活動導(dǎo)入：

—我們猜個(gè)謎語，看誰猜得又快又對：青竹竿，頂蜂窩，吃了肉，還有窩。(蓮蓬)

看看，圖上還有什么呀?(有白蓮花、小朋友、小船、浮萍、水草……)

這兩個(gè)小娃娃在干什么?(撐著小船采白蓮)

教師小結(jié)：小娃娃撐著小船，悄悄地去采白蓮?fù)妫墒窃诨貋淼穆飞?，不懂得怎樣掩蓋自己的形跡，河面上。綠綠的浮萍一下子就被小船蕩開了。這件事被白居易爺爺看見了，他就寫了一首詩，叫《池上》，“池上“——池塘上，下面聽老師來讀一遍(出示古詩)。

介紹古詩《池上》，指導(dǎo)幼兒理解重點(diǎn)詞句，幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。

⑴小娃撐小艇：小娃娃撐著小船。

⑵偷采白蓮回：偷偷地去采白蓮回來。

⑶不解藏蹤跡：不懂得怎樣掩蓋自己的形跡。

⑷浮萍一道開：浮萍一下子就被小船蕩開了。

集體念，師生對念，男女生輪念。

小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

由于在平日的活動中，我們比較多地和孩子們一起進(jìn)行古詩，繞口令等一系列中國特有的民間活動，所以孩子們對于這樣形式的活動還是很感興趣的。同時(shí)為了便于他們的理解，我利用了自己畫的圖片，這樣便于他們的觀測和記憶。

古詩《池上》內(nèi)容簡單，易懂，比較能夠激起孩子們學(xué)習(xí)的欲望。同時(shí)我利用師生互動，生生互動，層層遞進(jìn)的幫助孩子們進(jìn)行穩(wěn)定和記憶，讓孩子們從小就受到中國古典文化的熏陶，這是我們民俗教育的內(nèi)容，也是我們現(xiàn)在的每一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)做的事情!

幼兒古詩登鸛雀樓教案篇五

1、初步學(xué)會朗讀古詩，理解古詩的意境。

2、通過各種不同方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。

三角形、圓形、長條形各一個(gè)，課件。

一、開始部分組織教學(xué)

二、基本部分

2、老師有表情的朗讀古詩《江雪》

3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢，我們一起來看。（出示多媒體）

（1）你看見了什么？這幅畫上是什么季節(jié)？冬天會怎么樣？山上都是雪，小鳥怎樣了？（千山鳥飛絕）

（2）路上也沒有行人，天氣寒冷人們怎樣了？（萬徑人蹤滅）

（3）江面上有什么？船上有誰呢？他穿著什么？帶著什么呢？（孤舟蓑笠翁）

（4）他在干什么？（獨(dú)釣寒江雪）

4、我們一起來看這首古詩（多媒體出示古詩）

（1）小朋友，請你找一找在這首古詩中你認(rèn)識哪個(gè)字寶寶？

（2）幼兒跟老師朗讀古詩2—3遍。（不同的方法朗讀）